2013红星美德少年评选方案与推荐表 (1)

引言：美德是指一种高尚的品质和道德行为，是社会价值观的表现。

评选美德少年是为了表彰那些具有良好道德品质和行为的青少年，激励更多的青少年向他们学习，传承美德。

一、评选目的：1.弘扬美德：评选美德少年可以引起社会对美德的重视和关注，传递正能量，倡导敬业、友爱、奉献和助人为乐的道德风尚。

2.激励青少年：评选美德少年可以激励更多的青少年积极向上，树立追求美德的榜样，促使他们自觉接受道德教育，培养良好品质。

3.引导社会舆论：评选美德少年可以引导社会舆论关注并支持青少年的健康成长，关注他们的品德教育和道德建设，推动形成关注青少年发展的良好社会氛围。

二、评选条件：1.年龄要求：评选对象应该为13-18岁的青少年。

2.品德要求：评选对象应该具有积极向上、乐于助人、勤奋好学、有责任感和团队合作精神等良好品质。

3.行为要求：评选对象应该有具有一定的社会影响力，曾经或正在参与社区志愿服务活动，积极参与公益事业，并在各个方面表现突出。

三、评选程序：1.提名阶段：（1）公开征集：广泛宣传评选活动，通过社交媒体、学校和社区等渠道，让人们了解评选活动并提名合适的候选人。

（2）甄选筛选：由评选委员会（包括道德教育专家、社区领袖、社工等）对提名者进行初步筛选，确定最终的候选人名单。

2.主题活动展示：（1）主题宣传活动：组织评选的宣传启动仪式，宣布评选的主题和目的。

通过宣传片、演讲等形式，介绍候选人和他们的事迹，让更多的人了解并关注评选活动。

（2）社区志愿服务：组织候选人参与社区志愿服务活动，让他们有机会展示自己的才能和善良品质，同时服务社会，回馈社区。

3.评选结果公布：（1）评选委员会投票：由评选委员会对候选人进行综合评估和投票，评选出美德少年。

（2）评选结果公示：公布评选结果，通过各大媒体渠道、社区网站等发布美德少年的名单，并对他们的事迹进行宣传，激励更多人向他们学习。

同时，向每位候选人颁发荣誉证书和奖励。

四、奖励措施：1.荣誉称号：对评选出的美德少年颁发荣誉称号，并在学校、社区和媒体上进行广泛宣传，树立榜样。

“美德少年”评选方案“美德少年”评选方案一、活动目的：通过评选和宣传优秀青少年的美德事迹，引导更多青少年树立正确的价值观和道德观，培养他们积极向上的品质和习惯，以促进社会核心价值观的传播和落地。

二、活动内容：1.广泛征集优秀青少年的美德事迹。

2.组织评审团对征集到的事迹进展评审。

3.评选出一批优秀青少年作为“美德少年”代表。

4.举办颁奖典礼，宣传推广获奖青少年的事迹。

三、活动流程：1.征集阶段：制定宣传方案，通过学校、社区、家庭、媒体等渠道广泛宣传征集活动。

鼓励学生、家长、老师、社会志愿者等各界人士积极参与，推荐和提名有突出美德行为的青少年。

征集材料包括个人简介、美德事迹描绘、事迹证明材料等。

征集时间持续一个月。

2.评审阶段：组织评审团，由校领导、老师代表、社会志愿者代表等组成。

评审团根据征集到的材料进展评审，综合考虑事迹的影响力、实用性、创新性、感人性等方面，评选出20名优秀青少年。

3.公示阶段：对评选出的优秀青少年进展公示。

公示时间为两周，公示期间承受社会各界的监视和举报，确保评选结果的公正和透明。

4.颁奖典礼：举办庄重隆重的颁奖典礼，邀请领导、嘉宾、家长、老师及评选出的优秀青少年参加。

颁发奖杯、证书及奖金，对他们的努力和奉献给予充分肯定和表彰。

5.宣传推广阶段：利用媒体渠道进展广泛宣传，发表获奖青少年的事迹，采访他们的家长和老师，展示他们的成长经历和美德行为，并推出系列宣传活动，倡导树立正确的价值观和道德观。

