种子的结构
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种子的结构裸子植物与被子植物种子结构非常相似,都由种皮、胚和胚乳三部分组成。
种皮由珠被发育而来,具保护胚与胚乳的功能。
裸子植物的种皮由明显的3层组成。
外层和内层为肉质层,中层为石质层。
被子植物的种皮结构多种多样,如花生、桃、杏等种子外面有坚硬的果皮,因而种皮结构简单,薄如纸状;小麦、玉米、水稻、莴苣的种子,果皮与种皮愈合,种子成熟时种皮被挤压而紧贴于果皮的内层;有些豆科植物和棉花的种子具有坚硬的种皮,种皮的表皮下有栅栏状的厚壁组织细胞层,表皮上有厚的角质膜。
有些豆类种子由于角质膜过厚形成“硬实”,不易萌发。
棉籽的表皮上有大量的表皮毛,就是棉纤维。
番茄和石榴种子的种皮,外围组织或表皮细胞肉质化。
蕃茄种皮的表皮细胞柔软透明呈胶质状,并有刺突起。
石榴种皮的表皮细胞伸展很长成为细线状。
细胞液中含有糖分可供食用;荔枝、龙眼的种子可食部分与石榴不同,是由假种皮肉质化而成,假种皮是由珠柄组织凸起包围种子而形成。
种皮的结构与种子休眠密切相关。
有的植物种皮中含有萌发抑制剂,因此除掉这类植物种皮,对种子萌发有刺激效应。
胚由受精卵发育形成。
发育完全的胚由胚芽、胚轴、子叶和胚根组成。
裸子植物的胚都是沿着种子的中央纵轴排列,不同种类种子的胚之间唯一不同的是子叶数目,变动在1-18个之间。
但常见的子叶数目为两个,如苏铁、银杏、红豆杉、香榧、红杉、买麻藤和麻黄等。
被子植物胚的形状极为多样,椭圆形、长柱形或程度不同的弯曲形、马蹄形、螺旋形等等。
尽管胚的形状如此不同,但它在种子中的位置总是固定的,一般胚根都朝向珠孔。
胚的子叶也多种多样,有细长的、扁平的,有的含大量储藏物质而肥厚呈肉质,如花生、菜豆,也有的成薄薄的片状如蓖麻。
有的子叶与真叶相似,具有锯齿状的边缘,也有的在种子内部呈多次折叠如棉花。
胚乳裸子植物胚乳是单倍体的雌配子体,一般都比较发达,多储藏淀粉或脂肪,也有的含有糊粉粒。
胚乳一般为淡黄色,少数为白色,银杏成熟的种子中胚乳呈绿色。
种子的组成:种皮(外种皮、内种皮)、胚、胚乳胚的结构:胚芽、胚根、胚轴、子叶种皮的外形及附属物:种脐、种阜、种孔、假种皮种脐:是种子成熟后从种柄或胎座上脱落后留下的疤痕。
伞形科和大多十字花科植物的种脐位于种子先端,豆科的种脐位于侧面,菊科、胡桃科、蓼科的种脐在种子基部。
它是种子形成过程中,植株向种子输送营养的唯一通道。
种阜:一般是指种子发芽孔附近的小突起,严格地说只限来自胚珠珠孔附近的珠被细胞的突起,如大戟科(Euphorbiaceae)的几个种(如蓖麻Ricinus co-mmunis)。
在包围胚珠的两层珠被中,外珠被珠孔附近的细胞增殖,形成1—2个种阜。
木本卡利亚(Careyaarborea)此部位发育显著,从珠孔向合点侧增大,包围胚珠在外观上与种皮相似,但发生上起源点不同。
种孔:是由胚珠上的珠孔发育而形成的,为种子萌发时吸收水分和胚根伸出的部位。
假种皮:某些种子外覆盖的一层特殊结构。
常由珠柄或珠托发育而成,多为肉质,色彩鲜豔,能吸引动物取食,以便於传播。
见於红豆杉类(yew)、肉豆蔻(nutmeg)及竹芋科(arrowroot family)、酢浆草属(oxalis)植物及蓖麻(Castor-oil plant)。
肉豆蔻的假种皮称肉豆蔻乾皮,可用於调味。
9. 种子的类型:双子叶有胚乳种子、双子叶无胚乳种子、单子叶种子双子叶有胚乳种子:这类种子的结构以蓖麻种子为例加以说明。
蓖麻种子的种皮坚硬光滑、具花纹。
