(完整版)人教版七年级生物下册笔记

七年级下册笔记生物第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应p19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

完整版)人教版初一下册生物知识点总结大全第一章人的起源和生殖第一节人类的起源和发展1.现代类人猿和人类共同祖先是森林古猿。

2.现代类人猿包括大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。

3.黑猩猩与人类亲缘关系最接近。

4.制造工具是人和动物的根本区别。

第二节人的生殖1.男性的主要生殖器官是，其主要功能是产生和分泌雄性激素。

2.女性的主要生殖器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。

3.子宫是胚胎发育的场所。

4.与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。

5.受精场所为输卵管。

6.胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄。

7.胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。

8.胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。

9.胚胎发育到第8周发育成胎儿，呈现人形；发育到38周发育成熟。

10.成熟的胎儿和胎盘从母体的产出的过程叫分娩。

第三节青春期1.形态特点：身高突增（显著特征）、体重迅速增长。

2.功能特点：大脑、心脏结构、肺功能完善化。

3.性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征。

第二章人体的营养1.人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

2.人体内三大重要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。

3.人的生长发育及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。

4.水约占体重60-70%，人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。

5.维生素是不构成细胞的主要原料，不提供能量，人体需要量很小。

6.维生素种类：维生素A、维生素B1、维生素C、维生素D。

7.缺乏时的症状：夜盲症、皮肤干燥、神经炎、脚气病、坏血病、佝偻病、骨质疏松症、甲状腺肿、味觉障碍。

8.食物来源：肝、乳制品、胡萝卜等、糙米、花生、瘦肉等、水果、蔬菜等、动物肝脏以及牛奶等。

第二节消化和吸收1.消化系统包括消化道和消化腺。

2.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

3.消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。

4.消化系统的功能是消化食物和吸收营养物质。

七下生物必记知识点1.1人类的起源和发展1、人类和现代类人猿的共同祖先是：森林古猿（进化论的提出者是：达尔文）2、现代类人猿有：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿（其中黑猩猩与人的亲缘关系最近）3、人和猿的区别：①直立行走（标志性区别）②能制造和使用复杂的工具③大脑高度发育，有复杂的语言。

4、森林古猿进化成人类的原因：环境改变，森林减少5、人类的起源地：东非大裂谷（非洲）6、化石是研究生物进化的直接证据。

1.2 人类的生殖1、男性最主要的生殖器官是：睾丸（产生精子、分泌雄性激素）2、女性最主要的生殖器官是：卵巢（产生卵细胞、分泌雌性激素）3、子宫的作用：胚胎发育的场所输卵管的作用：受精的场所4、胎儿生活在子宫的羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得营养和氧气，同时排出二氧化碳等废物。

胎儿和母亲物质交换的结构是：胎盘5、受精场所：输卵管，胚胎发育的场所：子宫1.3 青春期1、青春期身体的3个变化：①身高突增（最显著的变化）②性器官迅速发育③神经系统、心脏、肺的功能增强2、女孩进入青春期的时间比男孩早3、男孩、女孩性器官成熟的标志是：男孩:遗精女孩：月经4、男女出现第二性征，这和男性睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素有关。

2.1 食物中的营养1.人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

其中糖类、脂肪、蛋白质是供能物质，水、无机盐、维生素是非功能物质。

糖类、脂肪、蛋白质、维生素是有机物，水、无机盐是无机物。

糖类、脂肪、蛋白质三种供能物质为生命活动提供能量的先后顺序是：糖类、脂肪、蛋白质。

水、无机盐是细胞的组成成分,但不为人体提供能量;维生素既不参与细胞的组成,也不为人体提供能量。

但对人体的各项生命活动有着重要的调节作用。

2.人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供的；脂肪是重要的备用能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。

