中学班主任考核办法

中学班主任月考核细则一、考核目的和原则1.考核目的中学班主任是学生的重要指导者和管理者，他们的工作对学生成绩、素质和行为习惯的培养至关重要。

通过月度考核，旨在激励班主任充分发挥自己的职责和能力，提高班级管理水平，促进学生全面发展。

2.考核原则(1)客观公正原则：考核结果应基于事实和数据，并公正评估班主任的工作表现。

(2)综合评价原则：综合考虑班主任的教学质量、班级秩序、学生评价等多个方面，全面了解和评价班主任的工作情况。

(3)激励导向原则：通过考核，激励班主任积极进取，不断提升自身素质和教育教学水平。

(4)规范统一原则：考核细则应统一制定，确保公平和客观性。

二、考核内容和方法1.考核内容(1)班级管理：包括班级组织管理、学生行为管理、家校沟通管理等方面的工作表现。

(2)学生成绩：评估班主任对学生成绩的监控和分析能力，以及个别学生的辅导和关注情况。

(3)学生发展：考核班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括学生思想道德教育、心理健康教育等方面的工作。

(4)家校合作：评价班主任与学生家长的有效沟通和合作情况，包括家长会议、家长访问等形式的交流工作。

(5)自身发展：考核班主任自我学习和成长的能力，包括参加培训、研究教育热点等方面的情况。

2.考核方法(1)个人面谈：通过和班主任进行面对面交流，了解他们的工作情况、困难和需求。

(2)学生评价：通过学生对班主任的评价，了解班主任的教育方式、影响力和人际交往能力。

(3)教学观摩：观摩班主任的教学过程，评估他们的教学能力和课堂管理水平。

(4)班级档案：查阅班级档案，了解班主任的成绩记录、学生记录和家长反馈等情况。

三、考核标准和权重1.考核标准(1)班级管理：评估班主任的班级组织能力、学生行为管理水平和家校沟通情况。

(2)学生成绩：评估班主任对学生学习成绩的监控和提升能力，以及对低分学生的个别辅导和关注情况。

(3)学生发展：评估班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括思想道德教育和心理健康教育等方面的工作。