种子的一端有海绵状突起,称为种阜,由外种皮延伸而成,有吸收作用,利于种子萌发。
种胚被种阜遮盖,种脐不甚明显。
在种子的腹面中央,有一长条状隆起,称为种脊,其长度与种子几乎相等。
剥去种皮可见到白色胚乳。
胚乳占种子体积的大部分。
内含大量的脂肪。
胚包藏于胚乳之中,其两片子叶大而薄,上面有显着脉纹。
两片子叶的基部,有很短的胚轴,连接胚芽、胚根和子叶,胚轴上方是胚芽,下方是胚根,蕃茄的种子也属于双子叶植物有胚乳种子。
种子知识点总结一、种子的结构种子是植物的繁殖器官,它由胚珠发育而成,并带有一定数量的营养组织。
一般来说,种子的结构由种皮、胚乳、胚和胚轴组成。
种子的结构对种子的生长发育和萌发有着重要的影响,不同植物种子的结构也存在差异。
1. 种皮:种子外部的表皮,起到包裹和保护种子内部组织的作用。
种皮的结构和形态对种子的贮藏和萌发有重要影响。
2. 胚乳:种子内部的主要储藏组织,贮存着植物胚胎发育所需的养分和水分,对种子的贮藏和萌发起着关键作用。
3. 胚:种子内形成的新生植物胚胎,它是种子生长发育的关键部分,对种子的萌发起着决定性作用。
4. 胚轴:连接胚和种子的组织,起着支持、传递养分和水分的作用,对种子的生长发育有着重要的影响。
二、种子的形成过程种子的形成是植物生长发育过程中的重要阶段,它包括花粉萌发、授粉、受精、胚胎发育和种子发育等多个阶段。
在这一过程中,植物需要依赖花粉、雄蕊、雌蕊、子房等生殖器官的协同作用,完成种子的形成。
1. 花粉萌发:花粉萌发是花粉在萌发管中形成萌发管并向子房内生长的过程,它是种子形成过程中的第一步。
2. 授粉:授粉是花粉与雌蕊柱头的接触和花粉粒与子房花柱部形成萌发管的过程,它是种子形成过程中的重要环节。
3. 受精:受精是授粉后,花粉萌发管与子房内的胚珠结构相接触并形成胚珠内部的核融合的过程,它是种子形成过程中的关键步骤。
4. 胚胎发育:受精后形成的受精卵通过细胞分裂和细胞分化等过程,逐渐形成胚乳和胚,从而完成胚胎的形成。
5. 种子发育:胚胎发育后,胚乳组织逐渐发育形成营养组织,并与胚形成完整的种子结构,完成种子的形成过程。
以上是种子形成的基本过程,它们决定了种子的数量和质量,同时也对种子的萌发和生长发育起着深远的影响。
三、种子的生理特性种子的生理特性包括种子休眠、萌发、生长发育等多个方面。
它们对种子的保存和利用有着重要的意义,同时也影响着植物的生长发育和产量形成。
1. 种子休眠:种子休眠是种子在成熟后处于休眠状态,这种状态下种子不会发芽。
八年级生物知识点:种子的结构讲解
种子的结构
1.种子由胚和种皮组成,胚是种子的主要部分,是新植物体的幼体。
胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。
在种子萌发过程中,胚根将来发育成根,胚芽将来发育成茎和叶,胚轴将来发育成连接根和茎的部位。
(2)菜豆种子与玉米种子的比较:
相同点不同点
菜豆等双子叶植物种子有种皮和胚子叶2片,无胚乳,营养物质贮藏在子叶中
玉米等单子叶植物种子子叶1片,有胚乳,营养物质贮藏在胚乳中
(二)种子的成分
1.种子的成分包括无机物和有机物两大类,无机物包括水分和无机盐,有机物包括淀粉、蛋白质和脂肪等。
2.各种植物种子的基本成分都一样,但不同植物的种子中,各成分的含量比例是不同的。
1.种子萌发的环境条件
(1)有了充足的水分,可以使种皮变软,胚的胚芽与胚根才能突破种皮;同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有
水的情况下,才能经转化,容易被胚吸收和利用。
