小班数学活动：《树叶宝盒》

小班科学教案树叶宝盒小班科学教案：树叶宝盒一、导言树叶是我们周围最常见的植物器官之一，对于小班的幼儿来说，通过学习树叶可以培养他们对自然界的观察和好奇心，同时也能够启发他们的思维能力和观察力。

本教案将以“树叶宝盒”为主题，通过观察、比较和分类不同树叶，让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理，培养他们的观察力和分类能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察树叶的形状、颜色和纹理，了解树叶的多样性；2. 培养幼儿的观察力和比较能力，能够观察并发现树叶之间的异同；3. 引导幼儿进行简单的分类，培养他们的分类能力；4. 培养幼儿对自然界的兴趣和对植物的保护意识。

三、教学准备1. 树叶样本：从附近树木上收集不同形状、颜色和纹理的树叶样本，清洗干净并晾干；2. 放大镜：用于幼儿观察树叶的细节；3. 卡纸和彩色铅笔：用于记录观察结果；4. 树叶宝盒：用于存放树叶样本；5. 幼儿园庭院或近自然环境：用于观察树叶的生长环境。

四、教学过程1. 导入活动（5分钟）教师带领幼儿们一起走到操场或附近的树林，观察周围的树木和树叶，引起幼儿对树叶的兴趣和好奇心。

2. 观察树叶（10分钟）教师带领幼儿们围绕树木，观察树叶的形状、颜色和纹理。

鼓励幼儿们用手触摸和用鼻子闻一闻树叶，感受树叶的质地和气味。

教师可以提问引导幼儿们观察和思考，比如“你看到了什么样的树叶？它们的形状有什么不同？它们的颜色有什么不同？它们的纹理有什么不同？”3. 收集树叶样本（10分钟）教师带领幼儿们一起收集树叶样本，鼓励幼儿们主动寻找不同形状、颜色和纹理的树叶，并将它们小心地摘下来放入树叶宝盒中。