四、活动保障措施：1.制定活动方案，明确责任分工，确保活动顺利进展。

2.加强宣传，进步活动知名度和参与度。

3.组织评审团专门培训，进步评审程度和公正性。

4.确保评选活动的公正公平，做到公示公平公正。

5.严格保护获奖青少年的个人信息和隐私。

6.安排充足的经费，保证颁奖礼的隆重和奖品的丰厚。

五、活动效果评估：通过问卷调查、奖励评价和社会反应等方式，对活动的实际效果进展评估。

总结活动经历，改良活动内容和方式，不断进步评选活动的影响力和公信力。

“美德少年”评选方案1500字《美德少年》评选方案一、方案背景和目的作为社会主义核心价值观的重要内容之一，美德是指符合道德规范、具有积极向上的品质和行为。

培养和树立美德意识，对于促进社会和谐发展，塑造优秀的社会公民具有重要意义。

因此，开展“美德少年”评选活动，旨在表彰在德育工作中表现出色的少年学子，激励他们树立榜样，引领更多的孩子积极向上，成为社会的栋梁之材。

二、评选对象该评选活动主要面向小学阶段的少年儿童，重点考察他们的道德品质、学业成绩、社会实践、自我管理能力等方面的综合素养。

三、评选标准1. 道德品质：表现出遵守社会公德、职业道德和家庭美德，积极参与社会公益活动，关心他人，乐于助人。

2. 学业成绩：成绩优秀，综合素养全面，遵守学校纪律，积极参与班级活动，以身作则，帮助其他同学。

3. 社会实践：积极参与社会实践活动，向周围的社区、学校做出贡献。

如参与环境保护、义务劳动等，展现社会责任感。

4. 自我管理能力：具备良好的自我管理能力，能够自觉遵守交通规则、学习规则等，能独立完成日常生活起居。

四、评选流程1. 拟定评选计划：明确评选目标、评选时间和评选规则，确定评选标准和权重。

2. 推广宣传：通过学校网站、校报、班级群等方式，将评选活动传达给全体学生和家长，邀请他们积极参与。

3. 提名推荐：学生、老师和家长可以提名推荐具备优秀美德的学生。

提名时需以事实和证据为依据，提交评选组织者。

4. 材料审核：评选组织者对提名学生提交的材料进行审核，确认提名是否符合评选标准，并对学生所取得的成就进行核实。

5. 评选筛选：评选组织者根据评选标准和提名学生的表现，初步筛选出优秀学生，并邀请他们参加第二轮面试。

6. 个人面试：对通过初筛的学生进行个人面试，由评选委员会的专家和领导进行评分和打分，综合考虑学生的表现和回答情况。

7. 决选公示：评选组织者根据面试结果，选出最终的优秀学生，并在学校网站、公示栏等途径进行公示。

“美德少年”评选方案一、方案背景随着社会的发展和进步，培养青少年健康、积极、向上的品质和价值观已成为全社会的共识。

为了推动青少年美德教育的深入开展，提高青少年的道德素质和社会责任感，特设立“美德少年”评选活动。

二、活动目标1. 弘扬社会主义核心价值观，培养青少年正确的人生观、价值观和价值追求。

2.鼓励和表彰以身作则、乐于助人、乐于奉献、积极向上的青少年。

3.激励青少年展示自己的才华与能力，助力其成长。

三、活动内容1.选拔标准（1）品德方面：遵纪守法、真诚待人、关心他人、乐于助人等。

（2）学业方面：学习成绩优秀、热爱学习、积极参与各类学科竞赛等。

（3）社会公益方面：积极参与社区义务活动、关爱弱势群体、身体力行推行诚信、环保、人道主义等活动。

（4）创新实践方面：具备特殊技能或特长、有突出的创新能力、参与项目和活动并获得突出成果等。

2.评选流程（1）宣传阶段：通过校园广播、宣传栏等途径宣传活动，并面向全校招募参与者，同时将活动的宗旨、流程和评选标准进行详细介绍。

（2）自荐阶段：有意参与评选的青少年填写报名表，介绍自己的个人情况、优点和特长，并提交给组织者。

（3）初选阶段：由组织者综合考虑报名表的内容，初步筛选出10名候选人，并通知其参加后续的面试环节。

