《旅游者产生的条件》+胡海燕

第一节做合格的旅游者1．理解当代旅游者的基本条件。

(重点)2．了解张骞、郦道元等古代旅游者的事迹。

[基础·初探]教材整理1 当代旅游者的基本条件阅读教材P76，完成下列问题：1．一定的文化素养旅游者的文化素养越高，在旅游过程中的审美情趣就越浓。

2．较雄厚的经济基础旅游不仅仅为了开阔眼界，而是一种高雅的消费行为，量力而行的适度消费，成为人们在旅游过程中普遍接受的准则。

3．必要的闲暇时间这是现代旅游不可缺少的基本条件，社会的工作制度和普遍休假制度的实施，为大多数人步入旅游者的行列创造了条件。

4．适应出游的身体条件只要具备了起码的身体条件，又具有一定的经济实力，本身又有旅游的爱好，就可以成为旅游者。

正误判断：(1)旅游者的经济基础越雄厚，出游机会越多，在旅游中审美情趣越浓。

( )(2)现代旅游者只要具备金钱这一经济条件，就能成为旅游者。

( )(3)旅游活动是当代人的最基本需求。

( )【提示】(1)×审美情趣的高低主要与文化素养有关。

(2)×要成为旅游者除了金钱外，还需有时间条件和旅游动机。

(3)×旅游活动是人们满足了生存最基本需求后的高等需求。

教材整理2 中国古代著名旅游者阅读教材P77－P81，完成下列问题：1．汉代张骞(1)公元前139年，张骞出使西域，到达里海、地中海沿岸各国。

(2)张骞的两次出使，为开辟“丝绸之路”奠定了坚实基础。

2．北魏郦道元：撰写的《水经注》，开我国古代山水散文之先河，是我国古代研究水文的地学巨著。

3．唐代玄奘：精通梵、汉两种语言，在南亚那烂陀寺获得“三藏法师”称号，著作《大唐西域记》。

4．宋代沈括：作品《梦溪笔谈》，沈括被称为近代地质学的先驱。

《梦溪笔谈》内容涉及面广，揭示了海陆变迁、流水侵蚀等地质原理，验证了关于“沧海桑田”的设想。

5．明代郑和：地理大发现的真正揭幕者，15世纪我国伟大的旅行家。

6．明代徐霞客：我国历史上伟大的旅行家，著作《徐霞客游记》是人类地理学史上区域地理考察的最早著作。

第二节旅游者产生的条件新课导入一、播放《我想去桂林》此歌曲反应了哪些影响一个人成为旅游者的因素？如何解决可自由支配收入和闲暇时间在开展旅游活动中的矛盾？二、你认为影响旅游者产生的因素有哪些？1.班上人平均分为三组2.一人只能写一个，不要跟别的小组重复，大家监督，如果写的时候没有发现的，评比时相同的都划掉。

3.如果有那个小组多写了，扣分4.请写的起来讲解。

一、旅游者产生的客观条件（一）收入水平收入水平影响着人们的旅游消费水平，当一个家庭的收入不足以购买基本生活必需品时，该家庭很少会外出旅游；然而一旦这个家庭的收入水平超过这一临界点，该家庭用于旅游的消费便会迅速增加，且增加比例会超过收入增加比例。

1.关于个人可自由支配的实际收入2.可自由支配收入内涵可自由支配收入指个人或家庭的收人中扣除全部纳税和社会性消费（如健康和人寿保险、老年退休金和失业补贴的预支等）以及日常生活必须消费部分（衣、食、住、行等）之后所余下的收入部分。

3.可自由支配收入对旅游的影响影响到一个人能否成为旅游者。

影响到旅游者对旅游目的地及旅游活动范围的选择。

影响到旅游者对旅行方式、旅游活动内容的选择。

影响到旅游者外出逗留的时间长短。

影响到旅游者的消费水平和消费结构。

◆[引入] 恩格尔系数概念恩格尔系数概念：19世纪德国统计学家恩格尔根据统计资料，对消费结构的变化得出一个规律：一个家庭收入越少，家庭收入中（或总支出中）用来购买食物的支出所占的比例就越大，随着家庭收入的增加，家庭收入中（或总支出中）用来购买食物的支出则会下降。

推而广之，一个国家越穷，每个国民的平均收入中（或平均支出中）用于购买食物的支出所占比例就越大，随着国家的富裕，这个比例呈下降趋势。

恩格尔系数（%）=食品支出总额/家庭或个人消费支出总额*100%恩格尔系数越低，表明可自由支配收入水平越高4.人均国民生产总值与旅游的关系800至1000美元——国内旅游的动机；超过1000美元——跨国旅游动机；超过3000美元——洲际旅游动机；超过10000美元——环球旅游动机。