中学班主任月考核细则范文一、工作态度与职业素养1.1 仪表端正，仪态得体，行为规范，言行举止得体，为学生树立良好的榜样形象。

1.2 积极主动，工作热情高涨，能够主动与学生、家长和同事进行沟通和交流，展现良好的沟通能力。

1.3 遵守学校规章制度，严格遵循教育法规，不迟到早退，不做与教育工作无关的事情，维护正常的工作秩序。

1.4 尊重学生、家长与同事，不歧视、攻击或侮辱他人，起到良好的带头示范作用。

1.5 具备良好的心理素质，能够处理好与学生及家长之间的矛盾和纠纷，不将个人情绪影响到工作中。

二、学生管理能力2.1 班级管理规范，能够建立良好的班级风气，使学生守纪律、守秩序，对违纪行为及时制止和整改。

2.2 班级学习氛围良好，能够有效激发学生的学习积极性，组织开展各类学习促进活动。

2.3 与学生成立良好的师生关系，能够做到关心、倾听和帮助学生，及时解决学生遇到的学习和生活问题。

2.4 做到学生考勤及时记录，能够掌握学生的出勤情况，及时与家长沟通交流。

2.5 定期组织班级会议或班级活动，与学生分享信息，了解学生的困惑和需求，及时调整工作方案。

三、家长沟通与协作能力3.1 积极主动与家长进行沟通，保持与家长的密切联系，及时传达学校信息和学生表现情况，增强家校合作。

3.2 能够耐心倾听家长的意见和建议，及时解答家长的疑惑和困扰，做好家校沟通工作。

3.3 定期组织家长会，与家长面对面交流学生的学习和成长情况，提供专业的指导和建议。

3.4 协助家长解决学生在学习和生活上的问题，提供必要的帮助和支持。

四、成绩管理能力4.1 对学生学习成绩进行科学、客观地评价，能够清晰把握学生的学习进度和水平。

4.2 能够对成绩不理想的学生进行及时的分析和指导，帮助其找到问题所在，并做出相应的改进方案。

4.3 定期组织学生进行考试、测验及评比活动，激发学生学习的积极性和竞争意识。

4.4 定期向家长反馈学生成绩情况，及时与家长共同探讨学生的学习方法和改进措施。

中学班主任工作考核细则范本一、教学管理方面考核1. 课堂教学课堂教学是班主任工作的核心内容之一，对于班主任的教学质量和教学效果表现出色与否具有至关重要的影响。

因此，在班主任工作考核中，应重点考察班主任在课堂教学方面的表现。

具体可从以下几个方面考核：- 教学准备：班主任是否事先做好教学准备工作，包括备课、教材阅读等。

- 教学艺术：班主任在课堂上是否能够活跃气氛、运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。

- 教学效果：班主任的课堂教学是否能够使学生在知识理解、思维能力培养等方面取得良好的效果。

2. 个别辅导与指导班主任工作中，个别辅导与指导是帮助学生解决学习和生活问题的重要手段。

在考核班主任的个别辅导与指导工作时，应关注以下几个方面：- 辅导计划：班主任是否制定了详细的辅导计划，并根据学生的实际情况和需求进行个性化辅导。

- 指导技巧：班主任在个别辅导与指导过程中是否能够恰当运用各种指导技巧，使学生能够充分理解和掌握所学知识。

- 辅导效果：班主任的个别辅导与指导是否能够帮助学生解决问题、提高学习成绩和解决生活困扰。

二、班级管理方面考核1. 班级组织与管理班主任在班级组织与管理方面发挥着重要作用。

在考核班主任的班级管理工作时，可从以下几个方面进行评估：- 班级纪律：班主任是否能够及时制定班级纪律，并对学生进行严格管理和监督。

- 学生表现：班级中学生是否遵守纪律，表现积极向上，与他人和谐相处。

- 班级活动：班主任是否组织丰富多彩的班级活动，激发学生参与热情，增强班级凝聚力。

2. 德育工作班主任是学生品德养成的重要引导者和榜样。

在考核班主任的德育工作时，可从以下几个方面考察：- 德育活动：班主任是否能够有计划地组织德育活动，如德育讲座、班会等，加强学生的道德教育。

- 个人示范：班主任是否言行一致，言传身教，给学生树立良好的榜样。

- 学生表现：班主任的德育工作是否能够使学生的道德品质有所提高，行为更加规范。

中学班主任绩效工资考核细则模版一、绩效考核目标1. 维护班级秩序和学生纪律，提升班级整体素质；2. 全面关注学生学业发展和心理健康，帮助学生成长成才；3. 积极参与学校教育教学改革，推动班级教学质量的提升；4. 积极与家长沟通合作，建立良好的家校关系；5. 勤勉工作、热爱教育、团结同事。

二、绩效考核指标和权重1. 班级秩序和学生纪律的维护（权重：20%）1.1 班级纪律和行为规范执行情况；1.2 学生出勤率、早操率等指标；1.3 学生违纪情况和处理结果；1.4 班级活动组织和管理情况。

2. 学生学业发展和心理健康的关注（权重：30%）2.1 学生学习成绩和进步情况；2.2 学生作业完成情况和质量；2.3 学生自主学习和学习习惯培养；2.4 学生心理辅导和关怀工作。

3. 班级教学质量的提升（权重：30%）3.1 教学计划的制定和实施情况；3.2 教学资源的利用和管理情况；3.3 班级教学检查和评估结果；3.4 配合学校教育教学改革的工作情况。

4. 家校关系的建立和维护（权重：10%）4.1 家长会议组织和效果；4.2 家访工作的开展情况；4.3 家长对班主任工作满意度调查结果；4.4 与家长的沟通和合作情况。

5. 工作态度和团队合作（权重：10%）5.1 工作时间和工作量的投入情况；5.2 与同事的良好合作和协调能力；5.3 积极参与学校、年级或科组活动；5.4 主动参加专业培训和学习的情况。

三、考核评分标准根据考核指标和权重，制定以满分100分为基础的绩效考核评分标准，具体如下：1. 班级秩序和学生纪律的维护：评分范围0-20分，具体评分标准根据实际情况制定。