(2)萌发的初期,各部分生命活动旺盛,种子不停地进行呼吸,需要较多的氧气,复杂的有机物要分解成简单的有机物以供利用。
(3)温度要适宜,若温度过低,种子吸水、种子的呼吸、有机物的转化、胚的细胞分裂等生命活动都会降低。
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植物种子的基本结构
植物种子是有机物质的细胞组合,它们具有存储食物、生长和繁殖能力的特性。
外观上,植物种子通常有一个棱角分明的外表,可用手检查其表面的毛细胞和腺体结构。
它们的大小、形状及颜色也有很大的变异。
植物种子的内部结构由三个主要部分构成,即胚球、胚乳和胚芽。
其中,胚球是种子形成的第一步,是一种胞器的前体,包含营养的存储成分,如油脂、糖类、蛋白质等。
胚乳则是种子发育的次级结构,是非营养成分,它提供蛋白质和碳水化合物,以及物质有机质的水分。
最后,胚芽则是萌芽发育的最后一步,具有把营养传输给新的植物的能力。
植物种子的这几种基本结构都有助于保证种子的发育和成长。
胚球为种子提供必要的营养,以便分裂形成胚乳,而胚乳又有助于把营养物质传输给胚芽并帮助其生长。
与此同时,胚芽也有助于外界营养物质的吸收,这有助于新植物的存活和发育。
此外,植物种子中还包含其他结构,如种皮和种脐。
种皮是一个由多种细胞组成的薄壁膜,它可以把保护种子中的营养物质,同时防止外界的伤害、湿度和变质的影响。
种脐则是由一定数量的存水细胞构成的,它可以为种子提供水分,使其生长和发育。
从结构上看,植物种子设计得很完美,一个非常复杂而且至关重要的
机构。
它们由许多不同的细胞组成,而每种细胞都起着特定的作用,使植物种子的增长和发育能够得以实现,从而向外界提供新的幼苗,增加植物的多样性。
中考生物之种子的结构讲解
中考生物之种子的结构讲解
中考生物之种子的结构讲解
种子的结构
1.种子由胚和种皮组成,胚是种子的主要部分,是新植物体的幼体。
胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。
在种子萌发过程中,胚根将来发育成根,胚芽将来发育成茎和叶,胚轴将来发育成连接根和茎的部位。
(2)菜豆种子与玉米种子的比较:
相同点不同点
菜豆等双子叶植物种子有种皮和胚子叶2片,无胚乳,营养物质贮藏在子叶中
玉米等单子叶植物种子子叶1片,有胚乳,营养物质贮藏在胚乳中
(二)种子的成分
1.种子的成分包括无机物和有机物两大类,无机物包括水分和无机盐,有机物包括淀粉、蛋白质和脂肪等。
2.各种植物种子的基本成分都一样,但不同植物的种子中,各成分的含量比例是不同的。
(三)、种子萌发的条件
1.种子萌发的环境条件
(1)有了充足的水分,可以使种皮变软,胚的胚芽与胚根才能突破种皮;同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水。
大豆种子是一种种子植物,其结构由三个部分组成:
1.外壳:大豆种子的外壳是一层硬壳,由纤维素和蛋白质组成。
外壳保护着种子内部
的组织,并防止水分和其他物质进入。
2.子叶胚乳:子叶胚乳是种子内部的主要组织,由蛋白质、碳水化合物和脂肪组成。
子叶胚乳是种子发芽和生长所需的营养来源。
3.胚:胚是种子中的发芽组织,包含了未来植物的所有基因信息。
胚在种子中位于子
叶胚乳的上方。
4.种皮:种皮是胚和胚轴之间的组织,是种子的一部分。
种皮包含了胚的形态和发芽
的信息。
5.子叶:子叶是胚的一部分,在发芽时,子叶将会发展成为植株的叶子。
6.胚根:胚根是胚的一部分,在发芽时,胚根将会发展成为植株的根系。
