第三节《声音的特性》同步练习(人教版初二上)

2.2 声音的特性一、选择题1．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A．音调B．响度C．音色D．声速2．如图1所示是2018年第十五届梧州宝石节骑楼城创意水街文化活动中的一个情景，一导游利用扩音器讲解：“装满六堡茶的小船正缓缓前行，演绎着六堡茶‘茶船古道’的历史故事”。

导游用扩音器讲解的主要目的是()图1A．改变声音的音色B．增大声音的响度C．提高声音的音调D．改变声音的传播速度3．如图2所示，用系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究()图2A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与振幅的关系D．响度与频率的关系4．下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是()A．“喂，我听不到，你的声音再高一些。

”B．“你的声音很高，我听得很清楚。

”C．“请勿高声喧哗。

”D．“这音太高，我唱不上去。

”5．如图3所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管制成的响笛，并将它不断剪短。

这是研究声音的()图3A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管长短的关系C．音调与吸管材料的关系D．音色与吸管长短的关系6．如图4所示，下列对蜜蜂和老牛的对话描述正确的是()图4A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低7．黔东南素有“百节之乡，歌的海岸”的美誉。

如图5 所示是黎平县双江乡鼓楼前的情景，远在山外的游客也能听出是吹奏芦苼的声音，他们是根据声音的哪种特性判断的()图5A．音色B．音调C．响度D．振幅8．下列关于声音的说法中不正确的是()A．“尖声细嗓”指的是音调高B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大，响度越大D．“悦耳动听”描述的是声音的音色好二、填空题9．归纳总结知识的方法多种多样，如图6所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：①________；②________。

