卡通教案

卡通形象设计教案【篇一：卡通形象设计教案】幽默夸张生动可爱——卡通形象设计美术钱玲玲一、教学目标：1、知识与技能：了解卡通形象设计的艺术特征，学习卡通形象设计的方法。

2、过程与方法：作品赏析并思考探索卡通形象的艺术特征，总结并实践卡通形象设计。

3、情感、态度与价值观：感受卡通形象二、教学重点：了解卡通形象设计的艺术特征，学习卡通形象设计的方法。

三、教学难点：学习卡通形象设计的方法。

四、教学过程：（一）、导入：1、（出示图片）喜洋洋、哆啦a梦、熊大等卡通形象分别来自那部动画片？（出示图片）世博会的海宝和花博会的和和美美这些形象又来自哪？2、引出卡通形象，导入本课课题（二）、新授：1、说说你喜欢的卡通形象是什么？为什么？不管哪个卡通形象，在设计中首先要一个设计的原型。

请举例说说2、动画欣赏，理解卡通形象的设计方法。

a、《大头儿子和小头爸爸》、《猫和老鼠》、，简洁夸张的造型。

简洁，指造型语言单纯而明确，夸张则是将某一特征，或动作进行夸大或缩小的处理。

b、《熊出没》、《海绵宝宝》，赋予人的情态特征。

将非人的事物、动物赋予人的动作、情感语言等。

c、《米奇的妙妙屋》鲜明而表现主体的色彩d、活动：出示卡通形象，说说它是以什么为设计原型？这个形象的哪些地方用了什么方法来设计？3、教师示范卡通形象设计，学生总结设计步骤方法。

a、确定主题和内容。

b、设计基本型，可以简化为几何形，并适度的夸张或拟人。

c、完善造型，加上变形夸张的动态和表情刻画，手足等细节须重点刻画。

d、色彩设计，从主体出发，加上大胆而个性化的色彩创意。

4、学生练习a、说说你想设计一个怎样的卡通形象。

以什么为原型？哪些地方用什么设计方法？b、学生设计。

5、展示点评a、结合卡通形象设计的方法，介绍自己的作品。

b、说说大家的作品中，自己喜欢的卡通形象。

c、你认为哪张卡通形象怎样做会更好？6、课堂回顾总结。

【篇二：《我设计的动漫形象》教案】我设计的动漫形象教学目标：（1）认知目标：了解动漫形象设计的造型和色彩特点，感受动漫形象给我们带来的乐趣。

《卡通故事》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解卡通故事的基本概念和特点；（2）培养学生创作和表演卡通故事的能力；（3）提高学生欣赏和分析卡通故事的艺术水平。

2. 过程与方法：（1）通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握卡通故事的基本创作方法；（2）运用角色扮演、故事表演等手段，培养学生的表演技巧；（3）利用小组合作、作品展示等途径，提升学生的团队协作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对卡通故事的兴趣和爱好，提高审美情趣；（2）培养学生勇于创新、自信表达的精神风貌；（3）引导学生关爱他人，弘扬正能量。

二、教学内容1. 卡通故事概述：介绍卡通故事的起源、发展及其特点；2. 卡通故事创作：学习卡通故事的结构、角色设定、情节编排等；3. 卡通故事表演：学习表演技巧、角色扮演、故事表演实践；4. 卡通故事欣赏与分析：欣赏经典卡通故事，分析其艺术特色；5. 卡通故事创作与表演展示：学生分组创作、表演，展示成果。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）卡通故事的基本概念和特点；（2）卡通故事的创作方法和表演技巧；（3）卡通故事的艺术欣赏与分析。

2. 教学难点：（1）卡通故事的角色设定和情节编排；（2）表演技巧的运用和团队协作；（3）卡通故事的创新与拓展。

四、教学准备1. 教学材料：卡通故事书籍、视频资料、表演道具等；2. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等；3. 教学空间：教室、表演舞台等。

五、教学过程1. 导入：通过展示经典卡通故事片段，引发学生对卡通故事的兴趣；2. 卡通故事概述：介绍卡通故事的起源、发展及其特点，引导学生了解卡通故事的艺术价值；3. 卡通故事创作：讲解卡通故事的结构、角色设定、情节编排等，让学生分组讨论并创作卡通故事梗概；4. 卡通故事表演：教授表演技巧，让学生分组进行角色扮演和故事表演实践；5. 卡通故事欣赏与分析：欣赏经典卡通故事，分析其艺术特色，引导学生进行评价；6. 卡通故事创作与表演展示：学生分组展示创作和表演成果，互相评价、交流；六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。