大豆种子结构复杂,每个部分都有其重要作用,保护种子内部组织并提供营养,使种子能够发芽和生长。
大豆种子还具有一些其他组织,如胚轴,是胚和子叶胚乳之间的组织,用于连接胚和子叶胚乳。
种子的结构和传播方式种子是植物繁衍后代的重要媒介,它不仅承载着植物的遗传信息,还具备了独特的结构和传播方式。
种子的结构和传播方式对于植物的繁衍和生存至关重要。
本文将探讨种子的结构和传播方式,并探讨它们在自然界中的重要性。
种子的结构是多样的,但大多数种子都由三个主要部分组成:种皮、胚珠和胚乳。
种皮是种子的外部保护层,它可以防止种子受到外界环境的伤害。
胚珠是种子的核心部分,包含了胚胎和营养组织。
胚胎是植物的未来,它包含了种子发芽后成长为新植物的基本结构。
胚乳则是胚珠中的主要营养来源,它提供了胚胎在发芽初期所需的能量和养分。
种子的结构决定了它们的传播方式。
种子的传播方式可以分为自然传播和人工传播两种。
自然传播是指由自然力量推动和传播种子,包括重力、风力、水力和动物传播等。
重力是一种常见的传播方式,当成熟的种子从植物上脱落时,它们会受到地心引力的作用而落地。
风力是另一种常见的传播方式,风可以将轻盈的种子吹散到远离母体植物的地方。
水力是水流将种子带到新的生长地点的方式,适用于生长在水边的植物。
动物传播是一种依靠动物体表或消化道传播种子的方式,动物可以将种子粘附在身上或吃下种子后通过粪便排出。
人工传播是人类介入的种子传播方式,它包括人工播种和人工传播。
人工播种是指人类将种子直接放置在土壤中,以促进植物的生长和繁殖。
人工传播是指人类通过各种手段将种子带到新的地方,以便引入新的植物物种或改良现有的植物。
人工传播可以通过种子的携带、种植或贩卖来实现。
种子的结构和传播方式在自然界中起着重要的作用。
首先,种子的结构保护了植物的遗传信息,使其能够在恶劣的环境条件下生存和繁衍。
种皮可以防止种子受到外界环境的伤害,胚乳则为胚胎提供了必要的能量和养分。
其次,种子的传播方式有助于植物的繁衍和扩散。
通过自然传播和人工传播,种子可以到达新的生长地点,避免了竞争和资源匮乏的问题,同时也有助于植物物种的多样性和适应性的增加。
最后,种子的结构和传播方式对于人类的生活也具有重要意义。
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种子结构总结篇1在计算机科学中,种子(seed)是一个重要的概念,它在许多算法和数据结构中起到了核心作用。
种子通常用于初始化算法或数据结构的状态,以帮助它们从初始状态逐步演化或发展成最终的状态。
在本文中,我们将对种子结构进行详细的总结和分析。
1.种子定义种子,也称为初始值或起始点,是一个用于初始化算法或数据结构的关键值。
它可以是任何数据类型,如整数、浮点数、字符串等。
种子可以是一个具体的值,也可以是一个函数或算法的输出。
2.种子作用种子在算法和数据结构中起到了重要的作用,主要有以下几个方面:__初始化:种子通常用于初始化算法或数据结构的状态。
例如,在排序算法中,种子可以作为初始的未排序部分,从而帮助算法逐步排序。
__随机性:种子可以用于生成随机数,从而在算法中引入随机性。
例如,在加密算法中,种子可以用于生成随机数,以确保安全性。
__搜索和优化:种子可以作为搜索和优化算法的起点。
通过选择合适的种子,可以优化算法的性能和效率。
__探索和发现:种子可以用于探索和发现数据中的模式和结构。
例如,在自然语言处理中,种子可以用于发现文本中的主题和关键词。
3.种子选择选择合适的种子对于算法和数据结构的性能和效率至关重要。