糖类、脂肪、蛋白质的共有功能是：组成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。

七年级下册生物人教版笔记一、植物的结构与生长1. 植物的基本结构植物的结构主要由根、茎、叶和花组成。

根是植物的吸收水分和养分的器官，茎是植物的支撑和导水导流的器官，叶是植物进行光合作用的器官，花是植物的生殖器官。

2. 植物的生长植物的生长是一个持续不断的过程，主要包括萌发、生长和开花结果三个阶段。

在生长过程中，植物需要充分的阳光、水分和养分，同时也受到温度和空气质量的影响。

二、动物的结构与生活1. 动物的结构动物的结构主要由头部、躯干和四肢组成。

头部包括了脑、感觉器官和口器，躯干是动物的主体部分，四肢用于行走、奔跑和捕食。

2. 动物的生活动物的生活方式多种多样，有些是食草动物，有些是食肉动物，还有些是杂食动物。

动物在不同的生态环境中有着不同的生存策略和种裙分布。

三、生物的繁殖与遗传1. 生物的繁殖方式生物的繁殖方式有两种，分别是有性繁殖和无性繁殖。

有性繁殖指的是通过生殖细胞的结合产生新的个体，而无性繁殖则是通过孢子、分裂或者出芽等方式产生新的个体。

2. 生物的遗传规律生物的遗传规律主要包括了孟德尔遗传定律和染色体遗传规律。

孟德尔遗传定律阐述了基因的组合和分离规律，而染色体遗传规律则是通过观察染色体的数量和形态来推断个体的遗传特征。

四、生物与人类的关系1. 生物资源的利用人类利用生物资源进行食物的获取、药物的开发、纤维的生产等多种方式。

但是过度利用生物资源也会导致生态平衡的破坏和物种的灭绝，因此需要进行合理的保护和管理。

2. 生物的环境保护生物的生存受到环境的影响，而人类的活动也对生物环境造成了威胁。

保护生物环境是人类的责任，需要从源头上减少污染，保护野生动植物的栖息地，预防和治理生物灾害等。

总结：七年级下册生物人教版笔记涵盖了植物的结构与生长、动物的结构与生活、生物的繁殖与遗传以及生物与人类的关系等内容，通过系统的学习可以加深对生物知识的理解，为进一步学习生物学打下基础。

也提醒我们要重视生物资源的合理利用和环境保护工作，共同建设美好的地球家园。

人教版七年级下册生物知识点归纳总结人教版七年级下册生物知识点归纳总结1-2章一、人的由来1、人类的起和开展1) 1859年世界著名的进化论建立者达尔文出版《物种起》一书，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

2) 人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。

3) 在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

4) 由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。

5) 人类的进化过程主要特征：起森林古猿运动方式使人的形态发生改变：臂行半直立行走直立行走。

劳动改善人类的生存条件：不会使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具。

生活习性以及语言的产生：赤身懂得御寒、遮羞。

2、人的生殖1)男性生殖系统的构造和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿女性生殖系统的构造和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官) 内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎、胎儿发育的场所阴道：精子进入，月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。

2)受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管。

3)一个人的发育起始于受精卵的形成。

受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。

移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕4)胚胎的发育和营养：睾丸精子输卵管输卵管子宫内膜子宫分娩+ 受精卵胚乳胚胎胎儿婴儿卵巢卵细胞结合细胞分裂细胞分裂分化继续发育5)胚胎的营养：胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。

8周成胎儿(出现人形)40周(280天)分娩3、青春期——人生中身体发育和智力开展的黄金时期。

人教版七年级下册生物知识点归
纳总结
1、高原反应的症状一般表现为：头痛、气短、胸闷、厌食、微烧、头昏、乏力等。

部分人因含氧量少而出现：嘴唇和指尖发紫、嗜睡、精神亢奋、睡不着觉等不同的表现。

但人体血液中的红细胞会逐渐增多，以提高运氧的效率。

2、心率是指每分钟心脏跳动的次数。

脉搏是因心脏跳动，血液冲击动脉血管壁，出现动脉可触及的搏动现象。

一分钟内脉搏的次数与心率是一致的。

血压是指血液对血管壁的侧压力，可以用血压计在肱动脉处测得。

血压过高过低都会危害人体健康。

3、肾小球、肾小囊壁的过滤作用：肾小球和肾小囊壁过滤血液，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成原尿。

4、肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中（进入血液循环），剩下的形成尿液。

5、酸雨：又被称为“空中死神”，人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。

我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的。

（人教版）七年级生物下册知识点归纳第四单元生物圈中的人第一章：人的由来第一节：人类的起源和发展一、现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿1、进化论的建立者：达尔文；2、共同祖先是森林古猿；二、人类的进化过程：1、进化的原因：环境的变化和自身形态结构的改变；2、直接依据：化石；3、进化过程：森林古猿→下地生活→直立行走→使用工具→使用火→产生语言→现代人类。