（4）面试阶段：主要由评选评委对候选人进行面试，考察其人格品质、价值观念、综合素质等方面的情况。

（5）公示阶段：将入围的候选人名单在校园内公示，并开设网络投票环节，邀请全校师生参与评选。

（6）评审阶段：评审委员会根据面试成绩和网络投票结果，综合考虑选出最终获奖者。

（7）颁奖典礼：在学校的重要场合（如开学典礼或校庆等）举办颁奖典礼，向获奖者颁发奖杯和证书，并进行表彰。

四、活动保障1.宣传保障：通过校园媒体和社交平台进行活动宣传，增加活动知名度。

2.经费保障：活动经费由学校拨款，并根据需要申请相关赞助。

3.组织保障：成立活动组委会，明确各个分工和责任，确保活动顺利进行。

评选红星少年策划书3篇篇一评选红星少年策划书一、活动背景为了激励青少年积极向上、全面发展，树立优秀榜样，特举办此次红星少年评选活动，旨在发现和表彰那些在品德、学业、才艺、社会服务等方面表现突出的少年。

二、活动目的1. 发掘和培养具有优秀品质和潜力的青少年。

2. 为广大青少年树立榜样，引导积极向上的价值观。

3. 增强青少年的自信心和荣誉感。

三、评选对象[具体年龄范围]的青少年四、评选标准1. 品德高尚：诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。

3. 才艺出众：在艺术、体育等方面有突出才能。

4. 社会责任感强：积极参与社会公益活动，关心他人和社会。

五、评选流程1. 报名阶段：通过学校、社区等渠道发布评选信息，接受个人报名和推荐报名。

2. 初审阶段：对报名材料进行审核，筛选出符合条件的候选人。

3. 复选阶段：通过面试、才艺展示、事迹介绍等方式，进一步考察候选人。

4. 终选阶段：组织评委进行综合评定，确定最终获奖名单。

六、活动宣传1. 利用学校宣传栏、社区公告栏等张贴活动海报。

2. 在社交媒体平台、学校网站等发布活动信息和评选进展。

七、奖项设置设立红星少年奖若干名，同时设置最佳品德奖、最佳学业奖、最佳才艺奖、最佳社会贡献奖等单项奖。

八、颁奖仪式组织隆重的颁奖仪式，邀请相关领导、嘉宾为获奖少年颁奖，并进行宣传报道。

九、活动预算包括宣传费用、评审费用、奖品费用、场地租赁费用等。

十、活动组织与执行成立活动组委会，负责活动的策划、组织、协调和执行工作，确保活动顺利进行。

[策划人姓名][具体日期]篇二《评选红星少年策划书》一、活动背景为了激励广大青少年积极向上，展现优秀品质和精神风貌，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代少年，特举办此次“红星少年”评选活动。

二、活动目的1. 树立榜样，引导青少年树立正确的价值观和人生观。

2. 发掘和培养优秀青少年人才，促进青少年全面发展。

3. 增强青少年的自信心和荣誉感，激发他们的进取精神。

2013年“红星美德少年”评选方案一、活动目的：按照市区文明办、市区教育局通知要求学校决定今年“六一”期间继续组织开展“学习雷锋、做美德少年”评选活动。

活动以“六一”国际儿童节为契机，引导未成年人向身边道德模范学习，从力所能及做起，培养勤奋学习、积极上进、艰苦奋斗、勤俭节约的优良品行，培养社会责任感、创新精神和实践能力，培养实现“中国梦”的人生志向，自觉在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个优秀小公民。

二、“红星美德少年”评选标准:1.品行优秀，有理想，诚实正直。

尊敬师长，团结同学，团结协作能力强。

自觉遵守学校纪律和社会公德，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成良好的行为习惯；思想品德评定成绩优秀。

