基础会计实务教案

基础会计实务教学设计引言会计学作为一门基础性课程，在各个专业中都有应用。

基础会计实务教学是会计学习的重要环节。

随着经济的不断发展，会计规则和原则也不断更新，因此，基础会计实务教学需要与时俱进地设计。

本文将着重探讨基础会计实务教学的教学设计，主要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段及教学效果评估。

教学目标基础会计实务教学的教学目标可以分为三个层次，即知识层次、技能层次和情感层次。

具体如下：知识层次1.熟练掌握会计的基本概念和基础知识；2.理解会计的核算方法和会计凭证的书写方法；3.熟悉企业的收益、成本、费用、资产和负债等计量方法。

技能层次1.熟练运用会计核算方法进行实际操作；2.能够编制各类会计凭证；3.能够使用财务报表进行分析和判断。

情感层次1.具备严谨细致的工作态度和责任心；2.锻炼自主思考和解决问题的能力；3.培养团队合作意识和沟通能力。

教学内容基础会计实务教学内容主要包括： - 会计学的基本概念； - 资产、负债和所有者权益的概念及账户的使用； - 收入、费用、成本的概念及账户的使用； - 会计凭证的种类、编制方法和填制规范； - 会计核算基础； - 财务报表分析等内容。

教学方法基础会计实务教学方法通常采用理论讲解与实操相结合的方式，使学生更好地掌握会计实务技能。

理论讲解1.应灵活运用各种教学方法，采用多种方式进行讲解，如课堂讲解、视频教学、课件演示及案例分析；2.引导学生深入理解会计概念、原则和规则；3.提供实例分析和比较分析以加深学生理解；4.加强学生的应用能力和实用技能。

实操教学1.重点突出实操环节，让学生充分运用所学理论；2.采用模拟和实际操作结合的方式进行训练；3.培养学生紧张而谨慎的工作态度，正确进行核算；4.设置晋升阶段，鼓励同学之间竞争。

教学手段在教学过程中，应当采用适合内容和学生自身要求的教学手段。

学生在这个阶段的学习以操作为主，以能够快速掌握会计实务的技能为核心，需要灵活运用教具等教学工具。

《基础会计实务》实验教案目录第一次课：练习原始凭证的填列和审核，并建账 (2)第二、三次课：填记账凭证并过账结账 (2)第四次课：期末工作 (3)最终提交的资料： (3)第一次课：练习原始凭证的填列和审核，并建账第一步：原始凭证的填列和审核（实验指导书的第一部分）1、原始凭证的填列2、原始凭证的审核第二步：建账1、考虑建哪些类别的帐（一个企业一定要有日记账、总账和明细账）及用什么什么格式的帐页；（1）日记账必须有现金日记账和银行存款日记账第一，现金日记账应该选择有“对方科目”栏的三栏式帐页；第二，银行存款日记账应该选在有“支票编号”和“对方科目”栏的三栏式帐页；（2）所有的总账账户都应该设计总账，所有总账账户都选择三栏式帐页；（3）根据企业需要考虑哪些总账账户设计明细账，即不是所有的总账账户下面都设置明细账账户，需要就设置，不需要可以不设置。

第一，一般成本费用类的明细账采用借方多栏式的帐页第二，一般收入类的账户设置贷方多栏式的帐页第三，“本年利润”和“应交税费——应交增增税”选在借方贷方多栏式第四，原材料和库存商品等存货的明细账用数量金额式帐页第五，其他明细账一般用三栏式的帐页。

2、把各账户的期初余额登记入对应账户的帐页的第一行（1）找到期初“总账账户余额表”，将各账户的期初余额登记入对应账户账页的第一行；（2）找到期初“明细分类帐账户余额表”，将各账户的期初余额登记入对应明细分类账账户账页的第一行；（3）注意日期栏填当月的月初时间，“凭证”不用填，“摘要”栏填写“期初余额”，“借方”和“贷方”栏不填，“借或贷”填期初的方向，注意看总账账户余额表的金额栏上面的标示。

第二、三次课：填记账凭证并过账结账第一步填记账凭证并过账1、对实验指导书中给出的业务逐笔填写，即填完记账凭证-审核记账凭证-过账；2、不允许填完所有业务的记账凭证再同意登帐；3、如果一笔业务在借方或者贷方同时有库存现金或者银行存款外，还有其他账户，这笔业务必须进行拆分为两笔或者两笔以上的业务；3、如果借方和贷方都是库存现金或者银行存款账户的，只填写1张付款凭证；4、过账时首先要考虑都需要登记哪些种类的帐，每笔业务总账多要登记，日记账只有该笔业务借方或者贷方出现了库存现金或者银行存款时才登记日记账，明细账只有设置的了明细账才登记否则不登记；5、登账要遵循先登记凭证上的借方，再登记贷方；先日记账、再总账和再明细帐的顺序登账。

