东北师范大学信息科学与技术学院

第24期2020年12月No.24December，20200 引言近年来，国家对于人工智能的发展也越来越重视，2017年7月，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，在该文件中明确指出了人工智能的发展对于教育行业发展的重要性。

2018年5月，教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》，再次强调了发展智能教育的重要性，开启了智能教育时代。

2020年3月，美国高等教育信息化组织发布的《2020年地平线报告：教与学版》，再次强调了人工智能技术在教育中的重要作用。

1 数据来源与研究方法1.1 数据来源研究数据的收集来源于中国知网（CNKI ）数据库，在高级检索页面中主题词设定为“人工智能”并含“教育”。

学科设定为“社会科学Ⅱ辑”中的社会科学理论与方法、社会科学及统计学、教育理论与教育管理、高等教育；“信息科技”中的无线电电子学、电信技术、计算机硬件技术、计算机软件及计算机应用和互联网技术。

时间跨度为2010年1月1日至2020年3月15日。

期刊来源选取“核心期刊”和“CSSCI ”。

共检索到914篇，剔除不符合主题的文献，共得到792篇作为研究样本。

1.2 研究方法本研究利用CiteSpace V 软件进行可视化分析，绘制了2010年以来国内人工智能教育的作者、机构合作图谱，关键词共现图谱等，对现有的文献进行定量和定性分析。

知识图谱是通过“图”和“谱”的双重特征与性质，基于科学知识对象显示其发展进程和结构关系，通过可视化知识图形和序列化的知识谱系，呈现知识元或知识群之间网络结构互动交叉演化或衍生等诸多复杂的关系。

本文除了采用文献研究法之外，还采用了对比分析法，通过对不同的文献进行对比分析，了解人工智能教育的应用现状以及特点。

摘 要：近年来，随着科技的发展，人工智能已经成为人们生活中不可忽略的一个部分。

在教育行业中，也有越来越多的教育单位选择使用人工智能技术开展教育工作，但是目前国内针对人工智能教育的应用却依旧存在一定的问题，亟待改善和解决。

2020年东北师范大学招生专业目录附各学院专业设置2020年东北师范大学招生专业目录附各学院专业设置更新：2020-01-11 15:02:12每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于东北师范大学招生专业的相关知识。

包含东北师范大学有哪些系、东北师范大学各个系有什么专业和东北师范大学相关文章推荐的文章。

一、东北师范大学有哪些系和学院学院经济学院历史文化学院美术学院信息科学与技术学院生命科学学院体育学院心理学院商学院外国语学院物理学院地理科学学院传媒科学学院罗格斯大学纽瓦克学院政法学院文学院音乐学院数学与统计学院化学学院环境学院民族教育学院二、东北师范大学各个系有哪些专业学院专业经济学院经济学（本）国际经济与贸易（本）金融学（本）财政学（本）历史文化学院历史学（本）汉语言文学（本）哲学（本）美术学院美术学（本）艺术设计（本）信息科学与技术学院软件工程（本）计算机科学与技术(含中美合作交流项目)（本）教育技术学（本）图书馆学（本）信息资源管理（本）生命科学学院生物科学（本）生物技术（本）体育学院体育教育（本）运动训练（本）民族传统体育（本）心理学院心理学（本）商学院人力资源管理（本）市场营销（本）会计（本）财务管理（本）外国语学院英语（本）日语（本）俄语（本）商务英语（本）外国语言文学类(中外合作办学)（本）物理学院物理学（本）电子信息科学与技术（本）电气工程及其自动化（本）地理科学学院地理科学(公费师范)（本）资源环境与城乡规划（本）地理信息科学（本）地理科学(非公费师范)（本）传媒科学学院广播电视编导（本）播音主持艺术（本）广播电视新闻学（本）广告学（本）罗格斯大学纽瓦克学院物流管理（本）金融学（本）公共事业管理（本）政法学院思想政治教育（本）法学（本）国际政治（本）行政管理（本）政治学与行政学（本）文学院中国语言文学（本）新闻学（本）音乐学院音乐学（本）舞蹈编导（本）数学与统计学院数学与应用数学(师范)（本）统计学(非师范)（本）化学学院化学（本）环境学院环境科学（本）生态学（本）环境工程（本）民族教育学院本科预科班（本）三、东北师范大学相关文章推荐。

东北师范大学与美国肯尼绍州州立大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目年度自评报告一、办学基本情况。

“东北师范大学与美国肯尼绍州州立大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目”由东北师范大学计算机科学与信息技术学院承担。

