最新课文描写、说明方法(五年级语文上册).docx

小学五年级上册说明文作文范文5篇说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

在写作说明文时，往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候，有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。

下面是小编为大家整理的小学五年级上册说明文作文范文，希望能够帮助到大家!小学五年级上册说明文作文范文1太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬!荷花已经开了，一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样，美丽极了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的'，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。

那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。

荷花的花瓣儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。

再细看。

荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。

有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放;有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人;那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞;还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊!”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。

而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。

我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。

荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在宽大的荷叶上进入了梦乡;有的弯着身子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好;还有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。

作为五年级学生，我们需要掌握一些基础的语文知识和技能。

这一学期，我们学习了许多说明文，下面我将为大家介绍一下。

说明文是一种用来阐述或解释事物原理、过程、性质、特点或方法的文章。

它以客观、准确、简明的语言描述对象的特征和结构，帮助读者更好地了解事物。

在五年级上册中，我们学习了多篇说明文，比如《大自然中的传声管》。

它讲述了大自然中的一种奇特现象，传声管。

文章以“我一直听说大自然中有传声管，我在哪里也没见到过。

”作为引子，引发读者的好奇心。

接下来，文章详细描述了传声管的特点、产生的原因和应用的场景，并且给出了准确的解释。

最后，文章以“真不简单啊！一次又一次地，我困惑中觉得有了新的发现和思考。

”结尾。

这样的结尾引起读者的思考。

还有一篇说明文是《眼科医生怎样检查视力》。

文章通过描写一个小朋友去眼科医生那里检查视力的过程，介绍了眼科医生是如何进行视力检查的。

文章用详细的过程描述、准确的专业术语，帮助读者了解眼科医生的工作和检查视力的步骤。

通过这篇文章，我们学到了视力检查的具体方法和重要性。

除了具体的事物，说明文还可以介绍一些知识，如《苍蝇是怎样吃东西的》。

文章通过描写苍蝇的吃食行为，展示了苍蝇是如何利用自己特殊的嘴部结构来吃东西的。

文章用清晰的描写展示了苍蝇捕食的过程，使我们对苍蝇的嘴巴有了更深入的了解。

通过学习这些说明文，我们不仅丰富了知识，还提高了阅读理解能力。

在阅读说明文时，我们需要仔细阅读、理解每一个细节，抓住文章的主旨，从中获取有用的信息。

同时，说明文的结构也是我们需要了解和掌握的，如引言、主体和结尾的构成方式等。

总的来说，通过学习说明文，我们不仅了解了许多新的事物和知识，还提高了阅读和理解能力。

说明文的学习让我们了解了事物的本质和原理，培养了我们的观察力和分析能力。

希望我们能在以后的学习中继续加强对说明文的学习和理解，提升自己的语文水平。

五年级上册语文说明方法的小练笔好的，以下是一篇符合您要求的内容：标题：《五年级上册语文说明方法的小练笔》一、引言在我们的日常生活中，各种物品和事物都有其特定的特点和属性。

