完整word版,《大学》全文及解释[1]

从孔子得时代到今天,两千多年来,关于儒学得文献真就是汗牛充栋,关于儒学得见解更就是说不尽,道不完。

即便就是同一个人,在不同得年龄阶段,不同得人生体验后,关于儒学得认识也会大不相同。

久而久之,它成为了人们约束思想与行为得准则,对于中国人人格心理得铸造产生了不可估量得深刻得影响。

儒家传统文化延续至今至少已有两千五百年历史,其间虽也屡遭批判,但儒学得主导地位并未从根本上动摇过。

时至今日,当我们以一种全新得感觉来重新读儒说儒时,依然可以发现不少适应我们这个时代需要得东西、下面,就本栏目得有关情况略作说明。

应该说,凡就是对中国传统文化稍有了解得人,都不会不知道《四书》。

它就是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四部著作得总称。

其中,《论语》、《孟子》分别就是孔子、孟子及其学生得言论集,《大学》、《中庸》则就是《礼记》中得两篇。

首次把它们编在一起得就是南宋著名学者朱熹、不过,在朱熹之前得程颢、程颐兄弟已大力提倡这几部书了。

她们认为,《大学》就是孔子讲授“初学入德之门”得要籍,经孔子得学生曾参整理成文;《中庸》就是“孔门传授心法”之书,就是孔子得孙子子思“笔之于书,以授孟子”得。

这两部书与《论语》、《孟子》一起表达了儒学得基本思想体系,就是研治儒学最重要得文献、正就是根据这样得观点,朱熹把《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》这四部书编在一起。

因为它们分别出于早期儒家得四位代表性人物孔子、曾参、子思、孟子,所以称为“四子书",简称即为“四书”。

朱熹分别为这四部书作了注释,其中,《大学》、《中庸》得注释称为“章句",《论语》、《孟子》得注释因为引用她人得说法较多,所以称为“集注”。

值得注意得就是,朱熹所编定得《四书》次序本来就是《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》,就是按照由浅入深进修得顺序排列得。

后人因为《大学》、《中庸》得篇幅较短,为了刻写出版得方便,而把《中庸》提到《论语》之前,成了现在通行得《大学》、《中庸》,《论语》、《孟子》顺序。

大学全文及解释《大学》全文、注释及译文【国学经典】《大学》原本是《礼记》中的一篇。

宋代人把它从《礼记》中抽出来，与《论语》、《孟子》、《中庸》相配合，到朱熹撰《四书章句集注》时，便成了"四书"之一。

下面是店铺为您整理的大学全文及解释，欢迎阅读!【大学全文及解释】【注释】(1)大学之道：大学的宗旨。

“大学”一词在古代有两种含义：一是“博学”的意思;二是相对于小学而言的“大人之学”。

古人八岁人小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节;十五岁人大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。

所以，后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方，同样有“博学”的意思。

”道“的本义是道路，引申为规律、原则等，在中国古代哲学、政治学里，也指宇宙万物的本原、个体，一定的政治观或思想体系等，在不同的上下文环境里有不同的意思。

(2)明明德：前一个“明”作动词，有使动的意味，即“使彰明”，也就是发扬、弘扬的意思。

后一个“明”作形容词，明德也就是光明正大的品德。

(3)亲民：根据后面的“传”文，“亲”应为“新”，即革新、弃旧图新。

亲民，也就是新民，使人弃旧图新、去恶从善。

(4)知止：知道目标所在。

(5)得：收获。

(6)齐其家：管理好自己的家庭或家族，使家庭或家族和和美美，蒸蒸日上，兴旺发达。

(7)修其身：修养自身的品性。

(8)致其知：使自己获得知识。

(9) 格物：认识、研究万事万物。

(10)庶人：指平民百姓。

(11)壹是：都是。

本：根本。

(12)末：相对于本而言，指枝末、枝节。

(13)厚者薄：该重视的不重视。

薄者厚：不该重视的却加以重视。

(14)未之有也：即未有之也。

没有这样的道理(事情、做法等)。

【译文】大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。

知道应达到的境界才能够志向坚定;志向坚定才能够镇静不躁;镇静不躁才能够心安理得;心安理得才能够思虑周祥;思虑周祥才能够有所收获。

从孔子的时代到今天，两千多年来，关于儒学的文献真是汗牛充栋，关于儒学的见解更是说不尽，道不完。

即便是同一个人，在不同的年龄阶段，不同的人生体验后，关于儒学的认识也会大不相同.久而久之，它成为了人们约束思想和行为的准则,对于中国人人格心理的铸造产生了不可估量的深刻的影响。