计算机科学与信息技术学院，原名计算机学院，始建于上世纪八十年代。

学院的专业发展有较长的历史，早在上世纪五十年代，东北师范大学在当时的数学系建立了计算机研究室，进行第一代电子计算机的研究设计，是国内最早设立计算机科学本科专业的师范大学。

学院下设计算机科学系、教育技术系、信息管理系和大学计算机基础教学与研究中心，设有计算机科学与技术、教育技术学、图书馆学3个本科专业，计算机软件与理论、计算机应用技术、软件工程、系统结构等10个硕士学位授权点以及智能信息处理、教育技术学两个二级学科博士授予点。

目前全日制在校本科生601人，硕士研究生330人，博士研究生48人。

计算机科学系具有一支教学水平高、业务能力强的师资队伍。

现有专任教师50人，教授11人，副教授23人，讲师16人，其中博士生导师6人。

系内具有良好的教学和实验条件，设有计算机教学实验中心、微型机原理、计算机网络、嵌入式系统和创新实验室等多个实验室，并建有吉林省智能信息处理高校重点实验室、吉林省高校计算机实验教学示范中心。

自2004年中美合作项目建立以来，学院一直十分重视合作项目建设和发展。

项目实施11年来，取得了显著的成就。

通过全国高考统一招生，共录取441名学生（其中2005级7人未报到或退学,2006级-2011级共181人），现已毕业240名学生，其中有68名毕业生同时获得东北师范大学和美国南方理工州立大学学士学位。

研究生升学率接近40%。

毕业生受到了国内各用人单位和美国相关机构及大学的广泛好评，产生了良好的社会影响，提高了东北师大学的国际声誉。

原合作学校南方理工州立大学与肯尼绍州立大学于2014年合并为新的肯尼绍州立大学，学校合并后合作项目依然延续。

赵蔚教授简历学院：信息科学与技术学院姓名：赵蔚性别：女出生年月：1963.5一、主要学习工作经历1995.9-1999.6 天津大学电子信息工程学院信号与信息处理专业工学博士1986.9-1989.7 吉林大学电子科学系半导体物理与半导体器件物理专业理学硕士1980.9-1984.7 东北师范大学物理系物理学专业理学学士1984.6-1986.7长春地质学院基础科学系助教1989.7-现在东北师范大学助教讲师副教授教授2001.5-2001.9英国佩斯利大学(Paisley University)信息和通信技术系访问学者2008.4-现在东北师范大学社会科学学术委员会委员2013-现在东北师范大学教学指导委员会委员二、主要研究方向或领域1．现代远程教育2．网络自适应学习3．数字化学习三、主要学术兼职全国教育硕士专业学位教育指导委员会教育技术分委会委员吉林省高等教育教育技术专业委员会副秘书长、常务理事中国电子学会高级会员四、聘期内教学工作1.讲授课程名称、课程性质及授课对象：计算机网络技术专业教育基础课本科生多媒体技术专业教育主干课本科生虚拟学习环境设计和开发专业主干课研究生多媒体网络技术专业选修课研究生教育技术学前沿专题研究专业主干课博士生2.年均教学工作量： 600 （学时）3.指导研究生情况：硕士生： 30（名）博士生：8（名）4.指导学生取得的突出成绩●指导本科生毕业论文27篇；●指导4项国家级大学生创新创业训练计划项目；●指导2项本科生中央高校基本科研业务专项资金项目；●指导的硕士研究生获得2项中央高校基本科研业务费专项基金资助项目；●指导的7名硕士研究生获得国家级奖学金；●指导的博士研究生获得2项中央高校基本科研业务费专项基金资助项目；●指导的博士生分别在2014年和2017年获得联校教育社科医学研究论文奖；●指导的博士研究生有1人获得国家奖学金，有2人获得博士生科研奖（其中，一等奖1名，二等奖1名），有1人获得校长奖学金；●指导的博士学位论文"自适应学习系统支持模型与实现机制研究"2014年被评为吉林省优秀博士论文；●指导的硕士研究生论文“虚拟学习社区中基于项目的非正式学习研究”被评为2015年吉林省优秀硕士学位论文；●指导的在职博士生获得一项全国教育科学规划教育部青年重点项目；●指导的师资博士后获得一项全国教育科学规划教育部青年重点项目、一项教育部人文社会科学青年规划基金项目、一项博士后基金项目。

域外采风tougao1@158中国信息技术教育美国人工智能助教应用案例及启示宁佳 东北师范大学信息科学与技术学院张海 东北师范大学传媒科学学院杨絮 东北师范大学留日预备校人工智能是计算机科学的一个分支，随着信息化的快速发展，人工智能已经渗透到人们生活的方方面面，在教育方面，机器学习、深入学习以及人工智能中神经网络的应用，导致一系列新的人工智能驱动工具出现，从而扩展了教学和学习的机会。

