浅谈学校、家庭、社会三结合教育的策略(陈兆平)

在“三结合”教育网络中，有效实施忠孝教育一个孩子的成长离不开家庭、学校和社会，就如同植物的成长离不开土壤、水份和阳光。

因此，新时期德育工作不应当将学校、家庭、社会教育割裂开来，而应该将三者有机结合，成为整体育人的系统工程，三者相互依赖，协调发展，形成教育合力，才能提高育人效果。

最近发生的几件事令我产生不断的思考——教育仅仅靠在学校学习，靠老师教，行不行？教师是万能的吗？事件1：一位学生在值日时，不是逃跑就是干一些最简单的活，从来不主动倒垃圾，更不爱扫地拖地。

问其原因，他理直气壮地说：“在家里我从来不干活，妈妈说我的任务就是学习，其余的什么也不用管。

所以我不会干那些活！”听闻至此，我心里为之一震……事件2：一名学生家庭作业字迹潦草，甚至偶尔还有不完成的情况，几次教育之后，这种现象没有明显的好转，最后请其家长到校协助教育。

当家长听完我的叙述之后，便对其孩子曰：“你听到老师说的没有？再这样下去，老师就该不爱管你了，到时候就让你留级。

你都这么大了，反正我是管不了你了，我把你交到学校，就应该听从老师管教，你听到没有！”又转过头来对我说：“老师您多费心，孩子我就交给您了，怎么管都行！就是打两下也成！这孩子一大，家长说什么也不听呀！……”听到这里，我无奈地苦笑了……事件3：邻村有一位李姓儿童，因有先天心脏病，身体虚弱。

因而，家人对他很是照顾，事事以他为先。

一次，儿童去买东西，拿出一张百元大票，售货员很惊奇，问他怎么有这么多钱，儿童挺胸说道：“我们家四口人，三个人挣给我花。

”我听说后深思了很久。

现在的孩子在家人的庇护下，事事以自己为中心，从来不顾及别人的感受。

这样的孩子怎么能有一颗孝心，怎么能有一颗容人之心。

如果多数儿童都这样，我们的国家希望何在？这几件事让我深刻的意识到教育不仅仅只依靠教师，家长的配合也是必不可少的。

学校作为学生身心健康和个性特长得以全面、健康发展的重要基地，是孩子们成长过程中的一个不可或缺的重要场所。

而在每个人的成长过程中，除了学校给予教育影响外，还有来自家庭、社会等不同环境的影响。

为此，一个孩子能否得以健全、健康的发展，不能仅仅只靠学校单方面的培养，更主要的还是要取决于学校、家庭、社会这三方面的紧密配合。

以下，是我对在学校、家庭、社会三结合教育环境中，有效地实施忠孝教育的一些认识。

一、学校、家庭、社会“三结合”教育的内容首先，要抓孩子的忠孝意识、行为习惯的养成。

家长和老师的要求要一致，同时以开展正面养成教育和行为训练活动为载体搞好忠孝教育。

学校进行文明礼貌、尊老敬长教育，家长在家或在社区活动中既要提醒孩子用“谢谢、你好、对不起、再见”等文明用语，又要教孩子待人接物的礼仪，尊老敬长的孝道。

告诉他如何使自己成为彬彬有礼、文明大方、儒雅诚信、尊老敬长的好孩子。

例如，2013年9月的一天早晨正赶上我执勤，在校门口碰到了这样一件事：一名学生家长送学生上学，在大门口母子俩吵闹起来，我怕影响入校秩序就走向前去询问，原来孩子嫌母亲给的零花钱少了，与母亲执拗起来，并把母亲的手抓出了血，嘴里还骂骂咧咧的，我马上制止了他的行为。