2.助人为乐，乐于奉献。

能将雷锋精神内化为学习和生活中的自觉行为，能做到热爱集体,乐于助人, 热心参加学校集体活动、社会实践活动、公益帮扶活动，在各项活动中起模范带头作用。

勤俭节约，具有艰苦奋斗精神。

在校内外有突出事迹受到表彰。

3.勤奋学习，成绩优良。

学习目的明确，学习态度端正，具有良好的学习习惯和科学的学习方法。

勤于思考，善于将所学知识应用到社会生活中，学习成绩优良。

4.积极进取，全面发展。

积极参加阳光体育运动，有健康的体魄、良好的心理素质和卫生习惯；开朗乐观、不怕困难，有较强的适应能力；具有高尚的审美情趣。

三、“红星美德少年”评选办法和名额:各班主任认真领会活动精神，在班队会课上宣传，民主评议，推荐两名学生参与校级评选。

四、参评材料1. “红星美德少年”推荐表。

2. 获奖证书复印件以上材料分别交打印稿和电子稿。

材料上交德育处，电子稿以班级以文件夹名，参评学生材料以学生姓名为第二级文件夹名，上传到网上邻居“德育”中“美德少年文件夹内。

五、材料上报截止时间2013年5月29日（星期三）六、表彰办法学校根据材料上报情况评选出“红星美德少年”，颁发荣誉证书，并制作展板在校园表彰栏展出。

红星小学2012年5月2013年“红星美德少年”评选推荐表。

“美德少年”星级评选推荐表关于美德少年张志欢的推荐报告张志欢，一个沉稳、内敛、清雅，聪慧的女孩，是兰苑中学高二（2）班的学生。

天生至真纯，追求唯善唯美，一言一行温润知礼，堪为学生榜样。

一举一动浩然正气，尽显大家风范。

她才华横溢，品学皆优，德才兼备，全面发展，是高二（2）班的杰出代表。

在老师们心目中，她是一名品学兼优的好学生。

课堂上，敢于提问，善于质疑，反应敏捷，思路清晰，对学习和知识有自己的独到的见解，所以她的成绩在高二（2）班出类拨萃。

老师们断言如若假以时日其潜力得以发掘，该生前景必然不可限量。

业余时间，她热衷于课外书，多方涉猎，兴趣广泛。

她素喜清静安宁，总见她静静地坐在教室一隅，脸上带着从容恬淡的微笑思考着，沉醉在知识的海洋里。

所谓腹有诗书气华，小小年纪却有着空谷幽兰般的情操和胸襟，眉宇间的浩然之气，浑身散发的独特的个人魅力，在同龄孩子们中熠熠生辉。

她对所有老师谦恭有礼，知冷知热。

或许老师们叫不上她的名字，却都认识这个每每见面都用标准九十度鞠躬礼表达对老师真诚敬意的女孩；认识这个总是静静地把水放到老师手边沉默表达自己心意的女孩。

她就像一曲无声的歌，一涓清清溪流，引领着无数孩子跟学效仿，让兰苑中学尊师敬师成为一种特有的文化，成为一道亮丽的景色。

她作为科代表对待工作尽职尽责、任劳任怨，遇事冷静沉着，有着出色的管理才能。

她具有强烈的团队精神和集体荣誉感，凡事以集体利益为先，甘于付出，具有很强的组织管理能力和高度责任心，是老师的得力助手，是同学们的学习榜样。

在妈妈的心目中，她懂事孝顺，尊老爱幼、乖巧可爱，尽管不是出生在富足之家，却克勤克险，崇尚朴实自然：尽得于长辈宠溺慈爱，却从无半分骄矜之气，谦逊内敛。

因为她家的特殊情况，再加上妈妈身体直不好，她是家里的长女，在家里主动承担一些力所能及的家务，所有家务她都熟稔、做做饭、洗衣、清洁房间，帮亲戚照顾宝宝，这些在同龄的孩子们中陌生的活计她却做得有声有色，极是自然。

2013年“美德少年星级”评选活动方案一、指导思想：通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选范围：在校学生三、评选标准：1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获校级、镇级奖励者优先。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。

每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、具体措施：第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：评选1、年级美德少年每月评选一次。

2、每年美德少年择优选出2名向年级推荐，美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。

）填写“美德少年”申报表，上交材料。

3、各年级于本年美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为校级美德少年。

五、活动要求：1、高度重视，保证质量。

评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。

各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

2013年美德少年星级评选活动推荐表2013年美德少年星级评选活动推荐表2013年美德少年星级评选活动总结一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。