为了更好地介绍它们，我们需要运用不同的说明方法。

今天，我们就以五年级上册语文课本中的一篇说明文为例，进行一次小练笔，学习如何运用不同的说明方法来清晰、准确地介绍事物。

二、运用多种说明方法1. 举例子以课本中的“苹果”为例，介绍苹果的外形、颜色、口感等特点。

比如，可以这样写：“苹果是一种常见的水果，它的形状通常为球形或椭圆形，表面光滑，通常为红色或绿色。

咬一口，你会感受到它柔软多汁的口感，同时也可以品尝到甜美的果味。

”2. 作比较可以将苹果与其他水果进行比较，突出它的特点。

比如：“相比于香蕉，苹果更加脆爽可口，不需要放入冰箱保存；而相比于橙子，苹果的营养价值更高，含有丰富的维生素C。

”3. 列数字可以列举苹果的某些数字，以更准确地说明它的属性。

比如：“根据研究，一个苹果中含有丰富的膳食纤维和维生素，每天吃一个苹果可以有效地预防一些疾病，如心血管疾病和癌症。

”4. 打比方可以用比喻的方式，使说明更加生动有趣。

比如：“苹果就像一个小太阳，给人带来温暖和快乐。

”三、结合生活实际除了课本中的说明文，我们还可以将小练笔的内容扩展到日常生活中。

比如介绍家里的电器、家具等物品。

例如，可以写：“我家的洗衣机是一个庞然大物，它可以自动完成洗衣、甩干、烘干等步骤，给我们带来了极大的便利。

每次使用它时，我都会想起它背后默默付出的工人。

”四、总结通过以上小练笔，我们学习了如何运用举例子、作比较、列数字和打比方等多种说明方法，来介绍不同的事物。

这些方法不仅可以让我们更清晰、准确地表达自己的意思，还可以帮助我们提高写作能力。

同时，结合生活实际进行小练笔，可以让我们更好地理解和运用所学的说明方法。

希望这篇小练笔能够激发您的写作兴趣，鼓励您尝试运用不同的说明方法来介绍自己熟悉的事物或场景。

五年级上册说明文写法(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）五年级上册第三单元作文指导习作要求读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。

本次习作，我们就练习写说明性文章。

你可以选择一种食品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。

习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。

写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

（摘自人教版《语文》五年级上册第53 页）二，写什么应该说，所有的事物都可以用说明性文章来写，为了帮助你整理思路，下面分类罗列了生活中常见的物体：1，动物。

比如：狗、猫、鸡、鸭、鱼、螃蟹、蚂蚁等。

2，植物。

比如：蔬菜（青菜、萝卜、辣椒、葱、姜、蒜……）、水果（香蕉、西瓜、橙子、苹果、梨……）、鲜花（木棉花、鸡蛋花、美人蕉……）、树（木棉树、榕树、芒果书、松树、桂花树……）等。

3，美食。

比如：肉类、蔬菜、汤、冷菜、炖菜、炒菜、火锅、点心等。

4，玩具。

比如：各种游戏机、电子玩具、塑料玩具、智力玩具、体育玩具（滑板）。

5，体育用品。

比如：篮球、羽毛球、乒乓球等。

6，日常用品。

比如：文具（文具盒、笔、卷笔刀、尺……）家用电器、（电脑、电视、空调、电风扇、电灯、微波炉……）、自行车、汽车等。

7，自然。

比如：季节（春、夏、秋、冬）、一天时辰（早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、深夜）、太阳、月亮、星星等。

8，建筑。

比如：当地有名的建筑（中信大厦、中华广场、电视塔、海珠大桥、中山纪念堂）、校园（办公楼、教学楼、电脑室、钢琴室）、家园（小区楼房、花园喷泉、住房）。

在上述罗列出的许许多多事物中，选择一种自己喜欢的、最熟悉的，采取观察、查阅资料等方式收集素材。

三，怎么写选定要写的物体后，先对该物体进行仔细的观察，由整体的观察到局部的观察，特别要注意对物体特点的观察，及时记录下来，为了观察的系统性和知识性，可以结合相关的资料查阅。