基础会计原理. 实务. 实训教学设计介绍本文档是一篇教学设计，旨在帮助教师设计一节基础会计原理的实务实训课程。

本文档将介绍课程的教学目标、内容、教学方法以及评估方法。

教学目标本课程的教学目标是学生能够：1.理解基础会计原理的概念和基本原则。

2.熟悉会计凭证和会计账簿的填写方法。

3.掌握会计入账和会计报表的制作方法。

4.运用会计知识和技巧解决实际会计问题。

教学内容第一部分：基础会计原理1.会计的概念和分类。

2.会计的基本原则和假设。

3.会计核算的主要内容和方法。

第二部分：会计凭证和会计账簿1.会计凭证的种类和用途。

2.会计凭证的填写方法和要求。

3.会计账簿的种类和用途。

4.会计账簿的填写方法和要求。

第三部分：会计入账和会计报表1.会计入账的基本原则和方法。

2.会计报表的种类和用途。

3.会计报表的制作方法和要求。

第四部分：实操训练1.会计实务案例分析讲解。

2.实际操作练习。

教学方法本课程采用以下教学方法：1.讲授和演示相结合：教师通过讲授基础会计原理和会计实务知识，结合实际操作演示，让学生理解会计知识和技巧。

2.课堂互动：教师与学生之间开展互动交流，让学生积极参与课堂，提高学生学习兴趣和教学效果。

3.实操训练：通过对实际会计问题的分析和解决，让学生能够掌握会计知识和技巧的应用。

评估方法本课程的评估主要采用以下方法：1.日常表现（占比20%）：包括学生的出勤率、课堂参与度、作业完成情况等。

2.课堂小测验（占比30%）：每周根据课程内容进行一次小测验，检查学生对知识点的掌握情况。

3.实操作业（占比50%）：安排1-2次实操练习并收取作业。

以上评估方法综合评定学生的学术成绩。

总结通过本课程的学习，学生将能够理解基础会计原理和实务操作，掌握会计入账和制作会计报表的方法和要求，提高实际会计问题的解决能力。

本课程的教学目标、内容、教学方法以及评估方法的设计能够充分激发学生的兴趣，提高教学效果。

基础会计-原理实务案例实训教学设计
一、课程背景
基础会计是财经类专业的必修课程，也是大学本科阶段学生必须学习的一门课程。

基础会计的教学内容包括会计的基本概念、会计制度、会计科目、会计账簿、会计报表等，是学生理解企业会计实务的基本前提。

而为了帮助学生更好地理解和掌握基础会计的知识和技能，实训教学就成为了非常重要的一环。

二、实训教学设计
1. 教学目标
通过案例实训教学，让学生能够掌握基础会计的原理和实务，并能够熟练操作并编制会计账簿和报表，实现认识和实践相结合。

2. 教学内容
(1) 案例选取
根据学生学习基础会计的阶段和程度，教师选择1-2个与学生所学相关的企业类型和行业的案例进行分析、解读和操作。

(2) 学习内容
让学生学习并掌握基础会计的原理和实务，包括会计科目、会计凭证、会计账簿、会计核算、财务报表和分析等。

3. 实训方式
(1) 实践操作
让学生在实际的会计操作中，熟悉和掌握会计分录，会计账簿和会计报表等操作过程与方法。

1。

根底会计实务?课堂单元教案第1单元第周2学时单元标题：情景〔模块〕1：熟悉会计任务1：熟悉会计课堂类不：理论讲授综合练习。

教学地点：多媒体教室教学目标：1.知识目标：①了解会计概念和会计对象②了解会计职能③了解会计的职业生涯及素养2.能力〔技能〕目标：①了解会计的特点、目标及方法②把握会计的两大职能和会计核算的对象教学重难点：1.重点：会计的概念、对象、职能及会计方法2.难点：会计职能及会计对象教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、个不答复、师生互动启发2.教学手段：课件演示教学材料及工具：教材：陈占武根底会计实务北京：北京理工大学出版社2021年9月第1版参考资料：李静荣根底会计实务北京：北京交通大学出版社2021年2月第1版赵宝芳根底会计北京：中国铁道出版社2021年湖北省会计学会会计根底武汉：湖北人民出版社2021年工具：根底会计课件；原始凭证图片要紧教学内容及过程〔●表示教学重点；★表示教学难点；◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动〕一、复习旧课：〔无〕◇点名考勤◇提咨询一个企业常规的会计工作有哪些？二、新课内容：〔一〕导进任务，明确要求◆课件演示〔本次课〕单元标题：情景〔模块〕1.熟悉会计1.熟悉会计〔本次课〕教学目标：知识目标；能力目标〔二〕教学内容1．任务解析引进：“企业的含义和会计在企业中的职能〞◇教师讲述：企业指从事商品生产经营或效劳活动的，实行独立核算，以盈利为目的，依法成立的经济组织。