美德少年评选表2篇美德少年评选表（一）近年来，社会对美德少年的关注越来越多，各类评选活动层出不穷，旨在鼓励孩子们树立正确的价值观和品德观。

以下是两个最近举办的美德少年评选活动。

第一个评选活动是由某社区举办的。

在这个社区，有很多孩子们都表现出了卓越的美德。

他们帮助老人过马路、照顾弱势群体、参加环保活动等，都成为了大家称赞的对象。

为了表彰这些孩子们的善行，社区决定开展美德少年评选活动。

评选活动分为两个部分，第一部分是社区居民提名，他们可以给自己所认识的孩子填写提名表格，并说明被提名孩子的美德事迹。

第二部分是由评委会进行初评和终评，评委会成员包括社区工作人员、教育工作者和家长代表。

评委各自独立评审提名表格，并根据孩子们的美德事迹打分，最终选出了10名获奖孩子。

这些获奖孩子们将获得奖牌、证书和一定数额的奖金。

第二个评选活动是由某学校举办的。

这所学校一直致力于培养学生的美德素养，在校园内开展了许多培养品德的活动。

学校鼓励学生们从小事做起，关注他人的需要，帮助他人，并倡导友善相处的理念。

为了让学生们更好地意识到美德的重要性，学校决定开展美德少年评选活动。

活动开展了一个月，期间学生们可以通过写一篇文章、绘画、摄影和制作视频等方式来展现自己的美德行为。

这些作品由全校师生投票选出最佳作品，然后由老师组成的专家评委团进行最终评选。

通过这两个评选活动，社区和学校都希望能够进一步弘扬美德精神，鼓励更多的孩子们树立正确的价值观和品德观。

这些活动不仅仅是表彰孩子们的好行为，更是为他们树立榜样，激励他们在日常生活中更多地去关心他人、帮助他人。

美德少年评选表（二）美德少年评选活动是社会赋予孩子们的一份荣耀和肯定，也是鼓励他们继续做好事、树立榜样的机会。

以下是另外两个最近举办的美德少年评选活动。

第三个评选活动是由某报社举办的。

这家报社认为，每个孩子都有自己的闪光点，都值得被鼓励和表扬。

因此，他们决定开展一项全面评选活动，以发现更多孩子们的美德。

美德少年评选表彰活动方案一、指导思想：以中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰未成年人身边的典型,引导未成年人学习美德、弘扬美德,践行美德，为祖国献忠心,为他人献爱心，为同学送关心,为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的一代新人。

二、评选条件自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。

有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在未成年人中具有良好的示范导向作用.1、为祖国献忠心.热爱祖国,积极参与爱国主义教育，对祖国充满敬仰爱慕之情；学习中国革命史，建设史，增强对祖国的热爱之情；刻苦学习，有报效祖国的远大志向.2、为他人献爱心。

帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈属解决实际生活中的困难;热心公益，主动参与公共场所清洁卫生的清扫、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动；主动学习宣传礼仪知识，做到文明出行，文明参赛，文明上网，以礼待人。

3、为同学送关心.知礼仪、重礼节，尊敬师长,关爱他人、乐于助人，对待同学友善真诚，关心集体，爱护公物。

4、为长辈尽孝心。

主动分担家务,帮助父母做力所能及的事情，自理、自立能力强；孝敬父母、尊敬长辈，主动关心父母的身体健康,理解父母、感恩父母的养育情;艰苦朴素、勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比。

三、评选方法1、先由班主任和班委会成员商议确定候选人，然后经班级学生民主评议选举,最后确定一名班级“美德少年”.2、班级选举产生的“美德少年”认真填写“美德少年”事迹材料（主要事迹300字左右)3、经上述程序，最终确定各班“美德少年"，将由学校组织,将其事迹在学校橱窗进行表彰公布。

4、在班级美德少年评选基础上每月择优评选一名校级美德少年，学期末颁发奖状.XX小学2013.9。

美德少年评选活动方案美德少年评选活动方案(汇编10篇)为了确保事情或工作科学有序进行，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的美德少年评选活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美德少年评选活动方案1各中队辅导员：为引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定在“六一”儿童节来临之际，开展永乐小学“认星争优、做美德少年”评选活动。

现将评选活动相关事宜通知如下：一、评选标准认星争优、做美德少年评选的基本标准为热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德、品德优良、事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。

