四年级下册作文题目资料讲解

四年级下册语文第七单元作文题纲做饭
作文一
题目：《我学会了做饭》
一、开头
1. 用“今天我特别开心，因为我学会了一项新技能——做饭！”引出主题。

二、中间
1. 讲述做饭的原因，比如看到爸爸妈妈辛苦工作，想为他们分担。

2. 描述准备过程，如买菜时的挑选，遇到不会选的菜向摊主请教。

3. 详细描写做饭的步骤，如切菜时小心翼翼，害怕切到手；炒菜时被油溅到，吓得尖叫。

4. 分享做饭过程中的小插曲，比如盐放多了，或者水放少了。

三、结尾
2. 表达对未来做饭的期待，“我相信，下次我会做得更好！”
作文二
题目：《第一次做饭》
一、开头
1. “人生中有很多第一次，而我的第一次做饭让我至今难忘。

”直接点题。

二、中间
1. 介绍第一次做饭的背景，比如爸爸妈妈不在家，自己肚子饿了。

2. 描述做饭前的纠结和紧张，不知道从哪里开始。

3. 按步骤叙述做饭过程，重点写遇到的困难，如不会打火，不知道调料的用量。

4. 讲述做好饭后的心情，既兴奋又担心不好吃。

三、结尾
2. 表示以后会多练习做饭，让自己成为小厨师。

小学四年级作文考试常见题目及解析小学四年级的作文考试是学生语言能力和创造力的重要考察点。

这个阶段的作文题目通常涵盖多种类型，包括叙事文、说明文和应用文等。

了解这些常见题目及其解析，可以帮助学生更好地应对考试，提高写作水平。

首先，叙事文是四年级作文考试中的重要题型。

叙事文要求学生围绕一个事件、经历或故事进行写作。

常见的题目包括“我的一次难忘经历”或“我和小伙伴的冒险”。

在写作时，学生需要注意事件的时间顺序和细节描写。

要使故事生动有趣，学生可以从人物的感受、行动的细节和事件的发展等方面入手。

此外，描写时还要注重语言的生动性，使用适当的比喻和描绘，使读者能够身临其境。

例如，如果题目是“写一写你和小伙伴的冒险”，学生可以描绘一次与朋友一起探险的经历，详细描述遇到的挑战和解决问题的过程，同时表现出人物的情感变化。

其次，说明文在四年级作文考试中也是常见题型。

说明文要求学生对某一事物或现象进行介绍和解释。

常见的题目如“我的一天”或“介绍一种动物”。

在写作说明文时，学生需要准确地描述事物的特征、功能或用途，并保持逻辑清晰。

比如，如果题目是“介绍一种动物”，学生可以选择自己喜欢的动物，详细说明它的外形特征、生活习性和生活环境等。

为了使说明文更具吸引力，学生可以运用分类、比较等方法，将信息进行系统化处理，并使用简洁明了的语言。

应用文作为另一种常见的题型，在四年级作文考试中也经常出现。

应用文包括书信、邀请函、请假条等。

常见的题目有“给老师的一封信”或“写一封邀请函”。

在写应用文时，学生需要注意格式的正确性和语言的正式性。

例如，如果题目要求“写一封给老师的信”，学生应包括合适的称呼、正文和结尾，并表达清楚自己的目的和请求。

在写作过程中，保持语言礼貌和结构清晰是关键。

书信通常需要开头介绍自己的情况，接着表达写信的目的，最后用礼貌的用语结束。

此外，四年级的作文考试题目还可能涉及一些创意题目，如“假如我是一位发明家”或“我的梦想职业”。

部编版四年级下册第一单元作文【我的乐园】讲解写作指导【习作要求】1. 写出乐园的样子；2. 写出自己喜欢在乐园里干的事情；3. 写出乐园给自己带来怎样的快乐。

【习作思路】一、审题审题的过程中我们一定要抓住题目的关键词——乐园来构思习作内容。

乐园指的是某个地方，我们就可以按空间方位顺序把乐园描写出来。

我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主，或是我的自我成长为主，所以我与他人的活动是不适宜写出的，尽量减少人与人的对话和行动上的描写。

二、选材乐园可以是：花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、公园，甚至是书房、餐厅、卧室等等带来快乐、享受与回忆的地方。

