最新赣美版美术七年级下册第四课《森林之歌-美术与环境》ppt课件

《森林之歌---美术与环境》教案知识目标：通过学习，了解三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫；及十二色环等，进而初步了解色彩的基础知识。

能力目标：通过对色彩知识的了解、掌握，培养学生对自然之美的鉴赏力及表达情感的能力。

情感、态度、价值观目标：培养学生热爱自然，热爱生活的高尚情操。

教学重点：培养学生的观察、分析、理解的能力，让学生掌握原色与间色的关系及色彩的基本要素。

教学难点：学会用原色调合间色的调色方法。

教具准备：电脑课件、水粉颜料等。

教学过程：一、导入新课森林在你们的脑海里是怎样的印象呢？森林对我们人类有怎样的益处呢？学生讨论、交流，教师小结。

明确：人类的生存离不开森林，森林具有调节大气成分、净化空气、含养水土、增加空气湿度、防止风沙等作用。

因此，森林被称为“大自然的总调度室”。

二、新授：1、教师置疑：随着春、夏、秋、冬四季的更替，森林色彩变化的韵味显示出神奇的魅力。

森林四季的色彩有什么不同呢？2、学生欣赏图片，分组讨论、交流，并选派代表表达本组讨论结果。

3、教师小结、明确：森林四季的色彩：春：黄、黄绿、粉红夏：深绿秋：桔黄、桔红、深红冬：白、紫灰、蓝灰4、教师引导学生欣赏课本中的两幅绘画作品；湖 [日本] 东山魁夷枫丹白露森林 [ 法国 ] 科罗5、教师置疑：这两幅作品分别表现的是怎样的季节色彩？6、学生分组讨论、交流并选派代表表达本组讨论结果，全班交流。

7、教师小结、明确：两幅作品表现的季节色彩东山魁夷的《湖》：绿、黄绿、白，表现了雪山、草地、白马，描绘了初春清晨的美丽景色，科罗的《枫丹白露森林》：桔黄、灰绿、褐色，表现了夕阳、树林、人物，描摹了深秋傍晚的景色。

8、教师引导学生欣赏课外优秀的美术作品，学生讨论、交流，教师点拨。

9、教师讲解色彩基础知识。

（1）教师置疑：森林四季的更替，演绎了色彩的丰富变化。

引出色彩的三原色。

学生讨论，教师小结。

（2）教师置疑：组成色彩的三间色是什么呢？什么样的颜色才是三间色？学生讨论，教师小结。

初中美术《森林之歌—美术与环境》教案1、了解色相环、色彩三要素（色相、明度、纯度）和色彩对比（色相对比、明度对比、纯度对比）等色彩基础知识。

2、表达对色彩的感觉。

3、培养学生对大自然的情感和保护大自然的意识。

教学重点 1、了解色相环、色彩三要素（色相、明度、纯度）和色彩对比（色相对比、明度对比、纯度对比）等色彩基础知识。

教学难点了解色相环、色彩三要素（色相、明度、纯度）和色彩对比（色相对比、明度对比、纯度对比）等色彩基础知识。

教学流程教师活动学生活动教学策略及意图1、课前准备准备教具组织教学集中精力准备上课2、导入目标播放生动的视频导入课题学生观看让学生感受到大自然丰富的生命色彩激发学生的学习兴趣3、导学达标播放婺源四季自然风光学生观看后结合课本中的画面谈谈对四季森林色彩印象由自然风光的美丽过渡到森林四季色彩的特点看看画家是如何表现自已心目中的色彩学生观看并讨论四季色彩变化真实的造化之美与艺术的魅力对比，让学生感受到真实与艺术的不同教师小结：四季色彩的特点教师讲解三原色、三间色、三复色并画出十二色相环教师指导学生实践调色了解色相环，色彩三要素和色彩对比等色彩基础知识3、导学达标教师实践演示多媒体演示教师讲解色彩三要素和色彩对比（多媒体演示）让不同色相衣服的学生上讲台，学生说说他们的色彩对比（色相对比，明度对比，纯度对比）通过实践活动让学生对色彩的有关知识理解更深刻引导学生分析名画佳作的色彩及时提示学生运用本课所学的色彩知识加以表述学生欣赏后回答让学生用所学到的色彩知识分析名画佳作，提高学生的鉴赏能力4、知识运用教师提问：1、环卫工人为什么户穿黄色的工作服；2、红、黄、绿灯运用了什么色彩对比；学生讨论回答让学生把所学到的色彩知识运用到实际生活中5、拓展讨论森林是人类生存不可或缺的朋友，在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的色彩去赞美歌颂它，还应该树立保护环境的意识。

教师质疑：如何从实际行动中去保护环境？学生讨论如何从实际行动中去保护环境。

赣美版美术七下第四课《森林之歌-美术与环境》教案1——美术与环境我说课的内容是人教初中七年级下册第三课《森林之歌——美术与环境》我准备从教材分析、教学方法、学法指导和教学程序四个方面加以说明。

一、教材分析1、内容、作用本节课是造型表现课。

教材在体现大自然美好的同时，着意引起学生对色彩的关注，继而呈现本课的知识点：色彩基础知识。

关于森林，教材分别选用摄影图片和绘画作品以体现真实动人的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同。

森林是人类生存不可或缺的朋友，在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它，还应树立保护森林等一切优美环境的意识。

2、教学目标根据新课程标准和教材要求，确定本节课的教学目标为：知识与技能能目标：知识目标：通过学习，了解十二色环、色彩三要素和色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）等色彩基础知识。

过程与方法目标：通过欣赏，同学门之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习，尝试应用色彩知识完成一件习作，表达感受生活的过程。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然，热爱生活的高尚情操。