具体荣誉称号为：1．助人为乐美德少年--发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动。

2．自强自立美德少年--坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3．诚实守信美德少年--具有强烈的.诚信意识，在人际交往中，真诚待人，坚守承诺；言行一致，对事负责；有拾金不昧等先进事迹。

4．尽责奉献美德少年--关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

5．尊老爱亲美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；传承“好家风好家训”。

二、评选范围在校小学生三、评选方法1．公开评选。

各班在保证评选公开、公平、公正的基础上，根据评选标准采用自荐、他荐的方式，每班推荐一名优秀学生参加校级认星争优、做美德少年评选。

美德少年评选活动方案美德少年评选活动方案13篇美德少年评选活动方案1一、指导思想：为了贯彻落实市教育局《关于开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动的通知》的文件精神，为了深入推进我校“做一个有教养的人”的育人理念，针对我校学生成长状况和实际需求，特制定本活动方案。

二、活动目的：通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的社会主义核心价值观融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

三、组织领导：为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立“州温市第二中学美德少年”评选小组。

组长副组长组员z、七八年级班主任四、评选对象：本校7—8年级全体学生。

五、评选标准：此次评选，分为“孝老爱亲美德少年”、“助人为乐美德少年”、“环保节约美德少年”、“诚实守信美德少年”“文明礼仪美德少年”五类，标准如下：1、总体标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守各项规章制度，热心公益、遵守公德、诚实守礼、自尊自强、勤俭节约。

积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做到文明尊老尽孝心，在学校做到文明勤学送关心，在社会做到文明诚信献爱心。

2、具体标准：（1）孝老爱亲美德少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

（2）助人为乐美德少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为空巢老人、孤寡老人、残疾人和军烈属等做力所能及的志愿服务，主动参加社区文明建设、公益宣传和文化活动。

（3）环保节约美德少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

评选美德少年三好学生的方案评选美德少年三好学生的方案（通用6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的评选美德少年三好学生的方案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

评选美德少年三好学生的方案1为推进学校德育工作的深入开展，培养学生的文明礼仪习惯，全面推进素质教育，我校计划开展“美德少年”评选活动。

本次活动意在促进和激励学生健康快乐地成长，张扬学生个性，发现学生的亮点，让学生争做心灵美、道德美、行为美的好少年，因此，特制定“美德少年”评选方案。

一、评选方式本次评选采用演讲比赛的形式进行，15年级学生均可参加。

二、评选安排1）11月11日前，各班完成班内海选（注：鼓励学生全员参与，杜绝指定学生参赛），根据海选结果，推荐学生代表参加年级比赛（一年级每班1名，二年级每班2名，三年级每班3名，四年级每班4名，五年级每班5名）。

进入海选赛的同学均可获得“班级美德少年”称号。

2）11月14日-11月18日，进行年级组演讲比赛，每班选出1名年级代表参加全校比赛。

进入年级赛的同学将获得“年级组美德少年”称号。

3）11月21日-11月25日，进行全校比赛，评选出6名全校“美德少年”。

获奖同学将获得“全校美德少年”称号。

4）12月将为评选出的“美德少年”拍摄宣传片。

5）评选比赛进行中，各班发动家长将学生在家“读书、写字、健身、养德”的照片或者视频素材上传到二维码中。

（二维码见方案末尾处）三、评选条件可参考以下主题，选择其中的一项或几项进行演讲展示。

①道德品质：礼貌待人，尊师爱幼；关心他人，乐于助人；诚实守信，乐观向上等。

②学习品质：学习勤奋，兴趣广泛、学有所长等。

③社会公德：遵守公共交通秩序，爱护公共设施，积极参加社会慈善、献爱心等活动。

④环保意识：爱护环境，做文明使者，自觉把垃圾和纸屑投进垃圾箱。

包头市第十八中学2013年“美德少年”星级评选活动方案一、指导思想为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据市教育局文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让全市中小学生学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定开展“美德少年”星级评选活动。

现将有关内容通知如下。

二、领导小组组长：唐平飞（包头市第十八中学党支部书记、校长）副组长：张秋刚（包头市第十八中学副校长）刘爱荣（包头市第十八中学副校长）高飞鹏（包头市第十八中学校长助理）成员：李伟东李冲郭志强杨硕田鑫雨各处室干事及各年级组长、班主任三、评选标准1.“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2.“尊敬师长”之星——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