乐园中也可以具体到某样物件，如：花园里重要的花草，书房中的温暖地毯，卧室里古朴的柜子……每个人都有属于自己的“秘密基地〞，留存着独特的时光，记录着生活的美好。

三、构思开头：运用排比式、开门见山式……告诉读者自己的乐园是哪里；中间：按顺序，用修辞描写乐园的布局方位、环境……并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园，我在乐园里都会做些什么，有哪些回忆与乐趣；结尾：再次进行点题，表达对乐园的喜爱、思念之情。

四、表达这篇习作的中心思想便是要表达出对童年自由快乐生活的向往，或是对大自然的喜爱，或是对亲情的留念等，要求至少表达出一种以上的情感。

习作例文我的乐园我家住的是一个很老很旧的平房。

爸爸妈妈住稍大的一间，我呢？有一方属于自己的小小天地。

这是一间不到6平方米的小屋。

屋角放着我睡觉的小床，床上整齐地叠放着被子和枕头。

床边靠墙摆着一组淡黄色的上下柜，柜子上面立着一面铝合金包边的镜子。

镜面上画着一幅画——百叶窗前的花瓶里，插着一束紫罗兰，花瓶边趴着一只波斯猫，它正虎视眈眈地注视着前方。

整幅画雅致而美观，为我的小屋增色不少。

窗台边有一张写字台，那是我看书写字的地方。

上面放着许多我喜欢看的书，如【十万个为什么】【世界真奇妙】【少年优秀作文选】，等等。

每天做完作业后，我就迫不及待地翻阅起这些书来，有时甚至连吃饭都忘了。

四年级下册语文第四单元作文提纲篇1:嘿嘿，大家好！我是四年级的小作家，今天我要给大家讲讲我们的作文提纲，就像我们平时聊天一样，轻松又有趣哦！作文题目：《我的小秘密》开头：“哎呀，你们知道吗？我有个超级大秘密，就像我最喜欢的巧克力一样，藏在心里甜滋滋的！”对话一：小明：“小作家，你的秘密是什么呀？是不是你偷偷吃了老师的粉笔？” 我：“哈哈，才不是呢！我的秘密可比那有趣多了，就像我找到了宝藏一样！”对话二：小红：“那你的秘密是不是你在家里养了一只小宠物？” 我：“嗯哼，也不是啦！我的秘密比小宠物还要让我心跳加速呢！”正文：“我的秘密啊，就像春天里的小花，悄悄地开放，只有我知道它有多美。

有一次，我在家里发现了一本旧书，书里夹着一张泛黄的照片，上面有个笑得好甜的小女孩，我猜她一定是我的妈妈小时候。

我决定不告诉任何人，这是我和妈妈的小秘密。

”对话三：小明：“哇，那你是怎么发现这个秘密的？” 我：“哈哈，这就像侦探一样，我发现了线索，然后一点点揭开谜底。

”对话四：小红：“那你打算怎么办？把这个秘密永远藏起来吗？” 我：“不不不，我打算找个特别的日子，比如妈妈的生日，然后像变魔术一样，把照片变出来，给她一个大大的惊喜！”结尾：“秘密就像一颗种子，在我心中慢慢发芽。

我知道，分享秘密的那一刻，就像看到春天的第一朵花，让人心里暖洋洋的。

所以，我期待着那个特别的日子，让这个小秘密变成我们全家的大快乐！”总结：“看，我的作文提纲就是这样，简单又有趣，就像我们平时聊天一样。

我的秘密，就像一颗星星，藏在我心里，闪闪发光。

你们也可以试试，把你的小秘密变成一篇有趣的作文哦！”嘿嘿，我的作文提纲就到这里啦！希望大家喜欢，也期待你们分享自己的秘密哦！记得，作文就是要写得开心，写得有趣，就像我们每天的生活一样，充满了惊喜和快乐！篇2:嘿，小伙伴们，你们知道吗？今天我们要来聊聊四年级下册语文第四单元的作文提纲！这可是个超级有趣的话题，就像我们的语文书一样，充满了神秘和惊喜！作文提纲：《我的小秘密》开头：“嘿，你知道吗？我有一个超级大的秘密，就像我藏在枕头下的糖果一样甜！”我兴奋地对小明说。