儒家传统文化延续至今至少已有两千五百年历史，其间虽也屡遭批判，但儒学的主导地位并未从根本上动摇过。

时至今日，当我们以一种全新的感觉来重新读儒说儒时,依然可以发现不少适应我们这个时代需要的东西。

下面,就本栏目的有关情况略作说明.应该说，凡是对中国传统文化稍有了解的人，都不会不知道《四书》。

它是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四部著作的总称。

其中，《论语》、《孟子》分别是孔子、孟子及其学生的言论集，《大学》、《中庸》则是《礼记》中的两篇。

首次把它们编在一起的是南宋著名学者朱熹.不过，在朱熹之前的程颢、程颐兄弟已大力提倡这几部书了。

他们认为,《大学》是孔子讲授“初学入德之门”的要籍，经孔子的学生曾参整理成文；《中庸》是“孔门传授心法”之书,是孔子的孙子子思“笔之于书，以授孟子”的.这两部书与《论语》、《孟子》一起表达了儒学的基本思想体系，是研治儒学最重要的文献.正是根据这样的观点，朱熹把《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》这四部书编在一起。

因为它们分别出于早期儒家的四位代表性人物孔子、曾参、子思、孟子,所以称为“四子书"，简称即为“四书”.朱熹分别为这四部书作了注释，其中，《大学》、《中庸》的注释称为“章句”，《论语》、《孟子》的注释因为引用他人的说法较多，所以称为“集注”。

值得注意的是,朱熹所编定的《四书》次序本来是《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，是按照由浅入深进修的顺序排列的。

后人因为《大学》、《中庸》的篇幅较短，为了刻写出版的方便,而把《中庸》提到《论语》之前，成了现在通行的《大学》、《中庸》,《论语》、《孟子》顺序。

《大学》全文及解释１大学之道，在明明德，在亲民,在止于至善。

译文：于大学的宗旨在弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧图新,在于使人达到最完善的境界２知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得.译文:知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详;思虑周详才能够有所收获。

３物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣.【译文】每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。

明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了4【原文】古之欲明明德于天下者，先治其国。

欲治其国者，先齐其家。

欲齐其家者,先修其身。

欲修其身者，先正其心.欲正其心者,先诚其意。

欲诚其意者，先致其知;致知在格物。

物格而后知至,知至而后意诚，意诚而后心正,心正而后身修，身修而后家齐,家齐而后国治，国治而后天下平。

【译文】古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家,先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性,先要端正自己的心思;要想端正自己的心思,先要使自己的意念真诚;要想使自己的意念真诚,先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。

...感谢阅览...通过对万事万物的认识，研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正;心思端正后才能修养品性;品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。

5物物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐,家齐而后国治，国治而后天下平译文：通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性;品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平6【原文】自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。