当时我看了很生气，同学们也都看着我，看我将如何处理这件事。

我并没有马上批评他，让班长把他带到教室，劝家长先回去。

事件过后，我在班里组织了“如何尽孝道暨文明行为大讨论”主题班队会。

让全体学生围绕“你了解父母长辈吗？我们应该怎样尽孝道？”等问题进行讨论，同时给全体家长写了一封公开信，要求家长配合学校进行文明礼仪及孝道教育。

通过我和家长们的共同努力，我们班学生的忠孝意识初步建立，个人文明礼仪素质有了较大幅度的提高。

其次，要抓好学习方面的配合。

在这方面许多家长都很重视，积极配合老师抓好孩子的预习、复习、作业等；在家里为孩子提供良好的学习环境；根据老师的要求和孩子智力发展的需要，准备相应的学习资料、课外读物等。

我利用“家校联系卡”每天给家长写短信，通告作业内容以及学生在校的表现，让家长及时掌握孩子的学习情况，并请家长配合学校检查孩子作业完成情况。

著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“最完备的社会教育是学校-家庭教育”。

可见，学校教育与家庭教育的相互配合，可以促进学生的健康成长和全面发展。

陈某，五年级2班学生，学习成绩中下，智力较好，做事冲动，好表现自己。

逆反心理十分严重，常和老师、父母发生冲突，有很强的抵触情绪，经受不起老师、父母的批评。

通过分析我清楚了该生好表现自己、做事冲动，把老师、父母的批评理解为与自己过不去，因而就会对老师、父母会有一种逆反心理。

了解情况以后我采取了以下方法：1、通过校讯通、或打电话的方式与家长沟通。

把陈某在学校的表现情况及时反馈给家长，与家长共同探讨孩子的教育问题，建议家长多鼓励、表扬孩子。

2、与家长面对面交流。

利用陈某家长的空闲时间，将其邀请到校和其他科任老师交流，让陈某感受到父母的关心，慢慢地消除他对父母的抵触情绪，加强亲子间的沟通。

3、上门家访。

利用课余或休息时间，到陈某家中访问，向家长了解学生在家实际情况，让陈某感受到老师的关心，慢慢地消除了他对老师的抵触情绪。

经过一段时间的的教育，陈某的态度有了明显的转变，在校遇到老师能主动打招呼，在家能主动帮父母干点家务活，学习成绩也在不断提高。

可见，只有学校教育和家庭教育进行科学的联合，教育孩子才不会那么困难，因此，作为教师，我们一定要走入孩子的家庭，与孩子们的父母把“家校合作”做深、做广。

再次，要抓好身体素质的培养。

身体是本钱，做父母的都很关心自己孩子的身体，但大多局限在给孩子提供足够的食物上，仅仅满足孩子的食物需求是不够的，还应抓好孩子卫生习惯的养成和身体素质的锻炼。

如每天带着孩子跑步，和孩子一同学习游泳、打乒乓球等等。

许多家长在关注孩子学习生活的时候，只注意到学习用具、书本等内容，往往忽视对孩子健康的关注。

专家提醒，健康是保证孩子成功完成学业的关键所在，对于上学的孩子，家长须重视三方面健康问题。

一、关注书包的重量。

最好使用宽带的双肩背，而且要让孩子用双肩去背。

书包不应过重，因为过重的书包会引起肌肉拉伤等伤害，长期这样会造成孩子身体姿势的歪曲。

还应该考虑购买有腰带的书包，因为书包的腰带可以帮助分担肩部的受重。

二、关注孩子的午餐。

很多家长为了方便，一般都选择直接给孩子钱，其实现在的很多食品都不利于孩子的健康。

家长应该关注午餐的营养问题，现在很多地方的中小学一般都配备了营养餐，每天都根据孩子的成长需要，进行合理的搭配，专家建议家长选择学校的营养餐。

三、关注孩子的睡眠。

目前许多中小学生的睡眠不足，这会严重影响到白天他们在课堂的表现。

据了解，按照科学的睡眠时间安排，5岁到9岁的孩子每天要睡到10小时到11小时，10岁到14岁的孩子每天要保证9小时到10小时睡眠，14岁到18岁的孩子要保证8小时到9小时睡眠。