第三节声音的特性【新课指南】1知识与技能：（1）了解声音的特性，不同发声体发出的声音的音色不同；（2）知道乐音的音调与振动频率有关，响度与发声体的振幅有关.2•过程与方法：通过“研究音调与频率的关系”、“响度与振幅的关系”实验•让学生体会，学习研究物理问题的方法.3.情感态度与价值观：体会声的世界是丰富多彩的，让学生更加热爱生活，热爱科学，让学生在青春期注意锻炼和保护嗓子.4.重点与难点：重点：声音的三要素（即音调、响度、音色）；难点：音调与响度的区别. 【典型例题】例1:平时我们向暖壶里灌水时，听声音我们便知道是否已经灌满了，请释析一下为什么？解析：暖壶里水的上方有一段空气柱，水的振动引起空气柱的振动便会发出声音，向壶里注入水，水面越高，空气柱越短，振动频率越快，发出声音的音调变高，故由声音就可知水是否注满.答案：当壶内水面上升时，空气柱变短，振动加快，发出的声音音调变高，凭经验便知水已经满了.反思：知道空气柱长度不同，振动时发出的音调就不同.练习：1.要使二胡发出的音调更高，可采用的方法是（）A .把二胡弦线拧紧些B .把二胡弦线拧松些C .增加发声部分弦的长度D .用一根较粗的弦代替原来的弦例2 :人们在田野里，为了让较远的人听清说话声音，往往将手罩在嘴边成喇叭状，并且用力喊话，这是为什么？解析：将手罩成喇叭状，可以减少声音的分散，增大响度；用力喊话可以增大声音的振幅，从而增大响度，使对方听清.答案：主要是为了增加声音在听者耳膜处的响度.反思：知道响度的大小与振幅和距发声体的远近有关，也可利用话筒来减少声的分散增大响度.例3:工人师傅拿着铁锤敲打车轮或车轮上的钢板，由声音来判断它是否断裂.这是根据声音的（）来判断.A .音调B .响度C .音色D .频率解析：材料不同，结构不同，音色也不相同，根据音色可以区分不同的发声物体，判断是否断裂.答案：C反思：既使音调，响度相同，不同结构的物体，发出的音色也不相同.练习：2.能明显区别出钢琴声与提琴声，这是因为（）A .音调不同B .响度不同C .音色不同D .音调、响度都不同例4:为了探究响度大小与不同因素有关，可利用以下几个实验中的哪一个（）A .放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小B .使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C .用不同的力敲打音叉，把音叉接触悬挂的乒乓球，振动幅度明显不同D .吹笛子时，手按住不同的孔，便会发出不同的声音解析：A是研究声音的传播需要介质；B是研究发声的物体在振动；C是研究响度与振幅的关系；D是研究音调与空气柱长度的关系.答案：C反思：本题综合性较强，需要学生熟习声的产生、传播的实验和研究音调、响度的实验.你做对了吗？练习：1. A 2 . C【知识回顾】广音调——取决于振动频率声音的特性彳响度一一取决于振动的振幅< 音色一一取决于发声体本身【物理趣谈】用自行车弹琴找一张旧年历卡片（或者有弹性的硬纸板），一辆自行车.把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中. （要特别注意安全，不要把手伸到辐条中）先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了.很明显，纸片音调的变化，是和纸片每秒钟振动的次数有关系：车轮旋转比较慢的时候，同一时间内纸片跟车条的接触次数比较少，也就是说，每秒钟纸片振动的次数比较少.反过来，车轮转得快时，纸片每秒钟振动的次数就多了.振动着的物体在1秒钟里完成全振动的次数叫做频率.频率的单位叫赫兹（简称赫），也叫周/秒（读做“周每秒”）.大钢琴最低音的频率是27赫兹，最高音的频率是4000赫兹，它包含了这么广的频率范围，当然能演奏丰富多彩的乐曲了.人讲话的音调也有高低.成年男子的声带长而厚，基本振动频率低，只有100-300赫兹；女子的声带短而薄，基本振动频率比较高，一般是160-400赫兹，所以女子说话的音调都比男子高一些.儿童的声带比较短薄，童音音调比较高.少年的声带正在发育，都有一段“变音”的时期，在这个时期应注意保护声带.勤劳的蜜蜂用440赫兹的频率飞出去采蜜，当它们满载而归的时候，翅膀振动的频率降到380赫兹，有经验的养蜂员听到蜜蜂的“歌声”，就能知道它们是否采到了蜜.人对于高音和低音的听觉有一定的限度，频率过高和频率过低的振动都不能引起听觉.大多数人能听到的声音频率范围在20-20000赫兹之间.频率低于20赫兹的叫次声，频率高于20000赫兹的叫超声.有的动物能听到或发出超声，狗能听见38000赫的超声，蝙蝠能发出和听到25000- 70000赫的超声.蝙蝠就是利用超声波来“看”东西的.有的动物则能听到次声.老鼠就能听到16赫以下的次声，当海洋里发生大风暴和海啸的时候，次声登陆了，人听不到，老鼠却听到了，它们预感到了危险，就会成群结队地逃跑.超声和次声在工农业和军事上有着广泛的用途.【分层训练】一.基础训练：1.指出下列各种声现象，反映了声音的哪些特性：(1)____________________________________ 震耳欲聋，是指 ;(2)____________________________________ 尖叫刺耳，是指;(3)___________________________________________________ 买碗时敲碗辨别优劣，这是应用了________________________________________________________ .2•闭上眼睛也能听得出熟人的说话声，这是根据声音的哪一因素来判断( )A .音调B .响度C .音色D .频率3•物体在1s内 ___________ 叫频率，物体___________ 越快，频率_____________ ，音调__________ ，频率的单位是____________ .4•物体振动时__________ 叫振幅，物体的振幅 ____________ ，响度____________ •响度还与发声体的___________ 有关.5•用大小不同的力敲同一面锣，发出声音的不同处是( )A .音调B .频率C .响度D .音色6•夏日里买西瓜，常把西瓜抱起来拍几下听听声音，这是因为熟西瓜和生西瓜发出声音的( )A.音调不同 B •响度不同C •音色不同 D •音调、响度、音色都不同7•拉二胡的人不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( )A .使二胡发出不同的音调B .为了获得更好的音色C .为了获得更大的响度D .防止琴弦振动发声8.声音在均匀空气里传播的过程中( )A .声速逐渐减小B .频率逐渐减小C .振幅逐渐减小D .声音、频率、振幅都不变9.下列叙述错误的是( )A ."尖锐刺耳”反映了声音的音调太高B ."引吭高歌”反映了声音的音调较高C .“震耳欲聋”反映了声音的响度很大D .“一闻其声，便知其人”依据了声音的音色不同10.医生在检查心脏时使用听诊器的目的是____________________________________________三.应用创新：11.地震前夕，一些动物有异常表现，如老鼠出洞，鸡鸣狗叫等，请对这种现象进行合理解释.12.苍蝇从我们面前飞过，发出嗡嗡声，而蝴蝶在空中飞行则无声无息.可从它的翅膀的振幅上来比较，蝴蝶飞行时翅膀的振幅更大，应更响才对，你认为呢？13.请你设计一个实验，探究音调与什么因素有关.(1)提出问题：_________________________________________________________(2)猜想与假设：_______________________________________________________(3)设计实验：_________________________________________________________(4)实验：(写出简要步骤)(5)分析与论证(写出简要分析、论证过程)（6）结论：（写出结论）参考答案1.（1）响度大（2）音调高（3）声音的音色；2. C; 3 •振动次数振动越大越高赫兹（H Z）; 4.偏离原来位置的最大距离越大越大距离；5. C; 6. C; 7. A & C; 9. A;10.减少声音分散，增加响度；11.地震前夕，地壳振动加剧，地壳板块碰撞发出阵阵次声波，人听不到，但有些动物能听到的声音的频率范围比人大，能听到次声波；12.苍蝇的发声频率在人耳的听觉范围内，所以人能听到，蝴蝶发出声频率低于人耳听觉的下限，所以听不到；13.（一）音调高低与什么因素有关（二）可能与频率有关（三）用一把钢尺振动发声，改变其振动的长度，观察其频率及音调的变化（四）1 •将钢尺一端紧压在桌上，一端伸出桌边2 .拨动伸出端，听声音，观察振动快慢 3 .改变伸出端的长度，听声音，观察振动快慢（五）比较两次钢尺的振动快慢和音调的关系，发现振动越快，音调越高（六）频率越高，音调越高。