会计的职能是指会计作为一项经济治理活动客瞧上所能发扬的功用，是会计的固有功能，其全然职能包括监督和核算职能。

◇引出：会计作为治理经济的一种活动，它在企业中的作用不容无视。

◇引导语：会计的职能是什么？要紧干什么？2.教学知识点〔教务处文件规定“案例分析可单独列示，也可融进在教学知识点〞。

本教案采取案例分析融进教学知识点中〕◆课件演示：会计的内涵和职能○学生集体讨论：哪些职位属于会计岗位。

会计基础与实务资源教案__.ppt.Convertor[5篇模版]第一篇：会计基础与实务资源教案__.ppt.Convertor会计基础与实务主编陆建军【写在前面的话】1.掌握企业会计循环全过程的操作与技能。

2.熟悉企业会计核算方法体系。

【实训资料】1.三友服饰公司2010年12月初总分类账户及明细账分类账户余额如表8-1、表8-2所示。

表8-1 总分类账户余额表表8-1 【实训资料】表8-2 明细分类账户余额表表8-2 2.12月份发生的经济业务如下：(1)1日，从银行提取现金8 000元备用。

现金支票存根如表8-3所示。

表8-3 表8-3 2.12月份发生的经济业务如下：(2)1日，业务部王伟预借差旅费4 000元，用现金支付。

借款单如表8-4所示。

表8-4 借款单表8-4(3)6日，向大东公司采购A面料用于西服生产，价值100 000元，外加17%增值税，以银行转账支票支付全部款项。

材料已到，验收入库。

增值税专用发票如表8-5所示，银行转账支票存根如表8-6所示。

表8-5 2.12月份发生的经济业务如下：江苏省增值税专用发票表8-5 表8-6 2.12月份发生的经济业务如下：表8-6 2.12月份发生的经济业务如下：(4)7日，6日购买的A面料全部验收入库。

入库单如表8-7所示。

表8-7 入库单表8-7(5)8日，办公室以现金购买办公用品450元。

商业零售发票如表8-8所示。

表8-8 江苏省南通市商品销售统一发票2.12月份发生的经济业务如下：表8-8(6)6日，以银行存款支付电视台广告费5 000元。

转账支票存根如表8-9所示，费用发票如表8-10所示。

表8-9 2.12月份发生的经济业务如下：表8-9 表8-10 江苏省广告业专用发票2.12月份发生的经济业务如下：表8-10 江苏省广告业专用发票(7)6日，王伟报销差旅费3 000元，余款退回现金1 000元。