四下作文知识点总结人教版一、基础写作知识1. 作文的定义和特点：作文是用语言文字表达意思和情感的一种文体，特点是具有个人性、民族特点、社会性、时代性等。

2. 作文的分类：记叙文、描写文、议论文、说明文、应用文等。

3. 文章构思的方法：搜集材料、构思中心、制定提纲、扩写和组织文章。

4. 作文的主题：主题是作文的中心思想，要明确表达作者的观点和情感。

二、叙事作文1. 简易叙事作文：注意描述事件的次序、环境的描写、人物的刻画和情感的表达。

2. 写人叙事作文：注意真实性，生动地描述人物的外貌特征、性格特点和行为举止。

3. 文艺叙事作文：注意情节的设置、环境的描写、主题的表达和文学修辞的运用。

三、描写作文1. 整体描写：通过五官、身材、动作等描写方法，生动地描写事物的外表特征。

2. 细节描写：通过对颜色、外形、声音、气味等细节描写，让描写更加详尽，形象更加生动。

3. 状态描写：通过描写事物的状态和特点，传达作者的感受和观点。

四、议论作文1. 观点明确：起首要明确自己的观点，然后通过论据和实例来支持自己的观点。

2. 论证充分：通过逻辑、因果、比较、对比等方式，让论据更有说服力。

3. 结构合理：开头引入，中间论点分析，结尾总结，使文章逻辑明晰。

五、说明作文1. 定义说明：起首给出被说明事物的定义，然后通过举例和详尽诠释来说明其特点。

2. 事物分类：依据共同的特点，把被说明事物分成不同的类别，并详尽说明每个类别的特点。

3. 裁定评判：依据事物的特点和评判标准，对被说明事物作出裁定和评判，并给出相应的理由。

六、应用文写作1. 书信：注意书信的格式、开头和结尾的方式，结构要明晰，语言要真实。

2. 通知：要明确目标、时间、地点等信息，并注意写明主题和接受人。

3. 日记和记事：注意真实记录事件的过程、时间、地点和感受。

七、操作性写作1. 描写对象的特点、过程和方法。

2. 说明对象的作用、原理和应用。

3. 记叙对象的历史、进步和意义。

小学四年级作文考试常见题型解析小学四年级的作文考试是学生学习语言表达和创意思维的重要环节。

此阶段的作文题型虽然多样，但通常围绕几个核心类型展开。

这些题型不仅考察学生的写作能力，也反映了他们对生活的观察和理解能力。

本文将从教育角度出发，对常见的四年级作文题型进行详细解析，以帮助学生在考试中更好地展示自己的才华。

首先，叙事作文是四年级作文考试中最为常见的一种题型。

这类题目通常要求学生讲述一个发生在自己身上的真实故事或虚构的有趣经历。

叙事作文的关键在于事件的顺序和细节的描写。

学生需要把事件按照时间顺序安排好，并且用生动的语言描绘出事件的细节。

例如，题目可能会要求学生写一次难忘的旅行经历。

在写作时，学生要注意描述旅行中的具体细节，如遇到的趣事、看到的风景、以及他们的感受等。

这不仅能展示学生的观察力，也能锻炼他们的叙述能力和逻辑思维能力。

其次，说明文也是小学四年级作文考试中的常见题型。

说明文要求学生用简洁明了的语言解释某一事物的特点、功能或操作方法。

例如，题目可能会要求学生说明一种他们熟悉的动物的生活习性或某种日常用品的使用方法。

在撰写说明文时，学生需要按照逻辑顺序组织信息，并用准确的词汇进行描述。

重要的是要确保信息的准确性，并且避免不必要的细节，使说明更具条理性和易读性。

第三，描写作文也是一个常见的题型，这种题目要求学生对一个人、一个物品或一处景象进行详细的描写。

描写作文的重点在于通过生动的语言和具体的细节让读者能够“看到”或“感受到”描写的对象。

例如，题目可能会要求学生描写他们最喜欢的季节或一位他们尊敬的老师。

在写作时，学生需要通过细腻的描写来传达对象的特点，运用丰富的形容词和生动的比喻，使文字更加生动有趣。

此外，议论文也是四年级作文考试中的一个重要题型。

这类题目要求学生对某个问题或话题表达自己的观点，并提供合理的理由和例证。

例如，题目可能会要求学生讨论是否应该每天都做作业，或者对某个社会现象发表看法。

四年级语文作文题解析及写作指导作文是语文教学中重要的一环，对于四年级学生来说，通过写作可以提高语言表达能力、培养思维逻辑能力，因此，作文的解析和写作指导显得尤为重要。

