高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题三 古代诗歌阅读 绝招9 复杂情感,深度分析-情感题

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绝招10 比较鉴赏,探寻异同-比较题练备考主打题1．（2016·湖南省示范性高中百校联考）阅读下面这首诗，完成(1）～(2)题.送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书.青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇.（1)本诗与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的思想情感有何异同?请简要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________（2）本诗写同时送别遭贬的两个人，二人贬谪之地又不在一处，要写好颇有难度,但高适的处理巧妙而自然，请简要分析.________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)同:均表达了对友人被贬远行的同情和慰问之情。

专题三古代诗歌阅读绝招七读懂诗歌，分析特征——形象题鉴赏古代诗歌的形象就是把握古代诗歌形象的特征，品味其内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。

授解题绝技全国新课标卷考查的形象集中在人物、景物，事物形象的考查始终没有涉及，故在此主要讲解人物形象和景物形象类。

类型一鉴赏人物形象[典例剖析][典例1] (2016·山东省烟台市高三检测)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

少年行四首(其二)令狐楚家本清河住五城，须凭弓箭得功名。

等闲飞鞚①秋原上，独向寒云试射声。

少年行施肩吾醉骑白马走空衢，恶少皆称电不如。

五凤街头闲勒辔，半垂衫袖揖金吾②。

【注】①飞鞚(kòng)：策马飞驰。

②金吾：古官名。

这两首诗分别刻画了怎样的人物形象？请简要分析。

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ [规范答题] 第一步，准确审题，明确要求。

“分别刻画”说明答两类人物，“怎样的人物形象”说明答人物形象特点及类型。

第二步，结合诗句，具体分析。

解题时要仔细阅读诗歌，体会作者的感情倾向，注重把握人物的动作、神态、心理等描写。

令狐楚的诗主要是从心理、动作等方面来刻画人物形象的。

第一句介绍主人公的籍贯和住所，第二句写主人公希望凭借弓箭方面的高超本领取得功名，第三、四句主要描写了主人公在秋原上骑马练习射箭的情形，可以看出主人公是一个希望凭借弓箭方面的高超本领建功立业的英雄少年。

施肩吾的诗主要是从动作、神态等方面来刻画人物形象的，写主人公醉酒后在空空的大街上骑马，横冲直撞，当他看到达官贵人时却毕恭毕敬，通过前后对比可以看出主人公是一个在老百姓面前飞扬跋扈、对达官贵人谄媚讨好的恶少。

第三步，依据格式，规范答题。

（通用版）2017高考语文二轮复习第1部分核心突破专题3 古代诗歌鉴赏第2讲鉴赏诗歌的表达技巧（含语言）对点规范演练编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（通用版）2017高考语文二轮复习第1部分核心突破专题3 古代诗歌鉴赏第2讲鉴赏诗歌的表达技巧（含语言）对点规范演练）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2讲鉴赏诗歌的表达技巧（含语言）1．(2016·四川广元统考)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目.夜宿七盘岭①沈佺期独游千里外，高卧七盘西。

晓月临窗近，天河入户低.芳春平仲②绿，清夜子规啼。

浮客空留听，褒城③闻曙鸡。

【注】①这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时.七盘岭在今四川广元东北。

②平仲：银杏的别称，俗称白果。

③褒城:地名，在今陕西汉中北。

诗的颔联从特殊的角度表现了蜀道之高,其表现手法与李白“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”相比有什么不同？请结合诗句进行具体分析。

解析：根据“危乎高哉”“难于上青天”，能判断《蜀道难》中句子的手法为夸张与对比，可结合文本，点明其表达的情感.而本诗颔联根据“近”“低”来判断，其手法为反衬。

作答时要分析其在诗歌中的具体体现。

答案：李白《蜀道难》“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难,难于上青天”连续运用惊叹词，通过夸张与对比，感叹蜀道之高、攀登之难,直抒情怀.沈佺期《夜宿七盘岭》“晓月临窗近，天河入户低"则运用反衬手法，通过写“高卧”所见，月亮仿佛近在窗前，银河低得要流进房门,从一个特殊的角度表现了蜀道之高，生动地表现出难眠之夜所见之景。

古代诗歌的技巧一、表达方式1．记叙记叙人物的经历或事情发生、开展、变化的过程。

使意境具体深邃，使形象生动饱满，为下文做铺垫。

“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

〞〔陆游?书愤?〕用表达的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。

表达抗金救国的豪情壮志，为下文写壮志难酬做铺垫。

2．描写用生动形象的语言对人物、事件、环境进展具体描绘和刻画。

刻画人物，推动情节，渲染气氛，深化主题。

“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

〞〔杜甫?漫成一首?〕诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。

3．议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

画龙点睛，说明观点，突出主旨。

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

〞〔元稹?菊花?〕这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

4．抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感受。

分直接抒情与间接抒情。

刻画人物，突出中心，渲染气氛，增强力量。

“晨起动征铎，客行悲故土。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

〞〔温庭筠?商山早行?〕首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，“客行〞与“故土〞相比较，自然生出一个“悲〞字来。

二、表现手法1．虚实指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感。

虚实相映，激发联想与想象，丰富内容，拓展意境，鲜明突出，富于变化。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