4、会不会制造工具是人和动物的本质区别。

第二节：人的生殖一、生殖系统★、概念：产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程.1、男性生殖系统的结构和功能：#、睾丸：产生精子和分泌雄性激素#、内生殖器附睾：贮存和输送精子#、输精管：输送精子#、精囊腺和前列腺：分泌黏液#、外生殖器阴囊：保护睾丸#、阴茎：排精、排尿2、女性生殖系统的结构和功能：#、卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素#、内生殖器输卵管：输送卵细胞,受精的场所#、子宫：胚胎发育的场所#、阴道：月经流出,胎儿产出的通道#、输卵管：输送卵细胞，受精场所。

二、生殖过程：1、受精：精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵。

2、胚胎发育：受精卵→胚胞---胚胎→胎儿→婴儿；3、胚胎营养：#、早期：来自卵细胞卵黄；#、后期：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得；#、分娩：从受精到胎儿成熟一般是38周时。

成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出地过程叫分娩。

第三节：青春期一、青春期身体变化：1、形态特点：身高、体重迅速增长2、功能特点：肺、大脑、心脏结构、功能完善化3、性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征（性发育,主要受到促性腺激素和性激素的调节）二、青春期的心理变化及卫生：1、正确对待自身的身心变化，保持心理平衡；2、树立远大理想，培养高尚情操；3、开展正常交往，自尊自爱。

第二章：人体的营养第一节：食物中的营养物质一、供能物质：1、糖类：人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分；2、蛋白质：构成人体细胞的基本物质,为人体的生理活动提供能量；3、脂肪：脂肪作为备用的能源物质,贮存在体内；二、非供能物质：1、水：约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水.2、无机盐：构成人体组织的重要材料,如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）3、维生素：维持人体正常的生命活动。

人教七年级生物下册知识点归纳总结第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。

3.与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。

4.化石：也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。

是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。

第二节人的生殖1.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能：内生殖器：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素。

附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子。

输精管：输送精子。

外生殖器：精囊腺和前列腺：分泌黏液。

阴囊：保护睾丸和附睾。

阴茎和尿道：排精、排尿。

(2)女性生殖系统的结构和功能：内生殖器：卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素。

输卵管：输送卵细胞，受精的场所。

子宫：胚胎发育的场所。

阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道。

外生殖器：即外阴。

(3)精子、卵细胞和受精：精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。

受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精卵形成标志着新生命的开始。

受精场所：输卵管。

2.胚胎的发育和营养：(1)发育：发育场所：初期在输卵管内。

随后，在母体子宫内继续发育38周左右。

受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。

胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。

胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。

(2)营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。

胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。

因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。

3.“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。

七年级生物下册知识笔记第四单元生物圈中的人一.、人的由来1．人类的起源和发展（1）进化论的建立者达尔文（2）人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿（3）现代类人猿：长臂猿、猩猩、黑猩猩、大猩猩（4）“露西”化石推出那时的运动方式是直立行走（5）“东非人”的遗物——石器，推出他们有制造和使用工具的能力（6）人类发展的大致过程：直立行走→制造和使用工具→学会用火→大脑发达→产生语言2．人的生殖（1）男性生殖系统男性主要的生殖器官----睾丸（产生精子，分泌雄性激素）附睾：贮存精子阴囊：保护睾丸和附睾输精管：输送精子（2）女性生殖系统】=女性主要的生殖器官----卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）输卵管：输送卵细胞子宫：胚胎和胎儿发育的场所阴道：精子进入和胎儿产出的通道（3）男女生殖细胞分别是精子和卵细胞（4）受精过程-----在输卵管内。