本文将对四年级语文作文题进行解析，并提供相应的写作指导。

一、题目类型四年级语文作文题目类型多种多样，如记叙文、描写文、说明文、议论文等，这些题目要求学生运用所学的语文知识和技巧，结合自己的观察和思考，进行综合性的写作。

二、解题思路1. 仔细阅读题目学生在写作前应仔细阅读题目，理解题目要求和意图，确定写作的基本方向。

同时，要留意题目中的关键词和要求，比如“描述”、“说明”、“记叙”、“讨论”等，这些关键词对于写作的思路和内容选择都起到了指导作用。

2. 搜集素材在确定题目和思路后，学生可以开始搜集与写作题目相关的素材。

素材可以包括日常生活中的经历、观察到的现象、名人事迹等等。

搜集丰富的素材有助于写作时能够举例说明，增加文章的可信度和说服力。

3. 编辑大纲在搜集素材的基础上，学生可以开始编辑写作大纲。

大纲是整篇作文的蓝本，包括引言、正文和结尾三个部分。

引言要能引起读者的兴趣，正文要清晰表达主题，结尾要得出总结性的观点。

4. 开始写作根据大纲，学生可以开始展开写作。

在写作过程中，要注意语言的流畅性和文字的通顺性。

使用适当的过渡词、连接词，可以使文章的内容更加连贯。

同时，要注意使用恰当的句式和词汇，避免重复和使用模式化的表达方式。

5. 修改润色写作完成后，学生要进行修改润色。

检查文章是否符合题目要求，是否表达清楚，是否存在语法错误。

可以请同学或老师帮助修改，以提高作文的质量。

三、写作指导1. 记叙文记叙文是讲述过去事件发生经过的一种文体，可以运用时间顺序、空间顺序等手法进行叙述。

写记叙文时，要注意选用生动的词语和恰当的描写，让读者有身临其境的感觉。

2. 描写文描写文是通过对人物、事物、景色等进行描写，使读者对所描写的对象产生形象而感知的一种文体。

部编版四年级下册第一单元作文《我的乐园》图文讲解+知识点梳理写作指导【习作要求】1. 写出乐园的样子；2. 写出自己喜欢在乐园里干的事情；3. 写出乐园给自己带来怎样的快乐。

【习作思路】一、审题审题的过程中我们一定要抓住题目的关键词——乐园来构思习作内容。

乐园指的是某个地方，我们就可以按空间方位顺序把乐园描写出来。

我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主，或是我的自我成长为主，所以我与他人的活动是不合适写出的，尽量减少人与人的对话和行动上的描写。

二、选材乐园可以是：花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、公园，甚至是书房、餐厅、卧室等等带来快乐、享受与回忆的地方。

乐园中也可以具体到某样物件，如：花园里重要的花草，书房中的温暖地毯，卧室里古朴的柜子……每个人都有属于自己的“秘密基地”，留存着独特的时光，记录着生活的美好。

三、构思开头：运用排比式、开门见山式……告诉读者自己的乐园是哪里；中间：按顺序，用修辞描写乐园的布局方位、环境……并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园，我在乐园里都会做些什么，有哪些回忆与乐趣；结尾：再次进行点题，表达对乐园的喜爱、怀念之情。