地理精品教学资料2019.5第一节 做合格的旅游者一个人怎样才能成为合格的旅游者？一、当代旅游者的基本条件1．一定的________。

2．较雄厚的________。

3．必要的________。

4．适应出游的________。

预习交流除上述条件外，一个人要成为一名旅游者，还需要考虑什么条件？二、中国古代著名旅游者1．汉代________：两次出使________，发现了________文明，为开辟________奠定了坚实基础。

2．北魏郦道元：撰写的《________》，是我国古代研究水文的地学巨著。

3．唐代________：号称“三藏法师”，西行归来，写成名著《________》。

4．宋代沈括：近代地质学的先驱，著作是《________》。

5．明代________：七下西洋，是地理大发现时代的真正揭幕者。

6．明代徐霞客：遍游大半个中国，著有《________》，是人类地理学史上区域地理考察的最早著作。

预习交流郑和下西洋为何多选择冬季出海？答案：一、1.文化素养2．经济基础3．闲暇时间4．身体条件预习交流：提示：一个人要成为旅游者还必须有出游的欲望，即旅游动机。

二、1.张骞 西域 地中海 丝绸之路2．水经注3．玄奘 大唐西域记4．梦溪笔谈5．郑和6．徐霞客游记预习交流：提示：冬季，我国沿海盛行偏北风，北印度洋盛行东北风，海水向西流，此时出海可以顺风顺水。

主题当代旅游者的基本条件材料一：旅游者产生的条件示意图。

材料二：美丽的桂林山水印入几代人的大脑。

我们都想去体验桂林的山水美，可我们很多人未能如愿，这正如《我想去桂林》歌曲中唱到的：“我想去桂林呀！我想去桂林！可是有时间的时候我却没有钱。

我想去桂林呀！我想去桂林！可是有了钱的时候我却没时间。

”（1）材料一中显示旅游者必须具备的一些条件，除此之外还有哪些条件？（2）材料二中“很多人未能如愿去桂林”的原因是什么？答案：主题活动与探究：（1）提示：一定的文化素养及适应出游的身体条件。

《旅行概论》课程教案讲课教师胡海燕课时 1 课时讲课学期2016-2017 教材名称：旅行概论教材版本： 2009 年 2 月第 1 版讲课日期讲课班级考试方式课题：《旅行者产生的条件》教课目标：经过学习，让同学们掌握旅行者产生的须具备的条件，培育学生系统的思想能力，让学生在轻松和睦的学习气氛中获取欢乐感，激发学生作为准旅行工作者的兴趣和神往。

要点及举措：（要点）学习并掌握旅行者产生所需具备的客观条件。

联合歌曲，经过教师解说、举例、发问等方法，将难点融入教课之中，使学生加深对旅行者产生所需具备的客观条件的理解。

难点及举措：（难点）理解旅行者产生所需具备的主观条件。

经过对旅行者产生的客观条件理论知识的学习，在本课程内容的基础上增补了旅行动动的定义，经过教师解说、发问、议论等方法，联合学生们的实质解析能力的解析，来提升学生的解析和解决问题的能力，进而来解决本堂课的难点。

教课方法及手段：多媒体、解说、发问、议论法课后反应及解析：本课旨在提升学生对理论知识学习的同时，充足的调换学生踊跃性和激发学习兴趣，在轻松的气氛中，达成学习印象会更为深刻，所以采纳了多种教课方法，力争经过形象化的教课使学生对所学内容加深理解。

同时因学生理解能力和知识构造还有待稳固，对内容知识点应合适指引和点拨、总结。

- 1 -教案附页教学内容及过程环节一：导入歌曲和发问（ 3 分钟）一、入歌曲——《我想去桂林》，在歌里描绘到：“在校园的候曾梦想去桂林，江的水呀常在我内心流⋯⋯，我想去桂林！但是有的候我却没有⋯⋯”思虑： 1、从歌曲中我得成一名旅行者需要具什么的条件？【意：从音《我想去桂林》入，激学生参加到堂中的趣。

优秀的初步是成功的一半，堂入要做到灵巧多，引“生”入。

】环节二：（正课解说）（30 分钟）二、入正：提：要什么的条件才能成真实的旅行者？（一）1、旅行活的客条件2、旅行者的主条件【教活】：合歌曲的歌，找出学内容的要点，加学生旅行者生的条件的理解和。