从孔子的时代到今天，两千多年来，关于儒学的文献真是汗牛充栋，关于儒学的见解更是说不尽，道不完。

即便是同一个人，在不同的年龄阶段，不同的人生体验后，关于儒学的认识也会大不相同。

久而久之，它成为了人们约束思想和行为的准那么，对于中国人人格心理的铸造产生了不可估量的深刻的影响。

儒家传统文化延续至今至少已有两千五百年历史，其间虽也屡遭批判，但儒学的主导地位并未从根本上动摇过。

时至今日，当我们以一种全新的感觉来重新读儒说儒时，依然可以发现不少适应我们这个时代需要的东西。

下面，就本栏目的有关情况略作说明。

应该说，但凡对中国传统文化稍有了解的人，都不会不知道?四书?。

它是?论语?、?孟子?、?大学?、?中庸?四部著作的总称。

其中，?论语?、?孟子?分别是孔子、孟子及其学生的言论集，?大学?、?中庸?那么是?礼记?中的两篇。

首次把它们编在一起的是南宋著名学者朱熹。

不过，在朱熹之前的程颢、程颐兄弟已大力提倡这几部书了。

他们认为，?大学?是孔子讲授“初学入德之门〞的要籍，经孔子的学生曾参整理成文；?中庸?是“孔门传授心法〞之书，是孔子的孙子子思“笔之于书，以授孟子〞的。

这两部书与?论语?、?孟子?一起表达了儒学的根本思想体系，是研治儒学最重要的文献。

正是根据这样的观点，朱熹把?论语?、?孟子?、?大学?、?中庸?这四部书编在一起。

因为它们分别出于早期儒家的四位代表性人物孔子、曾参、子思、孟子，所以称为“四子书〞，简称即为“四书〞。

朱熹分别为这四部书作了注释，其中，?大学?、?中庸?的注释称为“章句〞，?论语?、?孟子?的注释因为引用他人的说法较多，所以称为“集注〞。

值得注意的是，朱熹所编定的?四书?次序本来是?大学?、?论语?、?孟子?、?中庸?，是按照由浅入深进修的顺序排列的。

后人因为?大学?、?中庸?的篇幅较短，为了刻写出版的方便，而把?中庸?提到?论语?之前，成了现在通行的?大学?、?中庸?，?论语?、?孟子?顺序。

⼤学全⽂及解释《⼤学》全⽂、注释及译⽂【国学经典】 《⼤学》原本是《礼记》中的⼀篇。

宋代⼈把它从《礼记》中抽出来，与《论语》、《孟⼦》、《中庸》相配合，到朱熹撰《四书章句集注》时，便成了"四书"之⼀。

下⾯是店铺为您整理的⼤学全⽂及解释，欢迎阅读! 【⼤学全⽂及解释】 ⼤学之道(1)，在明明德(2)，在亲⺠(3)，在⽌于⾄善。

知⽌(4)⽽后有定;定⽽后能静;静⽽后能安;安⽽后能虑;虑⽽后能得(5)。

物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先⻬其家(6);欲⻬其家者，先修其⾝(7);欲修其⾝者，先正其⼼;欲正其⼼者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知(8);致知在格物(9)。

物格⽽后知⾄;知⾄⽽后意诚;意诚⽽后⼼正;⼼正⽽后⾝修;⾝修⽽后家⻬;家⻬⽽后国治;国治⽽后天下平。

⾃天⼦以⾄于庶⼈(10)，壹是皆以修⾝为本(11)。

其本乱⽽未治者否矣(12)。

其所厚者薄，⽽其所薄者厚(13)，未之有也(14)! 【注释】 (1)⼤学之道：⼤学的宗旨。

“⼤学”⼀词在古代有两种含义：⼀是“博学”的意思;⼆是相对于⼩学⽽⾔的“⼤⼈之学”。

古⼈⼋岁⼈⼩学，学习 “洒扫应对进退、礼乐射御书数”等⽂化基础知识和礼节;⼗五岁⼈⼤学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正⼼，修⼰治⼈”的学问。

所以，后⼀种含义其实也和前⼀种含义有相通的地⽅，同样有“博学”的意思。

”道“的本义是道路，引申为规律、原则等，在中国古代哲学、政治学⾥，也指宇宙万物的本原、个体，⼀定的政治观或思想体系等，在不同的上下⽂环境⾥有不同的意思。

(2)明明德：前⼀个“明”作动词，有使动的意味，即“使彰明”，也就是发扬、弘扬的意思。

后⼀个“明”作形容词，明德也就是光明正⼤的品德。

(3)亲⺠：根据后⾯的“传”⽂，“亲”应为“新”，即⾰新、弃旧图新。

亲⺠，也就是新⺠，使⼈弃旧图新、去恶从善。

(4)知⽌：知道⺫标所在。

《大学》全文及解说【原文】大学之道，在明显德，在亲民，在止于至善。

知止尔后有定，定尔后能静，静尔后能安，安尔后能虑，虑尔后能得。

物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣。

【译文】大学的主旨在于弘扬光明磊落的道德，在于令人弃旧图新，在于令人达到最完美的境地。

知道应达到的境地才能够理想坚定；理想坚定才能够冷静不躁；冷静不躁才能够问心无愧；问心无愧才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。