五年级说明方法咱就说五年级说明方法，那可真是学习语文的好帮手呀！你看哈，打比方这个方法，就像是给文字插上了想象的翅膀。

比如说，要形容月亮像个大圆盘，这一下子就让人在脑海里有了清晰的画面，多形象啊！这不就像画画一样，用简单的几句话就勾勒出了一个具体的模样。

举例子呢，就像是给你讲一个个小故事。

比如说，要说明勤奋的重要性，就可以举匡衡凿壁偷光的例子呀，让你实实在在地感受到勤奋能带来的改变。

这就好比在你面前摆了一个个真实的场景，让你不得不信服。

列数字呢，就像是给描述加上了精确的刻度。

比如说描述一个物体的大小、重量啥的，直接给出具体的数字，那可就太有说服力啦！这就像给一个东西贴上了明确的标签，让人一目了然。

作比较，那就是把两个东西放在一起比一比呀。

就像说这个苹果比那个苹果大，一下子就突出了差异。

这多直观呀，能让你清楚地看到不同之处。

分类别呢，就像是把一堆东西整理得井井有条。

把各种事物按照一定的标准分成不同的类别，这样不就不乱啦，还能让你更清楚地了解它们各自的特点呢。

五年级的同学们呀，这些说明方法可得好好掌握呀！它们能让你们的作文变得更加生动有趣、具体详实。

想想看，如果一篇文章干巴巴的，谁会喜欢看呢？但是有了这些说明方法，就像给文章穿上了漂亮的衣服，变得吸引人啦！你说，要是写一种动物，用打比方描述它的外形，举例子说明它的习性，列数字体现它的大小，作比较突出它的特点，分类别讲讲它的种类，那这篇文章得多精彩呀！就像给这个动物拍了一部精彩的纪录片一样。

所以呀，同学们可别小瞧了这些说明方法，它们可是你们语文学习道路上的得力助手呢！好好运用它们，让自己的文字变得更加有魅力吧！这就是我对五年级说明方法的看法，你们觉得呢？。

五年级上册说明方法稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊五年级上册那些超有趣的说明方法。

你知道吗，打比方这个说明方法就像一个魔法棒，能把抽象的东西变得特别形象。

比如说，“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

”这里把地球比作母亲和摇篮，是不是一下子就让你感觉到地球对我们的重要啦？列数字呢，就像一个小计算器，能让你清楚明白地知道东西的大小、多少。

比如“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

”瞧瞧这数字，鲸的重量是不是一下子就清晰了？作比较呀，就像是一场比赛，把两个东西放在一起比一比，谁好谁坏、谁大谁小一下子就知道啦。

“不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

”这样一比较，鲸的大就更突出了呢！举例子呢，就像是给你讲故事，通过一个个具体的例子，让你更明白。

“有一种号称‘海中之虎’的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

”哇，通过这个例子，虎鲸的凶猛是不是就印在你脑子里啦？怎么样，这些说明方法是不是很有意思呀？稿子二嘿，小伙伴们！咱们接着唠唠五年级上册的说明方法哟！先说下分类别，这就像是给东西分小组。

比如介绍图书馆的书，“图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古代的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