人形卡通幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解人形卡通形象，培养其对卡通形象的兴趣。

2.提高幼儿的手眼协调能力，训练其小肌肉运动技能。

3.促进幼儿语言表达能力的发展。

4.帮助幼儿发展社交技能和团队意识。

教学准备
1.人形卡通形象的图片。

2.彩色卡纸、纸杯、彩笔、胶水等DIY材料。

3.曲奇饼干、牛奶等食材。

教学步骤
第一步：介绍人形卡通形象
•老师可以在幼儿面前放置几张人形卡通形象的图片，让幼儿看一看，并鼓励他们说出所看到的内容。

•老师可以在黑板上列出幼儿所提到的内容，然后加入老师自己的介绍。

例如，人形卡通形象有什么特点？有哪些经典的形象？等等。

第二步：DIY制作人形卡通形象
•老师发放彩色卡纸、纸杯、彩笔、胶水等材料，带领幼儿DIY制作自己心中的人形卡通形象。

•老师可以给出一些具体的DIY指导，如如何在卡纸上描绘出人形的轮廓，如何用背景色为自己的人物形象增色等。

第三步：品尝曲奇饼干
•老师可以准备曲奇饼干和牛奶供幼儿品尝。

•在品尝时，老师可以让幼儿说出他们制作的人形卡通形象的名字，并发表他们的看法。

教学效果与评价
通过本节课的教学，幼儿将对人形卡通形象有深入的了解，并通过DIY制作，
提高了自己的手眼协调能力和小肌肉运动技能。

此外，品尝曲奇饼干可以促进幼儿的社交技能和团队意识。

教师可以评估每个幼儿对本节课程的学习情况和DIY成果，并根据不同程度给与不同的鼓励和建议。

卡通设计教案模板〔共6篇〕第1篇：卡通卡通教学设计《卡通卡通》教学设计教学目的：1.理解各种卡通形象在生活中的运用2.引导学生通过看看、画画等手法，临摹或改画一个你最喜欢的卡通形象。

3.培养学生热爱生活、热爱卡通、美化生活的美妙情感。

教学重点：认识卡通，理解卡通形象的特点，以及在生活中的详细运用教学难点：如何画出新的生动有趣的卡通形象课前准备：各类卡通形象、课件教学过程；一、情景导入老师播放视频：猫和老鼠，引发学生兴趣。

提问：你喜欢谁呢？为什么？除了猫和老鼠的形象，你还喜欢那些形象？说说你的理由。

过渡：我们刚刚所说的都是卡通片中的卡通形象二、板书课题——卡通卡通1.定义：什么叫卡通呢？就是漫画和动画。

漫画和动画片里面出现的形象叫做卡通形象。

2.拓展：你除了在动画片中，还在哪里也见过得意的卡通形象呢？3.欣赏生活物品图片，感受身边的卡通形象。

4.小结：有了这些得意的卡通形象，我们的世界变得更加美妙了。

过渡：看到这儿，你们想不想亲手设计一个卡通形象呢？5.老师示范。

6.图片出示步骤图。

7.欣赏一些学生作品，适当评价。

三、学生作画，老师巡视指导临摹或设计一个自己喜欢的卡通形象。

四、评价作业展评：黑板上设计好“我喜欢的卡通形象”字样来展示学生的作业。

第2篇：卡通卡通教学设计《卡通卡通》教学设计教学目的：1.理解各种卡通形象在生活中的运用2.引导学生通过看看、画画等手法，临摹或改画一个你最喜欢的卡通形象。

3.培养学生热爱生活、热爱卡通、美化生活的美妙情感。

教学重点：认识卡通，理解卡通形象的特点，以及在生活中的详细运用教学难点：如何画出新的生动有趣的卡通形象课前准备：各类卡通形象、课件教学过程；一、情景导入老师播放视频：猫和老鼠，引发学生兴趣。