2.2声音的特性一、单选题1．下列不会影响到响度效果的是（）A．振幅B．频率C．距发声体距离D．声音的发散程度2．如图所示，擂鼓人用大小不同的力敲鼓是为了改变鼓声的（）A．响度B．音调C．音色D．声速3．演员弹奏钢琴使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（）A．音色B．响度C．音调D．振幅4．声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音调会发生变化B．音色会发生变化C．响度会发生变化D．声音的音调、音色、响度都发生变化5．旋转收音机的音量调节旋钮是在调节声音的（）A．音调B．响度C．音色D．以上都不是6．海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的（）A．音色B．响度C．声速D．音调7．用钢琴和手风琴演奏同一首曲子，听起来感觉不同，主要的原因是（）A．钢琴和手风琴发出声音的响度不同B．钢琴和手风琴发出声音的音调不同C．钢琴和手风琴发出声音的音色不同D．钢琴和手风琴发出声音的音高不同8．某同学在钢琴上用同一力度按如图所示的乐谱弹奏，钢琴琴键发出声音不同的是（）A．音色B．响度C．音调D．音色、响度、音调9．下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是()A．B．C．D．10．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A．甲音叉比乙音叉振动得快B．甲音叉比乙音叉发声的音调低C．甲、乙两音叉发声的频率相同D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大二、填空题11．某同学在瓶子里装上不同高度的水吹奏乐曲．音乐声是靠空气柱的_____产生的，吹不同的瓶子发出声音的_____不同．12．不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的_____不同．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的______就不同。

人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。

关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。

关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。

关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确．．．的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。