2. 学生学业发展和心理健康的关注：评分范围0-30分，具体评分标准根据实际情况制定。

3. 班级教学质量的提升：评分范围0-30分，具体评分标准根据实际情况制定。

4. 家校关系的建立和维护：评分范围0-10分，具体评分标准根据实际情况制定。

中学班主任月考核细则模版一、考核目的班主任是学校学生思想教育的重要组成部分，对学生的成长和发展起着重要作用。

为了促进班主任的工作质量和效果，提高班级的管理水平和学生的综合素养，制定班主任月考核细则，对班主任进行全面、客观、公正的考核评价。

二、考核内容1. 学生管理（1）班级纪律：班级纪律是学生行为规范的基础，班主任要关心学生行为习惯和纪律要求的落实情况。

包括早操、自习、操场活动、课间时间等各项纪律要求的执行情况。

（2）作业管理：班主任要督促学生按时按要求完成各科作业，并及时布置作业、批改作业、反馈作业。

（3）考勤管理：班主任要做好学生的考勤管理工作，确保学生按时到校、按时离校，对迟到、早退、旷课等情况要及时记录、跟进和解决。

2. 学生成绩（1）班级平均分：班主任要关注班级的学习情况，及时了解班级各科的平均分，针对薄弱科目进行有针对性的辅导和提高。

（2）升学率：班主任要关注学生的升学情况，及时了解学生的志愿填报、升学考试成绩和录取情况，并给予必要的指导和关怀。

3. 家校沟通（1）家长会：班主任要组织家长会，及时和家长沟通学生的学习、生活和成长情况，并解答家长的问题和关注。

（2）家访工作：班主任要积极参与家访工作，了解学生家庭情况，及时发现和解决学生在家庭中出现的问题。

4. 班级活动（1）主题班会：班主任要根据学生的需要和班级情况组织开展主题班会，增强学生的思想教育和团队意识。

（2）班级建设：班主任要积极参与班级的建设，组织开展班级文化活动、课题研究和社会实践等，丰富学生的课余生活。

三、考核方式1. 日常观察：学校领导、教务处、学科组长等可以通过日常观察和听取学生、家长的反馈意见来评价班主任的工作情况。

2. 考核问卷：学校可以定期发放专门的考核问卷，了解学生和家长对班主任工作的满意度。

3. 文件材料：班主任要及时整理好班级的管理文件，包括考勤记录、作业批改记录、班会记录、家访记录等，以备考核使用。

四、考核标准根据班主任的工作内容和方式，可以制定一些具体的考核标准，如：1. 学生管理：班级纪律的执行情况、作业的布置和批改情况、考勤管理的记录和解决情况。

中学班主任考核制度模版一、考核目的及背景班主任是学校中一项重要的教育工作岗位，负责学生的教育管理工作。

建立科学、合理的班主任考核制度对于提高班主任工作质量、推进学生全面发展具有重要意义。

二、考核原则1. 综合性原则：对班主任的教育管理工作进行全面、客观、公正的评价。

2. 先进性原则：评价班主任在教育教学工作中的创新能力、职业素养、价值观念等，促进其不断提高。

3. 相对性原则：根据学校实际情况和工作需求，制定相对应的考核标准和评价指标。

三、考核内容1. 教育教学工作：包括班级教育教学管理、学生成绩监测、教学计划执行情况等。

2. 学生管理工作：包括班级纪律管理、课外活动组织、学生思想教育等。

3. 家校沟通工作：包括家庭访问、家长会议等与家长合作、交流的工作。

4. 自身发展与提升：包括参加培训、继续教育等自我提升的努力。

四、考核指标及权重分配1. 教育教学工作1.1 班级教育教学管理能力 (权重：40%)指标：- 班级教学管理制度的建立与执行情况- 班级教学秩序与学生纪律的维护情况- 班级教学环境的创设与维护情况- 班级教学资源的合理利用情况1.2 学生成绩监测与提高能力 (权重：30%) 指标：- 学生成绩的监测与分析能力- 采取有效措施提高学生成绩的能力- 学生学习兴趣的引导与培养情况1.3 教学计划执行情况 (权重：30%)指标：- 教学计划的制定与安排情况- 教学过程的有效组织与实施情况- 教学反馈与评价的及时与准确性情况2. 学生管理工作2.1 班级纪律管理能力 (权重：40%)指标：- 班级纪律规范的制定与执行情况- 班级纪律管理的适应性与灵活性情况- 班级纪律问题的处理与解决情况2.2 课外活动组织能力 (权重：30%)指标：- 课外活动的设计与策划情况- 学生对课外活动的参与程度与满意度- 课外活动对学生发展的促进作用2.3 学生思想教育能力 (权重：30%)指标：- 学生思想情况的了解与掌握程度- 学生思想问题的及时发现与解决情况- 学生的思想观念与价值观培养情况3. 家校沟通工作3.1 家庭访问工作 (权重：50%)指标：- 家庭访问计划的制定与落实情况- 家庭访问的频率与效果- 家庭访问过程中与家长的沟通与合作情况3.2 家长会议工作 (权重：50%)指标：- 家长会议的组织与策划情况- 家长参与会议的积极性与满意度- 家长会议的效果与影响程度4. 自身发展与提升4.1 培训与继续教育 (权重：50%)指标：- 参加各类型培训与学习的情况与效果- 参与学科教研与教育教学研究的情况- 自身发展与提升的目标与计划4.2 专业素养与能力提升 (权重：50%)指标：- 教育教学理论知识储备与应用程度- 素质教育理念的理解与实践情况- 职业道德及师德师风建设的表现与践行情况五、考核方式与周期1. 考核方式：采取定性与定量相结合，综合评价的方式进行班主任考核。

中学班主任工作考核条例
以下是中学班主任工作考核条例的一些常见内容：
1. 教学工作考核：班主任应对学生进行全面的班级管理和教育教学工作。

相关考核内容包括课堂教学质量、教学记录、作业批改及反馈等。

2. 学生管理考核：班主任应负责学生的日常管理，包括学生的纪律、行为规范以及课堂秩序等。

考核内容涵盖学生的考勤情况、纪律处分、班级风纪等方面。

3. 家校沟通考核：班主任应与学生家长进行有效的沟通与交流，及时传达学校的相关信息和政策，并了解学生家庭情况。

考核内容包括与家长的沟通记录、家长满意度调查等。

4. 班级管理考核：班主任应确保班级的良好氛围，促进班级的凝聚力和团队合作。

考核内容包括班级组织活动、班级干部管理、班级文化建设等。

5. 班级教育考核：班主任应对学生进行思想教育和个性发展指导，关注学生的成长和心理健康。

考核内容包括班会组织、个别心理辅导、学生成绩评价等。

6. 自身能力提升考核：班主任应积极参加各种培训和学习活动，不断提高自身的教育教学能力和班级管理水平。

考核内容包括继续教育学时、教育和心理咨询证书等。

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中学班主任考核制度第一项班主任考核办法班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，是学校德育工作的基础和骨干力量，直接影响和制约着学生思想品德的形成和发展。