启发提问：你喜欢谁呢？为什么？除了猫和老鼠的形象，你还喜欢那些形象？说说你的理由。

引导学生从卡通形象的外部特点、色彩或卡通片中的故事情节进展描绘。

我们刚刚所说的都是卡通片中的卡通形象二、板书课题——卡通卡通1.定义：什么叫卡通呢？就是漫画和动画。

《我喜欢的卡通人物》教学教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对卡通人物的兴趣。

2. 帮助学生回顾已知的卡通人物。

教学内容：1. 引导学生分享自己喜欢的卡通人物。

2. 讨论卡通人物的特点和魅力。

教学活动：1. 开场提问：你们最喜欢的卡通人物是谁？为什么喜欢他们？2. 学生分享自己的卡通人物喜好。

3. 教师展示一些著名的卡通人物图片，引导学生回忆和讨论。

第二章：卡通人物的特点教学目标：1. 帮助学生了解卡通人物的特点。

2. 培养学生观察和分析卡通人物的能力。

教学内容：1. 卡通人物的外貌特征。

2. 卡通人物的个性特点。

教学活动：1. 教师展示不同卡通人物的照片，引导学生观察和分析。

2. 学生小组讨论卡通人物的特点，如外貌、性格等。

3. 每个小组选择一个卡通人物，用思维导图的形式展示其特点。

第三章：卡通人物的角色扮演教学目标：1. 培养学生对卡通人物的喜爱和认同感。

2. 提高学生的表演能力和创造力。

教学内容：1. 学生扮演自己喜欢的卡通人物。

2. 学生通过表演展示卡通人物的特点和魅力。

教学活动：1. 学生分组，每组选择一个卡通人物进行扮演。

2. 教师提供一些情境，让学生扮演卡通人物进行表演。

3. 各小组轮流表演，其他学生作为观众进行评价。

第四章：卡通人物的创作教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。

2. 帮助学生表达对卡通人物的喜爱。

教学内容：1. 学生创作自己的卡通人物。

2. 学生通过绘画或写作展示自己的卡通人物。

教学活动：1. 教师提供一些卡通人物创作的基本要素，如外貌、性格等。

2. 学生根据自己的喜好创作自己的卡通人物。

3. 学生可以选择绘画或写作的方式展示自己的卡通人物。

第五章：卡通人物的价值观教学目标：1. 帮助学生理解卡通人物所传递的价值观。

2. 培养学生对积极价值观的认同和追求。

教学内容：1. 卡通人物所传递的积极价值观。

2. 学生对卡通人物价值观的思考和认同。

教学活动：1. 教师引导学生讨论卡通人物所传递的价值观，如友情、勇气等。

幼儿园大班教案《卡通人物》含反思教学目标：1.了解卡通人物的概念和特点。

2.依据卡通人物特点进行画画活动。

3.发扬团队精神，共同制作卡通人物。

教学准备：1. 一些卡通图片2. 画纸和颜料3. 一些剪刀、胶水和材料教学过程：一、引入：（10分钟）老师拿出几张卡通图片，让孩子们看看这些图片，然后问他们：“你们知道这些图片是什么吗？”孩子们确定知道这些图片是卡通人物，老师再问：“那么你们知道卡通人物有哪些特点吗？”让孩子们开口讲一讲，或者老师提示孩子一些卡通人物的特点，例如：颜色鲜明，表情夸张，形状夸张等等。

二、创意：（20分钟）老师将卡通人物创意交给孩子们，让他们自由发挥想象力，画一个本身的卡通人物。

老师可以适当供应一些道具，例如：魔术棒，眼镜，大耳朵等等，来帮忙孩子画出更加夸张的卡通人物。

三、制作：（40分钟）在孩子们完成画画活动之后，老师可以组织孩子们分组，让他们一起来制造一个大型的卡通人物。

老师可以供应一些材料，例如：绒布，纸板，彩纸等等，让孩子们本身选择和搭配，制造一个本身的卡通人物。

在制造卡通人物的过程中，让孩子们进行一些讨论和交流，加强团队精神。

四、呈现：（10分钟）在孩子们完成制作之后，让他们向其他小伙伴呈现本身的卡通人物，让其他小伙伴也来品尝制作的卡通人物。

五、反思：（10分钟）在教案结束之后，老师可以让孩子们进行一些反思和总结，例如：你们觉得制作卡通人物有哪些好玩的地方？你们的制作中有哪些值得改进的地方？等等。

反思：通过这堂课的教学，我发觉孩子们特别热衷于画画和制作，他们在这个游戏化的环境中获得了特别多的乐趣。

但是我也意识到，我在这个教学过程中的引导和帮忙还不够充分，孩子们在某些环节上存在着不够独立和自信的问题，下一次我需要更加磨练孩子们的自主性和创新本领。

卡通人物一直是孩子们最喜欢的玩具和游戏角色，他们可爱，有趣又充满蓬勃的生命力。

在教育孩子时，卡通人物也可以发挥重要的作用。

本篇文章将会介绍几个萌萌哒的卡通人物教案，并说明如何在教育中使用卡通人物。

一、蓝胖子蓝胖子是一只蓝色小宝宝，圆圆的，嘻嘻哈哈的，非常可爱。

它可以让孩子们通过复读学习，抵消拖延症，提高自信。

第一篇教案就是：【蓝胖子学习复读教案】Step 1：让孩子们和蓝胖子一起对唱选用简单的歌曲，教孩子们跟着蓝胖子完整地唱出来。

Step 2：将歌曲进行速度调节，不断加快唱歌的速度由慢到快，让孩子们和蓝胖子一起复读，提高学习效率。

Step 3：让孩子们根据乐曲创意编写自己的歌词，再进行复读用蓝胖子的歌曲为蓝本，让孩子们发挥创意，创作出属于自己的歌词，培养孩子们的语文能力和文艺气息。

二、米奇老鼠米老鼠是经典卡通人物，它激发了无数孩子们的梦想和想象力。

米老鼠可以教会孩子如何爱护自己的眼睛和保持身体健康。

第二篇教案就是：【米奇老鼠教育保护视力教案】Step 1：让孩子们模仿米奇老鼠的眼神和眨眼睛的动作告诉孩子们米老鼠是一个需要“眼智的鼠王”，因此他需要时刻保护自己的眼睛，保持观察能力和反应能力，孩子们也应该好好爱护自己的眼睛，保护视力。