一般来说,种子应该满足以下条件:__简单性:种子应该是简单且易于理解的,这样可以帮助理解和调试算法。
__可控性:种子应该是可控的,这样可以更好地理解和预测算法的行为。
__随机性:种子应该是随机的,这样可以避免算法的偏见和稳定性问题。
__可重复性:种子应该是可重复的,这样可以验证算法的正确性和一致性。
4.种子应用种子在算法和数据结构中的应用非常广泛,下面列举了一些常见的应用场景:__排序算法:种子可以作为初始的未排序部分,从而帮助排序算法逐步排序。
种子的特征种子是植物生长的起点,也是植物繁衍后代的重要手段。
种子的特征对于植物的生长发育、适应环境以及繁殖后代都有着重要的影响。
本文将从种子的形态结构、化学成分、营养和保护机制等多个方面探讨种子的特征。
一、种子的形态结构种子是由种皮、胚乳和胚芽三部分组成的。
种皮是种子外层,由外种皮和内种皮组成,起到保护种子的作用。
胚乳是种子的主要部分,由营养物质组成,提供胚芽发育所需的养分。
胚芽是种子的生命之源,包括胚轴和种子叶等结构,发育成为新的植物个体。
种子的形态结构对于种子的营养和保护机制都有着重要的影响。
二、种子的化学成分种子的化学成分主要包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等。
其中,蛋白质是种子的主要营养成分,提供胚芽发育所需的氮源。
脂肪和碳水化合物是种子的能量来源,同时也是种子的保护机制之一。
维生素和矿物质对于种子的发育和保护都有着重要的作用。
三、种子的营养种子的营养主要来自于胚乳,胚乳中含有丰富的碳水化合物、蛋白质和脂肪等营养成分。
这些营养成分为胚芽的发育提供了必要的能量和物质基础。
同时,种子中还含有多种维生素和矿物质,为胚芽的发育提供了必要的微量元素和辅酶。
四、种子的保护机制种子的保护机制主要包括种皮和胚乳两个方面。
种皮可以保护种子不受外界环境的影响,同时也可以防止种子受到机械伤害和真菌的侵袭。
胚乳则可以保护种子不受营养物质的流失和腐败的影响,同时也可以防止种子受到害虫和鸟类的侵袭。
种子的保护机制对于种子的存活和繁殖都有着重要的作用。
五、种子的适应环境种子的适应环境主要体现在种子的形态结构和保护机制上。
不同植物的种子形态结构和保护机制都有所不同,这使得它们能够适应不同的环境条件。
例如,有些植物的种子具有硬壳和耐干性,可以在干旱的环境中存活和繁殖;而有些植物的种子则具有柔软的种皮和高度营养的胚乳,可以在富含营养的土壤中生长和繁殖。
总之,种子的特征对于植物的生长发育、适应环境以及繁殖后代都有着重要的影响。
种子的结构和功能
种子的主要机构是种皮、胚和胚乳,种皮的作用是保护胚和胚乳,胚在后期会发育成植株的根系、茎干和叶片,胚乳负责为种子储藏养分。
部分植物的种子在播种前,需要进行催芽处理,通过浸泡,放再温暖的环境下使种子露芽,可提高成活率。
种子结构和功能的介绍
种子来自于被子植物和种子植物,起着繁衍的作用。
种子分为三部分,种皮、胚和胚乳,不过部分种子只有种皮和胚。
种皮是种子外面一层带有颜色的薄皮,主要的作用就是保护种子,直到种子播种在土壤中,后期发芽后,种皮才失保护作用。
种子内部的胚是种子的重要组成部分,胚内包含胚根、胚芽、胚轴和子叶,胚经过不断的生长,后期能够发育成植物的根系、茎干和叶片。
种子内的胚乳是为种子储藏养分的位置,可以为种子的生长提供充足的营养,可促进种子的发芽和生长。
部分植物的种子,种皮较厚,吸水的能力较差,直接播种在土壤中,种子很难发芽。
为了提高成活率,在播种前需要进行催芽。