4. 分类树叶（15分钟）回到教室，教师引导幼儿们观察树叶样本，让他们发现树叶之间的相同和不同之处。

然后，教师提供一些分类标准，如形状、颜色和纹理等，鼓励幼儿们将树叶进行简单分类，可以使用卡纸和彩色铅笔将分类结果记录下来。

例如，将形状相似的树叶放在一起，颜色相同的树叶放在一起，纹理相似的树叶放在一起。

树叶宝盒小班数学教案一、引言在幼儿园的数学教学中，如何让孩子们对数字、形状和量的概念有深刻的理解，是一个重要的挑战。

树叶宝盒是一种通过互动、游戏和实验等方式来教授数学概念的教具，在幼儿园的数学教学中具有一定的应用前景。

本文将介绍如何使用树叶宝盒来进行小班数学教学，以帮助幼儿们建立基本的数学概念。

二、树叶宝盒简介树叶宝盒是一个用于幼儿数学教学的教具，它由一系列卡片和容器组成。

卡片上印有不同形状的树叶、数字或数量，容器可以用来收纳和分类这些卡片。

通过将卡片放入容器中，幼儿们可以学习数字、形状和量的概念。

三、教学目标1. 认识数字：通过树叶宝盒的卡片，幼儿可以认识和区分不同的数字。

2. 辨别形状：通过观察树叶宝盒中不同形状的卡片，幼儿可以学会辨别和分类不同的形状。

3. 理解数量：通过将卡片放入容器中，幼儿可以理解数量的概念，并学会进行简单的数量比较。

4. 建立数学思维：通过树叶宝盒的互动和游戏，培养幼儿们的数学思维能力，提高解决问题的能力。

四、教学内容和步骤1. 认识数字a. 准备一组树叶宝盒的数字卡片，并与幼儿们一起观察和数数。

可以按顺序展示数字卡片，或者将卡片打乱顺序让幼儿们按顺序排列。

b. 鼓励幼儿们用手指指向每个数字，并帮助他们说出数字的名称。

c. 可以通过比赛的方式让幼儿们尝试更快地找到并说出卡片上的数字。

2. 辨别形状a. 准备一组树叶宝盒的形状卡片，例如圆形、方形、三角形等，并与幼儿们一起观察和比较不同形状之间的差异。

b. 鼓励幼儿们用手指指向每个形状，并帮助他们说出形状的名称。

c. 可以通过找出不同形状的卡片或者进行形状配对的游戏来巩固幼儿们对形状的认识。

3. 理解数量a. 准备一组树叶宝盒的数量卡片，并与幼儿们一起观察和比较不同数量之间的差异。

b. 鼓励幼儿们将卡片放入容器中，并帮助他们数出放入容器中的卡片数量。

c. 可以通过竞赛的方式让幼儿们尝试在规定的时间内放入最多的卡片，以提高他们的数量概念和操作能力。

小班教案小班数学活动：《树叶宝盒》
教学目标
1.让孩子了解并认识不同的树叶；
2.帮助孩子发展细节观察能力和分类思维能力；
3.培养孩子的团队合作精神和交流能力。

教学准备
1.树叶样本；
2.盖有编号的盒子。

教学步骤
1.入门环节：
–让孩子们围坐在讲桌旁；
–将讲桌上铺上不同种类的树叶样本；
–认真观察树叶并介绍树叶的不同特点和名称；
–让孩子们猜测每种树叶在森林中的生长环境。

2.活动环节：
–在讲桌上摆放盖有编号的盒子，每个盒子里放有不同种类的树叶；
–将孩子分成小组，每组一盒；
–让孩子们观察盒子内树叶，然后在手册上找到相应的编号，了解每种树叶的特点；
–鼓励孩子们交流，合作完成手册上的题目；
–引导孩子们根据树叶的形状、大小、颜色等特征，进行分类。

3.结束环节：
–让每个小组在黑板上展示他们分类的结果；
–对孩子们的劳动成果给予肯定。

教学重点
•让孩子能够认识不同种类的树叶；
•培养孩子的分类思维能力。

教学难点
•让孩子们根据树叶的特征进行分类。

教学方式
•以小组形式展开活动，让孩子们积极参与；
•教师引导和帮助。

教学后记
此次活动让孩子们了解了不同种类的树叶，同时培养了他们的分类思维和团队合作能力。

在和孩子们的交流中，我了解到孩子们对于这些自然事物有浓厚的兴趣，并且他们都很愿意分享自己的观察结果和想法，这让我认识到孩子们拥有浓厚的学习欲望和探索精神。

教学的过程也让我感到快乐，同时也启示了我在日后在教学中更加注重多种多样的营造，让孩子们在兴趣中更好的学习。

《树叶分类》幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同种类的树叶。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿的分类意识，提高他们的数学思维能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 认识不同种类的树叶，如：枫叶、柳叶、杨树叶等。

2. 学习树叶的形状、颜色和特点。

3. 进行树叶分类活动，培养幼儿的分类意识。

三、教学准备：1. 准备不同种类的树叶标本或图片。

2. 准备树叶分类卡片。

3. 准备画笔、画纸等绘画工具。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特点。

2. 讲解：教师讲解树叶的分类方法，如：按照形状、颜色等进行分类。

3. 实践：幼儿分组进行树叶分类活动，教师巡回指导。

4. 展示：每组幼儿展示自己的分类成果，分享分类心得。

五、教学评价：1. 观察幼儿在树叶分类活动中的表现，评价他们的观察力、动手能力和分类意识。

2. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和团队意识。

六、教学延伸：1. 开展户外活动，带领幼儿到公园或校园里收集不同种类的树叶。

2. 邀请家长参与，共同制作树叶标本或树叶贴画。

3. 开展树叶宝宝创意大赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的树叶作品。

七、教学作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶。

2. 家长协助幼儿完成一幅树叶画，展示幼儿对树叶的认识和理解。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学活动是否具有趣味性和互动性？3. 幼儿在树叶分类活动中是否能够积极参与，发挥自己的想象力？九、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和需求，适当增加户外活动环节。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 鼓励家长参与教学活动，加强家校合作。

