绘本教案《我爱爸爸妈妈》

绘本教学教案《我的妈妈》教学目标：1. 通过阅读绘本《我的妈妈》，学生能够了解家庭成员的相互关系，并展示对家庭成员的情感表达能力。

2. 学会描述家庭成员的外貌和性格特点，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生对母亲的感恩和关爱之情，增强家庭观念和责任意识。

教学步骤：引入：1. 师生互动：用几张图片展示不同的家庭成员（比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），让学生说出他们认识的家人成员，并表达自己对他们的感情。

2. 引导学生讨论：谁是你最亲近的家庭成员？为什么？请举例说明。

阅读：1. 分发绘本《我的妈妈》，引导学生观察封面，并简要介绍绘本的内容。

2. 让学生自行阅读整本绘本，鼓励他们自由表达自己的感觉和观点。

3. 在学生阅读后，进行整体讨论，共同回忆故事情节、角色特点等。

分析与讨论：1. 引导学生一起分析绘本中的人物形象、感情以及故事背景。

可以使用诸如：“妈妈是个怎样的人？”、“故事中还有哪些家庭成员？”等问题，引导学生展开讨论和思考。

2. 引导学生讨论故事中的家庭成员如何相互关爱、支持和理解。

3. 提醒学生注意绘本中展示的母爱，引导学生思考自己对母亲的感激之情，并鼓励他们用文字或图画表达自己的感受。

口语练习：1. 以小组形式进行角色扮演，学生们可以选择绘本中的角色进行对话，展示对家庭成员的情感表达能力。

2. 学生通过口头或书面形式，描述一位家庭成员的外貌和性格特点。

可以在讲台或黑板上写下关键的词汇和句子，以帮助学生组织语言。

创作：1. 学生个人或小组自由创作一篇故事，围绕家庭成员探讨情感、表达感恩，并可以借助绘图或照片等形式进行表达。

2. 学生可以将自己的创作分享给其他同学，互相欣赏和评价。

总结：1. 小结学生的学习收获，简要回顾教学内容，并强调对家庭成员的感恩和关爱之情。

2. 鼓励学生在日常生活中多展示对家庭成员的关心和照顾。

拓展活动：1. 学生用摄影或绘画记录与家庭成员的亲密瞬间，并展示给全班，共同分享。

幼儿园小班社会教案《我爱爸爸妈妈》一、教学目标1.感受爸爸妈妈对自己的爱，激发幼儿爱爸爸妈妈的情感。

2.知道爸爸妈妈为自己做了很多事情，学会感恩。

3.能用简单的方式表达对爸爸妈妈的爱，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。

二、教学重难点（一）重点1.让幼儿充分体会爸爸妈妈的爱，并懂得感恩。

2.引导幼儿用恰当的方式表达对爸爸妈妈的爱。

（二）难点帮助幼儿理解爸爸妈妈爱的表现形式可能不同，但都是深深的爱。

三、教学准备1.收集幼儿与爸爸妈妈在一起的照片。

2.绘本《我爸爸》《我妈妈》。

3.制作爱心卡片的材料。

四、教学过程（一）导入部分1.展示幼儿与爸爸妈妈的照片，让幼儿说一说照片中的故事。

2.提问：“这是谁和谁的照片呀？在做什么？”3.引导幼儿回忆和爸爸妈妈在一起的快乐时光。

（二）感受爸爸妈妈的爱1.教师讲述绘本《我爸爸》《我妈妈》，让幼儿感受爸爸妈妈的各种优点和对孩子的爱。

2.提问：“故事里的爸爸/妈妈是怎样的？你的爸爸/妈妈呢？”3.鼓励幼儿分享自己感受到的爸爸妈妈的爱，如爸爸妈妈给自己做饭、陪自己玩耍等。

（三）表达对爸爸妈妈的爱1.引导幼儿思考可以怎样表达对爸爸妈妈的爱。

如给爸爸妈妈一个拥抱、一个亲吻，或者说“我爱你”。

2.为幼儿提供制作爱心卡片的材料，让幼儿亲手制作一张爱心卡片送给爸爸妈妈。

（四）总结与升华1.与幼儿一起回顾今天的活动，再次强调爸爸妈妈的爱。

如：“爸爸妈妈非常爱我们，为我们做了很多事情，我们也要爱他们。

”2.鼓励幼儿回家后用自己的方式向爸爸妈妈表达爱。

五、教学延伸1.在班级里设置“我爱我家”的主题墙，展示幼儿与爸爸妈妈的照片和作品。

2.鼓励家长在家中与幼儿多进行亲子互动，增进感情。

六、教学反思1.在活动过程中，幼儿们积极参与讨论和分享，对爸爸妈妈的爱有了更深刻的感受。

但在引导幼儿表达爱时，部分幼儿较为害羞，需要进一步鼓励和引导。

2.在今后的教学中，可以多提供一些实际的案例和情境，帮助幼儿更好地理解和表达情感。

小班社会公开课教案《我爱你—爸爸妈妈》小班社会公开课教案《我爱你—爸爸妈妈》精选5篇（一）教学目标：1. 让学生了解亲情的重要性，培养学生对爸爸妈妈的感恩之情。

2. 培养学生的观察能力和表达能力，能正确地表达自己对爸爸妈妈的爱和感激之情。

教学内容：1. 课文朗读和讨论：《我爱你—爸爸妈妈》2. 绘画活动：画出自己与爸爸妈妈之间的温馨场景。