精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵是新生命诞生的起点。

（5）受精卵先分裂成胚泡，胚泡移到子宫中继续分裂和分化，发育成胚胎，在８周左右发育成胎儿。

从受精卵开始到第38周（266天）时胎儿成熟，由母亲的阴道产出。

（6）胎盘-----胎儿与母体交换物质的器官。

脐带-----连接胎盘与胎儿，输送营养物质的通道。

（7）试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。

3．青春期（1）身高突增-----青春期的显著特点。

还有体重增加，性器官迅速发育并成熟，神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。

（2）青春期正常的生理现象-----男孩出现遗精、女孩会来月经。

（3）青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

（4）在性激素作用下，男性第二性征：胡须、喉结突出、声调变粗、变低等；女性第二性征：骨盆宽大、乳房增大、声调变高等。

（5）月经形成的原因是卵巢和子宫内膜的周期性变化。

（6）青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，还有性意识开始萌动。

生物笔记初一下册人教版一、细胞的结构和功能1. 细胞的组成细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。

细胞膜是细胞的外界边界，起到保护细胞内部的作用。

细胞质是细胞内的液体环境，包含各种细胞器和细胞器的基质。

细胞核是细胞的控制中心，包含着遗传物质－DNA。

2. 细胞的功能细胞拥有许多重要的功能，包括营养摄取、代谢活动、细胞分裂和遗传传递等。

通过细胞膜上的运输蛋白，细胞可以摄取外部的营养物质，并将废物排出细胞外。

细胞质中的线粒体则是能量的中心，通过细胞呼吸产生ATP，为细胞提供能量。

细胞核中的DNA可以通过细胞分裂的方式传递给下一代细胞。

二、生物的分类1. 生物的基本分类单位生物体按照形态、发育和功能特点等进行分类。

生物的基本分类单位是物种，即具有共同特征和能够繁殖后代的有机体的总称。

2. 分类的原则生物的分类依据主要有形态特征、遗传关系和生态习性等。

形态特征分类主要根据生物外部形态，例如动物的体型、器官形状等。

遗传关系分类依据生物的遗传信息，例如DNA序列的相似性。

生态习性分类则考虑生物在自然界中的生活习性和适应环境的能力。

三、细胞的分裂1. 细胞分裂的类型细胞分裂是细胞繁殖和生长的重要过程，主要有有丝分裂和减数分裂两种类型。

有丝分裂发生在体细胞中，通过复制DNA、核分裂和细胞质分裂三个阶段完成。

减数分裂则主要发生在生殖细胞中，在两次分裂过程中，一个母细胞分裂成四个子细胞。

2. 有丝分裂的过程有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。

在有丝分裂的前期，细胞准备开始分裂，染色体逐渐变得可见，并形成四倍体。

在有丝分裂的中期，染色体在平台上排列，纺锤体形成，核膜消失。

在有丝分裂的后期，染色体分离为两个独立的个体。

在有丝分裂的末期，细胞质分裂，形成两个新的细胞。

四、遗传和进化1. 遗传的基本原理遗传是生物传递性状的过程，主要依靠基因的遗传。

基因是DNA 链上的一段序列，可以编码蛋白质。

通常，一个基因决定一个特定的性状，例如眼睛颜色或血型。

人教版七年级生物下册全册重点知识点复习七年级生物下册重要知识点梳理必考第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.19世纪，进化论的建立者XXX提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。

4.人与猿分界的标准之一是直立行走。

5.类人猿与人类的根本区别在于：（1）运动方式不同（人类直立行走，类人猿臂行。

）（2）制造工具的能力不同（会不会制造工具是人和动物的根本区别。

）（3）脑的发育程度不同（人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。

）第二节人的生殖一、生殖系统1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

2.男性的主要生殖器官是，的功能是产生并分泌雄性激素；3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。

二、生殖过程1、和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。

2、每个人的生命是从受精卵开始的。

3、胚胎经过8周左右形成胎儿。

胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的产出的过程称为分娩。

4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。

5、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。

第三节青春期计划生育：1、为了控制生齿数目和进步生齿素质，我国曾经把计划生养列为一项基本国策。

2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

三、计划生育的意义。

1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长;2、少生是控制人口过快增长的关键。

3、优生有利于提高我国的人口素质。

第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质（糖类是主要的供能物质；蛋白质是组成细胞的基本物质；水是组成细胞的主要身分。

）2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。

初一下生物知识点归纳人教版一、人的由来。

1. 人类的起源和发展。

- 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

森林古猿在进化过程中，由于环境的变化，一部分森林古猿不得不下地生活，逐渐进化成人类，而另一部分仍然生活在森林中，进化成现代类人猿。

- 在人类进化过程中，“露西”时代的古人类能使用工具，“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具。