Step 2：教育孩子们科学用眼的方法引导孩子们了解防蓝光、适量阅读、合理用眼的方法，控制眼睛疲劳的程度。

Step 3：进行小游戏进行一些小游戏测试孩子们的反应速度和视力，例如：用米老鼠的形象设计一个盲盒，让孩子们猜测里面的物品，锻炼他们的防骗和观察能力。

三、有妖气有妖气是一部很有名的漫画，它的卡通人物有着极具特色的性格和精彩的剧情。

利用有妖气这部作品，也可以让孩子们了解“自我发掘和认识自我”的重要性。

第三篇教案就是：【有妖气——找到真正的自我教案】Step 1：介绍卡通人物的性格特点通过介绍有妖气卡通人物的性格特点，让孩子们了解不同的人有着各自不同的性格与特点，用心去发掘和认识自己。

初中卡通画教案教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现手法。

2. 培养学生观察、想象和创造能力，提高学生绘画技巧。

3. 培养学生热爱生活、关注社会、关注自然的情感态度。

教学重点：1. 卡通画的基本特点和表现手法。

2. 培养学生观察、想象和创造能力。

教学难点：1. 卡通画的创作方法和技巧。

2. 培养学生关注生活、关注社会的情感态度。

教学准备：1. 教师准备卡通画作品示例。

2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些卡通画作品，引导学生欣赏和观察。

2. 学生分享自己对卡通画的了解和感受。

二、卡通画的基本特点和表现手法（10分钟）1. 教师介绍卡通画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。

2. 教师讲解卡通画的表现手法，如线条、色彩、构图等。

三、卡通画创作方法与技巧（10分钟）1. 教师引导学生观察生活，发现有趣的形象和故事。

2. 教师讲解卡通画创作的方法和技巧，如夸张、简化、装饰等。

四、学生创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象，选择一个主题进行卡通画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调卡通画的特点和创作方法。

2. 学生谈谈自己对卡通画的喜爱和未来想尝试的方向。

教学反思：本节课通过展示卡通画作品，引导学生了解卡通画的基本特点和表现手法。

在创作实践环节，学生可以根据自己的生活经验和想象进行创作，培养观察、想象和创造能力。

在评价环节，学生展示自己的作品，分享创作心得，培养自信心和表达能力。

整个教学过程中，教师注重引导学生关注生活、关注自然，培养学生的情感态度。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个性发展，鼓励学生大胆创新，提高学生的绘画技巧。

一年级上册美术教案-第17课卡通卡通-苏少版一、教学目标1.了解卡通人物的特征和构造方法；2.学习使用色彩的基本知识表现卡通形象；3.学习卡通涂鸦的画法及技法。

二、教学内容及进度1.介绍卡通人物的特征和构造方法（20分钟）；2.分析苏少的卡通人物作品（20分钟）；3.按照苏少的要求进行练习涂鸦（40分钟）。

三、教学重点和难点1.教学重点：卡通人物的构造方法、色彩表现技巧；2.教学难点：卡通人物的构造方法。

四、教学过程导入环节1.引入课题和教学目标；2.回顾上节课的学习内容。

主体环节1.卡通人物的特征和构造方法：介绍卡通人物的基本特征，如头部和身体大小比例的安排、眼睛形状和距离等。

然后让学生从苏少的卡通画作中找出这些特征，帮助学生理解构造方法（20分钟）。

2.苏少的作品分析：让学生观察和分析苏少的卡通画作，了解他的表现技巧和画风，并让学生尝试分析画作的构图、色彩和线条使用（20分钟）。

3.练习涂鸦：让学生按照苏少的要求，练习卡通涂鸦。

先让学生构思自己的卡通人物形象，并考虑怎样选择色彩进行表现。

然后让学生画出自己的卡通形象，并帮助他们改善构图、加强线条表现、突出色彩搭配等（40分钟）。

归纳总结环节1.回顾本节课的重点内容和难点；2.反思本节课学习经验和收获。

五、教学评估及作业布置1.教师观察学生练习过程，及时进行指导和引导；2.让学生自行评价自己的涂鸦作品，并分享作品经验；3.布置作业：让学生进一步练习卡通人物的构造方法，或尝试画出自己喜欢的卡通人物形象。