每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。

理解了这本末一直的道理，就靠近事物发展的规律了。

【原文】古之欲明显德于天下者，先治其国。

欲治其国者，先齐其家。

欲齐其家者，先修其身。

欲修其身者，先正其心。

欲正其心者，先诚其意。

欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

物格而后知至，知至尔后意诚，意诚尔后心正，心正尔后身修，身修尔后家齐，家齐尔后国治，国治尔后天下平。

【译文】古代那些要想在天下弘扬光明磊落道德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要涵养自己的品性；要想涵养自己的品性，先要正直自己的心思；要想正直自己的心思，先要使自己的意念真挚；要想使自己的意念真挚，先要使自己获取悉识；获取悉识的门路在于认识、研究万事万物。

经过对万事万物的认识，研究后才能获取悉识；获取悉识后意念才能真挚；意念真挚后心思才能正直；心思正直后才能涵养品性；品性涵养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。

【原文】自天子以致于庶人，壹是皆以修身为本。

其本乱而末治者，否矣。

其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也!【译文】上自国家君王，下至老百姓百姓，人人都要以涵养品性为根本。

若这个根本被搅乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可以能的。

不分轻重缓急、舍本逐末却想做好事情，这也相同是不可以能的!【原文】《康诰》曰：“克明德。

”《太甲》曰：“顾是天之明命。

《大学》全文及翻译大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

其本乱而末治者，否矣。

其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

此谓知本，此谓知之至也。

所谓诚其意者，毋自欺也。

如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。

故君子必慎其独也。

小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，拚其不善，而著其善。

人之视己，如见其肝肺然，则何益矣。

此谓诚于中形于外。

故君子必慎其独也。

曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。

诗云：“赡彼淇澳，绿竹猗猗，有斐君子，如切如磋，如琢如磨，瑟兮涧兮，赫兮喧兮，有斐君子，终不可煊兮。

”如切如磋者，道学也；如琢如磨者，自修也；瑟兮涧兮者，恂溧也；赫兮喧兮则，威仪也；有斐君子，终不可煊兮者，道盛德至善，民之不能忘也。

诗云：“于戏！前王不忘。

”君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。

康诰曰：“克明德。

”大甲曰：“顾是天之明命。

”帝典曰：“克明峻德。

”皆自明也。

汤之盘铭曰：“苟日新，日日新，又日新。

”康诰曰：“作新民。

”诗云：“周虽旧邦，其命维新。

”是故君子无所不用其极。

诗云：“邦畿千里，唯民所止。

”诗云：“绵蛮黄鸟，止于丘隅。

”子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？”诗云：“穆穆文王，于缉熙敬止。

”为人君止于仁，为人臣止于敬，为人子止于孝，为人父止于慈，与国人交止于信。

子曰：“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎！”无情者不得尽其辞，大畏民志，此谓知本。

所谓修身养性在正念，生气、害怕、高兴、担心都是不对的。

⼤学原⽂注释及翻译⼤学原⽂注释及翻译 导语：《⼤学》原为《礼记》第四⼗⼆篇，约为秦汉之际儒家作品。

⼀说曾⼦作。

提出明明德、亲民、⽌于⾄善的三纲领和格物、致知、诚意、正⼼、修⾝、齐家、治国、平天下的⼋条⽬。

下⾯是⼩编为你准备的⼤学原⽂注释及翻译，希望对你有帮助！ 【原⽂】 ⼤学之道，在明明德，在亲民，在⽌于⾄善。

知⽌⽽后有定，定⽽后能静，静⽽后能安，安⽽后能虑，虑⽽后能得。

物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣。

【译⽂】 ⼤学的宗旨在于弘扬光明正⼤的品德，在于使⼈弃旧图新，在于使⼈达到最完善的境界。

知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够⼼安理得；⼼安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。