2. 人的生殖。

- 男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。

附睾储存和输送精子，输精管输送精子。

- 女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。

输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所。

- 受精过程：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，受精卵是新生命的开始。

- 胚胎发育：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。

胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。

胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿。

胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。

怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。

3. 青春期。

- 青春期的身体变化。

- 身高突增是青春期的一个显著特点。

另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。

- 性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。

- 青春期的心理变化：有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流等。

二、人体的营养。

1. 食物中的营养物质。

- 无机物。

- 水：是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60% - 70%。

人体的各项生命活动，离开水都无法进行。

- 无机盐：钙是构成牙齿和骨骼的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，中老年人缺钙易患骨质疏松症；铁是构成血红蛋白的一种成分，缺铁易患缺铁性贫血；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病）。

七年级生物下册总复习一、人的由来1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2、四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿睾丸：产生精子和分泌雄性激素（男性的主要性器官）3、男性生殖系统附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（是女性的主要性器官）4、女性生殖系统输卵管：输送卵细胞，受精的主要场所子宫：胚胎发育的场所5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质；胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘经母体排出的。

7、青春期的身体变化：（1）身高突增是青春期一个显著特点；（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。

（3）青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

二、人体的营养1、六类营养物质：①糖类、脂肪、蛋白质（三大供能物质）②无机盐、水、维生素（三大非供能物质）2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。

因为这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育和受损细胞的修复和更新，都有离不开蛋白质。

3、水是人体细胞的主要成分之一。

约占体重的60%--70%。

4、人体对维生素的需要量很少，不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量,但作用大。

5（1）钙：佝偻病、骨质疏松症。

（2）铁：贫血（3）碘：地方性甲状腺肿（4）磷：厌食、贫血6、常见的几种维生素缺乏症（（789、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。

其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化可以被直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。

101112增大了小肠的内表面积，有利于吸收营养物质）13、食物消化：蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸糖类：消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖三、人体的呼吸1、呼吸系统的组成：（1（2（32、呼出的气体在组成成分上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。

（组织细胞呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳）3、肺泡适于气体交换的功能的特点：（1）肺泡数量多；（2）肺泡外包绕着毛细血管；（3）肺泡壁很薄，只有一层上皮组织。

人教版七年级下册生物知识点归纳总结1.人教版七年级下册生物知识点归纳总结：第1-2章2.卵细胞：球形，是人体内最大的细胞。

细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。

3.受精：与卵细胞结合形成受精卵的过程。

4.一个人的发育起始于受精卵的形成。

5.胚胎的发育和营养：胚胎通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养。

胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，营养物质和氧，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。

胎儿经过40周的发育成胎儿(出现人形)。

6.男性生殖系统的结构和功能：产生和分泌雄性激素(男性主要的性器官)。

内生殖器附睾贮存和输送。

输精管输送。

精囊腺和前列腺分泌黏液。

7.青春期——人生中身体发育和智力发展的黄金时期。

青春期发育：身高、体重迅速增长。

外生殖器阴囊保护，排精、排尿。

8.心脏结构、功能完善化。

9.肺功能。

10.卵巢卵细胞结合细胞分裂，细胞分化继续发育。

31、人类的起源和发展28受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。

移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕。

41) 1859年世界著名的进化论建立者___出版《物种起源》一书，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

52)人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。

精场所：输卵管。

63)在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

74)由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。

85)人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式使人的形态发生改变：臂行半直立行走直立行走。

9动改善人类的生存条件：不会使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具。

生活性10以及语言的产生：赤身裸体懂得御寒、遮羞。

112、人的生殖小幅度改写每段话：1.人教版七年级下册生物知识点归纳总结：第1-2章2.卵细胞是人体内最大的细胞，球形，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。