3.“团结友善”之星——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。

与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

4.“热爱劳动”之星——在家主动做家务，在校主动做扫除。

能够吃苦，不怕脏累，主动承担。

5.“勤俭节约”之星——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

四、参加范围全校学生具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。

五、实施步骤1．宣传发动（2013年3月）：下发活动通知，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法，营造积极参与的氛围。

2．组织实施（2013年3月——6月底）：各班主任要加强宣传，在本班营造一个人人争先，积极参与，争做“美德少年”的氛围。

根据《包十八中学“美德少年”认星表》的要求，认真组织本班学生评选，在2013年9月30日前推选4名美德少年候选人交年级组长，并填写好《包头市第十八中学“美德少年”认星表》和《包头市第十八中学““美德少年””推荐表》。

评选红星少年策划书3篇篇一评选红星少年策划书一、活动背景为了激励学生积极向上，全面发展，培养他们的综合素质和社会责任感，特举办本次评选红星少年活动。

二、活动目的1. 树立榜样，激励学生追求卓越。

2. 培养学生的综合素质和社会责任感。

3. 促进班级之间的竞争与合作。

三、评选时间[具体时间]四、评选对象全体学生五、评选标准1. 品德高尚，遵守纪律，诚实守信，乐于助人。

2. 学习成绩优秀，勤奋努力，具有创新精神。

3. 积极参加社会实践活动，关心集体，具有团队合作精神。

六、评选流程1. 宣传发动阶段通过学校广播、宣传栏等形式，宣传评选红星少年的目的、意义和标准，激发学生参与评选的积极性。

2. 班级评选阶段（1）各班成立评选小组，由班主任和班干部组成，负责组织班级评选活动。

（2）学生根据评选标准，自我推荐或他人推荐候选人。

（3）评选小组对候选人进行审核，确定初步人选。

（4）班级内进行投票选举，产生班级红星少年。

3. 学校评选阶段（1）各班将班级红星少年名单及事迹材料上报学校。

（2）学校评选委员会对候选人进行审核，确定校级红星少年名单。

（3）在校内进行公示，接受师生监督。

4. 表彰奖励阶段（1）学校召开表彰大会，对校级红星少年进行表彰奖励。

（2）颁发荣誉证书和奖品，给予一定的物质奖励。

（3）将校级红星少年的事迹进行宣传，树立榜样。

七、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏等形式，宣传评选红星少年的活动进展和结果。

2. 制作宣传海报，展示红星少年的风采和事迹。

3. 邀请家长参与评选活动，加强家校合作。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买荣誉证书和奖品。

2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报和其他宣传材料。

3. 其他费用：[具体金额]用于活动组织和其他相关费用。

九、注意事项1. 评选活动要坚持公平、公正、公开的原则，确保评选结果的真实性和权威性。

2. 各班级要认真组织评选活动，做好宣传发动和组织实施工作。

“美德少年”评选活动方案一、活动背景为进一步培养和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，树立健康向上的青少年形象，激发广大青少年的创新意识和公益精神，我校计划举办“美德少年”评选活动。

该活动旨在选树学生中的榜样，宣传典型事迹，传递正能量，引导广大青少年向上向善。

二、活动目标1.选树学生中的榜样，树立正面形象，激励广大学生向优秀学生学习；2.宣传典型事迹，弘扬中华民族传统美德；3.引导广大青少年树立正确的价值观和行为准则；4.培养广大青少年的创新意识和公益精神；5.为学生搭建展示个人才艺和能力的舞台。