为了进一步明确和落实班主任工作职责，逐步提高班主任的地位和物质待遇，更好地调动和发挥班主任的积极性、创造性，学校必须对每个班主任工作进行全面、客观、科学和及时的评估，特修订中永中学班主任考核办法。

一、班主任工作职责1、常规管理工作(1)按时上交工作计划、总结及其它活动记录。

(2)广播操及有关全校性活动时间按时到位。

(3)做好班会课的组织和教育工作。

(4)班委会活动有详细记录。

(5)认真评写学生品德评语。

(6)有计划地开展家访。

(7)积极指导团队工作，认真完成学校布置的各项任务。

2、班级管理工作(1)班级各项组织措施落实。

(2)课堂纪律比较稳定(包括自修课)。

(3)作业无缺交，学习质量在原有基础上有提高。

(4)结合学生的实际情况，做好思想教育工作。

(5)有计划地组织指导学生开展各项教育活动(包括卫生、礼仪、主题班会、文体活动、社会实践、法制、禁毒教育、安全教育等)，并取得一定效果。

(6)注意培养学生干部，发挥学生主体作用。

(7)主动关心班级各类学生，做好教育转化工作。

(8)教育思想端正，讲究工作方法。

(9)组织全班性学习方法交流，指导学生学会学习。

(10)做好学生的奖惩工作。

(11)加强学习，并积极参加班主任工作例会，不断提高自身素质和能力，写出一定质量的德育论文或总结。

(12)积极开展四节活动。

二、班主任工作量化考核：1、星级班级竞赛成绩。

按学期总得分考核，按班级数____%、____%、____%、____%划分四个等级。

获年级段第一档为____分，获年级段第二档为____分，获年级段第三档为____分，获年级段第四档为____分。

2、班级学生期末考试成绩。

满分各为____分，按年级段也分为四档(同第____点)，由教务处提供成绩，每档差____分。

中学班主任工作考核条范本一、日常班级管理1. 班级纪律管理：- 是否按时出勤并按要求着装；- 是否遵守学校规章制度，并监督学生的遵纪守法；- 是否保持良好的教室卫生、课桌整洁。

2. 学生学习辅导：- 是否及时掌握学生的学习动态和问题反馈，并进行个别辅导；- 是否积极与学科老师协作，提供学生学习指导；- 是否督促学生完成作业任务，并及时反馈学习情况给家长。

3. 优秀学生培养：- 是否挖掘和培养班级里的优秀学生，并加强对其的关心和指导；- 是否为优秀学生提供更多的学习资源和学术交流机会；- 是否及时对优秀学生进行表彰和奖励。

4. 学生思想教育：- 是否引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；- 是否关注学生的心理健康，及时解决学生的心理问题；- 是否开展各类思想教育活动，提高学生的思想道德素质。

二、班级建设与管理1. 班级活动策划与组织：- 是否主动策划并组织班级活动，丰富学生的课余生活；- 是否根据班级特点，合理安排活动内容和形式；- 是否能够有效调动学生积极性，使班级活动取得良好效果。

2. 班委培养与激励：- 是否培养和选派合适的学生担任班委职务，并通过培训提高其组织管理水平；- 是否能够关心和激励班委，使其发挥带头作用；- 是否及时评价班委工作，并帮助解决工作中遇到的问题。

3. 班级文化建设：- 是否培养班级文化氛围，增强班级凝聚力；- 是否组织制定班级规章制度，并有效监督执行；- 是否进行班级文化活动，弘扬班级精神风貌。

4. 班级安全管理：- 是否做好班级安全工作，确保学生的人身安全；- 是否关注学生的生活起居、饮食卫生等方面的问题；- 是否及时解决发生的突发事件，并妥善处理学生纠纷。

三、与家长的沟通与合作1. 家长会组织：- 是否定期组织家长会，并及时通知家长会的时间和地点；- 是否邀请学科老师参加家长会，提供学生的学习情况和表现；- 是否积极回应家长的关切和建议，改进教育教学工作。

2. 家访工作：- 是否定期开展家访工作，加强与家长的联系与沟通；- 是否主动了解学生家庭的情况，关心学生的成长环境；- 是否及时反馈家访情况，解答家长的困惑和问题。

