5. 严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习 秩序，为成人、成才保驾护航。
6.从点滴入手，从小处着眼，立足每一分钟、每 一节课，帮助学生养成良好的学习习惯，并且不 时地督促鼓励。
7.尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境， 劳逸结合。把压力转变成动力，愉快学习。
关键：学习应主动、积极、行动
班级、学生日常管理
建议配合督促学生做好以下方面：
1、上课质量决定成绩 2、合作学习值得推崇 3、作业质量值得重视
后期工作设想
1.增强学生的学习自信心和学习欲望，利用课堂及 班会时间加油鼓劲。 2.抓学风，促班风。尽量为学生创造一个良好的 竞争的学习环境，劳逸结合。把压力转变成动力， 愉快学习。 3.加强弱科的提高，鼓励学生主动联系薄弱学科老 师指导，尤其是英语、数学。 4.通过谈话来帮助学生分析成绩,找出差距和原因， 树立目标。
老师的好帮手，同学的好伙伴。
学生现状之缺点分析 1.个别学生在思想上，行为上还 比较松散。还没有进入应有的状态。 学生的学习目标还比较模糊。学习 的自律性还不强，要加强学生责任 感和危机意识。 2.心理上准备不足。孩子们学习 紧张，心理压力大，容易烦躁。 3.性格特征还需要调整。
1. 一部分学生由于基础等原因，感到 学习很吃力，甚至听不懂，学习效果 不明显，自信心不够,不知道该如何 学，陷入恶性循环之中。 2.个别同学心态不稳，患得患失，学 习起伏大。 3. 一个普遍存在的现象，缺乏和任课 老师之间的沟通，不喜欢问问题，或 者不善于问问题。
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