为了展示出智能的效果，计算机应用算法在大量数据中寻求一种模式，这种模式叫做“机器学习”，它在许多人工智能应用中扮演着关键的角色。

人工智能系统经常结合人类的反馈来帮助校准系统的学习，通过广泛收集数据，并应用算法进行精准的数据评估来实现诊断。

有效的干预措施需要审查学习者的整体需要，诸如丧失信心等情感的需要，人工智能在这一领域也在被越来越广泛地应用。

本文将重点介绍美国的人工智能助教应用案例。

● 应用案例一：教师教育沉浸课堂体验平台——First ClassFirst Class是宾夕法尼亚州立大学开发的沉浸体验平台，为教师教育提供增强现实技术辅助，教师可通过使用真实的动作、声音和手势来练习他们的基础教学技能。

First Class营造了一个由六名人工智能学生组成的虚拟K-12课堂，允许教师使用动作、声音和手势与参加各种行为的“虚拟学生”进行互动，并对“虚拟学生”做出反应。

1.真实的实践体验虚拟的六名学生会模仿真实的学生对教师的讲解做出反应，如点头、摇头、微笑、举手等行为，进而模拟真实的教学情境，最大程度地还原课堂教学，教师通过此种方式不断练习教学技能，职前教师可以通过这种仿真的教学体验为之后进入真实的课堂打下良好基础。

2.充足的练习资源通过First Class，职前教师可以随时进行教学实践的练习，反复练习多种课堂情境，由于是由虚拟学生构成的仿真课堂，教师不必担心教学实践的失败。

真实的课堂无法进行重复讲授，First Class允许用户将课堂进行重置，在完全相同的情境下再一次实践，这为使用者提供了充足的练习资源3.虚拟的学生，真实的角色在First Class中的虚拟学生有着不同的性格特点和名字，在上课过程中，他们同现实中的学生一样也会感到无聊，甚至会走神，教师可以通过点名等方式提醒学生，确保他们参与到课堂中来。

电子信息科学与技术专业课程计划1.培养目标引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负、德智体美全面发展的合格公民，成为基础扎实且富有创新精神和实践能力的电子信息领域的高素质、复合型专门人才。

学生毕业后具有扎实的数理基础，具备电子信息科学与技术领域的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练、系统分析设计训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及其相关领域和行政部门从事科学研究、科技开发、产品设计、生产管理和教学工作。

特别是在嵌入式技术、电路设计及信号处理领域具有专长。

2.培养要求（1）拥有作为合格公民的基本意识和道德素养。

（2）具有适应社会变化的能力。

（3）具备集体合作和组织协调能力。

（4）拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段与方法，具有健康的体魄和良好的心理素质。

（5）熟悉电子信息、电子工程领域，熟练掌握该领域的基本知识、基本思想和探究方式，同时具有广博的知识和开阔的视野，理解不同学科专业领域的相关性，具有对各种信息和知识进行跨时空、跨文化、多角度审视的意识和视野。

（6）掌握嵌入式计算机技术领域的软硬件开发与设计技术；掌握电路与信号处理系统的分析设计和产品开发技术；同时，具有专业理论研究和创新能力。

（7）具有使用本国语和至少一门外语有效地表达和交流思想的能力。

（8）拥有熟练运用多种手段和方法获取、解释、评估、管理和利用信息的能力。

（9）拥有综合运用多种手段和方法提出、分析和解决问题，特别是创造性地解决问题的能力。

3.学制与修业年限标准学制为4年，修业年限可以为3—6年。

4.最低毕业学分和授予的学位本专业学生在学期间必须修满155学分。

其中，通识教育必修课程34学分，通识教育选修课程最低10学分，专业基础课程52.5学分，专业主干课程27.5学分，专业系列课程最低选修13学分，毕业论文6学分，生涯规划课12学分，符合毕业要求的，准予毕业并颁发毕业证书。