十、教学评估：1. 观察幼儿在树叶分类活动中的表现，评估他们的观察力、动手能力和分类意识。

小班数学：留下朋友小班数学：留下朋友活动目标：1在老师的指导下积极参与活动，体验树母和叶宝宝的深情。

2它可以消除尺寸的干扰，并根据黄色和绿色对叶子进行分类。

活动准备：1，一棵大树（主要是树干），叶子（大小不一，总共超过60件，更多黄色，略少绿色）2，每个孩子一个盒子，里面放3片叶子，放在椅子下面。

活动程序：首先，叶子宝宝要求颜色很好秋天来了，秋风吹来，小叶子一个接一个地掉下来。

看，这叶宝宝的颜色是什么？（拿起黑板上的绿叶） - 问几个孩子（绿叶宝宝）我们问绿色的叶子。

叶宝宝的颜色是什么？（黄叶宝宝，方法与上面相同）二，母亲的叶子找到宝宝 - 巩固颜色，初步感知分类。

你喜欢叶宝宝吗？然后请去桉树叶听清楚。

每个孩子都轻轻地走到这里（老师指着黑板）拿起一片叶子。

（叶子好的孩子轻轻地回到座位上）2，老师拿了一片黄叶，问：黄叶的宝宝在哪里？黄叶的婴儿在哪里？请用黄叶子抚养宝宝。

老师拿了一片绿叶，问：绿叶宝宝在哪里？绿叶宝宝在哪里？请用绿叶抚养宝宝。

重复几次。

三，送叶宝宝回家 - 颜色对应，学习分类。

1，大树妈妈错过了叶子宝贝，我们送叶子宝贝回家。

（显示颜色标记 - 绿房子和黄房子，放在大树的两边）请绿叶宝宝住在温室里，黄叶宝宝住在黄屋里。

（分批放置叶子）3，总结：宝宝留给妈妈，真的很开心。

绿叶宝宝住在温室里，黄叶宝宝住在黄屋里，很不错。

第四，帮助大树妈妈 - 进一步巩固运作中的分类。

秋风吹来，许多树叶落下来帮助树的母亲，给婴儿一个绿色和黄色的分数。

（显示4个塑料筐，2个黄色，2个绿色。

）2.在每个儿童椅子下面放一个小盒子，里面有2-4片叶子。

活动目标：1在老师的指导下积极参与活动，体验树母和叶宝宝的深情。

2它可以消除尺寸的干扰，并根据黄色和绿色对叶子进行分类。

数学：树叶花环
活动目标
1、能发现树叶排列的规律，尝试用不同的树叶进行间隔排序。

2、尝试自己创编并表现不同实物间隔排列的规律。

3、体验创造的快乐与满足。

活动准备
经验准备：幼儿已有按规律排列物体的经验，认识自然界中常见的树口十，如梧桐叶、银杏叶、枫叶等。

物质准备：
教具：按规律排列的树叶花环一个。

学具：《幼儿用书》(P31页)人手一本、白纸人手一张，彩色笔幼儿人手一盒。

活动过程
1、美丽的树叶花环。

——教师脖子上带着一个树叶花环进入教室引导幼儿观察：这个花环是用什么做的?这些树叶是怎么排列的呢?
——引导幼儿迁移有规律排列的经验，发现树叶花环的排列规律。

——教师：你想做一个美丽的树叶花环吗?你打算把
树叶怎么排呢?
——鼓励幼儿思考，设计树叶排列的规律。

2、幼儿操作活动。

——接着往下画。

请幼儿先观察制作一半的树叶花环，发现树叶排列的规律，然后再按规律接着往下画树叶。

——我的树叶花环。

请幼儿在空白处自己设计一个树叶花环，鼓励幼儿按一定的规律排列树叶。

3、活动评价。

——展示幼儿设计的花环，请幼儿介绍自己用了哪些树叶，是怎么排列的。

——引导幼儿发现，大家都制作了一个树叶花环，但每个人设计的树叶排列方法都不一样，这些花环都是吨一无二的。

引导幼儿感受创造的快乐与满足。

树叶宝盒教案反思【篇一：树叶教案】小学一年级《树叶》教学设计彰明小学：李静一、教材简析：《树叶》是一首儿童诗，全诗共5句。

小诗从“树枝拿它当扇子”“小虫拿它当被子”“鱼儿拿它当花伞”“小鸟拿当风筝”??从而形象地写出了树枝、小虫、鱼儿、小鸟??都非常喜欢树叶，树叶给它们带来了温暖和欢乐，同时也反映了树叶与大家亲密、协和的关系。