3.受精是与卵细胞结合形成受精卵的过程。

七年级生物下册复习资料人的由来：1、四种类人猿：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。

2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

3、人类和类人猿的主要区别：（1）运动方式不同即直立行走；（2）能够制造和使用工具；（3）会使用火，脑的发育程度不同；（4）产生语言，并用语言进行交流和合作。

3、人的生殖：（1）生殖系统。

（常见于选择和连线题。

）（2）生殖过程。

4、青春期的身体变化：（1）身体突增；（2）神经系统以及内脏功能的完善；（3）性器官的发育并出现第二性征；5、青春期的心理变化：（1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；（2）内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流；（3）性意识开始萌动；。

6、计划生育：（1）为什么实施计划生育？为了控制人口数量和提高人口素质；（2）具体要求：晚婚、晚育、少生、优生；晚婚、晚育对国家来说有利于控制人口过快增长，对个人来说有利于青年的健康、工作和学习。

少生是控制人口过快增长的关键；优生有利于提高我国的人口素质。

人体的营养：1、三大供能物质：糖类（葡萄糖、蔗糖、淀粉）、蛋白质、脂肪（备用能源）。

2、其它的成分：水和无机盐（缺钙：儿童得佝偻病，中老年得骨质疏松；缺铁：缺铁性贫血；缺碘：成人造成甲状腺肿大，儿童造成智力的体格发育出现障碍；缺锌：生长发育不良，食欲下降）。

维生素：缺乏维生素A 得夜盲症；缺乏维生素B1患脚气病；缺乏维生素C患坏血病；缺乏维生素D患佝偻病。

3、膳食纤维：课本28页消化和吸收：消化系统是由消化道和消化腺组成的。

消化道是由口腔开始经过的顺序依次为：消化腺：1、口腔中有唾液腺能够分泌唾液对淀粉进行初步的消化。

2、胃中有胃腺能够分泌胃液对蛋白质进行初步的消化。

3、肝脏中能够分泌胆汁，胆汁有乳化油脂肪的作用，没有消化的作用。

由于注入小肠中因此脂肪的初步消化是在小肠中。

4、小肠能够分泌肠液，胰脏能够分泌胰液加上注入的胃液和胆汁全部进入小肠中对食物中的三大营养物质（淀粉、脂肪、蛋白质）进行彻底的分解。

新人教版七年级生物下册全册知识点归纳汇总第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

直立行走是人猿分界的重要标志。

第二节人的生殖2、男性主要的生殖器官是睾丸。

睾丸的供能是产生精子，分泌雄性激素。

3、女性生殖系统由输卵管、卵巢、子宫和阴道组成。

女性的主要生殖器官是卵巢。

卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。

输卵管的作用是输送卵细胞，是受精的场所。

子宫是胚胎发育的主要场所，胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘。

阴道是精子进入和胎儿产出的通道。

4、精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵的过程叫做受精。

受精卵标志着新生命的开始。

5、生殖过程：精子+卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿6、书本P10图4-9第三节青春期7、青春期最显著的特点是身高突增。

男孩和女孩的性器官迅速发育，分别出现遗精和月经等生理现象。

第二章人体的营养（重点）第一节食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

糖类的主要作用是提供能量，脂肪是重要的备用能源物质，蛋白质是建造和修复身体的重要原料。

2、维生素缺乏症：缺乏维生素A易患夜盲症；缺乏维生素B1易患脚气病；缺乏维生素C易患坏血病；缺乏维生素D易患佝偻病和骨质疏松症。

3、无机盐缺乏症：缺钙易患佝偻病和骨质疏松症；缺铁易患缺铁性贫血；缺碘易患甲状腺肿大。

第二节消化和吸收4、消化系统由消化道和消化腺组成。

消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官组成。

消化腺包括外消化腺（唾液腺、肠腺、肝脏）和内消化腺（胃腺、胰腺）。

肝脏是人体最大的消化腺，肝脏分泌的消化液胆汁中不含消化酶。

5、营养物质的消化：淀粉在口腔中开始被消化，在小肠中最终被消化为葡萄糖；蛋白质在胃中开始被消化，在小肠中最终被消化为氨基酸；脂肪在小肠中开始消化，在小肠中最终被消化为甘油和脂肪酸。

6、小肠是消化和吸收的主要场所。

小肠中的消化液有三种：胆汁、肠液、胰液。

七年级生物下册1-4章笔记整理第一章 人的由来一、人类的起源和进化1．进化论的建立者：达尔文2.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