四、表达这篇习作的中心思想便是要表达出对童年自由快乐生活的向往，或是对大自然的喜爱，或是对亲情的留念等，要求至少表达出一种以上的情感。

习作例文我的乐园我家住的是一个很老很旧的平房。

爸爸妈妈住稍大的一间，我呢？有一方属于自己的小小天地。

这是一间不到6平方米的小屋。

屋角放着我睡觉的小床，床上整齐地叠放着被子和枕头。

床边靠墙摆着一组淡黄色的高低柜，柜子上面立着一面铝合金包边的镜子。

镜面上画着一幅画——百叶窗前的花瓶里，插着一束紫罗兰，花瓶边趴着一只波斯猫，它正虎视眈眈地注视着前方。

整幅画雅致而美观，为我的小屋增色不少。

窗台边有一张写字台，那是我看书写字的地方。

上面放着许多我喜欢看的书，如《十万个为什么》《世界真奇妙》《少年优秀作文选》，等等。

每天做完作业后，我就迫不及待地翻阅起这些书来，有时甚至连吃饭都忘了。

小学4年级作文题目解析
在小学四年级阶段，作文题目的选择对学生的成长和学习有着重要的影响。

作文题目的设计需要考虑到学生的年龄特点和认知能力，既能够引发他们的兴趣，又能够激发他们的思维和创造力。

下面将从教育的角度分析和解析小学四年级常见的作文题目。

首先，一个好的作文题目应该是贴近学生生活的，能够让他们产生共鸣和情感共鸣。

例如，“我的家乡”、“我最喜欢的季节”等题目，都能够让学生从自己的生活经验出发，展开自由发挥和表达。

其次，作文题目应该具有一定的开放性和启发性。

这样的题目可以激发学生的想象力和创造力，培养他们解决问题的能力。

比如，“如果我有一双隐形的翅膀”、“假如我是一只小小鸟”等题目，都能够让学生在想象的世界中自由飞翔，展示他们独特的视角和思考方式。

此外，作文题目还应该注重培养学生的思维逻辑和表达能力。

一些引导性强的题目，如“我怎样帮助别人”、“我最喜欢的一本书”等，能够让学生从不同的角度思考问题，并通过文字表达清晰而有条理的观点和感受。

最后，作文题目的设计还要考虑到学生的年龄特点和心理发展阶段。

题目的语言应该简单明了，易于理解，避免过于复杂或抽象的表达方式。

这样可以帮助学生更好地理解题意，自信地展开自己的思维。

总的来说，小学四年级的作文题目应该是富有教育意义的，既能够培养学生的语言表达能力和思维能力，又能够激发他们对写作的兴趣和热情。

通过合理的题目设计，可以有效地促进学生全面发展，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

四年级暑假作文题目及写作指导（任选7篇）二、题目：《暑期生活二三事》（必须写）要求：（1）用具体的事例来反映暑假生活。

（2）有中心，意思连贯。

提示：同学们置身于丰富多彩的暑假生活之中，题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。

写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。

三、有这样一个故事：有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试。

尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问，可是结果都未被录用，只得怏怏离去。

这时，有一个应聘者，走进房门后，看到了地上有一个纸团。

地上很干净，那个纸团显得很不协调。

这位应聘者弯腰捡起了这个纸团，准备将它扔进纸篓里。

这时考官发话了：“你好，朋友，请看看你捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑地打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎你到我们公司任职。

”几年以后，这位捡纸团的应聘者成为这家著名大公司的总裁。

在这个故事中，一个不经意的细节就决定了面试的成败。

请你以“细节”为话题，写一篇文章，自拟题目（不能用话题作题目），要求500字以上。

写作指导：“细节”这个话题可细化为“学习的细节”，“生活的细节”，“人际交往的细节”，“等等，这样细化之后，各种与话题相关的材料自然会纷至沓来。

四、因为有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因为有了你，你的家庭成员可能产生了许多变化……请以“因为有了我”为题，写一篇不少于500字的记叙文，记叙你和你家人的故事。

写作指导：自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。

回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。

每一个孩子更是家庭的宝贝：父母爱着，老人宠着。

在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写。

可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。

第五单元作文《游______》写作指导写作指导一、写作要求1、选择自己想要描写的景观，补全题目。

2、按游览的顺序写写这个地方。

3、抓住景物的特点来写，按一定的顺序进行描写。

二、技巧点拨1、按顺序，理思路。

描写景物时，可按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。

要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征。

所以，写景的文章可按一定顺序描写，如：空间方位顺序、时间顺序、地点转换顺序。

例如：《记金华的双龙洞》作者是按照游览的顺序进行描写的；《海上日出》作者是按照时间顺序进行描写的，这样使得文章更有条理，便于将景物的相关特点有序地展现给读者。

2、抓特点，分主次。

在描写景物时，要注意抓住景观的特点进行描写，并注意详略得当，不要面面俱到，把景物主要特点作为重点来写。

（1）从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。

（2）每个地点再选择有代表性的景物来写。

（3）抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。

（4）可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。

3、过渡句，表转换。

按照游览过程描写景物时，适当运用过渡句，使景物的转换更自然。

如：（1）进了迷宫，首先看到了“花果山”。

（2）离开了“花果山”，我们朝着“奇怪洞”走去。

（3）我们一路往前走着，沿途还游览了“东海龙宫”“瑶池”“火焰山”等景点。

三、写作思路１、开头（1）可以直接交代你游览了什么地方，概括这个地方的特点；（2）可以引用相关诗句或俗语来引出你游览的地方；（3）可以回忆你对游览过的地方的总体感受，引出下文。