最后一句，树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴。

”这是树叶发自内心的感慨，由于大家都喜欢树叶，因而它感到非常的愉快和兴奋。

本诗多处运用拟人的写法，浅显易懂，琅琅上口，进而抒发作者对大自然喜爱之情。

二、学情分析：小学一年级的孩子，注意力时间短，课堂上更多的关注于“有趣、好玩、新奇”的事物，因此利用课件动画形式引入课堂，激发学生阅读兴趣，利用游戏巩固识字。

在游戏中识字，在情感中朗读。

三、设计思路：根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。

重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。

通过多种形式的读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。

四、教学目标：1、指导学生认识“长、它、当、被、河、到、真、高、兴、”9个生字和词语花篮的词语。

2、指导学生朗读课文，背诵课文。

3、培养学生的想像能力和热爱大自然的情感。

五、教学重难点：重点是指导学生识字和读背训练。

难点是如何培养学生的想象能力。

六、教学准备：多媒体课件、树叶、生字卡片、水彩笔。

七、教学流程：课前游戏：1、小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）2、说说你喜欢什么小动物？（让学生自由说）3、你能模仿它的动作、声音吗？（生演）4、想玩吗？（想）咱们一起来玩玩吧！（生表演）（一）导入新课。

师：可爱的小动物们，准备上课吧！1、孩子们，看看黑板有什么想说的吗？（黑板上贴着各种颜色的树叶。

）2、这就是大自然送来的叶子，漂亮吗？（漂亮）3、这么漂亮的树叶，都是小动物们的好朋友，它们常常在一起做游戏，想知道它们是怎样做游戏的，读读《树叶》这首童话诗，你会明白的。

树叶宝盒小班数学教案一、教学内容：树叶宝盒数学教学二、教学目标：1.能够辨别出不同形状的树叶；2.能够观察和描绘不同树叶的颜色；3.能够分类树叶的形状和颜色；4.能够进行简单的数学运算，如加法和减法；5.培养幼儿的观察力、分类能力和数学思维。

三、教学步骤：1.引入（5分钟）教师出示一些不同形状和颜色的树叶，让幼儿们观察和描述树叶的特点。

2.搜寻树叶（10分钟）教师引领幼儿们一起到校园或者附近的公园搜寻树叶，鼓励幼儿们主动观察树叶的形状和颜色，并收集到篮子里。

3.分类树叶（15分钟）教师引导幼儿们分别将树叶按照形状和颜色进行分类，让他们理解分类的概念，并能够辨别和描述不同类别的树叶。

4.计算树叶（15分钟）教师出示一些树叶的数量，例如三片树叶加上两片树叶等于多少片树叶，让幼儿们进行简单的加法运算。

同样地，教师还可以让幼儿进行减法运算。

5.制作树叶贴画（20分钟）教师发放一些相框或者画纸给幼儿，让他们选择自己喜欢的树叶进行贴画。

教师可以引导幼儿们按照形状和颜色进行布局，培养他们的空间想象力。

6.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个课堂，总结本节课学到的内容，强调树叶的形状、颜色和数量之间的关系。

四、教学评估：教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：1.观察幼儿的参与度和学习态度；2.检查幼儿对树叶形状和颜色的辨识和分类能力；3.观察幼儿进行数学运算的准确性和独立性；4.评价幼儿的树叶贴画是否符合分类和布局的要求。