〞〔李白?望庐山瀑布?〕前三句描写眼前所见之景，是实写；第四句“疑是银河落九天〞，以银河来比喻庐山瀑布，是虚写。

虚实结合，诗人以天河落地的奇特想象，写出了庐山瀑布的壮丽形象和雄伟气势。

2．联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来塑造一个典型。

高考古代诗歌阅读知识点总结高考古代诗歌阅读是高考语文考试中的重点，也是许多学生所担心的难点之一。

对于诗歌阅读，我们需要掌握一定的技巧和知识点，才能更好地应对高考。

一、古诗词的阅读方法古诗词是我国传统文化的重要组成部分，其朴实而含蓄的语言、深刻而生动的意境，给人以启发和鞭策。

我们在阅读古诗词时，需要注意以下几个方面：1.重点阅读意境和意义：古诗词所表现的世界往往是一种积极、美好的境界，把这种境界所包含的意义体验和品味出来，对于正确理解这些古诗词具有极大的帮助。

2.注重赏析诗词的艺术表现方式：诗词的艺术表现方式很多，比如形象、音乐、律动、聚焦等，我们需要注重赏析古诗词的艺术表现方式，了解诗人通过这些方式表达的感情和思想。

3.注意掌握古诗词的用词技巧：古诗词大多用字简练，语言含蓄，用词丰富，但其背后都有着一定的文化内涵和表达方式。

我们要注意掌握古诗词的用词技巧，理解其传达的意义和情感。

4.学会理解古诗词的题材和背景：古诗词描绘的情境往往要求我们了解其题材和背景，才能更好地理解其意义。

因此，在阅读古诗词时，我们要学会理解其背景和题材，这对于我们快速理解和准确把握古诗词的含义至关重要。

二、古代诗歌的分类与特点古代诗歌是我国文学中的重要组成部分，具有丰富的内容和巨大的艺术价值。

通常，古代诗歌可分为4类：古体诗、近体诗、楹联与对联。

这4类诗歌各具特色，需一一进行学习。

1.古体诗：古体诗是指唐宋以前的诗歌，它们的特点是词汇少、字眼古、句子长，为文化艺术的精品。

主要包括五言、七言、律诗等。

五言古诗格律明确，意境富有变化，往往能够通过押韵和结构的变化，表现出极强的诗意。

2. 近体诗：近体诗又称现代诗，是从19世纪40年代开始出现的一种新的诗歌形式。

其特点是用词简洁，语言明朗，韵律自由而富有节奏感。

主要包括四行诗、五行诗、杂志诗、自由诗等。

3.楹联：楹联是古代建筑中常见的对联形式，通常放在门楣、侧门或悬挂于柱子、墙壁上。

（通用版）2017届高考语文二轮复习第一编知识专题突破篇专题三古代诗歌阅读绝招8 鉴赏语句，掌握手法-手法题（含语言）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（通用版）2017届高考语文二轮复习第一编知识专题突破篇专题三古代诗歌阅读绝招8 鉴赏语句，掌握手法-手法题（含语言））的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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绝招8 鉴赏语句,掌握手法-手法题(含语言)练备考主打题1．（2016·四川省成都市三诊）阅读下面这首词，完成（1）～(2）题。

生查子晏几道关山魂梦长,鱼雁音尘少。

两鬓可怜青，只为相思老。

归梦碧纱窗，说与人人道。

真个别离难，不似相逢好。

(1）请对“关山魂梦长,鱼雁音尘少"中的“长”和“少”加以赏析.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）本词下片与李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”在情意的表达上有何异同?请结合诗歌简要分析。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)“长”字意思丰富：一是关山长,表明距离的遥远；二是魂梦长,表示思念的绵长。

绝招7 读懂诗歌，分析特征-形象题练备考主打题1．(2016·山东省实验中学诊断)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

晚泊长台驿张咏①驿亭斜掩楚城东，满引浓醪②劝谏慵。

自恋明时休未得，好山非是不相容③。

【注】①张咏曾因数次犯颜直谏宋太宗、宋真宗，由京官贬为地方官，此诗作于旅途中。

②《南史·谢弘微传》记载，谢蕍以心直口快得罪权贵，其兄送别时指着他的嘴说：“此中唯宜饮酒。

”③《北山移文》记载，南朝周颙始借归隐以沽名钓誉，终因羡慕富贵而出仕。

(1)这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗人是怎样表达自己的内心情感的？结合全诗简要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)本诗塑造了一个表面上在驿站中饮酒自得、不问世事，实则因劝谏碰壁后愤激不平、以酒浇愁，但仍心念君王、天下，绝不归隐，不沽名钓誉的诗人形象。

(2)一是借事抒怀。

作者借简单叙述乘船出行、住宿驿站的生活琐事，表达了自己对人生、仕途的见解，并流露出内心深处做官、忠君、为民的情怀。

二是融记叙、议论、抒情于一体，以达到“情态毕现”。

三是用典。

“满引浓醪”暗用谢蕍之典，表达自己的愤激与无可奈何；结句反用周颙之典，表明作者恋位不辞出于拳拳为国之心，而不是贪图荣华富贵。

解析：(1)解答此题，需理解诗歌大意，找出体现诗人形象的词句，并结合注释了解相关背景，综合分析诗人的形象特点。

诗的前两句，写诗人在古楚城东面的渡头边，自斟自饮，自得其乐，已懒得再向朝廷进谏忠言。

高考语文复习：古代诗歌阅读技巧+真题详解高考古代诗歌阅读技巧（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。

再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。

注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。

（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。

后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。

（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。

）【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。

小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：（1）采用的写作手法：常见写作手法（技巧）见后面所附四大类13小类。

（2）手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。

（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。

（内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。

形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）（注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。

一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。

）【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？注意诗歌中有固定含义的意象：1．离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。