”是不是一下子就清楚明白啦？下一个，假设，这就像是在脑子里做实验。

“假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

”想象一下，是不是觉得灰尘也有它的作用啦？还有摹状貌，这就像是在画画一样，把东西的样子细细描绘出来。

“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

”是不是感觉那些狮子好像就在眼前？引用呢，就像是请了个名人来帮忙说话。

“唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’。

”一听名人都这么说，是不是更觉得厉害了？小伙伴们，这些说明方法是不是让你觉得学习也变得超级有趣啦？。

五年级上册语文第7课说明方法咱就来说说五年级上册语文第7课里的那些说明方法。

一、列数字。

1.1 列数字这个说明方法呢，就像是给事物量了个身，用确切的数字来说明情况。

比如说，在讲一个东西的大小、数量或者其他特征的时候，直接给出数字，就特别直观。

就好比说一个苹果，说它直径大概是8厘米，重200克左右。

这数字一摆出来，大家心里就有个谱儿了，知道这个苹果大概是个啥样的规模。

这就好比我们平时说的“一是一，二是二”，实实在在，不玩虚的。

1.2 再比如说描述一个建筑物的高度，如果说那楼可高了，高得不得了，这就很模糊。

但要是说那楼有88层，高400多米呢，一下子就清楚多了。

这数字就像一把精准的尺子，量出了事物的特征，让读者或者听众能更真切地感受到。

二、作比较。

2.1 作比较可有意思了。

它呀，就是把两个东西放在一块儿，比一比，让你更清楚地知道其中一个东西的特点。

就像拿大象和老鼠比，那大象可真是庞然大物啊，老鼠在它跟前就像个小不点儿。

这一比较，大象的大就特别明显了。

在课文里呢，可能会把新的事物和大家熟悉的事物作比较。

比如说介绍一种新型的汽车，说它比传统汽车速度更快，油耗更低。

这就好像是两个人赛跑，一个跑得快，一个跑得慢，一下子就区分开了。

2.2 作比较有时候也像我们平常打趣说的“一个天上，一个地下”。

比如讲一种高科技的电脑，说它的运算速度比以前的老电脑快了好几倍呢。

这就把新旧电脑的运算速度差异给鲜明地体现出来了。

2.3 还有啊，作比较能让我们更好地理解那些抽象的东西。

比如说讲一种很微小的细胞，把它和一粒沙子作比较，说细胞比沙子还小好多好多倍。

这就把细胞的小给具体化了，我们虽然没亲眼见过细胞那么小的东西，但通过和沙子的比较，就有了个大概的概念。

三、打比方。

3.1 打比方就像是给事物穿上了一件形象的外衣。

它把一个东西比作另一个东西，让我们能更好地想象出这个事物的样子或者特点。

比如说，把月亮比作一个大圆盘。

这多形象啊，我们一听到，脑海里就出现了月亮又大又圆的样子，就像我们说的“像模像样”。

五年级上册第七课说明方法嘿，咱今天就来唠唠五年级上册第七课里的那些说明方法。

这说明方法啊，就像厨师做菜的调料，放对了，那文章这道菜就特别香。

先说说举例子吧。

就像我上次去动物园看长颈鹿，那长颈鹿的脖子可长了。

我站在它的围栏前，仰着头看它，脖子仰得都酸了，感觉它的脖子就像个长长的滑梯。

这长颈鹿的长脖子就是一个很好的例子呀，可以用来解释动物为了适应环境而进化出特殊身体结构这个事儿。

你想啊，如果在一篇讲动物适应环境的文章里，光说动物会根据环境改变自身的身体结构，那多干巴巴的。

但是一说长颈鹿的长脖子，大家一下子就明白了，“哦，原来如此啊！”就好像你跟小伙伴说某种水果很甜，你光说甜，小伙伴可能没什么概念。

但是你要是说，就像蜂蜜一样甜，那小伙伴肯定能想象出那种甜滋滋的感觉啦。

还有列数字呢。

我记得我家盖房子的时候，那些工人叔叔可讲究数字了。

一块砖的长度是多少，宽度是多少，每面墙要用多少块砖，都得精确计算。

这就像在文章里用列数字的说明方法一样。

比如说，写鲸很大，你说鲸很大很大，那别人也不知道到底有多大。

但是你要是说鲸有三十多米长，体重能达到一百多吨呢，哇塞，这时候大家就会惊叹，“天呐，这么大啊！”就像盖房子时，精确的数字能让房子稳稳当当的，文章里准确的数字也能让读者清楚地了解你要说明的事物。

打比方也很有趣呢。

我在乡下奶奶家看到过天上的云，那些云形状各异。

有的像棉花糖，蓬松松的，白白的，我看着就想咬一口。

这云像棉花糖就是打比方啦。

在文章里打比方，就像给枯燥的东西穿上了一件有趣的外衣。

如果说要介绍月亮，说月亮离地球很远，这听起来没什么吸引力。

但要是说月亮离地球的距离就像你绕着操场跑了无数圈那么远，是不是一下子就觉得很形象了呢？作比较也不能少。

我和我弟弟比身高就特别搞笑。

我站在他旁边，就像个巨人一样。

他才到我肩膀呢。

在文章里作比较也是这样，把一个事物和另一个事物放在一起比较，能让读者更清楚地知道这个事物的特点。

比如说，大象很大，但是和鲸比起来，又显得小多了。