每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。

明⽩了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。

【原⽂】 古之欲明明德于天下者，先治其国。

欲治其国者，先齐其家。

欲齐其家者，先修其⾝。

欲修其⾝者，先正其⼼。

欲正其⼼者，先诚其意。

欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

物格⽽后知⾄，知⾄⽽后意诚，意诚⽽后⼼正，⼼正⽽后⾝修，⾝修⽽后家齐，家齐⽽后国治，国治⽽后天下平。

【译⽂】 古代那些要想在天下弘扬光明正⼤品德的⼈，先要治理好⾃⼰的国家；要想治理好⾃⼰的国家，先要管理好⾃⼰的家庭和家族；要想管理好⾃⼰的家庭和家族，先要修养⾃⾝的品性；要想修养⾃⾝的品性，先要端正⾃⼰的⼼思；要想端正⾃⼰的⼼思，先要使⾃⼰的意念真诚；要想使⾃⼰的意念真诚，先要使⾃⼰获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。

通过对万事万物的认识，研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后⼼思才能端正；⼼思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。

【原⽂】 ⾃天⼦以⾄于庶⼈，壹是皆以修⾝为本。

其本乱⽽末治者，否矣。

其所厚者薄，⽽其所薄者厚，未之有也! 【译⽂】 上⾃国家君王，下⾄平民百姓，⼈⼈都要以修养品性为根本。

《大学》全文及解释《大学》全文及解释大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

【译文】大学的道理，就在于明智正直、亲民和追求至善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

【译文】只有懂得适时停止，才能找到自己的定位；只有稳定了自己，才能真正保持平静；只有打心底感到安稳，才能开始考虑未来；而只有认真思考，才能以最好的方式来实现目标。

物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣。

【译文】所有的事情都有开始和结束，都有方法和技巧。

只有先后懂得了什么是重要的，才能把握好事物的本质，更加容易走向成功。

古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

【译文】古人想要让天下人懂得明智正直，首先需要治理好国家；治理好国家就要从家里入手；治理好家庭，就要先修身养心；修身养心，就要真诚待人，毫不掩饰自己的看法和想法；真诚待人，就会拓宽自己的知识面，深刻理解万物；拓宽知识面，进而培养出内心的追求，深刻理解自己的价值观；强大的价值观，会推动心灵向着更加正直的方向发展，内心越发清晰；内心愈加清晰，便能悉力修身，更好地完成家庭任务；家庭稳定和谐，才能让国家更加治理有方，而较高的国家治理水平则是打造和平稳定的天下必不可少的一部分。

所以舍弃物质追求“大学之道”，这是一句上古经典的名言。

在这个社会，人们尤其不愿看到人们注重外在物质的表象，而对于罕识之道，无视价值伟大的东西，导致弱化了人们的人格品质、个人判断能力和正义感，通过对《大学》这个经典的认真分析和研究，便能发起一阵强劲的文化风暴，从而更好地实现中华民族的伟大复兴。

