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小学一年级上册看图写话全方位解析带示例！太实用啦！kàn看tú图xiě写huà话一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。
为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想象。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
有以下几点原因：（1）孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）将口头语言转化为书面语言需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间、地点、人物、事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就差不多写三句。
1. 审题不清。
一般看图写话的题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？在干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2. 观察能力薄弱。
观察不细致，不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3. 学生表达时缺少条理。
即前后内容不连贯，句子没有连续性，一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4. 不能根据图画内容，进行合理想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
一年级看图写话图片及范文09663一年级看图写话图片及范文：晨练看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？星期六的早上，阳光明媚。
冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。
胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
看图写话：范文：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
一年级看图写话图片及范文：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
看图说话引导过程：问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）例文：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
小学一年级上册语文看图片写话及答案（完美版）一、看图写话。
提示：小朋友们，请仔细观察这幅图，这是在什么时候？有哪些人？他们在干什么？他们会说什么？他们的心情怎么样？展开你的想象，写一段通顺的话。
让我们比比谁写得最生动。
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观察图片，这是什么时候？在哪里？谁在做什么？他们会说些什么？发挥想象，写几句完整的话，不会写的字用拼音代替。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________三、我会看图写话。
思维提示：图上都有谁？它们在哪里？它们在干什么？发挥想象，写一写。
50字左右。
词语提示：小猪、小猴、小兔、小象、蜗牛、礼物、生日、蛋糕。
高兴的是我还买到了自己喜欢的图书。
儿童节真开心啊！
（四）选“鲜花、小鸟、树林”写一段话
清早，太阳刚出来，小鸟就起床了，它呀，要去找春天。
小鸟它看见树林里散步的小熊，忙问小熊春天在哪里？小熊拍拍美丽的翅膀，指着花园里五颜六色开放的鲜花，小鸟明白了，原来春天在花园里呀！
（五）看图写话
今天,天气晴朗,小兔白白到树林里去玩耍。
突然，天空乌云密布，下起大雨来了！白白捂着头，心想：我没带雨伞，可怎么回家啊？突然，它看到草丛边的大蘑菇，想出办法来了。
它摘下一朵大蘑菇，举在头顶挡雨回家。
到家后，它把事情告诉兔妈妈，兔妈妈直夸它聪明。
（六）晚饭以后
一天晚上，小华一家吃完了晚饭，大家开始各自做自己的事。
小华打开台灯，认真地做功课。
爷爷、奶奶坐在客厅里，一边喝茶一边看电视节目，爸爸坐在旁边看报纸。
妈妈最辛苦，还在厨房里洗碗、做家务。
（七）助人为乐
一天，小华走在放学回家的路上，看见有个叔叔拉着一辆装满水果的车，正一步一步吃力地向前走着。
小华看见了，急忙赶上前去，帮叔叔推车。
叔叔忽然觉得轻松了许多，回头看见是小华在帮忙，连忙笑着说：“谢谢你，小朋友！”
（八）参考写话本上写的《春天》、和补充上习题最后一页上写的夏天的景色。
看图写话“五步曲”一、认真看图，培养观察力看图写话，就是要用眼睛看，看是基础。
学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个智力活动过程，观察是人们增长知识、的重要途径。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有理解,才会在大脑里形成印象.首先看图要有顺序，或从上到下,从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解.再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
......感谢聆听二、合理想象，培养想象力一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，看图想象也要力求百花齐放，学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的,说别人还没有说过的.正所谓“一花独放不是春,百花齐放春满园.”三、看图说话，培养口头表达能力四、看图写话，培养书面表达能力“时间、地点、人物,干什么”就行了。
常见的句式练习1 练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”,——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。
—-什么时间谁在哪儿干什么结果怎样(或心情如何）写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础.2 练写10种句式即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……"“……被……”“……感……"“……想……”“……说……”例如:(1）山坡上有一片果树林。
(2) 同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（４）我看见他把地上的纸捡了起来。
(５）我是小学生。
(6）老师把作业判完了.(7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
小学一年级语文上册看图片写话及答案（全面）一、看图写话。
同学们，仔细观察下面的图画，看清图上都画了什么，有哪些人物，礼花是怎么冒出来的。
请用一段话来写一写。
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图上都有什么？它们在干什么？它们的心情怎么样？（好词推荐）小白兔胡萝卜夏天在头上，戴顶小草帽。
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人教版一年级看图写话15篇（图文并茂）看图写话训练1问题设置一：今天数学考试成绩公布了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（）后记学生作品：今天数学考试成绩公布了，明明考了99，同桌红红又是100分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。
不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢？明明想了很久。
终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。
老师竖起大拇指称赞道：“你真是一个诚实的好孩子。
”问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
小学一年级语文上册看图片写话及答案（完美版）一、看图写话。
星期天，小兔去小鸡家做客。
想一想她们会说些什么，做些什么，试着写下来。
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请仔细看图，看看图上都有谁，他们在哪里？在做什么？请你展开想象写一写。
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一年级简单看图写话图片及答案
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看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干
什么？他们在干什么？
（二）
看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？
（五
）
看图，请写明什么时间？有谁在什么地方
干什么？他们在干什么?
（六
）
看图，请写明什么时
间？有谁在什么地方干什
么？他们在干什么？
晩饰以后
什么？他们在干什么?
（八）
看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干
什么？他们在干什么?
2、一天，下午放学后，同学们一起打扫卫生。
他们有的扫地，有的擦桌子，
还有的擦玻璃。
一会儿就把教室打扫干净了。
3、植树节到了，同学们到山上去植树，大家可高兴了。
你看，小明扶着小树，小红铲土，他们干得多认真呀！我们要向他们学习。
4、秋天，公园里花开了，真美啊！小红忍不住伸出手想摘一朵。
这时候，一位阿姨来了，她拍拍小红肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。
”听了阿姨的话，小红说“以后我再也不摘花了”。
5、拔河比赛开始了，同学们挤出吃奶的力气，用力的拉。
你看！他们有的把小脸涨的通红，有的咬紧牙齿，还有的死死的拉住绳子。
周围还有很多观众不停的喊着加油加油。
6、一天早上，小白兔到山上去采蘑菇。
忽然，下雨了。
小白兔没带伞，但是聪明的小白兔摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞，高高兴兴的回家了。
妈妈知道了，夸奖小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！
7、晚饭以后，妈妈在洗碗，我们大家坐在客厅里，爸爸在看报，爷爷奶奶在看电视，我在写作业。
我们一家开心极了！
&一天放学回家，东东看见奶奶在院子里摘菜。
他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