在睡眠问题上，家长要做好监督员，每天引导孩子按时休息和起床。

我把这些问题通过微信发给家长，得到家长的大力支持。

目前，我班孩子的健康状况明显好转。

总之，孩子要全面、健康的成长，家庭配合是很重要的。

最后，要抓孩子心理素质的培养。

当前，独生子女的心理素质问题越来越被大家重视起来，因为心理原因造成的社会问题越来越多，所以培养学生健康的心理素质日益成为当前教育的重要内容。

我们班曾经有一个叫丁文的同学，他非常用功，成绩也不错，但当他成绩出现起伏时，他会表现出极端的行为，如摔笔、踢桌子、撕卷子等，他的行为不但影响他自身的心理健康，而且影响到老师讲课和同学的学习。

针对他的问题，我和他妈妈进行了交流，了解到他不但在学校表现反常，回到家也不吃不喝，把自己反锁在房间里。

我意识到了问题的严重性。

于是和他妈妈一起研究了对他心理教育的方法，通过疏导、鼓励、教育，使他走出了误区。

二、“三结合”教育的策略1、按需进行校访和家访。

家长可以到学校了解孩子的情况，与老师当面商讨教育对策。

老师也可以到学生家访问，家访时，老师可看到学生的家境和学习环境、学习条件，从而了解学生的心态，把握学生发展方向。

家访交流直接，能加深师生的情感和了解，但是假如家长和老师都是为了告状，那么会受到学生的反对，其结果将造成三方关系的紧张，从而抵消效果。

因此，此类方法的成功度在于访的实质性内容和艺术性方法。

2、书面和电话联络。

教师使用“联系册”或直接给家长写信让学生带回，这是和家长交流情况的一种很实用的方法，如：在小测后让家长在试卷上签署意见，可以使家长及时了解孩子的学习情况。

家长有什么意见、建议或孩子有什么问题，可以写成短信让孩子带给老师，以便使老师及时改进工作方法，掌握孩子在家的表现，针对情况进行教育。

电话是现今生活中非常方便的通讯工具，家校联系可随时采用这种方法。

3、给家长推荐教育理论方面的书籍。

目前，家长在孩子的教育问题上，只停留在“吃饱、穿暖、监督学习”等表面上，并不懂得教育艺术，乃至如何做人。

我们经常听到家长对我们说：“这孩子可咋办啊？”同时，我们学校主要进行的是集体教育，家长在家进行的是个体教育。

因此，面对每个孩子的个体差异，还需要家长因材施教。

为此我经常向家长推荐一些适合对孩子教育有帮助的书籍，让家长学习一些心理学、教育学、教育方法及教育艺术方面的知识，以克服教育中的盲目性。

4、组织家长参与学校活动。

如出席运动会、观看节日表演等。

家长可从活动中了解到孩子在校的表现，更主要的是了解学校的总体情况，别的孩子的情况，从而看出自己孩子所处的位置，找出适合自己孩子的教育方法。

此外，家长也可以为学校的建设出一份力，帮助学校做一些力所能及的工作。

每当家长能为学校做一些事时，孩子一定很开心，好像是他为集体做出了贡献，从而增强了孩子的自信心。

当然家长能为孩子们做些服务工作一定也很开心，因为从中可以领略教育工作的艰苦和乐趣。

5、设立网络家长信箱。

这也是一种现代的沟通渠道。

在我们班的公共邮箱上可以让家长自由发表看法，对学校工作进行评述，提出批评意见，提供好人好事信息，提出积极的建议等，对学校及班主任的工作肯定有极大的促进作用。

任何事物的发展都是相互关联的，既有承接性，更有双面性。

在现代这个日新月异的社会里，孩子们的发展直接影响着国家未来，同时也影响着每个家庭。

为此，我们应动员全社会的力量，学校、家庭、社会紧密结合，结合教育，为孩子创造一个舒适、健康的学习环境。