六、教学资源1.苏少的卡通画作；2.绘画工具和材料。

七、教学反思1.整个教学过程设计合理，学生参与度高；2.但是部分学生在构造方法这一环节中发现有些难度；3.下一节课可以运用画图技能，让学生进一步练习和加强基本构造方法的学习。

篇一：卡通形象设计教案卡通形象设计教案教学目标：第一，通过对卡通形象进行欣赏与讨论，初步了解基本的特点，知道卡通画的表现形式，认识到卡通形象形与色具有的夸张性。

第二，了解卡通形象的基本设计方法，学习运用夸张变形、幽默风趣的设计手法，尝试卡通形象的设计，充分发挥学生的想象，培养学生的动手能力。

第三，通过卡通形象中表现的正能量，正确培养学生情感态度与价值观等良好平品质。

情感目标：1、通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；2、培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；3、培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。

4、尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力教学重点：了解卡通形象的特点、形式和设计方法。

教学难点：是学生能设计并制作出简单生动的卡通形象，培养学生良好品质。

课时：1课时教具准备:卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等教学过程：一、导入课题放几张卡通图片，问你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？里面有没有你喜欢的卡通人物？学生回答二、新课教授：1、播放动画片, 请同学欣赏其中的片段, 通过欣赏激发学习兴趣，学生带着问题欣赏动画片2、《孙悟空》有那些特点最吸引我们？讨论回答：孙悟空表现夸张、聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇。

3、播放课件，引导学生欣赏范作品。

（1）白雪公主世界电影史上第一部长动画片，根据格林童话改编，1937年迪斯尼公司出品。

故事主要讲述白雪公主因为美丽漂亮而被其后母妒忌，发誓要把她置于死地。

但白雪公主先后得到武士、森林鸟兽及七个小矮人的帮助，逃过了一劫又一劫，后母则自食其果死于山崖下。

（2）骄傲的将军骄傲的将军》是上海美术电影制片厂1956年推出的作品。

《骄傲的将军》的编剧是漫画家华君武，导演是特伟和李克弱，总设计是钱家骏。

1955年春成立该片摄制组。

艺术家们为了“探民族形式之路，敲喜剧风格之门”，远赴北京、山东、河北等地搜集大量古代绘画，雕塑，建筑等资料，经过一年多时间的辛勤工作，到1956年才完成这部二十多分钟的动画片。

幼儿园中班卡通画教案一、教学目标1. 帮助幼儿树立对卡通画的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿对卡通形象的认知和表现能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的绘画技能。

4. 提高幼儿的观察力和细致性，培养他们的耐心和专注力。

二、教学准备1. 根据教学内容准备好相关的卡通图片或书籍。

2. 准备绘画工具，包括彩色铅笔、水彩笔、毛笔等。

3. 各种类型的纸张和素描纸。

三、教学过程1. 导入活动引入卡通画的概念，以及卡通画在我们生活中的应用。

通过展示一些优秀的卡通画作品，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解卡通形象的特点介绍卡通形象的特点，比如头部放大、表情夸张、肢体夸张等。