中学班主任工作考核方案中学班主任是承担班级教育及管理工作的重要人员之一，班主任工作的质量与成效对学生的成长和发展有着直接的影响。

因此，制定科学的班主任工作考核方案可以帮助班主任更好地履行职责，提高班级教育及管理水平。

本文就中学班主任工作考核方案进行详细介绍。

一、考核内容中学班主任工作考核应该包括以下内容：1. 班级教育管理班主任应对班级学生进行全面管理，了解学生的基本情况、成绩表现、心理状态等，及时发现和解决学生遇到的问题，制定优质的教育规划，提高班级整体教育水平。

2. 学生学业管理班主任应严格按照学校制定的要求，认真制定班级的学业计划，依据学生的实际情况制定个性化学习方案，严格按照学校的考核制度进行学生考试及成绩管理，及时反馈学生的成绩情况，帮助学生及早发现自身的问题，促进学生的进步。

3. 班级文化建设班主任应设计具有班级特色和活力的文化建设方案，如制定班规、创设班级精神、制定班风、举办各种班级活动等，以及组织班级家长会，建立良好的家校沟通机制，促进家庭与学校的紧密联系。

4. 班级学生思想管理班主任应积极发现学生的情感和认知障碍，及时帮助学生化解困难，支持有趣味的思想课程，引导学生形成正确的人生观和价值观，及时了解学生的学习和生活情况，发现学生潜在的心理问题，及时解决或引导学生去心理咨询师处寻求帮助。

二、考核标准以学生为中心，把教育教学作为核心内容，对中学班主任进行考核评价。

成绩与工作量并重，区分内容、目标、任务的难易程度，既需要合理的考核标准，又需要全面的、科学的考核方法。

1. 班级工作计划应考察班主任能否按照学校和地方教育管理部门制定班级工作计划，并对班级工作计划进行全面、有序、科学的规划和管理。

2. 学生考试及成绩管理应考察班主任是否了解学生的基本情况及学业成绩情况，对学生进行有针对性的辅导和指导。

班主任需要符合学校制定的各项学业考试及成绩管理的规定，保证学校考试的公正、公平、合法性、真实性。

中学班主任工作考核方案汇报人：2023-11-16•引言•考核对象与考核内容•考核指标与评分标准目录•考核实施与流程•考核制度与保障措施•结语引言背景介绍目的和意义提升班主任工作的质量和效果促进中学生的全面发展和教育目标的实现考核对象与考核内容班级管理了解学生对班主任工作的满意度和认可度。

学生评价同事评价了解家长对班主任工作的满意度和认可度。

家长评价工作量与出勤率德育工作个人素质考察班主任的工作量大小和出勤情况。

考察班主任在德育教育方面的表现，包括思想教育、心理健康教育和爱国主义教育等。

考察班主任的师德师风、教育理念、沟通能力、学习能力和创新能力等。

考核指标与评分标准关爱学生团结协作CD 组织能力沟通能力创新能力教学能力AB成绩提升班级学生在各项考试和比赛中取得显著成绩，班主任的辅导和管理工作得到了学生和家长的认可。

学生满意度班级学生对于班主任的工作满意度高，对于班级的管理和教育教学工作给予积极评价。

问题解决班主任能够及时有效地解决班级管理、教育教学和家长等方面出现的问题，具有出色的应对能力和解决问题的能力。

工作效果考核实施与流程考核周期时间安排考核周期与时间安排考核方式考核方法考核方式与方法结果应用将考核结果与班主任的评优、评先、晋升等挂钩，激励优秀班主任，促进班主任工作质量的提高。

结果反馈及时将考核结果反馈给班主任本人，并针对存在的问题提出改进意见和建议，帮助班主任改进工作。

考核结果的应用与反馈考核制度与保障措施制定详细的班主任工作考核表，包括德、能、勤、绩等方面，确保考核内容全面。

确立公开、公平、公正的考核原则，确保考核过程透明。

定期开展班主任工作考核，每年至少一次，确保考核常态化。

建立健全考核制度定期组织班主任经验交流会，分享成功经验，促进班主任之间的互动与学习。

对班主任工作中存在的问题进行及时指导与纠正，帮助班主任改进工作方法。

提供班主任工作培训课程，提高班主任的综合素质和专业技能。

加强培训与指导根据考核结果，设立优秀班主任、先进班集体等奖励，激励班主任和班级积极向上。

中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。

班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。

(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。

如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。

政教处负责考核，若违规，不计分。

(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。

政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。

备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。

(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。

中学班主任工作考核细则范文一、岗位背景与职责班主任是中学教育管理的重要组成部分，承担着学生管理、教育引导、家校沟通等重要职责。

作为学校的教育管理者，班主任应当具备良好的教育教学素养和管理能力，负责全面解决学生的学习、生活和成长等问题，促进学生全面发展。

二、岗位职责完成情况（一）班级管理1. 班级常规管理班主任是否能够落实学校规定的各项教育管理制度，视情况设定班级管理目标，制定班级规章制度，确保学生的纪律和安全。

