新生儿缺血缺氧性脑病的临床观察与护理体会
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访, 使此行为成为手术室人性化整体护理工作的标准模式。护理人员应
一
切以患者为中心 ,以患者 的需求为基础 ,时刻注重面带微笑与患者语
参考文献
( 1 ] 蓝 秋 丽, 韦金 翠 , 苏 秀 宁. 人性 化 护理 在手 术 室 的应 用 [ J ] . 家 庭 护
士, 2 0 0 8 , 6 ( 7 ) : 6 2 9 - 6 3 0 .
言沟通、以及 心灵上 的沟通 。护理人员应主动服务,从术 前访视 到术后 随访 ,使患者在每个环节和每个场所都能感受到热情的态度以及周到 、 细致的服务 ,使患者 身心愉悦 。全程应满足患者 的一切合理要求 ,对于 患者 不合理 的要求应尽量耐心的为患者讲解 ,从而避免 出现不必要 的误 会。在术中 ,应尽量保护患者的 隐私 ,减少暴露部位,尽 可能消除患者 的顾虑 , 在 服务 的全过程 中体现 出浓浓的人文关怀。此措施可 以使患者 和护理人员相处融洽 , 拉近护患之间的关系 ,使患者对 护理工作者充满 信任 与感激 , 增加手术成功率及提高患者术后预后水平 , 使患者取得更 好的疗效 ,同时在 很大程度上缓解 了护患矛盾。同时 ,在开展人 文关怀 的活动 后 ,不仅使 患者在手术室的手术顺利进行 ,而且普遍提高 了护理 人员的综合素质 ,因为人 陛化护理需要护士具有丰富的医学知识 、具备 良 好 的人际沟通能力 ,协调能力和 比较高的修养。而在 院的护理人员要
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用常 规方 法 对所 有的 惠 儿进行 对 症治疗 和 有针 对性 的进 行护 理 。 根 据 患 儿的 分组情 况 , 分别检 测患 儿在 治疗 前后 的 MD A 水平和 S O D活 性 。
并 分析 惠 儿的 , 盘 『 床 疗 效 。结 果 对 两 组 患 儿 的有 效率 进 行 比较 后 发现 , 中度 组 的 总 有效 率 为 9 3 . 4 6 % ,而重 度 组 的总 有 效率 则是 9 1 . 6 7 %, 中度 组较 高 ,具 有一 定的优 势 ,经统 计 学分析 ,无显 著差 异性 ( P>0 . O 5 ) ;在 MD A 水平 及 S O D 活 性 的比较 中 ,所 有 的惠 儿在 治疗后 并 且都 出现 明显 的改 善 ,经统 计 学分析 ,具有 显著 差 异性 ( 尸< 0 . O 5 ) 。结 论 新 生 儿缺血 缺 氧性脑 病 的 ・ 临床观 察和 护理 对 于病 情 的改善 具 有
随着 我 国医疗 卫 生事 业 的发展 ,手 术 室越 来越 多 的 出现在 医 院
中 ,而 手术室的规 模与设备设 施也正与 国际手术 室先进水平 接轨 ,但
是随着 硬件设施 的齐全 ,以人文关怀 为中心 的护理 理念还处 于落后 阶 段 ,因此以患者为 中心 的文化 、理念 方面有待提 高 0 ] 。同时 ,手术作 为重大 的心理性 和生理性 应激 ,可通 过躯 体 的创 伤而直接 或者间接 的 影响患者 正常的心 理活动 ,从 而造成 身心的病态 ,假如事态严 重 ,则 会干扰 手术及愈 后的状况 。因此 ,对 患者 心理 的健 康辅导是 护理人员 必不可少 的责任之一” 一 。 护理人 员应进行人性化术前访视 ,在术中关怀 ,并严格进行 术后 随
几年的人文关怀活动为我们迎来了患者 ,拉动了巨大的经济效
益 ,因为在这 里 ,在患 者最痛苦恐 惧时得到 了最 直接和无微 不至的 关 心 ,不仅 能够 享受到 家庭般的温 暖 ,而且愉悦 的心情还能带 来身体 的 迅速 康健 ,这将 给他们 留下终身难 忘的 印象 。所 以 ,人文 关怀的活动 开展 不仅树立 了 医院的 良好形象 ,还纠正 了医院护理的 良好 风气 ,减 少 了医患纠纷 ,是有益于社 会及患者 的活动阍 。
虱睚雪团—蜀日
2 0 1 3 年 3月第 1 1 卷 第8 期
・I 临 床护理 ・ 3 6 3
做好人性化护理就必须不断的加强 自身学 习,不仅要努力学习新的理论 新知识还要成功运用到实际中去 , 这样 才能更好地指导患者 ,辅助患者 成功 的完成手术 。在此期间还要不断加强沟通能力的培养 ,才能在人性 化护理时起到事半功倍的作用 ] 。
康, 2 0 0 9 , 2 5 ( 1 ) : 8 6 - 8 7 .
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新生儿缺血缺氧性脑病 的临床观 察与护理体会
何 婷
( 宜兴市 中医医院儿科 ,江 苏 宜兴 2 1 4 2 0 0 )
【 摘要】 目的 分析和研 究新生儿缺血缺氧性脑病的临床观察和护理效果。方法 对我院于 2 0 1 1 年 9月至 2 0 1 2 年 9月之间收治的 2 2 0例缺
血缺 氧性 脑 病新 生 儿进行 研 究 ,主 要 对这 些新 生 儿的 临床 资料做 回顾 性 的 分析 ,并按 照 惠 儿的病 情程度 将 他们 分 为 中度 组和 重度 组 。均 采