让幼儿通过观察来认识和理解这些特点。

3. 示范绘画指导幼儿用简单的线条勾勒出卡通形象的轮廓，然后再补充细节和色彩。

老师可提前准备好一些简单的卡通画图片，进行实地示范。

4. 让幼儿动手实践让幼儿根据自己的喜好，选择自己感兴趣的卡通形象进行绘画实践。

老师可根据幼儿的年龄和绘画能力，提供不同难度的卡通形象供他们选择。

5. 展示和讨论绘画完成后，老师组织幼儿们将自己的作品展示出来，让大家互相欣赏和交流。

老师也可以指导幼儿对作品进行评价与讨论，提出改进建议。

6. 教师点评教师对幼儿的作品进行点评，夸奖表现突出的作品，同时指出存在的问题并提出改进意见。

7. 再次练习鼓励幼儿在课后多加练习，尝试画不同的卡通形象，不断提高自己的绘画能力和创造力。

四、教学总结通过这次卡通画教学，幼儿们丰富了对艺术的认识，培养了观察和表现能力，激发了对美术的兴趣，为以后的学习打下了良好的基础。

幼儿园美术教案一、教学目标1. 帮助幼儿建立对美术的兴趣和热爱。

2. 增进幼儿对色彩、形状、线条等美术元素的理解。

3. 提高幼儿的绘画技能和创作能力。

4. 培养幼儿的审美情感，激发他们的创造力和想象力。

二、教学准备1. 准备丰富多彩的绘画工具，比如水彩笔、彩色铅笔、蜡笔等。

2. 准备各种类型的纸张和画板。

幼儿园小组活动卡通人物教案幼儿园小组活动卡通人物教案
一、教学目标：
1. 了解卡通人物。

2. 学习用简单的线条画出卡通人物。

3. 提高幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：
1. 卡通人物的定义。

2. 卡通人物的特点。

3. 画卡通人物的步骤。

三、教学流程：
1. 导入
请学生观看卡通人物《小猪佩奇》。

请学生分享他们最喜欢的卡通人物。

请学生思考卡通人物的特点，例如大头、大眼睛、简单线条等。

2. 学习
请展示卡通人物的画作，并讲解其中的线条和构造。

请学生跟随老师，一步一步画出卡通人物。

指导学生如何添加各个部位和特点。

3. 拓展
请学生思考并尝试画自己的卡通人物，表达自己的想象和创造力。

请学生互相分享自己的作品，并讨论如何改进。

4. 总结
请学生回答以下问题：
1) 卡通人物是什么？
2) 卡通人物有哪些特点？
3) 如何画卡通人物？
四、教学材料：
1. 卡通人物画作
2. 画纸、彩色笔
3. 卡通人物视频资源
五、教学评估：
观察学生是否能够顺利画出卡通人物，并且能够使用简单的线条表现出卡通人物的特点。

六、教学反思：
在教学过程中，应当鼓励学生多加思考和创造，同时最大程度地发挥学生对卡通人物的想象和创造力。

教师应根据学生的实际情况统筹安排教学时间和内容，确保教学达到预期目标。

儿童卡通人物画教案教学目标：1.通过学习儿童卡通人物画，培养学生对卡通人物的观察和表现能力。

2.通过练习画画，培养学生的动手能力和创造力。

3.通过画画，培养学生的耐心和毅力。

教学准备：1.卡通人物图片素材2.彩色纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦、胶水等绘画工具教学过程：一、导入（5分钟）教师可以给学生展示一些著名的儿童卡通人物图片，引导学生思考和讨论：你喜欢哪个卡通人物？你觉得他们的特点是什么？二、学习观察（10分钟）教师给学生发放一些儿童卡通人物的图片素材，要求学生认真观察每个卡通人物的特点、表情和动作。

引导学生分析并讨论：这些卡通人物有什么共同之处？他们的特点是什么？三、学习绘画（25分钟）1.教师示范：选择一个简单的儿童卡通人物进行示范，例如猫咪。

教师先用铅笔在纸上勾画出基本形状，再给学生演示如何用彩色铅笔进行填充和涂色，让学生明白如何基本绘制卡通人物的轮廓和表情。

2.学生练习：学生根据自己的选择，选择一个儿童卡通人物进行绘画。

教师可以根据学生的绘画水平，提供不同难度的绘画素材供学生练习。

3.梳理绘画步骤：教师帮助学生总结绘画卡通人物的基本步骤，并展示在黑板上供学生复习。

四、分享和展示（10分钟）学生可以把自己完成的作品贴在教室的展示板上，与同学分享。

大家可以一起观察和讨论每个人的作品，互相学习和交流。

五、总结（5分钟）教师总结今天的学习内容，强调卡通人物的特点和绘画的基本步骤。

鼓励学生多练习，积累更多的绘画经验。

六、延伸活动（15分钟）教师可以提供更多的儿童卡通人物绘画素材，并引导学生自由创作。

学生可以设计和绘画自己的卡通人物，发挥创造力，展示个性和想象力。

七、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家继续练习绘画儿童卡通人物，并选择一个自己认为最好的作品带到下堂课展示。

1.儿童卡通人物的历史和发展2.著名儿童卡通人物的欣赏与分析。

卡通动物幼儿园教案
学习目标
1.认识不同的卡通动物形象。

2.学习卡通动物的特点和习性。

3.培养幼儿的观察能力和创造力。

授课内容
1. 认识卡通动物形象
让幼儿们观看一些卡通动画片，并介绍动画片中出现的卡通动物形象及它们的名字。

教师可以使用图片和实物等辅助教学。

2. 学习卡通动物的特点和习性
让幼儿们参观动物园或观看关于卡通动物的纪录片，让幼儿们了解它们的基本特点和习性，如熊猫喜欢吃竹子，老虎是肉食动物等。

3. 制作卡通动物手偶
让幼儿们制作自己喜欢的卡通动物手偶，并在制作的过程中帮助幼儿们锻炼手部精细动作能力。

4. 创作卡通动物故事
让幼儿们以他们喜欢的卡通动物为主角，创作属于自己的卡通动物故事，并分享给同学们听。

教学方法
1.彩色图片展示。

2.视频观看。

3.手工制作。

4.小组合作创作。

教学重点
认识不同的卡通动物形象。

教学难点
帮助幼儿们创作属于自己的卡通动物故事。

教学评估
通过幼儿制作手偶和创作故事的表现来评估他们的学习情况。

教学延伸
1.可以组织幼儿观看更多的卡通动画片，让他们更加熟悉动画片中的卡
通动物形象。

2.可以让幼儿们展示他们创作的卡通动物故事，鼓励他们在语言表达方
面的自由发挥和表达能力的提升。

总结
通过本次教学，幼儿们认识了不同的卡通动物形象，学会了制作手偶和创作故事，并通过这些活动锻炼了手部精细动作能力和想象力，同时也提升了幼儿们的语言表达能力和自信心。