2. 学生成绩分析与跟踪班主任是否积极开展学生的学习动态分析，及时发现学生成绩异常现象，并配合教师开展教学指导，帮助学生提高成绩。

3. 班级文化建设班主任是否能够组织和指导学生开展各类班级文化活动，提高班级凝聚力和学生的自我管理能力。

（二）学生发展教育1. 学生个性发展班主任是否对学生进行个性化发展指导，关注学生的兴趣、特长和发展需求，帮助学生进行个人规划。

2. 心理健康教育班主任是否能够关注学生的心理健康问题，组织并开展相关教育活动，帮助学生提高心理素质和抗压能力。

3. 生涯规划指导班主任是否能够积极指导学生进行生涯规划，了解学生对未来的职业理想和目标，并提供相关资源和建议。

（三）家校合作1. 家庭联系班主任是否能够及时与学生家长进行联系，了解学生的家庭情况，并与家长建立良好的沟通和联系渠道。

2. 家长会议班主任是否能够积极组织和参与班级家长会议，向家长传达学校的工作和教育要求，并听取家长的意见和建议。

3. 学生家访班主任是否能够根据需要进行学生家访，了解学生家庭状况，及时解决学生在家庭方面的问题。

三、工作业绩考核（一）工作计划与落实班主任是否制定周、月、学年等计划，并对计划进行有效落实，完成工作任务。

（二）成绩与荣誉班主任是否通过积极管理，提高班级学生的学习成绩，并在学校各类评比活动中取得良好的成绩和荣誉。

（三）学生表现班主任是否能够帮助学生养成良好的学习和生活习惯，促进学生的全面发展，在学生评价方面获得良好的反馈。

中学班主任工作考核细则一、指导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。

一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。

为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。

二、考核原则全面、公正、客观三、考核办法1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。

2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。

考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。

3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。

四、考核分值：总分____分五、考核内容(一)到岗职责考核(占总分值的____%)1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类集会等(早读、自习可以与任课老师协商)班主任必须到岗；2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。

无缺席情况的得____分，缺席一次的扣____分；(二)班级管理考核(占总分值的____%)1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。

通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到____%(含____%)以上的得____分，认可率在____%~____%的得____分；(占总分值的____%)2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级(____分/次)；获二星级(____分/次)；获一星级(____分/次)，出现“无星级”的班级每次扣____分；(占总分值的____%)3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分(先给予提醒，最后仍未达到要求的缺____人次扣____分)；(占总分值的____%)4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。