差旅费报销单如表8-11所示，收款收据如表8-12所示。

会计基础与实务教学设计前言随着我国经济的不断发展，如今的会计作为一项优秀的职业，受到了越来越广泛的关注和赞誉。

针对当代会计人才培养的实际需要，越来越多的高校开始在会计相关实务知识的培养上下苦功。

本文将从会计基础与实务教学设计出发，探讨会计实务教学设计的重要性以及实现目标所需的策略与思路。

会计基础的重要性会计基础作为会计学中不可或缺的重要学科，主要指的是与会计实务相关的基本概念、基础理论、基本方法与技巧等。

可以说，只有在掌握了会计基础后，才能更加深入地理解和应用会计实务知识。

因此，在会计实务教学方案中，要优先保证会计基础教学的质量。

建立全面的会计基础体系为了保证学生的学习效果和质量，会计基础教学体系需要建立在全面、系统的理论基础上，并体现出科学性、规范性、实用性。

以课程标准为基础，确保学生学习到的会计相关理论内容通俗易懂、系统完整，并与会计实务科学结合，有利于培养学生的独立思考能力和实践操作能力。

重视实践环节的贯彻在会计基础教学过程中，实践环节是至关重要的环节之一。

注重培养学生的实际会计操作能力，要求学生通过模拟会计实际业务，提高工作质量和效率，处理会计报表，展示财务数据，增强学生计算会计帐务的能力。

会计实务教学策略会计实务教学是会计学科的综合体现，可以通过特定方法和手段，培养学生的会计实务能力，增强学生的专业素养。

为了更好地实现实务教学的目标，需要在教学中采用合理的策略和方法。

确立实践导向的教学理念会计实务教学应当以“以实践为依托，以理论为指导”为理念，注重实际会计业务的操作和综合应用，以实际业务操作作为评判教学效果的重要条件。

同时，鼓励学生在学习过程中的体验感受、自我反思、合作学习等方面逐步提高。

注重多角度交互式教学会计实务知识涉及面较广，学生需要掌握许多细节性、复杂性较高的实务技能，因此在教学中注重多样化的交互式教学模式是非常必要的。

可以采用现代化教学手段，如视频授课、网上辅导等方法，达到强化理论与实际应用的效果。

会计基础与实务教学设计一、前言会计是一门具有高度理论性和实践性的学科，既需要具备理论知识的学习，也需要大量的实践应用来提高自身的职业能力。

因此，会计教育需要在提供理论知识的同时，注重培养学生的实践能力。

本篇文档将从会计基础和实务两个角度，探讨会计教育的理论与实践相融合的教学设计方案，旨在促进学生的职业能力的全面发展。

二、会计基础教学设计会计基础是会计教育的重要组成部分，也是学生学习会计的基础。

会计基础的教学不仅需要注重对概念的讲解，还需要拓展学生的思维，提高其理论水平。

因此，会计基础的教学设计应该有以下几个方面：1.目标设定教学的目标是确定学生需要掌握的知识与技能，是教学设计的前提。

会计基础教学的目标应该是帮助学生掌握基本的会计核算方法和过程，理解财务报表的构成和内容，掌握财务报表的分析和解读技巧。

2.教学内容教学内容应该符合教学目标，能够实现理论与实践的相结合，旨在提高学生学习的兴趣和主动性。

这一方面，可以通过案例讲解、模拟实训、互动探讨等方式，加强教学效果。

3.教学方法教学方法直接决定了教学效果。

在会计基础的教学中，应该采用多元化的教学方法，如讲授、练习、实验等，以提高学生学习效果和提高教学质量。

4.评估方式评估方式应该能够量化学生的学习成效，如考试和作业等方式，使学生知道自己在学习中的状态和发展，同时也是教师进行课程调整和改善的依据。

三、会计实务教学设计会计实务是会计教育的另一重要组成部分，它是将理论知识应用于实际工作中的重要途径。

因此，实务教学应注重实践环节，培养学生的实际操作能力。

1.目标设定实务教学的目标应是帮助学生了解企业的实际运营机制，熟悉常用的会计软件操作和财务人员需要掌握的技能。

2.教学内容实务教学的内容应该贴近实际工作，紧密结合财务工作流程，领会相关工作环节的流程。

教学中应充分利用实际案例，并通过模拟实训和毕业设计等方式，提高学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力。