【补充说明】《大学》是我国古代的“四书”之一，是儒家经典著作之一。

由于《大学》的内容广泛、内涵深刻，因此多被用于教育、道德和个人修养等方面。

《大学》全文注释及译文《大学》是中国传统文化经典之一，是儒家思想的重要篇目，成书于汉代，但其思想内容却源远流长。

1. 大学之道，在明明德解释：《大学》的核心思想在于人的德行，而实现德行的重要途径就是学习。

因此，《大学》被认为是一部教人如何成为有道德的人的经典著作。

2. 在亲民，在止于至善解释：这句话传达的是《大学》倡导“仁政”的思想。

政府的治理应该以人民为本，让人民过上安定幸福的生活，同时也要追求至善之境。

3. 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得解释：这句话表达了对自我修养的思考。

应该在定力的基础上达到内心的宁静，这样才能安享生活并能够思考问题，进而获得成功。

4. 可以勝天下而不可以勝人，可以勝人而不可以勝己解释：这句话强调在儒家思想中最重要的品德——“仁爱”。

人要学习如何谦虚、尊重他人，才能赢得人们的敬爱，而这种东西是金钱、权利和地位无法替代的。

更重要的是，人要学会自我约束和培养自我约束的能力才能赢得尊重。

5. 士不可以不弘毅，任重而道远解释：对于修养和学问上的追求，要秉持刚毅的精神，以便承担重任，成就大业。

6. 智者千虑必有一失，愚者千错必有一得解释：人无完人，每个人都会犯错误或做错决定。

智者在做决定时要考虑到所有因素，但也无法完全做到。

愚者犯错误的次数可能会更多，但他们也可能得到学习和成长的机会。

重要的是，当犯错时，要认真检讨，总结经验教训并发现问题，才能不重蹈覆辙。

7. 是故非圣人之不变也，安能久居上乎？解释：这句话表达的是改变与不变之间的平衡。

在变化如此快速的现代社会，一个人如果不拥有正确的态度并不断进步，就无法在竞争中立足。

人的不断发展与成长是不变的，这也是进步与成功的基础。

8. 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格解释：这句话提到的是两种不同的社会治理方法。

采用“以刑罚治理”的社会很难取得良好的效果，因为这会令民众失去尊严和荣誉感。

大学【三说法：与古8岁入小学相对，大人15岁入大学的教育；大人及贵族之学；大觉，佛教的自觉与他觉】【经一章：基本观点】大学之道，在明（弘扬）明（美好）德，在亲（新革新弃旧图新）民，在止于至善。

（三纲）知止（知道要达到的最高境界“至善”）而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得（收获）。

物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

（讲方法）古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知（获得知识）在格物（研究万事万物）。

（结论）物格而后知至，知至而后意诚（意念真诚），意诚而后心正（心思端正），心正而后身修（修养品性），身修而后家齐（齐，等，治理），家齐而后国（诸侯封地引申为国家）治，国治而后天下平（使天下太平）。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

其本乱而末治者，否矣。

其所厚（重视）者薄（轻视），而其所薄者厚，未之有也。

备：(八目先后顺序：物格-知至-意诚-心正-身修-家齐-国治-天下平-明明德)【传十章：对基本观点的阐述和解释】第一章明明德康（康叔是周文王第8个儿子，周武王弟第，被武王封与康地也是卫国的创始人）诰（周武王对康叔的命令警戒）曰：“克明德。

”大(tai)甲曰：“顾（顾念，常想）是天之明（光明的）命（禀性）。

”帝典曰：“克明（弘扬）峻（崇高）德。

”皆自明也。

第二章新民汤之盘（商朝第一位帝王灭夏朝建商朝商汤的浴盆）铭（铭文座右铭）曰：“苟日新，日日新，又日新。

”《康诰》曰：“作新民。

”诗云：“周虽旧邦，其命维新。

”是故君子无所（此所特别，就是本义无处）不用（追求）其极（完善）。

第三章止于至善<诗>云：“邦畿(ji)千里，唯民所止（居住之地安居）。

”诗云：“缗（min)蛮黄鸟，止于丘隅(yu山角)。

”子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？”（孔子也心黑说人不如动物）<诗>云：“穆穆文王，于缉(qi继续)熙（光明）敬止（让人崇敬）。

学经典｜《大学》全文及译文（原文2212字）《大学》是论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。

经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》《论语》《孟子》并称“四书”。

宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。

《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。

《大学》全文文辞简约，内涵深刻，影响深远，概括总结了先秦儒家道德修养理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对儒家政治哲学也有系统的论述，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性。

第一章【原文】大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

【译文】大学之道，在于显明我们自身本有的光明的性德，在于亲近民众，使人人恢复原本就有的光明的性德，在于让我们自己和他人都回归到圆满的本性中来。

【原文】知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。

物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣。

【译文】知道要止于至善，然后才能志有定向；志有定向，然后才能心不妄动；心不妄动，然后才能安于目前的处境；安于目前的处境，然后才能虑事精详；虑事精详，然后才能达到至善的境界。

天下万事万物都有根本和枝末，有终结和开始。

能够明了万事万物本末始终的道理，皆接近于明了大学之道了。

【原文】古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

【译文】自古以来那些想要让全天下人都显明其明德的人，先要治理好自己的国家，要治好自己的国家，先要整治好自己的家，要整治好自己的家，先要修好己身，要修好身，先要端正自己的心念，要端正自己的心念，就要保持真诚恭敬之意，要想能保持真诚恭敬之意，则要觉悟宇宙人生的真相，要觉悟宇宙人生的真相，则要革除我们内心的各种物欲。

大学一大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑,虑而后能得。

物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者,先致其知.致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本.其本乱，而末治者否矣。

其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也.二《康诰》曰：“克明德.”《太甲》曰：“顾諟天之明命。