如：早就听说白水涧风光秀美，景色宜人，我对它向往已久。

今年五月的一天，爸爸妈妈终于带我去游玩了一番。

２、中间要具体介绍你游览的地方，并选择其中印象深刻的景物详细描写，以突出它的特点。

我们在介绍游览的地方时，可以根据自己游览的路线图，按照游览的先后顺序来描写景物。

四年级下册语文第五单元作文讲解《四年级下册语文第五单元作文讲解——游记》小朋友们，咱们今天来聊聊游记怎么写。

游记呀，就是把咱们出去玩看到的、听到的、感受到的东西都写下来，就像给别人讲一个好玩的故事一样。

比如说，咱们去了一个美丽的公园。

一走进公园，就能闻到花的香味，这就是咱们的感受。

看到五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这就是咱们看到的。

听到小鸟叽叽喳喳地叫着，就像在唱歌，这就是咱们听到的。

那怎么把这些写清楚呢？咱们可以按照游览的顺序来写。

比如，先走进公园的大门，看到了什么；然后沿着小路往前走，又有什么新发现；来到湖边，景色又是怎么样的。

举个例子吧，有个小朋友去了黄山。

他先写了坐缆车看到的壮观景色，山峰在云雾中若隐若现，就像仙境一样。

接着写自己爬山的时候，累得气喘吁吁，但是看到了美丽的松树，觉得一切都值得了。

到了山顶，看到了日出，那景色简直太美啦，太阳慢慢地从云海中升起，把天空都染成了红色。

小朋友们，写游记的时候，别忘了把自己的心情也写进去哦。

开心呀、兴奋呀、惊讶呀，都可以让咱们的游记更生动。

现在，你们是不是也想写一篇游记啦？《四年级下册语文第五单元作文讲解——游记》亲爱的小朋友们，咱们一起来学习怎么写游记作文。

大家都出去玩过吧？那怎么把出去玩的经历写得有趣又精彩呢？呀，咱们得选一个好玩的地方，比如海边、森林或者古老的城堡。

选好了地方，咱们就出发啦！在去的路上，心里是不是特别期待呀？到了地方，要仔细观察。

比如说去海边，看看沙滩是什么颜色的，是金黄的还是雪白的？海水是蓝色的还是绿色的？海浪拍打着岸边，发出“哗哗”的声音，是不是很动听？咱们还可以讲讲遇到的有趣的事情。

比如在森林里迷路了，靠着自己的智慧走了出来；或者在海边捡到了漂亮的贝壳，高兴得跳了起来。

就像有个小朋友写去动物园的游记，他说看到大象用长长的鼻子卷起了木头，猴子在树上跳来跳去，还和小熊猫合了影，可有意思啦！小朋友们，只要把看到的、听到的、做过的事情写清楚，再加上自己的感受，一篇精彩的游记就出来啦！《四年级下册语文第五单元作文讲解——校园一角》小朋友们，今天咱们来讲讲怎么写“校园一角”。