教学步骤：Step 1：导入引导学生回忆一下爸爸妈妈对他们的好，让学生说出一些具体的例子，如爸爸妈妈给他们买东西、陪他们玩等。

Step 2：课文朗读和讨论1. 教师朗读课文《我爱你—爸爸妈妈》，学生跟读。

2. 组织学生就以下问题进行讨论：a. 你觉得课文讲了什么内容？b. 你在课文中找到了什么真实的生活情景？c. 你觉得爸爸妈妈对你做了哪些好事？Step 3：绘画活动1. 教师给学生一些色彩鲜艳的蜡笔，让学生用自己喜欢的颜色画出自己与爸爸妈妈之间的温馨场景。

2. 学生完成绘画后，可以自由发挥，用图片形式表达与爸爸妈妈之间的爱。

Step 4：展示和分享学生将自己的绘画作品展示给整个班级，并简单介绍自己画作的内容和灵感来源。

Step 5：总结引导学生回顾本节课所学内容，提醒他们记住爸爸妈妈对自己的爱与付出，并感恩爸爸妈妈。

Step 6：作业请学生回家向爸爸妈妈表达自己的感激之情，并描述自己在课上绘制的画作。

教学资源：1. 课文《我爱你—爸爸妈妈》的复印件。

2. 绘画用纸。

3. 蜡笔。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和情绪表达。

2. 学生的绘画作品展示和分享。

小班社会公开课教案《我爱你—爸爸妈妈》精选5篇（二）主题：我的小手真能干学科：社会年级：小班时间：40分钟教学目标：1. 让学生认识到自己的小手是用来干什么的，并培养正确使用小手的意识。

2. 培养学生的动手能力和动手操作的技能。

3. 让学生理解劳动的意义，并培养劳动的乐趣。

教学准备：1. PPT或教具：图片或卡片，展示不同的动作和使用小手的场景。

我爱妈妈教案我爱妈妈教案(15篇)作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案要怎么写呢？下面是作者精心整理的我爱妈妈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我爱妈妈教案1教材版本：《幼儿园主题活动课程》（山东大学出版社#年8月第2版）课前活动设计：1.课前教师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领、爱好等，了解幼儿的已有经验。

2.请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等，并设计《我的好爸爸（妈妈）》调查问卷，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进行表征记录。

3.请幼儿和爸爸妈妈一起搜集共同生活和游戏的照片，说一说亲子相处中的开心事。

活动目标：1.知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的忙碌与辛苦。

2.能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。

3.愿意了解、关心父母，体会父母为自己的付出，懂得感恩。

活动重难点：活动重点：知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的辛苦。

活动难点：能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。

活动准备：1.经验准备：前期请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等。

2.物质准备：布置“爸爸、妈妈和我”摄影展（黑板上张贴幼儿和父母一起生活与游戏的照片），自制视频“爸爸妈妈的爱”“让爱住我家”，课件“我的爸爸妈妈”（绘本故事《我的爸爸妈妈》、爸爸妈妈工作时的照片），交互式液晶屏电视，轻音乐。

3.场地准备：幼儿围半圆就座。

活动过程：1.谈话活动“爸爸妈妈的职业”，了解爸爸妈妈的主要特点和工作内容。

出示课件“爸爸妈妈的职业”，提问：谁能上来介绍一下你的爸爸妈妈？你可以说一说爸爸妈妈的样子、介绍一下他们的工作。

教师鼓励幼儿介绍爸爸妈妈的工作，及时帮助幼儿建立正确的职业概念。

小结：爸爸、妈妈的工作各不相同，但他们每天都在为家庭努力，为社会贡献。

我爱妈妈教案我爱妈妈教案「篇一」活动目标学习唱诵「游子吟」。

体验不同的创作技巧。

活动准备儿歌读本。

铝箔纸、广告料、水彩笔、毛根、盐巴、图画纸。

活动过程1.播放母亲节相关歌曲让幼儿聆听，请幼儿说说知道什N节日要到来了吗？（母亲节）2.请幼儿说说母亲节的花是什N花，老师可视情况拿出康乃馨花作樘崾荆并透过儿歌读本「节庆哇哈哈」画面介绍母亲节的由来。