五、教学延伸：1.可以引导幼儿们进行更复杂的数学运算，如乘法和除法，计算不同形状和颜色的树叶的总数；。

小班数学活动：《树叶宝盒》,小班教案小班数学活动：《树叶宝盒》活动目标1.学习按ABAB模式排列树叶。

2.体验用树叶装饰物品的美感。

活动重难点1.重点：学习按ABAB模式排列树叶。

2.难点：能正确按ABAB模式排列树叶。

活动准备物质准备：1.每个幼儿捡拾大小相近的树叶。

2.每个幼儿一个纸盒。

3.教师装饰的纸盒一个。

活动过程（一）出示树叶收藏盒，引导兴趣1.教师出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么？怎么猜出来的。

（里面装着树叶，因为盒子里装饰着树叶）2.观察树叶收藏盒装饰师：你觉得这个盒子装饰得漂亮吗？你知道它是怎么装饰的吗？上面有几种树叶？它们是怎样排队的(一片红叶，一片绿叶)3.看树叶宝盒师：让我们打开盒子，看看里面收藏的树叶。

（惊喜地）原来这个树叶宝通外国盒收藏的就是（盒子外面装饰的）这两种树叶4.出示一些不同的树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。

5.小结：原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列。

一片大叶子，一片小叶子，一片枫叶，一片银杏叶。

（二）装饰树叶宝盒。

1.如果你来装饰，会怎么给树叶排队？2.教师示范。

教师一边排列，一边引导幼儿说出这些叶子的颜色。

下一个应该排什么？（一片黄叶）师：这里有一排黄色的叶子，一排黄色的叶子，现在我们按照“一片黄叶子，一片红叶子”的规律帮树叶排队。

3.幼儿操作，教师检查师：先让树叶在桌子上排好队，排列正确后，再在每片树叶背后蘸一点胶水或粘上双面胶，然后把树叶粘到盒盖的边缘。

（三）活动结束今天我们做了漂亮的树叶宝盒，请小朋友们帮老师一起带到教室，我们用树叶宝盒来装饰我们的教室。

一、教案主题：幼儿园小班数学树叶朋友的教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识树叶的形状和颜色，培养幼儿对自然事物的观察能力。

2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的动手操作能力和数学思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

三、教学重点：1. 认识不同形状和颜色的树叶。

2. 学会通过观察和操作，发现树叶的相同和不同之处。

四、教学难点：1. 培养幼儿对树叶形状和颜色的辨识能力。

2. 引导幼儿运用数学思维进行观察和比较。

五、教学准备：1. 实物准备：各种形状和颜色的树叶。

2. 教具准备：树叶图片、树叶卡片、颜色笔等。

3. 环境准备：户外树木和草地，供幼儿观察树叶。

【教学内容】1. 认识树叶的形状和颜色。

2. 通过观察和操作，发现树叶的相同和不同之处。

【教学过程】1. 引入：带领幼儿户外观察树叶，让幼儿自由谈论树叶的形状、颜色和大小。

2. 讲解：展示树叶图片和卡片，介绍树叶的形状和颜色，引导幼儿辨识不同形状和颜色的树叶。

3. 操作：让幼儿用颜色笔在树叶卡片上涂上自己喜欢的颜色，并剪下树叶，贴在白纸上，创作树叶画。

4. 游戏：组织幼儿进行“树叶找朋友”的游戏，让幼儿找出相同形状或相同颜色的树叶，增强幼儿的观察和比较能力。

【教学反思】通过本次活动，幼儿对树叶的形状和颜色有了更深入的认识，他们在操作过程中表现出浓厚的兴趣。

但在游戏中，部分幼儿对寻找相同形状或颜色的树叶还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

六、教学内容：1. 学习用树叶进行简单的数学计数。

2. 通过树叶活动，培养幼儿的分类和排序能力。

【教学过程】1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿观察树叶，巩固对树叶形状和颜色的认识。

2. 讲解：引导幼儿学习用树叶进行简单的数学计数，如数一数树叶的数量，让幼儿明白数量的多少。

3. 操作：让幼儿将树叶按照数量进行分类，如将5片树叶分为一组，进行排序，培养幼儿的分类和排序能力。

4. 游戏：组织幼儿进行“树叶排序”的游戏，让幼儿根据树叶的大小、形状或颜色进行排序，加强幼儿的观察和比较能力。