四年级下册语文第五单元作文,讲解《游黄山》小朋友们，你们去过黄山吗？今年暑假，我就去了一趟黄山，那可真是个美丽又神奇的地方！一进黄山，我就被眼前的景色迷住了。

山峰一座连着一座，有的像巨人，有的像仙女，有的像猴子。

山上长满了郁郁葱葱的树木，就像给大山穿上了一件绿色的外套。

我们坐上缆车，向山顶出发。

缆车越升越高，我的心也越来越紧张。

低头一看，哇，脚下是万丈深渊，吓得我赶紧闭上眼睛。

不一会儿，缆车就到了山顶。

站在山顶上，云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。

远处的山峰在云雾中若隐若现，就像一幅美丽的水墨画。

一阵风吹来，云雾散去，美丽的景色又展现在眼前。

我们沿着山路往前走，来到了著名的“迎客松”前。

迎客松的树枝向外伸展，就像在欢迎我们的到来。

我和迎客松合了影，希望它能给我带来好运。

接着，我们又去了“一线天”。

那里的路非常窄，只能一个人通过。

我紧紧地贴着石壁，小心翼翼地往前走，终于走出了“一线天”。

黄山的景色真是太美了！我爱黄山！《游颐和园》小朋友们，今天我要给你们讲讲我去颐和园游玩的经历，那可真是太棒啦！一走进颐和园的大门，我就被那美丽的景色吸引住了。

映入眼帘的是一个大大的湖泊，湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼，就像一面巨大的镜子。

沿着湖边漫步，我们看到了一座长长的石桥，桥栏上雕刻着精美的图案，有狮子、麒麟、凤凰等等，栩栩如生。

我忍不住伸手去摸了摸，感受着那古老的气息。

走过石桥，我们来到了万寿山脚下。

山上有许多古建筑，红墙黄瓦，金碧辉煌。

我们沿着台阶往上爬，不一会儿就来到了佛香阁。

站在佛香阁上，整个颐和园的景色尽收眼底，真是美不胜收。

从万寿山下来，我们又去了昆明湖。

湖面上有许多游船，有的像鸭子，有的像天鹅，非常可爱。

我和爸爸妈妈也坐上了一艘游船，在湖面上悠闲地飘荡着，欣赏着周围的美景，别提有多惬意了。

颐和园真是一个美丽的地方，让人流连忘返。

下次我还要来！《我的动物朋友——小狗“豆豆”》豆豆长得胖乎乎的，浑身的毛雪白雪白的，就像一个大大的棉花糖。

四年级下册第四第单元的作文大纲作文一
一、题目
《可爱的猫咪“花花”》
二、开头
介绍我的动物朋友是一只猫咪，名字叫“花花”。

三、中间
1. 描述花花的外貌，比如它有一身雪白的毛，上面点缀着黑色和黄色的斑点，像穿着一件花衣裳；眼睛像两颗蓝宝石，一闪一闪的；嘴巴小小的，总是“喵喵”地叫着。

2. 讲述花花的性格特点，它很温顺，总是喜欢在我身边蹭来蹭去，让我摸摸它；但有时候也很调皮，会把我的玩具藏起来。

3. 分享和花花一起玩耍的经历，例如一起玩毛线球，它总是被毛线球缠得团团转，那模样十分滑稽。

4. 讲述花花抓老鼠的英勇事迹，它总是能悄悄地靠近老鼠，然后迅速出击，把老鼠抓住。

四、结尾
作文二
一、题目
《忠诚的小狗“布丁”》
二、开头
三、中间
1. 描绘布丁的样子，它有一身金黄色的毛，摸起来软软的；耳朵耷拉着，跑起来一甩一甩的；尾巴总是摇个不停，像个小螺旋桨。