"《帝典》曰:“克明峻德。

”皆自明也。

三汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新,又日新。

”《康诰》曰：“作新民。

"《诗》曰：“周虽旧邦,其命维新.”是故君子无所不用其极。

四《诗》云:“邦畿千里，维民所止。

"《诗》云:“缗蛮黄鸟，止于丘隅。

” 子曰:“于止,知其所止,可以人而不如鸟乎?"《诗》云：“穆穆文王，於缉熙敬止！”为人君,止于仁;为人臣,止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。

《诗》云：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。

有斐君子，如切如磋，如琢如磨.瑟兮僴兮，赫兮喧兮。

有斐君子，终不可喧兮!"“如切如磋"者，道学也。

“如琢如磨”者，自修也。

“瑟兮僴兮"者，恂栗也。

“赫兮喧兮”者，威仪也。

“有斐君子，终不可喧兮"者,道盛德至善，民之不能忘也。

《诗》云:“於戏,前王不忘！"君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利,此以没世不忘也。

五子曰：“听讼,吾犹人也。

必也使无讼乎！”无情者不得尽其辞。

大畏民志,此谓知本.此谓知本，此谓知之至也。

六所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在其物而穷其理也.盖心之灵莫不有知,而天下之物莫不有理,唯于理有未穷,故其知又不尽也，是以《大学》始教，必使学者即凡于天下之物，莫不因其己知之理而益穷之，以求至乎其极。

《大学》原文、译文、读解.doc
《大学》原文、译文与解析
一、《大学》简介
《大学》原本是《礼记》中的一篇。

宋代人把它从《礼记》中抽出来，与《论语》、《孟子》、《中庸》相配合，到朱熹撰《四书章句集注》时，便成了“四书”之一。

按朱熹和宋代另一位著名学者程颐的看法，《大学》是孔子及其门徒留下来的遗书，是儒学的入门读物。

所以，朱熹把它列为“四书”之首。

朱熹又认为收在礼记中的《大学》本子有错乱，便把它重新编排了一番，分为“经”和“传”两个部分。

其中“经”一章，是孔子的原话，由孔子的学生曾子记录；“传”十章，是曾子对“经”的理解和阐述，由曾子的学生记录。

《大学》的版本主要有两个体系：一是经朱熹编排整理，划分为经、传的《大学章句》本，为“四书”之一；一是按原有次序排列的古本，即《礼记》中的《大学》原文。

二、原文、译文、解析
1．三纲八目的追求
【原文】
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。

物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治。

《大学》原文和译文大学简介《大学》原本是《礼记》中的一篇。

宋代人把它从《礼记》中抽出来, 与《论语》、《孟子》、《中庸》相配合, 到朱熹撰《四书章句集注》时, 便成了“四书”之一。

按朱熹和宋代另一位著名学者程颐的看法, 《大学》是孔子及其门徒留下来的遗书, 是儒学的人门读物。

所以, 朱熹把它列为“四书”之首。

朱熹又认为收在礼记中的《大学》本子有错乱, 便把它重新编排了一番, 分为“经”和“传”两个部分。

其中“经”一章, 是孔子的原话, 由孔子的学生曾子记录；“传”十章, 是曾子对“经”的理解和阐述, 由曾子的学生记录。

这样一编排, 便有了我们今天所见到的《大学》版本。

原文:⑴大学之道, 在明明德, 在亲民, 在止于至善。

知止而后有定, 定而后能静, 静而后能安, 安而后能虑, 虑而后能得。

物有本末, 事有终始, 知所先后, 则近道矣。

古之欲明明德于天下者, 先治其国；欲治其国者, 先齐其家；欲齐其家者, 先修其身；欲修其身者, 先正其心；欲正其心者, 先诚其意；欲诚其意者, 先致其知；致知在格物, 物格而后知至, 知至而后意诚, 意诚而后心正, 心正而后身修, 身修而后家齐, 家齐而后国治, 国治而后天下平。