3.接著老师再拿出「金针花」，并向幼儿介绍：康乃馨是外国人的母亲花，金针花则是中国的母亲花，并说明槭颤N金针花是中国的母亲花〔4.老师手中拿著针线和衣服，轻轻吟唱「游子吟」请幼儿说说这首歌曲听起来如何？接著解释「游子吟」的意思，让幼儿领略唐诗之美，及对母亲恩情的描述，之后带领幼儿一边敲打节奏，一边吟唱。

5.询问幼儿，母亲节到了，想送给妈妈什N礼物？之后老师拿出事先u作的铝箔纸花和盐巴花卡片，向幼儿介绍，并带领幼儿一同u作：(1)盐巴花卡片：将图画纸对摺，在卡片的内页写下对妈妈的祝福，然后在卡片的封面先用水彩画上送给妈妈的花朵，在水彩未乾之前洒上盐巴，让纸上开出一朵朵的盐巴花。

(2)铝箔纸花：将数张长方型铝箔纸重叠在一起，利用毛根从中间绑紧后展开成花瓣，接著用水彩在花瓣上涂色，就是一朵闪亮亮的花了。

评量1.能跟著节奏念唱游子吟。

2.能用不同的素材进行创作。

活动结束引导幼儿运用蜡笔排水画的技巧，u作成一张邀请卡，邀请妈妈来园庆祝母亲节。

中国的母亲花―金针花萱草，因樗的花丝细长，形状和古时的金针相似，所以又名金针菜。

萱草又名X草，X就是忘的意思，所以也叫「忘忧草」，古时候当游子要远行时，就会先在母亲居住的北堂前种植萱草供母亲欣赏，希望母亲减轻对孩子的思念，忘却烦忧，以表孝心。

我爱妈妈教案「篇二」活动设计背景在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。

为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。

小班社会教案及教学反思《我爱爸爸妈妈》教案名称：《我爱爸爸妈妈》教学目标：1. 认识家庭中的父母，并了解他们对孩子的关心和爱。

2. 培养幼儿对父母的感恩之情。

3. 通过互动游戏和创作活动，培养幼儿的表达能力和社会交往能力。

教学准备：1. 教具：绘本《我爱爸爸妈妈》2. 制作一张大型家庭图片，图片上贴上爸爸和妈妈的照片。

3. 准备纸和彩色笔。

4. 准备音乐和舞蹈动作。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：展示制作好的大型家庭图片，引导幼儿讨论爸爸和妈妈的形象。

引导幼儿回忆家庭中爸爸和妈妈对自己的关心和爱，以及如何表达对父母的感谢。

2. 欣赏绘本（10分钟）：给幼儿出示绘本《我爱爸爸妈妈》，教师叙述绘本内容，引导幼儿观察绘本图片，并提问引导幼儿回答问题，加深对绘本内容的理解。

3. 情感互动游戏（15分钟）：情感热身游戏：教师向幼儿做一个亲吻爸爸妈妈的动作，并鼓励幼儿模仿。

然后，幼儿围成一个大圈，每个幼儿向左右两边的幼儿投送一个“爱”，表示对爸爸妈妈的爱。

游戏结束后，教师引导幼儿一起合唱歌曲《亲亲爱爱》。

4. 表达活动（20分钟）：分发纸和彩色笔，给每个幼儿留一些时间，让他们用画图、写字或剪纸的方式表达自己对爸爸妈妈的感恩之情。

之后，教师指导幼儿将自己的作品放进一个专门制作的”感恩感谢包“。

5. 合作创作歌曲（15分钟）：教师带着幼儿一起编写一首歌曲，表达对爸爸妈妈的感激之情。

可以在已有的歌曲旋律上，重新填写歌词，或者分成小组，由每个小组创作一段歌词。

之后，教师带领幼儿一起唱歌。

6. 教学反思：- 教学目标达成情况：通过观察幼儿的表现和听取他们的回答，可以评估他们是否成功地认识了爸爸和妈妈对他们的关心和爱，并了解了如何表达对父母的感谢。

- 教学过程中的问题和困难：可能会有部分幼儿在表达活动中遇到困难，如表达能力欠佳或写字不够流畅。

教师需耐心辅导，鼓励幼儿积极参与活动。

- 改进措施：在教学前可以事先观察幼儿的表达能力及写字水平，并根据实际情况对教学内容进行调整，以使每个幼儿都能参与到活动中，并有所收获。

一、教案基本信息教案名称：《我爱爸爸妈妈》适用年级：幼儿园中班课时：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识父母，理解父母对幼儿的爱。