3.教学方法实务教学的教学方法应紧密结合实际工作需求，如在实验室中进行数据采集、总结和分析，进行企业实地考察和实训，使学生掌握实际操作技能，了解实际工作过程。

《初级会计实务》课程教案设计初级会计实务课程教案设计教案一：会计基础知识概述一、教学目标：1. 了解会计基础知识的重要性和应用范围。

2. 掌握会计基础知识的基本概念和核心原则。

3. 理解会计基础知识与公司经营决策之间的关系。

二、教学内容：1. 会计基础知识的定义和作用。

2. 资产、负债、所有者权益的概念和分类。

3. 成本、收益、损失的概念和计量。

4. 会计基础知识的法律法规依据。

三、教学方法：1. 讲授：通过讲解基本概念和实例，引导学生理解会计基础知识的重要性。

2. 讨论：组织学生进行小组讨论，解决实际案例中的会计基础知识问题。

3. 案例分析：分析真实的财务报表情况，让学生运用所学知识解读会计信息。

四、教学资源：1. 课件：展示会计基础知识的核心概念和原则。

2. 预习材料：提供相关阅读材料，让学生提前了解相关概念。

3. 案例分析：选取真实的财务报表案例，用于引导学生分析和解决问题。

五、教学评估：1. 小组讨论成果：根据小组讨论的讨论内容和解决方案来评估学生的理解和应用能力。

2. 个人作业：布置会计基础知识练习题，评估学生对所学知识的掌握程度。

教案二：会计核算基础一、教学目标：1. 理解会计核算的概念和内容。

2. 掌握账户的建立和分类方法。

3. 熟悉借贷记账法和会计凭证的使用。

二、教学内容：1. 会计核算的定义和作用。

2. 账户的建立和分类方法。

3. 借贷记账法的原理和应用。

4. 会计凭证的使用和编制方法。

三、教学方法：1. 讲授：通过讲解会计核算的基本原则和方法，引导学生理解其应用场景。

2. 实操演练：组织学生进行实际的借贷记账和会计凭证编制练习。

3. 讨论案例：提供真实的企业会计信息，引导学生分析并进行会计核算。

四、教学资源：1. 课件：展示会计核算的基本概念和原则。

2. 实操练习题：提供案例和问题，让学生进行实际操作和编制会计凭证。

3. 企业财务报表：提供真实的企业财务报表，用于引导学生进行分析和核算。

基础会计理论与实务教案第一章：会计概述1.1 会计的定义与作用解释会计的概念和重要性讨论会计在经济活动中的作用1.2 会计基本假设与原则介绍会计的基本假设（如会计分期、持续经营等）解释会计原则（如会计等式、收入确认原则等）1.3 会计要素与会计科目介绍会计要素（如资产、负债、所有者权益等）讲解会计科目的分类和命名规则第二章：会计记录方法2.1 记账方法与会计分录介绍记账方法（如借贷记账法、增减记账法等）讲解会计分录的编制和登记过程2.2 会计账簿与账户解释会计账簿的概念和种类（如日记账、总账等）探讨账户的结构和登记方法2.3 会计凭证与会计报表介绍会计凭证的种类和填制方法讲解会计报表的编制和分析方法第三章：账户分类与会计处理3.1 资产类账户及其处理分析资产类账户的特点和分类讲解资产类账户的借贷记账规则3.2 负债类账户及其处理分析负债类账户的特点和分类讲解负债类账户的借贷记账规则3.3 所有者权益类账户及其处理分析所有者权益类账户的特点和分类讲解所有者权益类账户的借贷记账规则第四章：会计循环与财务报表4.1 会计循环的步骤与流程解释会计循环的概念和步骤（如交易识别、记账等）探讨会计循环在实际操作中的应用4.2 财务报表的编制与分析讲解资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表的编制方法分析财务报表的数据来源和分析技巧4.3 会计期末调整与审计讲解会计期末调整的原因和目的探讨会计审计的基本概念和流程第五章：会计软件与电算化5.1 会计软件的概念与功能解释会计软件的作用和特点分析会计软件在不同行业中的应用5.2 会计电算化的优势与挑战探讨会计电算化对传统会计的影响分析会计电算化面临的挑战和应对策略5.3 会计信息化与大数据分析讲解会计信息化的发展趋势和应用场景探讨大数据分析在会计领域的应用和价值第六章：存货与成本计算6.1 存货的分类与管理解释存货的概念和分类（如原材料、在产品、成品等）探讨存货的保管和控制方法6.2 存货的会计处理讲解存货的采购、销售和盘点会计处理分析存货跌价准备的计提和冲减6.3 成本计算与成本控制介绍成本计算的基本方法和原则探讨成本控制的目标和常用方法第七章：固定资产与折旧7.1 固定资产的确认与计量解释固定资产的概念和确认条件探讨固定资产的初始计量和后续计量7.2 固定资产的折旧方法讲解直线法、工作量法、双倍余额递减法等折旧方法分析折旧政策对财务报表的影响7.3 固定资产的处置与清理讲解固定资产出售、报废和捐赠的会计处理探讨固定资产清理的会计分录和财务影响第八章：应收账款与坏账处理8.1 应收账款的管理与核算解释应收账款的概念和确认条件探讨应收账款的收取和坏账风险管理8.2 坏账准备的计提与冲减讲解坏账准备的计算方法和计提时点分析坏账损失的会计处理和税务影响8.3 应收账款的披露与分析讲解应收账款在财务报表中的披露探讨应收账款周转率等分析指标的使用第九章：长期投资与合营企业9.1 长期投资的概念与分类解释长期投资的概念和分类（如股票投资、债券投资等）探讨长期投资的目的和风险9.2 长期投资的会计处理讲解长期投资的初始计量和后续计量分析长期投资的持有和处置会计处理9.3 合营企业的会计处理与披露解释合营企业的概念和会计处理原则探讨合营企业投资的确认和财务报告披露第十章：财务报表分析与预算编制10.1 财务比率分析讲解财务比率的种类和计算方法分析财务比率在企业经营决策中的应用10.2 财务趋势分析与预测解释财务趋势分析的概念和目的探讨财务预测的方法和步骤10.3 预算编制与管理讲解预算的概念和种类（如销售预算、成本预算等）分析预算编制的流程和预算控制的方法第十一章：股票发行与股利政策11.1 股票发行与股权融资解释股票发行的目的和程序探讨股权融资的优缺点和会计处理11.2 股利的种类与发放讲解股利的种类（如现金股利、股票股利等）分析股利发放的影响和会计处理11.3 股利政策的制定与影响探讨股利政策的制定因素和影响分析股利政策对企业价值的影响第十二章：租赁与债务重组12.1 租赁的基本概念与分类解释租赁的概念和分类（如经营租赁、融资租赁等）探讨租赁的好处和风险12.2 租赁的会计处理讲解租赁的会计处理原则和规定分析租赁对财务报表的影响12.3 债务重组的会计处理解释债务重组的概念和原因探讨债务重组的会计处理方法和影响第十三章：税务会计与纳税申报13.1 税法基本概念与税种解释税法的概念和税种（如所得税、增值税等）探讨税收对企业财务的影响13.2 税务会计的核算与规划讲解税务会计的核算方法和原则分析税收筹划的合法性和方法13.3 纳税申报与税务审计解释纳税申报的程序和要求探讨税务审计的流程和应对策略第十四章：外币业务与金融衍生品14.1 外币业务的概念与会计处理解释外币业务的概念和分类探讨外币交易的会计处理和汇率风险管理14.2 金融衍生品及其会计处理讲解金融衍生品的基本概念和分类分析金融衍生品的会计处理和风险管理14.3 金融风险管理与会计披露解释金融风险的概念和类型探讨金融风险管理的策略和会计披露要求第十五章：会计伦理与职业素养15.1 会计伦理的基本原则与规范解释会计伦理的概念和重要性探讨会计职业道德的基本原则和规范15.2 会计职业素养的培养与提升讲解会计职业素养的含义和内容分析会计职业素养在实际工作中的应用15.3 会计职业道德违规与处罚解释会计职业道德违规的类型和原因探讨会计职业道德违规的处罚措施和预防策略重点和难点解析重点：本教案全面覆盖了基础会计理论的核心概念，包括会计的定义、基本假设、原则、会计要素和科目、会计循环、财务报表等。