2. 写布丁的生活习性，它每天都会早早地在门口等我放学，一看到我就兴奋地扑过来；它还特别喜欢啃骨头，每次都吃得津津有味。

3. 讲述一件布丁保护我的事情，有一次我在公园里被一只大狗追，布丁毫不犹豫地冲上去，对着大狗汪汪叫，把大狗吓跑了。

4. 说一说布丁的聪明之处，比如它能听懂我的简单指令，坐下、握手、趴下都能做得很好。

四、结尾。

四年级下册作文题目一、题目：夸夸我的爸爸（妈妈、爷爷、奶奶、老师）要求：1、选择一件能表现他们关心爱护你、让你身受感动的事来写。

2、要表达出白己的真情实感。

3、不少于300字。

二、题目：我的同学----------提示：可以写你的同学乐于帮助别人，也可以写你的同学在某方面的特长等。

要求：通过一件具体的事例来表现主题。

做到语句流畅，条理清楚。

三、以白己熟悉、喜欢的小动物为主人公，编写一个寓言或童话故事，表达白己的梦想或希望，题目白拟。

四、请你从度过的寓言故事中选择一个白己比较喜欢的重新编写，要求写出不同的结局，并具有一定的意义。

五、题目：她（他）感动了我要求：写一个你熟悉的人，要注意选择的材料能恰当的表现出这个人物的某些特点。

六、同学们一定去过不少风景名胜区，欣赏过许多美丽的景色，请选择一处最美的景色，以美丽的 -------- ”为题写一篇作文。

要求：1、抓住景物的特点，描写具体生动。

2、语句通顺，书写工整。

七、x x见闻（或趣事）要求：围绕田园风光或农村生活，可以写白己的所见、所感、所想。

内容充实，语言生动。

八、〈〈生命生命》一课作者从三个事例中引出对生命的思考。

读完后，你一定很有启发，结合实际写一篇读后感。

九、树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。

悬崖上的一棵松树茁壮的生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强的向上长。

请围绕生命”为中心，写一篇作文，要求内容充实，语言生动。

十、生活中会遇到许多意料之外的事，有些事或许让人难为情，或许令人沉思，或许给人启迪，或许给人带来心灵的震撼。

请你从文中选一件事写下来，要求写清楚事情的来龙去脉，要有真情实感，重点部分写具体，400字以上，题目白拟。

十一、我们通过课外阅读、看电影、看电视。

听故事等活动，了解过许多英雄人物的事迹。

请选择其中一位英雄人物，介绍他的一两个英雄事迹。

十二、给深受战争苦难的外国小朋友写一封信。

要求：内容具体，语句通顺，表达出白己的真情实感。

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除四年级语文作文题目集锦(四年级下册 )题目：真没想到要求：1、写一篇400 字左右的记叙文。

2、有条理，内容具体，写出真情实感。

提示与要求：你有过“答应别人的事情一定想办法完成”的经历吗？请仔细想想，以《守信》为题，写一篇文章，要有中心，有条理，，表达自己的真情实感。

题目：这件事，我做对了题目：啊！我成功了！经过努力，提示：在生活和学习中，你一定会怀着美好迫切的愿望与决心去做一些事情，克服困难，取得成功。

请你从中选择一件事情写下来。

要求：1、围绕中心选择材料，写一篇450 字左右的记叙文。

2、要把事情经过写清楚，重点部分写具体些。

提示与要求：450 字左右。

把自己和母亲之间感人的故事写下来，题目自拟，提示与要求：写一位你最敬佩的人，通过一件事写出他（她）的优秀品质。

题目自拟。

题目：我会 __________要求：1、先把题目补充完整。

2、把你学会一项本领的经历、体验写下来，选择你感触最深的事写下来。

3、注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。

题目：我的同学要求：用二三件事把你同学的好品质写下来，内容具体，语句通顺。

题目：未来的我要求：未来是美好的，请展开想象的翅膀，憧憬你美好的未来，为你的未来画像。

要求想象合理，叙述有条理， 400 字以上。

题目：想起这事我就_____要求：1、在横填上表示心情的。

2、把事情的写清楚。

目：一份心提示与要求：在我个充心的社会里，你曾得到人的关，也曾把自己的一份心献他人、集体、社会⋯⋯你其中的一件，以“一份心” ，写一篇短文。

要求内容具体，表达出真情感。

不少于 400 字。

目：礼物要求：写一篇叙文，表达自己的真情感，叙述有条理，400 字以上。

目：我 ________要求：1、把目充完整。

2、一件事物，抓住特点写下来，并展开适当的想象。

目：孝心要求：一两个典型的事例，表达文章的主。

做到有中心，有条理，句通。

目： ______全家来要求： 400 字以上。

人教版四年级下册语文习作题目汇总及小练笔范文人教版四年级下册语文习作题目汇总及小练笔范文一、写人记事类。

这是本学期的重点，也是考试的首选。

因为从单元分类来看，第1单元——校园之景（写景），第2单元——写心里话，第3单元——观察与发现，第4单元——看图写想象，第5单元——热爱生命的人和事，第6单元——乡村风景或乡村生活，第7单元——我敬佩的一个人，第8单元——自由表达，除第一单元明确是写景外，其余单元都是写人记事类的，包括看图写想象，也是写人记事。

因此，类似《我敬佩（难忘、身边、喜欢……）的一个人》，是这学期期末考试考察学生应该掌握的主要题材，应该引起同学们的足够重视并希望认真准备。

二、各种小练笔1、仿段《桂林山水》：我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。

小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏……偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。

2、P21库伯把车开走以后第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。

父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。

”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。

是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！3、P90把学了《生命生命》这篇课文后的感受写下来。

生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。

我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。

不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！4、P130：我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。