2. 培养幼儿表达对父母的爱和感激之情。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

教学重点：1. 让幼儿理解父母的爱。

2. 培养幼儿表达能力。

教学难点：1. 帮助幼儿学会表达对父母的爱。

2. 引导幼儿理解父母的爱是无条件的。

二、教学准备教具准备：1. 《我爱爸爸妈妈》绘本一本2. 彩色笔、画纸若干3. 音乐CD《世上只有妈妈好》教学环境：1. 舒适、安静的阅读角2. 宽敞的绘画空间三、教学过程3. 导入——唱一首关于父母的歌曲教师带领幼儿唱一首《世上只有妈妈好》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

4. 展开——讲述绘本故事教师出示《我爱爸爸妈妈》绘本，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。

教师用生动的语言讲述绘本故事，让幼儿了解父母对幼儿的爱。

5. 讨论——父母对我们的爱教师引导幼儿讨论父母对我们的爱，让幼儿分享自己和父母之间的趣事，感受父母的爱。

四、作业布置1. 请幼儿回家后，给父母一个拥抱，表达对父母的爱。

2. 请幼儿尝试用画画的方式，表现出自己对父母的爱。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何，有哪些地方需要改进。

关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否真正理解了父母的爱。

六、教学延伸活动1. 亲子活动：邀请父母参与，一起进行亲子游戏，增进亲子关系。

2. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母询问他们小时候的故事，了解父母的生活经历。

七、评价方式1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和表现，了解他们的参与程度。

2. 家庭反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对父母的爱。

八、教学调整1. 根据幼儿的反馈，适时调整教学内容，以满足他们的需求。

2. 针对幼儿在家庭作业中的表现，加强对幼儿的表达能力和观察力的培养。

九、教学总结在课程结束后，教师对整个教学过程进行总结，反思教学效果，为下一节课做好准备。

绘本教案《我爱爸爸妈妈》一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，理解亲子之间的关系，感受到父母的爱。

2. 培养学生热爱父母，感恩父母的情感。

3. 引导学生学会表达自己对父母的爱，增进亲子沟通。

二、教学重点：1. 理解绘本故事内容，体会父母的爱。

2. 学会表达自己对父母的爱。

三、教学难点：1. 引导学生理解父母的爱，并转化为自己的情感体验。

2. 学会用适当的方式表达自己对父母的爱。

四、教学准备：1. 准备绘本《我爱爸爸妈妈》若干份，确保每个学生都能阅读。

2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己家庭成员，分享与父母之间的趣事，营造温馨的氛围。

2. 绘本阅读：分发绘本《我爱爸爸妈妈》，让学生自主阅读。

教师适时提问，帮助学生理解故事内容，引导学生体会父母的爱。

3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己与父母之间的感人故事，让学生感受到父母的爱。

4. 情感体验：让学生闭上眼睛，想象自己与父母相处的美好时光，感受父母的爱。

5. 表达爱意：引导学生用语言、动作、绘画等方式，表达自己对父母的爱。

学生可以给自己父母写一封感谢信，也可以为父母画一幅画，表达对他们的感激之情。

6. 总结：教师总结本次教学活动，强调亲子之间的关系，鼓励学生回家后，向父母表达自己的爱意。

7. 作业：让学生回家后，将所学内容与父母分享，并尝试用所学方式表达对父母的爱。

六、教学延伸：1. 开展“亲子活动”，邀请父母参与，让学生在活动中体验亲子之间的爱意。

2. 组织学生参观父母工作场所，了解父母的辛勤付出，增进彼此的了解和感情。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对父母爱的理解程度。

2. 收集学生的作业作品，评价他们表达爱意的方式。

3. 家长反馈：与父母沟通，了解学生在家庭中表达爱意的情况。

八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

2. 关注学生在课堂上的情感变化，适时调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园大班社会教案《我爱爸爸妈妈》含反思1. 教学目标通过本社会教案的学习，幼儿将会：1.学会表达爱和关怀，培养情感表达和交流的能力。