基础会计理论与实务教案第一章：会计概述1.1 会计的定义与作用解释会计的概念和重要性讨论会计在企业经营中的作用1.2 会计基本假设与原则介绍会计的基本假设（如会计分期、持续经营等）解释会计的基本原则（如货币计量、权责发生制等）1.3 会计要素与会计等式探讨会计要素（如资产、负债、所有者权益等）学习会计等式（资产=负债+所有者权益）第二章：会计记录方法2.1 会计科目与账户介绍会计科目的分类和设置解释账户的概念和作用2.2 记账方法与记账符号学习单式记账和复式记账掌握借贷记账法的基本规则2.3 会计分录与试算平衡练习编制会计分录学习试算平衡表的编制和分析第三章：会计报表3.1 资产负债表解释资产负债表的编制方法和内容练习编制资产负债表3.2 利润表介绍利润表的概念和编制方法学习利润表的构成项目3.3 现金流量表探讨现金流量表的作用和编制原则练习编制现金流量表第四章：会计循环与会计分录4.1 会计循环过程理解会计循环的各个阶段和步骤掌握会计循环在实际操作中的应用4.2 会计分录的编制学习会计分录的编制方法和原则练习编制会计分录4.3 会计账簿与账务处理介绍会计账簿的概念和作用学习账务处理的基本规则和程序第五章：会计政策与会计估计5.1 会计政策解释会计政策的概念和重要性学习会计政策的制定和变更5.2 会计估计探讨会计估计的概念和作用掌握会计估计的制定和变更5.3 会计信息质量要求了解会计信息质量的要求（如可靠性、相关性等）学习如何提高会计信息质量第六章：存货与成本计算6.1 存货的分类与计价介绍存货的分类（如原材料、在产品、成品等）学习存货的计价方法（如先进先出法、后进先出法等）6.2 直接成本与间接成本解释直接成本和间接成本的概念掌握直接成本和间接成本的分配方法6.3 标准成本与实际成本探讨标准成本的概念和作用学习实际成本与标准成本的差异分析第七章：固定资产与折旧7.1 固定资产的确认与计量解释固定资产的概念和确认条件学习固定资产的计量方法和折旧基础7.2 折旧方法与折旧计算掌握直线法、年数总和法等折旧方法练习计算固定资产的折旧7.3 固定资产的处置与报废学习固定资产处置的条件和方法探讨固定资产报废的处理原则第八章：应收账款与坏账8.1 应收账款的确认与计量介绍应收账款的概念和确认条件学习应收账款的计量方法和利息计算8.2 坏账损失的估计与处理掌握坏账损失的估计方法学习坏账的处理原则和程序8.3 应收账款的管理与催收探讨应收账款的管理措施和催收方法了解应收账款的风险控制和信用政策第九章：财务报表分析9.1 财务比率分析学习财务比率的概念和计算方法掌握常用的财务比率（如偿债能力、运营能力等）9.2 财务趋势分析与预测介绍财务趋势分析的目的和方法学习财务预测的基本方法和技巧9.3 现金流量分析探讨现金流量表的分析内容和方法掌握现金流量分析的关键指标（如现金流量比率等）第十章：会计软件与应用10.1 会计软件的基本功能与操作介绍会计软件的概念和主要功能学习会计软件的基本操作方法和技巧10.2 会计软件的选择与应用探讨会计软件的选择标准和评估方法了解会计软件在企业中的应用和实施过程10.3 会计信息化与云计算解释会计信息化和云计算的概念学习会计信息化和云计算的应用和优势重点和难点解析重点环节1：会计基本假设与原则会计基本假设和原则是会计理论的基础，对会计实务具有重要指导意义。

会计基础与实务第二版教学设计一、课程目标•帮助学生建立正确的会计观念，了解会计基本知识•熟悉会计核算的基本方法和技术•掌握会计报表的编制方法和技巧•培养学生的实际操作能力，提高综合素质二、课程安排第一周第一节课：会计的基本概念与职责•学生了解会计是什么，会计的职责是什么•学生理解会计工作的意义和目的第二节课：会计凭证与记录原则•学生了解会计凭证的种类•学生掌握会计记录的基本原则第三节课：会计账户与T账户的制作•学生了解会计账户的种类•学生熟悉T账户的制作方法第二周第四节课：会计科目与分类•学生了解会计科目的分类•学生掌握会计科目的设置方法第五节课：初级会计核算•学生了解初级会计核算的概念与方法•学生掌握各种会计凭证的具体操作方法第六节课：资产负债表与利润表的编制•学生了解资产负债表和利润表的作用•学生熟悉资产负债表和利润表的编制方法第三周第七节课：会计汇报与分析•学生了解会计汇报的方式和内容•学生掌握财务报表的分析方法第八节课：财务预算与控制•学生了解财务预算的基本概念和目的•学生掌握财务预算的编制方法和实施过程第九节课：财务管理与决策•学生了解财务管理的基本理论和方法•学生理解财务决策的机制和过程三、教学方法本课程采用讲授、演示和练习相结合的教学方法，通过实际案例分析和模拟操作等方式，使学生能够更好地理解和掌握会计基础知识和技能。