例如花椒和薰衣草等植物的种子,播种前需要消毒浸泡,使种皮膨胀变软,后期在种子露芽后,可进行播种。
也有部分植物的种子,不需要进行催芽处理,这些植物的生命力旺盛,适应能力较强,种子入土后能够迅速生长。
例如蒲公英和柳树,种子成熟后,可以借助风力进行传播,在合适的气候环境下,落地后会生根、发芽和生长,可长成新的生命体。
种子的知识和资料种子是植物繁衍生息的起点,它包含了植物的遗传信息和营养物质。
种子的知识和资料涵盖了从种子的结构和形态到种子的形成和传播等多个方面。
下面我们来了解一下种子的相关知识。
一、种子的结构和形态种子通常由种皮、胚珠和胚乳组成。
种皮是种子外层的保护壳,可以保护胚珠免受外界环境的伤害。
胚珠是种子的核心部分,包含了植物的胚胎和胚乳。
胚胎是未来植物生长的基础,胚乳则是提供营养的储备组织。
种子的形态各异,有的种子呈圆形,有的呈椭圆形,还有的种子呈纺锤形或球形。
种子的大小也有差异,有的种子很小只有几毫米,有的种子则相对较大,如柚子的种子。
二、种子的形成过程种子的形成过程包括授粉、受精、胚珠发育和种子成熟等阶段。
授粉是传粉媒介将花粉传递到花柱上的过程,受精是花粉与胚珠结合形成受精卵的过程。
胚珠发育是指受精卵经过不断分裂和发育,形成植物的胚胎和胚乳。
种子成熟是指胚珠发育完成后,种子内部的胚胎和胚乳达到一定程度的成熟,可以脱离母体植物独立生长的过程。
三、种子的传播方式种子可以通过多种方式进行传播,包括风传、水传、动物传、自力散布等。
风传是指种子通过风力将种子传播到远处的过程,如柳树的种子。
水传是指种子通过水流传播,如莲花的种子。
动物传是指种子通过动物的体表或消化道传播,如蒲公英的种子。
自力散布是指种子成熟后自动从植物上脱落并散播到周围的过程,如草的种子。
四、种子的重要性种子是植物繁衍生息的关键,也是农业生产的基础。
种子不仅包含了植物的遗传信息,还具有营养物质,能够提供胚胎和胚乳的营养需求。
种子的质量和数量直接影响到植物的生长发育和产量。
因此,种子的选育、储存和利用都是非常重要的。
五、种子的保护与利用种子的保护与利用是种子科学的重要内容。
种子的保护包括种子的收集、加工、储存和保鲜等方面,旨在确保种子的质量和数量。
种子的利用包括种子的繁殖、育种和种植等方面,旨在提高植物的产量和品质。
种子的知识和资料涵盖了种子的结构和形态、种子的形成过程、种子的传播方式、种子的重要性以及种子的保护与利用等多个方面。
《种子的结构》说课稿
一、说教材
1.作用地位
本节课来自人教版《生物学》七年级上册,是本章的重点内容。
种子是绿色开花植物的六大器官之一,是形成新一代植物体的基础。
种子植物的生长发育是由种子发育开始的。
种子之所以能生长发育成种子植物,因为它具有将来发育成幼苗的基本结构――胚。
所以,教材把观察《种子的结构》安排在理解了植物体的“结构层次”之后,既为学习《种子的萌发》做好了铺垫,又为学好后面《种子植物》等内容打下基础。
2.教学目标
【知识与技能】
1.识别种子的结构。
2.描述菜豆种子和玉米种子的异同点。
【过程与方法】
1.通过解剖观察种子的内部结构,提高学生实验观察操作的能力。
2.通过列表比较单、双子叶植物种子结构的区别,培养学生处理信息、归纳总结和书面表达的能力。
【情感态度与价值观】
1.通过合作探究,培养学生团结合作的精神,体验交流合作的快乐。
2.通过观察、比较种子的结构,了解其功能,渗透形成生物的形态结构与生理功能相适应的生物学观点。
3.教学重难点
重点:运用观察的方法识别种子的结构。
难点:区别双子叶植物种子与单子叶植物种子的异同。
二、说学情