人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习-带答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”中，诗人能辨别出是蝉发出的声音，主要是依据声音的（）A．音调B．频率C．响度D．音色2．关于声现象，下列说法正确的是A．只要物体在振动，我们就能听到声音B．声音不能在真空中传播C．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低D．声音在空气中传播的速度比在液体中快3．吉剧是我省特有的戏曲剧种。

观看演出时，人们能分辨出锣、鼓的声音是依据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率4．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音色相同B．乙、丙的音调相同C．乙、丙的响度相同D．丙、丁的响度相同5．元旦晚会上，小琳演奏了古筝名曲《渔舟唱晚》，下列有关古筝演奏说法错误的是A．拨动琴弦，琴弦因振动而发出声音B．拨动粗细不同的琴弦，发出声音的音色不同C．琴弦停止振动，琴弦停止发声D．古筝声通过空气传入观众耳中6．如图所示，是运动会比赛场上同学们敲鼓为运动健儿们加油的场景。

下列分析正确的是（）A．鼓声主要是由空气振动产生的B．鼓声传播不需要介质C．使用不同的力度敲击鼓面，鼓发出声音的响度不同D．鼓声随着响度的增加，传播速度加快，从而传的更远7．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7..”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。

则下列说法正确的是（）①敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的①敲击瓶子时，声音是瓶子和瓶中水柱的振动产生的①用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的①用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的①用嘴吹气时，哨声音调最高的是最左边的瓶子①敲击瓶子时，所产生的声音音调最高的是最右面的瓶子A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①8．关于声现象的理解，下列说法正确的是A．使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调B．“女高音”歌唱时比“男高音”响度大C．钢琴发声是由于琴弦振动产生的D．声音在空气中的传播速度为3×108m/s9．下列关于声现象说法正确的是（）A．声音是由物体振动产生的B．控制噪声只有消声一个环节C．响度由振动的频率决定D．正常人耳能听到10Hz的声音10．下列为录制合成的声音波形图，由图可知，音调最低的是（）A．B．C．D．二、填空题11．某种昆虫的翅膀在2s内振动了500次，那么它的振动频率是Hz，人类听到该频率的声音（填“能够”或“不能”）。

人教版八年级物理上册《2.2 声音的特性》同步练习题-附带答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．关于声现象，下列说法错误的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音不可以在真空中传播C．声音在传播过程中响度越来越小D．“大声”回答问题，是指声音的音调高2．随州“曾侯乙编钟”是我国战国早期文物，如图所示，全套编钟共65件，制作这么多钟是为了产生更丰富的（）A．响度B．音调C．音色D．振幅3．蝴蝶每秒钟振翅5-6次，蜜蜂每秒钟振翅300-400次．当它们从你身边飞过时，凭听觉A．能感觉到蝴蝶飞过B．能感觉到蜜蜂飞过C．都能感觉到它们飞过D．都不能感觉到它们飞过4．当听到几个熟悉的同学谈话的声音时，你往往很容易判断出都是谁在谈话，这时你判断的主要根据是他们的（）A．音调不同B．音色不同C．响度不同D．声音大小不同5．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。

下列关于声的说法，错误的是（）A．喇叭发音时，放在喇叭上的纸屑在上下跳动，说明振动发声B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C．只要物体振动，就能听到声音D．当我们在山谷中大声呼喊时，喊声在山谷中不断反射，就会重复听到自己的呼喊声6．为了探究声音产生的条件，在如图所示的四个实验中，能够完成该探究目的的是（）A．甲图：把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．乙图：用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高C．丙图：用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况D．丁图：用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅7．如图所示为同一示波器上显示的声波的波形图，下列说法正确的是（）①甲、乙的音调相同，音色不同①乙、丙的音调相同①丙、丁的响度和频率都不相同①乙、丙的响度相同A．只有①正确B．只有①①正确C．只有①①正确D．只有①①①正确8．图为一枚古银币．人们常用手指弹银币边缘并移动到耳边听其声来鉴别真假，这主要是根据声音的（）不同．A．音调B．响度C．音色D．回音9．如图所示是表演者在音乐会上演奏二胡时的情景。