同时，注重与实际工作紧密结合，探讨一些财务管理中常见的问题和困难。

四、教学评价本课程采用多种方式评价学生的学习成果，包括平时作业、模拟实验、小组讨论、个人报告等，注重考察学生对会计知识的理解和应用能力，同时也考虑到学生的综合素质和实际表现。

五、教学资源本课程教学资源主要包括教材、案例分析和模拟操作软件等，同时也会引导学生积极利用公共资源、互联网资源等来拓展知识和增强能力。

六、总结通过本次课程的学习，学生将和建立正确的会计观念和方法，掌握会计基础知识和技能，提高实际操作能力，培养综合素质和创新能力，以更好地适应未来职业发展的需要。

第一章总论[教学目标]通过本章学习，使学生明确会计的概念，职能和目标、对象，了解会计工作的基本前提条件和一般原则、会计核算的基本方法，会计工作的基本程序，掌握会计对象要素的内容，为学习以后各章打好理论基础。

[教学重点和难点]重点：会计的概念；会计要素难点：会计的基本前提条件和一般原则第一节会计的基本概念一、会计的产生和发展1、世界会计产生和发展的三个阶段（1）古代会计阶段（旧石器时代—15世纪末）●原始状态——生产职能的附带部分（2）近代会计——作为对过程的控制和观念总结的簿记，成为一种经济管理活动（15世纪末—20世纪50年代初）●独立职能——特殊的、专门委托的独立职能●复式记账——近代会计发展的里程碑佛罗伦萨式：1211年，高利贷者和银行用来记录存放款业务的方法。

热那亚式：1340年，账户分为左借右贷，计账对象由人员账户扩大到商品、现金和经营损益，借贷二字转化为记账符号。

威尼斯式：1494年，资产=资本+负债1581年，会计学院（3）现代会计阶段（20世纪50年代初—至今）●财务会计和管理会计2、我国会计的发展：●西周出现“日记、月要、岁会”●唐宋时代出现“四柱清册”——中式簿籍●明末清初出现“龙门账”●1905年，借贷记账法传入我国，改革中式簿记，推行现代会计清朝末年，蔡锡勇《连环账簿》，海关、邮政、银行；20世纪20年代，潘序伦“立信会计”学校介绍“西式簿记”●建国后，引入苏联会计核算模式，产生增减记账法●1993年，改革会计准则、会计制度，施行国际化会计3、会计发展的特征从生产职能的附带部分发展成为独立职能从实物数量的简单记录发展到以货币计量为基本形式进行核算和监督从管理工具发展成为会计管理活动4、会计发展过程的启示（1）会计是适应管理生产需要而产生的，并随着生产的发展而发展的。

（2）会计的发展与生产力的发展密切相关，与生产关系变革紧密相连，会计的改革与发展不能孤立进行，必须与当时的社会、经济环境相适应，既不能超前也不能滞后。

基础会计实务教案一、教案概述本教案为基础会计实务课程的教学设计，主要旨在帮助学生掌握会计的基础知识和技能，同时培养学生的会计思维和分析能力。

通过本课程的学习，学生将能够理解会计的基本原理和会计业务的基本流程，能够熟练运用会计准则进行会计记录和会计报告。

二、教学目标1.理解会计的基本概念和原则；2.掌握会计业务的基本流程；3.能熟练运用会计准则进行会计记录和会计报告；4.培养学生的会计思维和分析能力；5.提高学生的团队合作和沟通能力。

三、教学内容1.会计的基本概念和原则–会计的定义和目的–会计的基本假设和约束条件–会计的基本原则和会计准则2.会计业务的基本流程–会计的基本流程和环节–会计的记账方法和凭证制度–会计的账务处理和调整–会计的会计核算和报表编制3.会计准则的运用–会计准则的分类和层次–会计准则的解读和应用–会计准则与实际业务的对应关系–会计准则的变更和更新4.会计报告的编制和分析–资产负债表的编制和分析–损益表的编制和分析–现金流量表的编制和分析–财务报表的分析方法和技巧四、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解，向学生传授会计基础知识和技能，引导学生理解和掌握会计的基本原理和业务流程。