本节课的教学对象是七年级学生,因材施教对学情进行了如下的分析。
从年龄特征来看:学生的好奇心强,表现力强,因此在课堂中可创建学习情境,设置探究实验的各活动环节,学生通过亲身体验,主动获得知识,形成活跃的学习氛围。
从学习方法来看:七年级学生,刚从小学到初中学习,容易接受直观形象的事物。
本节课利用图片、实物、视频等直观教学手段,呈现教学内容,激发学生兴趣,提高学生学习效率。
从学业情况来看:学生在日常生活中对种子植物已经有了很多的感性认识,能够识别生活中一些常见种子。
但是他们对于种子的内部结构以及功能并不了解。
本节课能唤起他们的好奇心和求知欲,有利于教学目标的落实。
三、说教学方法
【教法】
动画情景引入法、问题设置法、多媒体辅助教学法、观察法、实验法等。
【学法】
让学生学→自学法→会学
让学生做→实验法→会做
让学生想→归纳法→会想
让学生练→练习法→会练
真正让学生成为课堂的主人,让学生在课堂的合作探究实践中形成自己学习的方法。
四、说教学过程
设计以下流程:课前准备——情境引入——自主学习——合作探究——盘点收获——目标测评。
【教学过程——课前准备】
教师:观察种子的结构所需的各种材料用具,视频、多媒体课件、导学案等。
学生:搜集不同植物的种子,如菜豆种子、花生种子、红豆种子、向日葵种子、黄豆种子、玉米种子、稻谷种子等。
【教学过程——情境引入】
金秋十月,收获的季节,下面让我们和农民伯伯一起来体验丰收的喜悦。
播放收割麦子的视频。
情景提问:视频中农民伯伯收获的主要是植物的什么器官?
收获的种子除了吃,农民伯伯还要剩下一部分,用来干什么?
像这样由种子来繁殖后代的植物统称为种子植物。
设计意图:通过观看农村常见的农活收割麦子的短片,引入种子及种子植物的概念,激发学生学习兴趣,学生带着强烈的求知欲迅速进入课堂探究。
【教学过程——自主学习】
1、揭示学习目标,全体学生朗读,明确学习目标。
2、设问:怎样观察种子的结构呢?
阅读教材,了解观察菜豆种子和玉米种子实验的基本方法和步骤,同时完成导学案自主学习部分。
设计目的:根据教材中,“通过本节学习,我将知道:”的问题,揭示学习目标。
学案导航,阅读教材,完成导学案自主学习部分。
【教学过程——合作探究】
我们收集的这些种子,从外部形态上看大小和形态各不相同,它们的内部结构如何呢?通过实验观察,大家一定会有所了解。
大家准备的材料比较丰富,这节课我们选用具有代表性的菜豆和玉米种子来观察结构。
分组实验,合作探究完成实验任务。
探究活动一
观察种子的结构。
具体观察方法:由表及里,先形态后结构,先宏观后微观。
一、观察菜豆种子。
1.取浸软的菜豆种子,先观察它的外形。
2.解剖种子,剥去外面一层薄皮——种皮,分开合拢的两片子叶。
3.使用放大镜观察它的内部结构(胚芽、胚轴、胚根、子叶)。
4.小组内对观察的结构进行归纳总结,完成菜豆种子结构。
二、观察玉米种子。
1.取浸软的玉米种子,先观察其外形。
2.解剖玉米种子,用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。
在切面上滴一滴碘液,观察滴加碘液后的有什么颜色变化?遇碘液变蓝是淀粉的特性,由此推断变蓝部分的作用?玉米种子未变蓝部分是玉米种子的什么结构?用放大镜观察,识别玉米种子的胚芽、胚轴、胚根和子叶结构。
3.小组内观察玉米种子结构进行归纳总结,完成玉米种子结构图。
探究活动二
比较刚刚观察的菜豆种子和玉米种子结构,想一想它们的结构有什么异同点,完成表格。
探究活动三
探讨孢子植物和种子植物,哪个生命力更强?为什么种子植物更能适应陆地环境?