三、活动内容1.初选拔阶段：（1）学校老师和班主任推荐候选人：班主任根据学生表现，推荐3名候选人，包括学习成绩优秀、品德操守良好、身体健康等方面突出的学生。

（2）线上评审：学校将组织专家评委对推荐候选人进行评审，筛选出10名候选人。

2.决赛阶段：（1）个人才艺比赛：候选人需要准备一项个人才艺展示，如唱歌、舞蹈、演讲等。

评委将根据表现打分，选出前5名。

（2）社会实践活动：候选人需要参与一项社会实践活动，如义务劳动、志愿服务等。

评委将根据实践活动的效果和候选人的表现进行评分。

（3）形象展示和答辩：候选人需要进行形象展示和答辩，介绍自己的成长经历、志愿服务经历等。

评委将综合考虑各方面表现，选出前3名。

四、活动方案1.活动时间：从xxxx年x月x日至xxxx年x月x日。

2.活动流程：（1）初选拔阶段：- 学校老师和班主任推荐候选人（x月x日至x月x日）- 线上评审（x月x日至x月x日）（2）决赛阶段：- 个人才艺比赛（x月x日）- 社会实践活动（x月x日）- 形象展示和答辩（x月x日）3.奖项设置：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 优秀奖：若干名4.活动宣传：- 制作宣传海报，张贴在校园各重要位置。

- 利用校园广播、班会、校内网站等途径进行活动宣传。

5.活动组织：- 学校将组织一个由教师和社会各界人士组成的评委团，负责评选工作。

评选红星少年策划书3篇篇一《评选红星少年策划书》一、活动主题“红星闪耀，少年榜样”二、活动目的1. 通过评选活动，激励广大少年儿童积极向上，树立正确的价值观和人生观。

2. 发现和表彰在德、智、体、美、劳等方面表现突出的少年儿童，为其他少年儿童树立榜样。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员全体师生六、评选标准2. 勤奋学习，成绩优异，具有较强的创新精神和实践能力。

4. 热爱艺术，具有一定的艺术修养和特长。

七、评选流程1. 宣传发动阶段：通过学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道，广泛宣传评选活动的目的、意义和评选标准，动员广大少年儿童积极参与。

2. 班级推荐阶段：以班级为单位，组织学生进行民主推荐，每个班级推荐 1-2 名候选人。

3. 学校评选阶段：学校成立评选委员会，对班级推荐的候选人进行资格审查和综合评审，确定 10 名“红星少年”候选人。

4. 公示阶段：将 10 名“红星少年”候选人的基本情况和主要事迹在学校宣传栏进行公示，接受师生监督。

5. 表彰奖励阶段：举行表彰大会，对评选出的“红星少年”进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。

八、活动宣传1. 海报宣传：设计制作评选活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。

2. 校园广播宣传：利用校园广播，播放评选活动的通知、评选标准和候选人的主要事迹。

3. 班级群宣传：通过班级群，发布评选活动的相关信息，动员家长积极参与。

九、活动预算1. 荣誉证书和奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总计：[X]元十、注意事项1. 评选活动要坚持公平、公正、公开的原则，严格按照评选标准和评选流程进行。

2. 要注重发现和培养具有潜力的少年儿童，为他们提供更多的发展机会和平台。

[策划人姓名][具体日期]篇二《评选红星少年策划书》一、活动主题“红星闪耀，少年风采”二、活动目的通过评选红星少年，激励广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

美德少年评选活动方案美德少年评选活动方案（精选20篇）为了确保活动安全顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么你有了解过活动方案吗？下面是小编为大家收集的美德少年评选活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美德少年评选活动方案篇1为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。

一、指导思想为进一步落实“系好人生第一粒扣子，争做新时代美德少年”的工作，全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。

并改革“三好学生”的评选方法，代之以“星级学生”评价，正确引导学生全面地认识自我，引领学生全面发展。

二、组织机构为更好地落实、完善我校“星级学生”评价工作，特成立了第六实验小学“星级学生”评价领导小组。

组长：副组长：成员：包年级主任及各班班主任三、评比原则人人都有“星”，努力争“六星”。

四、评比程序以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末政教处审批，学校表彰。

（一）学生月评价星级学生的评比一般放在月末的班会时间进行。

每月月底将星级学生名单上报政教处。

每颗星评比出1名学生，每月由政教处授星。

评价方式采取学生自评，小组互评、班委会评议。

（二）教师审核每月获星的结果由班主任老师审核确认。

每月的星级学生按星级设定每颗星上报政教处1名学生。

并颁发星星。

每学期期末的1-3颗星的各类星级学生由班主任老师审核确认，不受百分比限制，并奖励奖状。

期末4—6星级学生由班主任审核并报政教处审批。

4-5星级学生占班级学生数10%—20%，并颁发证书。

6星级学生每班10%，并颁发奖牌。