2.案例分析法：通过分析实际会计案例，培养学生的会计思维和分析能力，帮助学生将理论知识应用于实际问题的解决。

3.小组讨论法：将学生分成小组，进行小组合作学习和讨论，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作和沟通能力。

4.桌面演练法：通过实际演练，让学生亲自操作会计业务的记录和编制，加深对会计流程和准则的理解和掌握。

五、评估方法1.课堂小测或作业：通过课堂小测或作业，检验学生对会计知识的理解和掌握程度。

2.案例分析报告：学生根据所学知识，分析和解决一个实际会计案例，并撰写案例分析报告，评估学生的会计思维和分析能力。

3.期末考试：通过期末考试，全面检验学生对整个课程的掌握情况，评估学生对会计基础知识和技能的掌握程度。

基础会计学实务教学设计简介基础会计学是财务会计学的一个重要分支，包括了会计基础知识、会计核算、会计报告等多个方面。

本文主要针对基础会计学实务教学设计进行探讨。

教学目标•掌握会计基础知识，包括会计规则、会计假设、会计等式等；•熟悉会计核算方法，包括账户的设置、分录的编制、账户的调整和平衡等；•了解会计报告的基本要素和形式；•培养学生的会计思维，使其能够熟练运用会计工具进行财务信息管理和分析。

教学内容第一部分：会计基础知识•会计基础规则概述•会计等式与会计核算基本概念•账户的分类与设置•会计假设及其应用第二部分：会计核算方法•分录与凭证•会计账户调整•会计账户平衡•财务报表基础概念第三部分：会计报告•财务报表基本结构•资产负债表与利润表的编制•现金流量表的基本要素•财务报告分析方法教学方法•讲授法：包括课堂讲授、授课演示、案例分析及概念讲解等方式，以传授基础理论知识。

•互动法：通过课堂讨论、小组讨论、团队合作、角色扮演等方式，激发学生思维，提高学生的学习积极性和参与度。

•实践法：通过课堂操作、模拟实验、课外调研等方式，让学生亲身体验实际操作和掌握实际技能。

•辅助法：通过多媒体辅助教学、网络技术支持、教学软件等多种手段，提高教学效果。

教学评价•学生成绩单：包括学生平时成绩、考试成绩和实践成绩等几个方面的综合评估。

•学生评价：学生对授课教师讲解、实践环节和实践效果等进行评价，反馈教师授课水平和教学组织能力。

•教育教学评估：任课教师和学生上交课程作品，报告或调查结果等，以有效性、可靠性、针对性、实用性等方面对基础会计学实务教学的质量进行评价。

总结基础会计学实务教学设计要求教师在设计教学方案、教师讲解、实践环节和评价方法等方面精益求精，努力提高学生的会计基础知识和实际应用技能，培养学生的会计思维，为其未来的职业发展奠定基础。

基础会计教案案例引导通过前面的学习我们知道，会计核算必须依据经济业务发生或完成时所产生的原始凭证。

由于经济业务较为复杂，所以产生的原始凭证也多种多样。

填制和审核原始凭证是很多工作岗位需要具备的专业技能。

在填制和审核证明经济业务发生或完成情况的原始凭证时，涉及的方面较多，并且要求非常严格，我们要注意细节的把握。

在学习了本任务的相关知识后，你应该对常用的原始凭证有所了解，并能够正确填写并审核借款单、差旅费报销单、收料单、领料单、支票、发票等常用原始凭证。

一体化教学一、会计凭证的概念、作用和种类1．会计凭证的概念会计凭证简称凭证，是财务会计工作中用以记录经济业务、明确经济责任的书面证明，是登记账簿的依据。

2．会计凭证的作用（1）记录经济业务，提供记账依据。

（2）明确经济责任，强化内部控制。

（3）监督经济活动，控制经济运行。

3．会计凭证的种类会计凭证种类多样，其按填制程序和用途不同，可以分为原始凭证和记账凭证两大类。

二、原始凭证的概念原始凭证是指在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录和证明经济业务的发生或完成情况的文字凭据。

三、原始凭证的种类由于企业经济业务的多样性，每项经济业务都要填制或取得原始凭证，而不同类型的经济业务所采用的原始凭证各不相同，因此原始凭证是多种多样的。

通常情况下，企业可以按不同的标准对原始凭证进行分类。

1．原始凭证按来源不同分类原始凭证按其来源不同，可以分为自制原始凭证和外来原始凭证两种。

（1）自制原始凭证。

自制原始凭证是指由本单位内部经办经济业务的部门或人员，在办理某项经济业务时所填制的原始凭证，如原材料入库时填制的收料单、领用材料时填制的领料单或限额领料单、产品生产完工入库时填制的产品入库单、销售产品从仓库发货时填制的产品出库单、向单位借款时填制的借款单、报销出差费用时填制的差旅费报销单等。

（2）外来原始凭证。

外来原始凭证是指在经济业务发生或完成时，从其他单位取得的原始凭证。