3.现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩4.人、猿分界的主要标志是：能否直立行走 二、人的生殖1．生殖系统的结构和功能 （1）男性最主要的生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。

（2）女性生殖系统的结构和功能：2. 人的生殖过程： 精子（睾丸产生）+ 卵细胞（卵巢产生） 胚胎 注：（1）受精卵形成的场所是输卵管；（2）胎儿通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气。

三、青春期进入青春期后男孩会出现遗精，女孩会出现月经等正常生理现象。

第二章 人体的营养一、食物中的营养物质2.几种无机盐的缺乏症（1）缺乏含钙的无机盐：儿童易患佝偻病；中老年人易患骨质疏松症女性生殖 系统受精卵 （形成场所：输卵管）胚泡 细胞分裂植入子宫内膜 分裂分化胎儿 （8周左右）新生儿 分娩（38周） 1.食物中的营养物质 糖类：主要的供能物质。

脂肪：重要的备用能源物质。

蛋白质：是建造和修复身体的重要原料 水：约占人体体重的60%-70% 无机盐维生素：有机物，不是构成细胞的主要原料供能物质非供能物质（2）缺乏含铁的无机盐：缺铁性的贫血（3）缺乏含碘的无机盐：地方性甲状腺肿 3.几种维生素的缺乏症（1）维生素A1：夜盲症、皮肤干燥等； （2）维生素B1：脚气病、神经炎等 （3）维生素C ：坏血病、抵抗力下降等，可多吃蔬菜、水果进行补充； （4）维生素D ：佝偻病、骨质疏松症 二、消化和吸收1.探究试验：馒头在口腔中的变化（见书27—28页）①馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌 （对照组） ②馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌 （实验组） ③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌 （实验组） ①②相比变量是“唾液”；①③相比变量是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”实验结论：淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌，以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。

七年级生物下册复习资料1.人类起源于森林古猿。

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2.类人猿包括猩猩，大猩猩，黑猩猩，长臂猿等．在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

3.露西”时代的古人类会使用工具，但不会制造工具，能直立行走。

4.发现的距今175万年前的石器说明当时的古人类不但会使用工具，而且能制造简单工具。

5.人类的进化的四个阶段：1,南方古猿(特征是直立行走,代表是”露西”)→2能人(特征是能制造简单工具,代表是距今175万年前的石器)→3直立人(开始使用火,大脑进一步发展,代表是北京人)→4智人(特征是产生语言,代表是山顶洞人)6.直立行走是人类进化发展的基础,是人类与其它动物区分的标志。

在人类进化史中关键的一个阶段是直立人,原因是它最显著地变化之一是脑容量增加,而且劳动和集体生活能进一步促进大脑的发展.7.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。

精子和卵细胞形成受精卵的场所是输卵管。

8.男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素是主要的生殖器官附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子9.女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素是主要的生殖器官输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫:是胚胎发育的场所10.卵细胞呈球形，是人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养．11.受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。

移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕，从受精卵到植入子宫内膜这个过程所需要的营养由卵细胞提供．12.胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得，胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。

胎儿依靠胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。

13.怀孕8周形成胎儿（出现人形），怀孕38周（266天），胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩14.结扎后，男女只是不能怀孕，其它功能都不变(第二性征不变，可以产生精子或卵细胞，有月经，遗精中没有精子)15.切除子宫后,女性没有月经,也不能怀孕,但卵巢正常可以产生卵细胞.有生育能力,但没有妊娠能力.可通过试管婴儿获得后代.16.青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期。

人教版七年级生物下册读书笔记整理第八章人体的营养1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。

其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能量最多的是脂肪;贮能的是脂肪;主要的能源物质是糖类。

构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。

无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。

2、检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应;检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。

3、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。

植物性食物不含维生素A，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A，动物性食物含维生素A。

4、夜盲症—--缺维生素A;坏血病—--缺维生素C;脚气病—--缺维生素B1;口角炎、皮炎—--缺维生素B2;佝偻病—--缺维生素D和钙6、人消化系统包括消化道、消化腺两部分。

消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。

最大的消化腺是肝脏。

不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。

肠液和胰液消化液含最多种类酶。

消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。

7、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。

吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。

8、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。

经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。

淀粉遇碘会变蓝。

不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。

淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。

蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。