2.2声音的特征知识点1 音调例1 蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动450次左右。

有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么来辨别的（）。

A．声音的音调不同B．声音的响度不同C．路线形状不同D．飞行高低不同解析：蜜蜂栽着花蜜与不载花蜜时，翅膀振动次数相差较大，翅膀振动次数的不同会造成其发出声音的音调不同，栽着花蜜时，振动比较慢，频率低，声音的音调比较低；不载花蜜时，翅膀振动比较快，频率高，声音的音调比较高。

有经验的养蜂人是以此来辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家。

【解法点拨】音调指声音的高低，它是由声源的振动频率决定的，声源振动得越快，频率越高，音调越高，声源振动得越慢，频率越低，音调越低，可以依此来判断音调的高低；音调表现为声音的低沉或尖脆，因此也可依据发声现象来判断音调的高低。

.知识点 2 响度例2 对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）。

A．增大讲话响度B．增大传人对方耳朵的声音的响度C．改变讲话的速度D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话解析：人讲话时，所发出声音的响度由声带振动的幅度来决定，用双手在嘴边围成喇叭状，只是尽量使声音向某个方向传播，减少声能的散失，从而增大传入对方耳朵的声音的响度。

答案：B【解法点拨】增大响度的方法可以从影响响度的两个因素入手，即增大声源的振幅或缩短听声者与声源之间的距离，其归根结底是为了增强传递到耳朵的声能，因此，使声音尽量向一个方向传播，减少声能的分散也是增大响度的有效方法之一。

知识点3 音色例3 如图2-2-3所示的是一种新型锁—声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语，就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。

这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）。

图2-2-3A．音调 B．响度 C．音色 D．声速解析：音色是声音的品质和特色，不同发声体发出声音的音色不同。

不同的人发出的声音即使音调和响度都相同，音色也是不同的，所以声纹锁辨别声音的依据是音色。

人教版初二物理上声音的特性同步测试题一、选择题1.琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多,推断此时H比L收回的声响(A)A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小2.如图是〝探求影响音调上下要素〞的实验装置。

以下说法不正确的选项是(C ) A．经过改动钢尺伸出桌面的长度来改动钢尺振动的频率B．屡次实验中，坚持钢尺振动的振幅相反，运用了控制变量法C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动得越快，频率越高，收回的声响音调越高3. 小军朗诵课文时声响太小,离他较远的同窗听不清楚,教员请他声响再大一点。

这里的〝声响再大一点〞指的是声响的(B)A.音调B.响度C.音色D.频率4.上物理课时，物理教员对某同窗说〝回答以下效果时，请声响大一点〞，这里的〝大〞指的是声响的(C )A．音调B．音色C．响度D．频率A. 甲、乙两车都做匀速直线运动B. 在每段相反的时间内,甲车的平均速度都比乙车的大C. 在20~30 s的时间内,甲车的平均速度比乙车的大D. 在0~40 s的时间内,甲、乙两车的平均速度大小相等5.有的人能将他人的声响模拟得活灵敏现,主要是能模拟他们收回声响的(B)A.音调B.音色C.响度D.音色、响度和音调6.上课时，教员听不清楚后排一位同窗的发言，走近这位同窗后就听清楚了。

这主要是由于教员走近这位同窗后接纳到该同窗声响的(C )A．音调变高 B．音调变低C．响度变大 D．响度变小7. 如图是敲击音叉时示波器在相反时间内截取的两列声波图,以下说法正确的选项是 (D)A.甲的音调比乙的音调低B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的音量比乙的音量大8.用大小不同的力敲鼓，主要改动声响的(C )A．音调 B．音色 C．响度 D．频率9.和风吹过,挂坠敲击资料相反、粗细相反、长短不一的金属柱收回〝叮叮当当〞的声响,声响的(A)A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同10.〝闻其声而知其人〞，这句话主要说明不同人收回的声响具有不同的(B ) A．音调 B．音色 C．响度 D．频率11.蜜蜂载花蜜飞行时,它的翅膀平均每秒振动约300次;不载花蜜飞行时,翅膀平均每秒振动约440次。