3、教学重点和难点教学：重点是培养学生的观察、分析、理解的能力，让学生掌握原色与间色的关系及色彩的基本要素。

难点是应用色彩知识完成一件习作，表达感受生活的过程。

二、教学方法依据本课的性质及学生的特点，我主要采取“启发――引导”法，以图例为线索充分利用图片，不断采用欣赏、启迪、讨论、展示、交流相结合的教学方法，使学生能主动参与发现新知识的欲望，同时在师生的互动中培养学生合作能力，增强合作意识，领悟色彩知识，表达感受生活的过程。

三、学法指导：用绚丽多彩的自然美和意境优美的风景画感染学生，由色彩之美导入色彩知识的学习，让学生以色彩描绘的方法完成一幅有树木的风景画。

学生在欣赏讨论与创作过程中提高自已的审美能力以及增强学生热爱自然，保护大自然的高尚情操，也能在同学相互作品交流中增强友谊，培养合作意识。

七年级下册美术课：森林之歌------美术与环境教学目标：知识目标：了解色彩三要素色相、明度、纯度，三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫；及十二色环等，使学生初了解色彩基础知识。

水平目标：通过对色彩知识的了解、掌握，培养学生对自然之美的鉴赏力及表达情感的水平，尝试用彩知识表达感受生活的过程。

情感、态度、价值观目标：培养学生热爱保护大自然情感意识，培养学生热爱生活的高尚情操。

教学重点难点：教学重点：培养学生的观察、分析、理解水平，让学生掌握原色与间色的关系及色彩的基本要素。

教学难点：学会用原色调合间色的调色方法，表达对生活的感受。

教具准备：电脑课件、水粉颜料作画工具等。

课时：一课时教学过程：一、导入新课：森林是人类生存不可或缺的朋友！同学们，森林在你们的脑海里是怎样的印象呢？森林对我们人类有怎样的益处呢？教师播放投影森林风光视频。

学生讨论、交流，教师小结。

师总结人类的生存离不开森林，森林具有调节大气成分、净化空气、含养水土、增加空气湿度、防止风沙等作用。

所以，森林被称为“大自然的总调度室”。

二、新授：1、师：随着春、夏、秋、冬四季的更替，森林色彩变化的韵味显示出神奇的魅力。

森林四季的色彩有什么不同呢？2、学生欣赏图片，分组讨论、交流，并选派代表表达本组讨论结果。

3、教师归纳总结森林四季的色彩：春：黄、黄绿、粉红夏：深绿、翠绿，墨绿秋：桔黄、桔红、深红冬：白、紫灰、蓝灰4、教师引导学生欣赏课本中的两幅绘画作品；枫丹白露森林法国科罗湖日本东山魁夷5、教师：两幅作品分别表现的是怎样的季节色彩？6、学生分组讨论、交流并选派代表表达本组讨论结果，全班交流。

7、教师小结：两幅作品表现的季节色彩：初春和深秋季节的森林色彩。

东山魁夷的《湖》：绿、黄绿、白，表现了雪山、草地、白马，描绘了初春清晨的美丽景色，科罗的《枫丹白露森林》：桔黄、灰绿、褐色，表现了夕阳、树林、人物，描摹了深秋傍晚的景色。

8教师讲解色彩基础知识，引导学生掌握色彩基础知识。

教课资料范本《介绍》赣美版美术七下第四课《丛林之歌- 美术与环境》教课设计编辑： __________________时间： __________________1 / 5教课目的：1. 认识色相环，色彩三因素（色相明度纯度）和色彩对照（色相对照明度对照纯度对照）等色彩基础知识。

2.试试应用色彩知识达成一件习作，表达感觉生活的过程。

3.培育学生热爱大自然的感情和保护大自然的意识。

教课要点：认识色彩的基础知识教课难点：应用色彩知识察看体验生活教材剖析：（1 ）茂盛多姿的丛林跟着四时的变化尽现了丰富的色彩，由此指引学生对色彩的关注，及对色彩知识的研究式学习。

教材中分拍照图片与绘画作品两种艺术形式，让学生体验真切的造化之美与艺术的魅力，感觉真切与艺术的异同。

（2 ）不一样形式的作业能够为学生供给创作参照拓展了活动范围。

（3 ）丛林是人类生计不行缺乏的朋友，在全世界环境日趋恶化的今日，我们不单要学会用优美的图画去赞叹，颂扬它，还应当建立保护丛林等全部优美环境的意识。

学情剖析：初一学生年纪小，对事物敏感，对世界充满了好奇心，对色彩有一种天生的喜欢，而丛林世界是孩子们心中的天堂，创建一个身临其境的学习讲堂，循序渐进地进行色彩知识的学习，并用色彩表达对丛林的描述，能获得事半功倍的成效。

教课思路：用绚烂多彩的自然美景和景色优美的景色画感染学生，由色彩之美导入色彩知识的学习，让学生以色彩描述的方法达成一幅有树木的景色画。

教课用品：色彩工具，纸，笔，示范作品等。

教课过程：教师活动学生活动活动设计企图（ 1 ）环保视频导入发布见解调换学生的注意力丛林话题导感觉自然地造化首创身临其境的学习气氛（ 2 ）视频丛林四时之美入图察看丛林四时颜培育学生擅长察看的学习习惯色的变化（ 1 ）学习三原色（1 ）在着手活动中察看色彩色（ 3 ）引入对色彩的（ 2 ）亲身着手色相的变化彩学习课题分配间色（2 ）能正确的说优秀彩的名基（ 3 ）十二色相称环及色相的学习础（ 4 ）演示三原色彩（ 4 ）经过比较（3 ）能比较生活与艺术作品色相环色彩的明的不一样，色相和同色相的“明知配间色暗进入色彩“明度”“纯度”并能用美术用语度”的学习正确表达。