三角形说课稿一等奖课件一、说教材1.教材简析本课是小学数学教材中的“你知道吗？”内容，这部分内容是在学生已经初步掌握了三角形的特征，并会画三角形的高之后安排的，主要是让学生了解三角形的底和高等知识，进一步加深对三角形的认识。
教材从学生熟悉的地形图入手，让学生观察不同形状的三角形，帮助学生建立三角形的底和高的对应关系，从而更好地理解三角形的画法。
2.教学目标（1）知识目标：理解三角形的底和高概念，掌握三角形底和高对应关系。
（2）能力目标：会画三角形的高，能正确画出三角形。
（3）情感目标：通过观察、操作、比较、合作交流等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.教学重难点教学重点：让学生理解三角形的底和高概念，掌握三角形底和高对应关系。
教学难点：根据三角形的高和底判断三角形位置关系及画法。
二、说教法在教学中我采用以下两种方法：1.直观教学法：利用多媒体教学设备，展示不同形状的三角形，帮助学生建立三角形的底和高的对应关系，更好地理解三角形的画法。
2.合作探究法：通过观察、操作、比较、合作交流等活动，让学生在探究中发现问题、解决问题，从而培养学生的观察能力和动手操作能力。
三、说学法学法主要有：1.动手操作法：通过动手实践，掌握三角形的画法。
2.观察比较法：通过观察不同形状的三角形，比较不同形状三角形的高和底的对应关系，从而更好地理解三角形的画法。
3.自主探究法：在教师的引导下，通过自主探究，发现三角形的底和高概念。
四、教学过程1.导入新课：通过复习三角形的画法，引出本课内容——三角形的底和高。
2.讲解新课：通过直观教学法和合作探究法，讲解三角形的底和高概念以及对应关系。
让学生通过观察、比较、合作交流等活动，自主探究三角形的画法。
教师进行示范并强调画三角形的注意事项。
3.巩固练习：通过一些相关练习题，让学生更好地掌握三角形的画法和相关知识。
4.课堂小结：通过师生互动，让学生总结本课所学内容，强调三角形的画法及注意事项。
