《森林音乐会》PPT课件

看图讲述——《森林音乐会》
（一）活动目标
1.学习句型：“有……还有……”，举一反三地运用句型。

2.发展讲述的连续性。

（二）活动准备
在课件中展示不同的动物组合，幼儿能力强的一组有多个动物组合；能力弱的一组有两个动物。

（三）活动过程
1.引起幼儿学习的兴趣，感知讲述对象
教师：夏天来了，草绿了，花儿开了，森林里的小动物在开音乐会呢！你们看，谁来了？（老师演示课件：背景森林，主人公动物：小熊、大象、小猫、小青蛙）
提问：（1）你们看见有什么动物？
（2）你看见还有什么动物？
2.幼儿围绕讲述内容自由交谈，教师巡回进行指导
3.引进新的讲述经验，学习句型：“有……还有……”
（教师演示课件：森林里的动物在开音乐会，有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小猫在弹琴，还有青蛙在唱歌）
提问：说说有谁在干什么？还有谁在干什么？（课件注解：动物的数量可随幼儿讲述能力层次的高低而增减，种类也可变换）
4. 迁移新的讲述经验
教师：我们也来开个音乐会好吗？
（发给幼儿每人一件乐器，幼儿佩带不同的动物头饰）
（1）教师当指挥说：“有……在……，有……在……，还有……在……”。

（2）幼儿当指挥边说边指向一种动物。

（四）分析
该教师在设计活动时，选择了孩子们非常感兴趣的主题，符合幼儿心理特点。

在感知理解讲述对象时，教师通过生动的动画片的展示和对幼儿启发性提问，激发了幼儿自己尝试的愿望。

在运用已有经验讲述时，采用自由交谈的方式，尽可能地使每个幼儿都能有机会表达。

在迁移新的讲述经验的活动中充分调动幼儿参与的积极性，同时丰富了幼儿的经验。

小班音乐：森林音乐会
活动目标：
在X X ∣X X X∣的节奏中，尝试用不同的肢体动作进行表现，感受和好朋友在一起活动的快乐。

活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、森林音乐会的邀请——情景导入引发兴趣
森林里要开音乐会，猜猜音乐会里会表演什么节目？
二、路上的朋友们——感知节奏X X ∣X X X∣，引发幼儿用肢体动作表现
（播放PPT）
（一）在路上——模仿表现X X ∣X X X∣的节奏。

师：听听，路上我们遇到谁了？让我们用它的方式打招呼吧！
总：路上遇到这么多的好朋友，心里真开心。

（二）经过大树——听辨并感知X X ∣X X X∣的节奏。

（播放三段节奏）
师：仔细听，我们应该走第几棵大树边的小路呢？
（三）小火车——练习并尝试用自己的动作表现X X ∣X X X∣节奏。

1、修理小火车
小火车的轮子坏了，让我们一起用好方法把轮子装到火车上去吧！
（集体练习节奏X X ∣X X X∣）
2、快乐小火车
坐上小火车去音乐会真开心，开心的时候，你会用什么动作来表现呢？
（引导幼儿尝试用自己的动作表现X X ∣X X X∣节奏）
三、森林音乐会——尝试用不同的肢体动作进行表现X X ∣X X X∣节奏。

1、看看音乐会中的朋友们表演了什么节目？
2、你会用哪些动作来表演？
四、送朋友回家——幼儿用X X ∣X X X∣节奏和朋友们道别
热闹的音乐会结束了，让我们有节奏的和朋友们再见吧！。

大班语言《森林音乐会》活动目标：1. 在情境教学中感知：“有的、有的、还有的”句型。

2. 在多次感知中初步学习运用“有的、有的、还有的”句型。

3. 体验情境嬉戏带来的欢乐。

活动预备：1. 图片两张。

2. 动物头饰幼儿人手一个。

3、演出道具若干。

活动过程：1. 引入课题：设置情境引入课题：小伴侣今日森林里真喧闹，是小动物在开音乐会呢，跟老师一起去好吗？（随音乐进入教室入座）。

看图引导幼儿说出“有的---、有的---、还有的---”句型。

森林音乐会现在开头，第一个节目是歌伴舞，看小动物们有的在做什么？有的在做什么？还有的在做什么？（启发小伴侣说出图意），老师小结：他们有的在拉琴、有的在唱歌、还有的在跳舞。

提问：刚才老师在说他们在干什么的时候，每名话前面都有两个同样的字，是什么字呢？（启发幼儿说出“有的”）今日我们就要在看森林音乐会的同时，一起来学着用“有的、有的、还有的”句型来说话。

（出示句型卡，小伴侣跟读两遍）。

2. 在情境表演中让幼儿感知句型的运用：（1）老师：小伴侣森林音乐会开头了，我们不能只当观众，我们也来当小动物参与表演好不好。

（好），老师给小伴侣预备了三套头饰，有的是猴子、有的是小兔、还有的是小熊，你们喜爱当哪种小动物，可以自己选择，选好了自己戴在头上。

下个节目是小猴表演武术，请小猴上台表演，表演者后请幼儿用“有的---、有的---、还有的---”句型说出小猴表演的兵器。

（2）下个节目小兔表演童话剧。

小兔子表演后，启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出小兔采蘑菇用的篮子的颜色。

（3）下个节目小熊表演打击乐。

小熊表演后，启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出打小熊使用的打击乐名称。

（留意：多种事物物消失，句型的用法留意什么）（4）最终一个节目交响乐。

图上有许多小动物在演奏。

你们用有的、有的、还有的句型说出来。

（巩固三种以上的用法）（5）演出到此结束，跟小动物们说“再见”。

小班音乐：森林音乐会
活动目标：
在X X ∣X X X∣的节奏中，尝试用不同的肢体动作实行表现，感受和好朋友在一起活动的快乐。

活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、森林音乐会的邀请——情景导入引发兴趣
森林里要开音乐会，猜猜音乐会里会表演什么节目？
二、路上的朋友们——感知节奏X X ∣X X X∣，引发幼儿用肢体动作表现
（播放PPT）
（一）在路上——模仿表现X X ∣X X X∣的节奏。

师：听听，路上我们遇到谁了？让我们用它的方式打招呼吧！
总：路上遇到这么多的好朋友，心里真开心。

（二）经过大树——听辨并感知X X ∣X X X∣的节奏。

（播放三段节奏）
师：仔细听，我们应该走第几棵大树边的小路呢？
（三）小火车——练习并尝试用自己的动作表现X X ∣X X X∣节奏。

1、修理小火车
小火车的轮子坏了，让我们一起用好方法把轮子装到火车上去吧！
（集体练习节奏X X ∣X X X∣）
2、快乐小火车
坐上小火车去音乐会真开心，开心的时候，你会用什么动作来表现呢？
（引导幼儿尝试用自己的动作表现X X ∣X X X∣节奏）
三、森林音乐会——尝试用不同的肢体动作进行表现X X ∣X X X∣节奏。

1、看看音乐会中的朋友们表演了什么节目？
2、你会用哪些动作来表演？
四、送朋友回家——幼儿用X X ∣X X X∣节奏和朋友们道别
热闹的音乐会结束了，让我们有节奏的和朋友们再见吧！。