幼儿园布置卡通画教案设计一、教案概述。

1. 教学内容，卡通画。

2. 适用年龄，3-6岁幼儿。

3. 教学目标，通过卡通画教学，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术修养和审美能力。

二、教学准备。

1. 教学材料，彩色纸、彩色笔、彩色水彩、卡纸、剪刀、胶水等。

2. 教学环境，教室需要有足够的桌椅和绘画用具，保持整洁明亮的环境。

3. 教学时间，每周进行一次卡通画教学活动，每次1-2小时。

三、教学步骤。

1. 导入。

为了引起幼儿的兴趣，可以播放一些有趣的卡通动画片，或者给幼儿讲一些有趣的卡通故事，让他们对卡通画有一定的了解和认识。

2. 示范。

教师可以选择一些简单的卡通形象，比如动物、植物、小人物等，向幼儿展示如何用简单的线条和色彩勾勒出卡通形象的特点，让幼儿初步了解卡通画的特点和技巧。

3. 练习。

让幼儿动手尝试画一些简单的卡通形象，比如画一只小猫、一朵小花等，教师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿逐渐掌握卡通画的基本技巧。

4. 创作。

鼓励幼儿自由发挥想象，创作属于自己的卡通形象，可以是他们喜欢的动物、植物，也可以是他们自己设计的小人物，让他们用丰富的色彩和想象力创作出独特的卡通画作品。

5. 展示。

在每次教学活动结束后，可以组织幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流，激发他们对美术的兴趣和热爱。

四、教学评价。

1. 教师观察。

教师在教学过程中要认真观察幼儿的学习情况，包括他们对卡通画的兴趣和表现，及时给予肯定和鼓励。

2. 作品评比。

可以组织一些小型的卡通画比赛，让幼儿展示自己的作品，评选出一些优秀的作品，给予奖励和表彰，激励幼儿更加努力地学习和创作。

五、教学反思。

卡通画教学是一项富有趣味性和创造性的教学活动，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力和艺术修养。

在教学过程中，教师需要注重引导幼儿自由发挥，给予他们足够的空间和自由，让他们在轻松愉快的氛围中学习和创作。

同时，也要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助，让每个幼儿都能有所收获，从而激发他们对美术的热爱和兴趣。

幼儿园大班卡通教案一、教学目标1.认识并学习卡通形象及其特点；2.学习卡通画的绘制方法；3.激发幼儿对卡通形象的兴趣和创造力；4.培养幼儿良好的观察能力和绘画技巧。

二、教学重难点1.卡通形象的基本特点及表现方法；2.卡通画的绘制技巧与方法。

三、教学内容1. 卡通形象的基本特点1.头、身、手、脚的部位比例不一致，手脚粗大，头颅较大；2.线条简单明快，形象胖嘟嘟的，轮廓线要鲜明；3.眼睛大大小小，嘴型丰满逗趣；4.在身体的各个部位添加几笔细节，增加形象的可爱程度。

2. 卡通画的绘制技巧1.选用相应的颜色，要明亮鲜艳；2.线条要用比正常画线粗一些的笔做线条，要清晰可见；3.在画面上加入些许背景细节，增添画面的趣味性。

四、教学步骤1. 介绍卡通形象特点1.观看卡通形象图片，让幼儿自由发表对卡通形象的思考；2.教师进行示范性讲解，让幼儿学习认识卡通形象的基本特点并区分常见的卡通形象。

2. 绘制卡通形象1.教师用黑白画进行示范，演示如何基于卡通形象的特点绘制出来一个可爱的卡通人物；2.幼儿跟随教师进行画画训练，在比较基础的画面中增加自己的想象力；3.教师鼓励幼儿多尝试几种不同的卡通形象。

3. 检查作品1.学习园长或者班主任检查每位幼儿的作品；2.针对优秀作品进行评分，并鼓励孩子们。

五、教学方法1.示范教学法：教师展示相应的绘画技巧方法示范；2.讨论法：教师利用卡通形象图片带领幼儿一起讨论，增强合作学习氛围；3.互动法：教师通过问答互动的形式帮助幼儿学习和理解。