设计意图以常见的芸豆种子和玉米种子作为实验材料,学生在强烈动手欲望的驱使下,小组为单位,实验观察种子的结构。
通过亲身体验,学会科学观察的基本步骤和方法,提高实验操作能力。
充分发挥互助学习、合作高效的优势,体验探究的乐趣。
【教学过程——盘点收获】
通过本节课的学习探究,你有哪些收获?你明白了什么?有什么感悟?根据学生所说,共同梳理形成如下要点网络。
网络梳理
设计意图通过课堂小结,让学生对本节知识要点进行回顾,帮助学生构建知识网络。
培养学生形成反思意识和自我评价、自我总结的良好习惯。
【教学过程——目标测评】
1、大豆种子的结构包括()
A胚芽、胚根、胚轴、子叶 B种皮和胚
C胚、胚乳、种皮 D胚根、胚轴、胚芽和胚乳测评教学目标点1:种子结构的组成。
2、种子中将来发育成成新植物体的结构是()
A胚 B 胚芽 C子叶 D胚轴
测评教学目标点2:胚是种子结构中最主要的部分。
4、豆油是从大豆种子哪一部分榨出来的()
A胚 B子叶 C 胚乳 D种皮
测评教学目标点3:双子叶植物种子储存营养的结构。
3、从种子结构看,我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成的?
A 胚 B子叶 C 果实和种皮 D 胚乳
测评教学目标点4:单子叶植物种子储存营养的结构。
5、小麦和花生种子都具有的结构是()
A胚和胚乳B胚芽和胚乳C子叶和胚乳D种皮和胚
测评教学目标点5:单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同点
设计目的针对教学目标设计上述检测题,当堂检测教学效果。
通过学生的反馈,对教学进行插缺补漏,化解教学疑点,同时促进后阶段教学方式方法改进。
五、说教学效果
结合小组实验探究成果和导学案的反馈情况,我深感学生的潜能、创造力和可塑性之强。
1、目标检测合格人数达到95%以上,知识目标得到较好的落实。
2、掌握了科学观察的一般方法,处理信息及归纳总结的技能也得到提高。
3、在合作探究过程中,促进了学生“感受生命、珍爱生命”的情感态度和价值观的形成。
六、说教学反思
本节课,我首先从生活中的实际例子入手,提出问题设置悬念,创设情镜,唤起学生求知欲,激发学生的学习兴趣,然后以菜豆种子和玉米种子为例重点进行探究实验,在实验的基础上进行对比,得出单子叶植物和双子叶植物的概念,以及胚是幼小的植物体,最后进行练习巩固。
本节课有自己成功的地方:
1、能够熟练把握教材,对教材适当的整合,为打造高效课堂奠定了基础。
2、教学内容符合学生的年龄特点,大多数学生能积极主动参与探究性学习。
3、课堂上能引导学生运用正确的方法观察、解剖、理解本节课中的内容。
同时,也存在不足之处:
课堂中其实有可以挖掘的空间。
比如,一位学生把玉米的种子沿着三个方向纵切、横切、平切时,他并不是淘气,这是一个善于探究的孩子,可是,由于课前准备时我没有设想到这种问题,应变能力也差,所以处理好,只是告诉他应该纵切,其他切法不对,并没有鼓励他,让他把想法说出来,大家一起去探究,因
此错过了一个好的培养学生的机会。
我深刻的意识到“要给学生一杯水,教师应有一桶水”的道理,以后要加强教育机智的培养。
总之,本节课我的感悟就是:给学生一个平台去探究,他将呈上一份满意答卷;给学生一片土壤去耕耘,他将创造一片肥沃;给学生一个动力去前进,他将开拓一马平川。