2.接受父母的爱，感受父母的重要性，培养孝顺和感恩的情感。

3.形成爱护自己、爱护家人的良好习惯。

4.了解生活中的安全和卫生知识，掌握防病预防方法，培养自我保护能力。

2. 教学过程2.1 导入1.教师准备一幅描绘“家庭幸福”的图片，通过引导幼儿观察，让幼儿分享自己在家庭中的快乐时刻。

2.教师提出话题：“你喜欢和谁一起玩耍，为什么？”并引导幼儿谈谈朋友的重要性。

2.2 学习1.教师给幼儿讲述父母对我们的爱，让孩子体会父母的爱是怎样的一份爱，同时引导幼儿表达对父母的感激。

2.看书：教师给孩子们阅读《我快乐的一家人》，借助图片，让幼儿学习“安全和卫生”。

3.活动：教师准备一些模拟生活场景的布艺玩具，让幼儿模拟口腔清洁、洗手等日常卫生习惯。

4.游戏：教师与孩子玩“爱心接力赛”，让幼儿以小队为单位参与比赛，鼓励彼此帮助，共同取得胜利。

2.3 总结1.教师邀请幼儿在黑板上绘制“我爱爸爸妈妈”的图案，并借助语言表达出对父母的爱和感激。

2.教师引导幼儿回想今天学习的知识，并回答教师提出的问题。

同时，鼓励幼儿关注家庭生活细节，积极培养良好习惯。

3. 教学反思3.1 教学收获1.通过阅读《我快乐的一家人》这本绘本，孩子们对家庭、健康、安全等问题有了更深刻的认识。

在活动中，幼儿们也主动学习卫生习惯，并在游戏中体验到“爱心接力”中的合作和协作。

2.在教育中，我们强调了亲情的重要性，孩子们理解了父母对他们的爱是无私的，也让孩子们对父母的爱有了更深刻、更真实的感触。

3.2 教学不足1.活动中，虽然幼儿们对卫生习惯很感兴趣，但是他们的注意力也很容易分散，需要教师更耐心、更具有引导性地去引导他们。

2.教师在游戏中发现，孩子们在比赛中的竞争性比较强，需要适量引导幼儿注意团队合作和协作，避免一味地强调胜负、个人。

小班社会教案及教学反思《我爱爸爸妈妈》1. 教案概述•教学目标：通过本节课的学习，帮助学生认识并表达对爸爸妈妈的爱，培养孩子们的感恩之心，提升他们对家庭的情感认知。

•教学对象：小班学生（3-4岁）•教学时间：1课时（约30分钟）2. 教学准备•教学材料：《我爱爸爸妈妈》绘本（带图版）•教学环境：教室或活动室•辅助工具：投影仪（如果有条件）•激励道具：家庭相关的图片或物品3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师拿出一张爸爸妈妈的合照，让孩子们看，并引导他们回答问题：“这是谁的照片？我们应该如何称呼他们？”2.引导学生回忆一些和爸爸妈妈一起的愉快活动，鼓励他们分享自己对爸爸妈妈的爱。

步骤二：阅读绘本（10分钟）1.老师将绘本《我爱爸爸妈妈》放在投影仪上（或手持向学生展示），向学生介绍本次的故事主题。

2.逐页朗读绘本，并用简单明了的语言向学生解释每一页的内容。

3.阅读过程中，老师可以适时提问，鼓励学生积极参与讨论。

例如，“故事中的小朋友为什么喜欢她的爸爸妈妈呢？”“你们有和故事中的小朋友一样的经历吗？你们为爸爸妈妈做过什么呢？”等。

步骤三：情感体验活动（10分钟）1.老师向学生解释感恩的含义，并举例说明“感恩是什么”。

2.将学生分成小组，每组提供一些来自家庭的图片或物品（如家庭照片、爸爸妈妈的手写信或画作等），让学生们一起分享和讨论。

鼓励每个学生积极参与并表达他们对爸爸妈妈的感激之情。

3.引导学生进行小结，让他们思考并回答问题：“你们今天在小组活动中了解到了什么？你们对爸爸和妈妈有什么样的感激之心？”步骤四：教学反思（5分钟）1.老师根据本节课的教学表现和学生的反馈，进行教学反思。

2.思考以下问题：“学生是否充分参与到课堂活动中了？”、“老师在指导学生思考和表达方面有哪些不足之处？”、“课堂氛围是否积极活跃？”等等。

3.分享教学反思，并为下节课的教学做出相应的调整。

4. 教学反思通过本节课的教学，学生了解了如何表达对爸爸妈妈的爱和感恩之情。