六、教学评价1.根据幼儿的画作品，进行评估；2.考察幼儿是否掌握了绘画技巧的基本要素；3.从幼儿的创造力、发散性思维的创新等角度进行评价。

七、教学实施1.时间：5节课左右；2.地点：教室或者绘画室等专业场馆；3.教具：黑板、说明PPT、卡通形象图片、画纸、颜料、毛笔等。

八、教学后记1.卡通形象绘画是一项好玩又有趣的活动，需要多方面的练习，大家可以多加练习；2.卡通形象绘画虽然需要基本技巧，但是更需要孩子们的想象力和创意能力；3.教师可以将卡通形象教学和其他教学主题结合起来，更好的扩展卡通形象教育的应用范畴。

卡通形象设计教案
以下是一份以卡通形象设计教案为主题的教学教案：
一、教学目标
让学生了解卡通形象设计的基本要素和方法，能够独立设计一个简单的卡通形象。

二、教学重难点
重点：卡通形象的特点和设计要点。

难点：如何激发学生的创意，设计出独特的卡通形象。

三、教学准备
多媒体设备、各种卡通形象图片、绘画工具等。

四、教学过程
师：同学们，咱们今天来学习好玩的卡通形象设计啦！大家平时都喜欢看什么卡通呀？
生：我喜欢喜羊羊！
生：我喜欢哆啦 A 梦！
师：那你们知道这些卡通形象都有什么特点吗？
生：很可爱。

生：颜色很鲜艳。

师：对啦，这都是卡通形象的特点哦。

那咱们开始来学习怎么设计吧。

（展示一些不同风格的卡通形象图片）大家看看这些卡通形象，说一说它们还有哪些特点呀？
生：有的眼睛很大。

生：有的造型很特别。

师：没错，这些都是我们设计的时候要注意的地方哦。

那我们开始设计自己的卡通形象吧，先想一想，你想设计个什么样的呢？
（学生思考并开始设计）
师：哇，这位同学画得好棒呀，能给大家讲讲你的设计思路吗？
生：我想设计一个小兔子，所以就画了长长的耳朵。

师：真不错，大家继续加油哦。

（学生继续创作）
五、教学反思
通过这次教学，学生对卡通形象设计有了初步的了解和认识，大部分学生能够积极参与设计。

但在教学中发现，有些学生还是比较缺乏创意，在今后的教学中要更加注重培养学生的创新思维能力。

同时，在引导学生表达设计思路方面还可以加强，让学生更好地分享自己的想法和创意。

（苏少版）一年级美术上册《卡通卡通》教案设计一、教学目标1.能够初步认识卡通人物，并掌握卡通画的基本技法。

2.能够自己设计属于自己的卡通人物形象，培养创造力和想象力。

3.能够借鉴和欣赏优秀的卡通作品，提高审美能力。

二、教学内容1.卡通人物的讲解和示范。

2.卡通人物的绘制训练。

3.卡通作品的欣赏。

三、教学重点和难点1.教学重点：卡通画的基本技法和创造力的培养。

2.教学难点：如何自己设计卡通形象，需要学生进行深入思考和创新。

四、教学过程第一课时：认识卡通人物1.老师介绍常见的卡通形象，如米老鼠、唐老鸭等，并播放相关视频短片进行生动形象的演示。

2.学生们可以自己分享自己的喜爱的卡通形象并讲述自己喜欢的原因。

第二课时：绘制卡通人物1.老师进行卡通画的示范，并讲解卡通画的基本技法，如表情、动作、肢体比例等。

2.学生们进行绘画练习，并提供老师参考和初步评估。

第三课时：自己设计卡通形象1.老师介绍一些优秀的卡通作品，并鼓励学生们多看多想，设计属于自己的卡通形象。

2.学生们进行自己的设计，并与其他同学分享交流，提供意见和建议。

第四课时：欣赏优秀卡通作品1.老师播放一些优秀的卡通作品，进行细致的解析和点评。

2.学生们通过欣赏优秀作品不断提高自己的审美能力，着力培养自己的艺术鉴赏能力。

五、课堂互动1.在第二课时进行学生作品展示，引导学生相互借鉴和学习。

2.在第三课时进行学生之间的合作，并在末尾进行总结性评价和点评。

六、课程评价1.学生们在课程中对卡通形象有了更深刻的认识，并掌握了基本的卡通画技法；2.学生们通过自己的设计体验到了创造的快乐，并增强了想象力和创造力；3.学生们欣赏了优秀的卡通作品，提高了自己的审美能力和艺术鉴赏能力。

七、教材选取苏少版一年级美术上册中的《卡通卡通》一章作为主要教材，可适当选取其他教材补充进去。

八、延伸拓展1.学生们可以在家中继续进行卡通画的练习和发挥创造力。

2.学生们也可以参加一些相关的比赛和活动，培养自己的兴趣和爱好。