中学班主任工作考核细则一、工作态度1. 班主任应以积极的工作态度对待工作，时刻保持工作热情和主动性。

2. 班主任应对学校和教育行政的各项工作安排保持高度的配合和支持。

3. 班主任应主动了解学生的情况和需求，及时与学生进行沟通交流，解决学生问题。

二、学生管理1. 班主任应定期反馈学生学习情况给家长，及时与家长沟通，共同关注学生学习进展。

2. 班主任应及时跟进学生的学习状况，鼓励学生参加各类学术竞赛和活动。

3. 班主任应建立良好的班级氛围，调动学生的学习积极性和团队合作精神。

三、家长沟通1. 班主任应定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生和家长的问题。

2. 班主任应在平时与家长保持良好的沟通，通过电话、微信等渠道了解家长对学生学习和生活的关注和期望。

3. 班主任应对家长的建议和意见予以重视，并及时反馈和解决可能存在的问题。

四、班级管理1. 班主任应认真组织班级各项事务，包括班级会议、班级活动、班级考试等。

2. 班主任应及时跟进学生的行为表现，发现问题及时进行纠正，引导学生养成良好的行为习惯。

3. 班主任应积极参与班级的建设和管理，加强班级文化建设，提高班级凝聚力。

五、心理辅导1. 班主任应关心学生的身心健康，及时发现和关注学生遇到的心理问题。

2. 班主任应积极引导学生树立正确的人生观和价值观，提供积极的心理支持和辅导。

3. 班主任应协助学校心理老师进行学生心理健康教育和咨询工作。

六、自我学习1. 班主任应持续学习新的教育理论和方法，提高自身的专业素质和教育水平。

2. 班主任应积极参加学校组织的各类培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学能力。

3. 班主任应积极参与学科研究，深入探索班级管理和学生发展的相关问题。

七、工作成果1. 班主任应积极参与学生评优评先和荣誉申报等活动，为学生争取更多的发展机会和荣誉。

2. 班主任应及时记录学生的学习和成长情况，为学生个性化发展提供有效的参考和指导。

中学班主任工作考核细则范文一、工作目标1. 提高班级整体文化水平，塑造和谐的班级氛围。

2. 关注学生全面发展，提供相关辅导和指导。

3. 维护学生的权益，积极推动家校合作。

4. 主持班会和家长会议，促进与学生和家长的有效沟通。

二、工作内容1. 班级管理1.1 积极研究优秀班级管理经验，制定并执行科学有效的管理制度。

1.2 负责班级日常管理，包括考勤、学生行为管理、文明礼仪等方面的工作。

1.3 注重班级风气的建设，加强对学生道德品质的引导和培养。

1.4 组织并参与班级组织生活，如班级活动、班级联欢会等。

1.5 维护班级安全，关注学生的人身安全和心理健康。

2. 学生发展2.1 了解每位学生的基本情况和学习情况，及时发现并解决学生学习中的问题。

2.2 组织并参与学生的学习辅导和学习指导，提供个性化的学习支持。

2.3 关注学生的生活习惯和生活问题，及时进行指导和引导。

2.4 积极参与学生的思想教育，组织并开展形式多样的主题班会。

2.5 鼓励学生参与各类校园活动，培养学生的社会责任感和团队意识。

3. 家校合作3.1 加强与家长的沟通，及时向家长通报学生的学习情况和班级情况。

3.2 积极参与家长会议，主持并组织班级家长会，促进学生、家长和班主任之间的有效沟通。

3.3 配合学校开展家校合作活动，如主题讲座、家长活动等。

3.4 帮助家长解决学生在学习和生活中的问题，提供相关的建议和支持。

4. 班级组织4.1 组织并主持班级会议，反馈上级关于班级工作的指示和要求。

4.2 配合学校管理人员开展班级考核工作，完成各项工作任务。

4.3 组织并参与相关的文化建设活动，如班级志愿者服务、班级荣誉推选等。

4.4 积极参与班级干部选拔和培养工作，做好对学生干部的管理和指导。

三、考核标准1. 班级整体文化水平的提升情况。

2. 学生思想品德和学习成绩的综合评价。

3. 班级组织生活和班级文化建设的开展情况。

4. 家校合作的有效性和家长对班主任工作的满意度。

中学班主任工作考核细则一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分。

2、班主任常规工作考核分采用得分与扣分相结合的方法。

3、班主任成绩的总评为各部门考核后的成绩相加。

二、考核内容：(一)、各种材料1、班主任工作计划和总结能及时制订本学期班主任工作计划，并且能够遵照学校及年部的工作要求和部署，结合本班实际来制定，并按时上交者得____分，迟交者扣____分，不交者扣____分；学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，总结要实事求是，并按时上交者得____分，迟交者扣____分，不交者扣____分。

2、家访记录经常和学生家长取得联系，每学期必须对班级____%以上的学生作一次家访或与家长书面联系一次，完成家访数量的得____分，没完成的扣____分。

(以上交的家访记录为依据)3、学生思想教育转化记录每学期要对班内特殊学生做好思想教育转化工作，并做好教育转化记录，教育人数应在全班人数的____%以上，完成教育人数的得____分，没完成的扣____分。

(以学生教育转化记录为依据)4、班、团会记录能认真组织好每周一次的班、团会活动课，每学期不得少于____次(特殊情况除外)，班、团会活动课时间不得少于____分钟，要求班、团会活动课有主题，有内容，有记录，要布置黑板。

满分____分，组织一次得____分，不组织扣____分。

班会由学校负责检查记录，团会由团委负责检查记录(以学校、团委检查记录为依据)。

5、学生综合素质评价手册各班主任在学期末务必按学校要求将学生综合素质评价手册填写完成，并按时上交学校者得____分，书写不规范、不按时上交者扣____分，不交者扣____分。

6、班级日记的填写一定要规范认真，要有教师评语，学校每两周检查一次，规范班级得____分，不规范班级扣____分。

7、其他临时性材料其他临时性材料根据学校当时实际情况，具体问题具体处理。

(二)、物品管理1、桌椅的使用与保管学期初，各班要清查一次班级桌椅数量和质量，学期末，按总务处本学期对各班修理桌椅数量为依据进行考核，各班一学期修桌椅基础数为5套，桌椅完好班级得____分，修桌椅5套以内班级得____分，修桌椅5套以上班级扣____分。