2.2 声音的特性同步练习一．选择题1．关于声现象，下列说法错误的是（）A．“未见其人，先闻其声”的主要判断依据是个人不同的音色B．“震耳欲聋”是指声音的响度大C．初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指音调发生了改变D．“轻声细语”指的是降低声音的音调2．下列四个选项中，不属于乐音三个特征的是（）A．音调B．响度C．音色D．噪声3．男低音的“低”是指声音的（）A．速度慢B．音色差C．音调低D．响度小4．如图所示，把一把钢尺紧压在桌面上，让其一端伸出桌面，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，下列说法中正确的是（）A．钢尺发出的声音的音调不同B．钢尺发出的声音的响度不同C．钢尺发出的声音的音色不同D．钢尺伸出的长度越短其响度越大5．在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。

如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（）A．音调音色B．响度音色C．音调响度D．只可能是音色6．如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大，纸屑跳动得越剧烈。

根据纸屑跳动的幅度可以说明（）A．声速与频率的关系B．发声的物体在振动C．声音的响度与振幅的关系D．乐音与噪声的区别7．同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的（）A．音调相近B．频率相近C．音色相近D．响度相近8．如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（）A．声音从监测器B处传播到监测器A处，频率减小B．声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小C．声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变D．声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变9．如图所示的声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音调相同B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同10．观察者静止在路旁，一列动车以速度v向观察者驶来，动车发出的鸣笛声频率为f0，观察者听到的声音频率为f，声音的速度为u，f与f0的关系正确的是（）A．f＝f0B．f＝f0C．f＝f0D．f＝f0二．填空题11．学校组织同学们参观博物馆时，老师要求“公共场所不要大声喧哗”，这是要求调整声音的；听声音就知道谁还在大声喧哗是根据其判断的。

2.2《声音的特性》—人教版八年级物理上册同步练习一、单选题1.下列关于声现象的描述及其解释正确的是（）A. “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些B. “闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D. “余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大2.如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大，纸屑跳动得越剧烈。

根据纸屑跳动的幅度可以说明（）A. 声速与频率的关系B. 发声的物体在振动C. 声音的响度与振幅的关系D. 乐音与噪声的区别3.如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入同一示波器上所显示的波形图.则下面说法中正确的是（）A. 甲和丙声音的音调相同B. 甲和丁声音的响度相同C. 丁声音在空气中传播速度最快D. 丙和丁声音的音色相同4.琴声悠扬，歌声嘹亮…我们世界充满声音。

下列说法正确的是（）A. 用手拨动琴弦发声，是因为琴弦在振动B. 高声唱国歌，其中“高”指的是音调高C. “闻其声而识其人”，是根据响度来辨别的D. 太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音5.下面关于声现象的说法中，正确的是（）A. 一宇航员在太空中远远听见某星体巨大的爆炸声B. 声音的传播速度在固体中一定比在液体中快C. 只要物体振动，我们就能听到声音D. 向开水瓶里倒水的声音随着水量的增加而音调升高6.如图所示的四个实验中，能够探究声音的音调与频率关系的是（）A. 发声的音叉靠近乒乓球B. 抽出玻璃罩内的空气C. 用大小不同的力敲打鼓面D. 用大小相同的力拨动伸出长度不同的直尺7.下列实例中属于次声波应用的是（）A. 声呐测量距离B. B超C. 监测核爆炸D. 清洗眼镜8.音乐会上，钢琴和古筝合奏出的《梁祝》优美动听，通过下列哪个因素能够辨别出这两种乐器的声音（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 频率9.吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（）A. 振幅一定更大B. 振幅一定更小C. 振动频率一定更低D. 每秒内振动次数一定更多二、填空题10.1975年2月，中国海城的动物观察员观察到大量的蛇和蚯蚓纷纷在寒冷的冬季逃离温暖的冬眠洞穴，这是由于动物接收到了地震产生的______(选填“超声波”或“次声波”)。