自天子以至于庶人, 壹是皆以修身为本, 其本乱而末治者, 否矣；其所厚者薄, 而其所薄者厚, 未之有也。

此谓知本, 此谓知之至也。

所谓诚其意者, 毋自欺也。

如恶恶臭, 如好好色, 此之谓自谦。

故君子必慎其独也。

小人闲居为不善, 无所不至；见君子而后厌然, 掩其不善而著其善。

人之视己, 如见其肺肝然, 则何益矣？此谓诚于中, 形于外。

故君子必慎其独也。

曾子曰: “十目所视, 十手所指, 其严乎！”富润屋, 德润身, 心广体胖。

故君子必诚其意。

《诗》云：“瞻彼淇澳, 菉竹猗猗, 有斐君子, 如切如磋, 如琢如磨；瑟兮僩兮, 赫兮喧兮；有斐君子, 终不可諠兮。

”如切如磋者, 道学也；如琢如磨者, 自修也；瑟兮僩兮者, 恂栗也；赫兮喧兮者, 威仪也；有斐君子, 终不可諠兮者, 道盛德至善, 民之不能忘也。

原文译文大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。

其本乱而末治者，否矣；其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

此谓知本，此谓知之至也。

大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。

知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周祥；思虑周祥才能够有所收获。

每样东西都有根本有枝未，每件事情都有开始有终结。

明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。

古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。

通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。

上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。

若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。

不分轻重缓急，本末倒置却想做好事情，这也同样是不可能的！这就叫做抓住了根本，这就叫知识达到顶点了。

使意念真诚的意思是说，不要自己欺骗自己。

要像厌恶腐臭的气味一样，要像喜爱美丽的女人一样，一切都发自内心。

《大学》全文及注解大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物，物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本，其本乱而末治者，否矣；其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

此谓知本，此谓知之至也。

所谓诚其意者，毋自欺也。

如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。

故君子必慎其独也。

小人闲居为不善，无所不至；见君子而后厌然，掩其不善而著其善。

人之视己，如见其肺肝然，则何益矣？此谓诚于中，形于外。

故君子必慎其独也。

曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖。

故君子必诚其意。

《诗》云：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗，有斐君子，如切如磋，如琢如磨；瑟兮僩兮，赫兮喧兮；有斐君子，终不可諠兮。

”如切如磋者，道学也；如琢如磨者，自修也；瑟兮僩兮者，恂栗也；赫兮喧兮者，威仪也；有斐君子，终不可諠兮者，道盛德至善，民之不能忘也。

《诗》云：“於戏前王不忘。

”君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。

《康诰》曰：“克明德。

”《大甲》曰：“顾諟天之明命。

”《帝典》曰：“克明峻德。

”皆自明也。

汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。

”《康诰》曰：“作新民。

”《诗》曰：“周虽旧邦，其命惟新。

”是故君子无所不用其极。

《诗》云：“邦畿千里，惟民所止。

”《诗》云：“缗蛮黄鸟，止于丘隅。

”子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？”《诗》云：“穆穆文王，於缉熙敬止。

”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。

子曰：“听讼，吾犹人也；必也使无讼乎！”无情者不得尽其辞，大畏民志。

《大学》全文及注解大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物，物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本，其本乱而末治者，否矣；其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

此谓知本，此谓知之至也。

所谓诚其意者，毋自欺也。

如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。

故君子必慎其独也。

小人闲居为不善，无所不至；见君子而后厌然，掩其不善而著其善。

人之视己，如见其肺肝然，则何益矣？此谓诚于中，形于外。

故君子必慎其独也。

曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖。

故君子必诚其意。

《诗》云：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗，有斐君子，如切如磋，如琢如磨；瑟兮僩兮，赫兮喧兮；有斐君子，终不可諠兮。

”如切如磋者，道学也；如琢如磨者，自修也；瑟兮僩兮者，恂栗也；赫兮喧兮者，威仪也；有斐君子，终不可諠兮者，道盛德至善，民之不能忘也。

《诗》云：“於戏前王不忘。

”君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。

《康诰》曰：“克明德。

”《大甲》曰：“顾諟天之明命。

”《帝典》曰：“克明峻德。

”皆自明也。

汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。

”《康诰》曰：“作新民。

”《诗》曰：“周虽旧邦，其命惟新。

”是故君子无所不用其极。

《诗》云：“邦畿千里，惟民所止。

”《诗》云：“缗蛮黄鸟，止于丘隅。

”子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？”《诗》云：“穆穆文王，於缉熙敬止。

”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。

子曰：“听讼，吾犹人也；必也使无讼乎！”无情者不得尽其辞，大畏民志。