中学班主任工作绩效考核标准一、班级管理（30分）1.班级纪律（10分）：保持班级纪律良好，学生遵守校规校纪，无重大违纪事件。

2.班级氛围（10分）：营造积极向上的班级氛围，学生间团结友爱，互帮互助。

3.班级活动（10分）：组织丰富多彩的主题班会和班级活动，提升学生的综合素质。

二、教育教学（30分）1.学绩（15分）：所带班级学生在各学科成绩均达到预期目标，无明显偏科现象。

2.教学计划（10分）：严格按照教学计划进行教学，保证教学内容完整性。

3.教学方法（5分）：采用生动、有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

三、学生关爱（20分）1.关注学长（10分）：关心学生的生活和心理健康，及时发现并解决学生问题。

2.家校沟通（5分）：定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长。

3.特殊情况处理（5分）：对学习困难、心理问题等特殊学生，制定针对性帮扶措施。

四、自我提升（20分）1.业务水平（10分）：积极参加各类教育培训，提高自己的教育教学能力。

3.团队协作（5分）：与任课老师、学校各部门保持良好沟通，共同为学长创造良好环境。

五、加分项（10分）1.班主任工作成果（5分）：班级学生在各类比赛、活动中取得优异成绩。

2.教育教学创新（3分）：提出并实施有效的教育教学改革措施。

总分：100分咱们要聊的是关于中学班主任工作绩效考核标准的补充内容。

在班级管理方面，我们需要注意的不仅仅是纪律和氛围，还有学生的心理健康同样重要。

这就要求我们班主任在日常工作中，要及时发现并解决学生的问题，提供必要的心理辅导。

同时，在组织班级活动时，要注重培养学生的团队协作能力和领导力，让他们在活动中得到全面的锻炼。

在教育教学方面，我们不仅要关注学生的成绩，更要关注他们的学习过程。

这就需要我们采用多种教学方法，让课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。

我们还要注重家校合作，定期与家长沟通，共同关注学生的成长。

在学生关爱方面，我们需要深入了解每一个学生，关注他们的生活和学习状况。

中学班主任工作考核方案一、考核原则1.客观公正：确保考核结果真实反映班主任的工作表现，避免主观臆断。

2.全面细致：从班主任工作的各个方面进行考核，不遗漏任何一个细节。

3.动态调整：根据实际情况及时调整考核指标，确保考核方案的适应性。

4.激励发展：通过考核激励班主任不断提高自身能力，促进班级发展。

二、考核内容1.班级管理（1）班级纪律：考核班主任在维护班级纪律方面的表现，包括学生遵守纪律的情况、班级纪律状况等。

（2）班级卫生：考核班主任在班级卫生管理方面的表现，包括卫生状况、卫生习惯培养等。

（3）班级活动：考核班主任在组织班级活动方面的表现，包括活动次数、活动质量、活动效果等。

2.学生教育（1）思想政治教育：考核班主任在学生思想政治教育方面的表现，包括学生思想状况、价值观引导等。

（2）学业辅导：考核班主任在学生学业辅导方面的表现，包括学生学业成绩、学习方法指导等。

（3）心理健康教育：考核班主任在学生心理健康教育方面的表现，包括学生心理状况、心理辅导等。

3.家校沟通（1）家长满意度：考核班主任在家长满意度方面的表现，包括家长反馈、家长沟通等。

（2）家校合作：考核班主任在家校合作方面的表现，包括家长参与度、家校互动等。

4.团队协作（1）与科任教师沟通：考核班主任与科任教师沟通协作方面的表现，包括信息共享、教学协作等。

（2）与学校领导沟通：考核班主任与学校领导沟通协作方面的表现，包括工作汇报、建议采纳等。

三、考核方法1.自评：班主任对自己在考核期内的工作进行自我评价。

2.同行评价：其他班主任对考核对象的工作表现进行评价。

3.学生评价：学生对班主任的工作表现进行评价。

4.家长评价：家长对班主任的工作表现进行评价。

5.学校领导评价：学校领导对班主任的工作表现进行评价。

四、考核结果运用1.考核结果作为班主任评优评先、职称评定的依据。

2.对考核结果不合格的班主任，学校将对其进行约谈、培训等，督促其提高工作水平。

中学班主任月考核细则可以包括以下几个方面：1. 学生成绩考核：班主任根据学生的考试成绩进行考核，包括每个学科的平均成绩、优秀生比例、差生比例等指标。

班主任可以通过布置作业、组织复习等方式提高学生的学习成绩。

2. 学生出勤率考核：班主任统计学生的出勤情况，包括迟到、早退、旷课等情况，并记录下来。

班主任可以通过签到、点名等方式提高学生的出勤率。

3. 学生评价考核：班主任可以通过学生评价的方式考核自身的工作表现。

可以让学生匿名填写问卷，评价班主任的工作态度、对学生关心情况、宣传班级活动等方面的表现。

4. 班级管理考核：班主任应该定期开展班会，组织班级活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

班主任会被考核是否积极主动、认真负责地组织和开展各项活动。

5. 学生心理辅导考核：班主任需要关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题，并进行适当的引导和辅导。

班主任会被考核是否关注学生的心理健康，是否及时提供必要的帮助。

这些考核细则可以根据具体学校和班级的情况进行适当调整和补充。

根据考核结果，可以采取相应的奖励或惩罚措施，以激励班主任更好地履行职责。

中学班主任月考核细则（2）一、主题班会主题班会月满分____分，每月举行一次主题班会有文字资料、图片记录，并送交到政教处得____分，主题班会只有文字资料无图片的得____分，主题班会无文字资料只有图片的得____分，无资料无图片不得分。

二、晨会出勤月满分____分，每月除常规升旗仪式以外，每周二至周五____次出操，到____次得____分，周满分____分。

因天气或其他原因而没有举行的算出勤。

三、活动参与活动参与月满分____分，班级在参与学校组织的各项活动做到报名准时、参与积极、比赛认真，在每次组织的活动名单上报准时得____分，比赛准时得____分，获奖：一等奖____分，二等奖____分，三等奖____分，其他名次____分。

获奖总分累计不超过____分。