东北师范大学2010 年度大学生暑期社会实践项目评审结果一、教育科学学院序号项目名称负责人指导老师项目等级1“手牵手共同成长”基层义务支教调研社会实践——海南省定安县教师幸福感检查王诗萌朱红校级 A 2“情系农村教育，走近农村教师”——农村教师专业培训现状的检查研究张悦邬志辉校级 B 3七省内村镇县三级学校（中小学）教师待遇差距情况调研余云坚邬志辉校级 B 4“同在一片蓝天下，贯彻科学发展观”暑期实践活动赵丰盖笑松杨兆山校级 C 5农村教师职业疲备的现状及产生原因郭雯瑶林丹校级 C 6吉林省农村幼儿教师专业发展情况检查研究徐海娇邬志辉校级 C 7对中东铁路沿线城市俄罗斯历史文化建筑遗产保护现状的检查武琼瑶郭庆童校级 C 8天津市高中班主任压力情况检查研究张泰居杨兆山校级 D 9关于农村教师工作及身心情况之检查研究彭杰陈旭远校级 D 10大众传媒关于 80 后和 90 后心理安全感的影响现状和原因解析于淼姜英杰校级 D 11城镇居民与农村居民幸福指数比较及解析检查王任圳郭庆童校级 D 12农村教师对绩效薪水制态度的检查王思懿李君校级 D 1380、 90 后社会公益行为的检查研究袁秋红郭庆童校级 D 14关于长春市初中高级语文教师文言文教法的研究闫旭高长山校级 D 15“低碳”校园推行现状检查解析及成立陈翠莲边红枫校级 D二、政法学院序号项目名称负责人指导老师项目等级1“西南大旱”对贵州省兴仁县与与云南省通海县农民生产生活所造成的影响研究邹健陈前校级 A 2辽宁沿海经济开放带工业区新项目落户情况调研—以大连、营口、葫芦岛为例田晓彤张东宁校级 B 3长春市净月开发区农村土地流转后的农村再发展问题研究王静车广吉校级 B 4灾后北川教育恢复调研与支教服务沈杨赵继伦校级 C 5我和狗狗的最后一个约定张领张珊珊校级 C 6长春市社会福利院现状的检查与思虑周健兵康秀云校级 C 7零距离解读上海“世博外交”对“世博公共外交”内涵、方式、功能及影响的检查江灏锋王媛校级 D 8“益暖中国心，爱牵三农人”我与新农村共同成长计划郭宝付闫宏宇校级 D 9农民工子女早期教育问题研究蒋楼车广吉校级 D 10大学生村官基层适应情况检查郑芳康秀云校级 D 11欠发达地区农村基础教育问题检查及未来发展研究—以河南省禹州市为例进行研究苏亚楠张桂英校级 D 12农村地区村民侵权心理的检查徐肖肖闫宏宇校级 D三、经济学院序号项目名称负责人指导老师项目等级12010 年春每日气异常对吉林省粮食产量的影响—以吉林省公主岭市为例张宝廉东校级 A 2城市农民工工作、生活及其社会意义江颖刘海波校级 B 3后金融危机下义乌中小企业生计现状解析应立博金兆杯校级 D四、商学院序号项目名称负责人1城市和农村人口关于医疗保险的认知程度的研究梁宇笙2大学生志愿者工作经历对其就业发展的影响侯兰阳3感觉长白山文化，弘扬长白山精神熊新琴4农村精英人物与新农村建设卞羚君5长春市公交车现状解析及改进建设鹿洪蕾五、文学院序号项目名称负责人1吟诵在蒙学阶段的教育现状检查以及实践研究杨晓杰2新课改下吉林省农村高中语文课程资源开发与利用现状检查研究苑玲玲3新课改下语文教师授课方式的转变研究刘佳4到西藏山南乡下进行支教活动普布次仁5关于长春市初中高级语文教师文言文教法的研究闫旭6城市居民平常花销人均“碳踪影”及其低碳对付措施调研甘志伟7新农村建设中的“留守少儿”问题检查解析肖媛方8关爱生命、以人为本——长春市市民食品安全意识检查研究及食品安全知识宣讲刘博洋9世博会背景下大学生志愿者服务选择动机调研张颖10铭刻岁月、光辉永远靳亚非11新疆地区中学中少许民族与汉族人际交往现状检查夏岚12吉林省长春市中学语文现代化授课设施检查与研究王涟漪13关于长春市道路、交通现状检查及解析张瑜指导老师吕康珢胡静波张文忠金喜在吕康珢指导老师陈向春宋祥姬蕾费鹏高长山解玲秦玉友王屾解玲程鹏万梁红梅金振邦田丽娜项目等级校级 A校级 B校级 C校级 D校级 D项目等级校级 A校级 A校级 B校级 B校级 B校级 B校级 C校级 C校级 C校级 C校级 C校级 C校级 C14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37吉林省语文选修课推行情况检查许颖慧中小学课外指导的误区与对付建议马睿睿今世大学生参加志愿服务活动的选择动机及社会影响的检查研究张旭凤城市垃圾分类问题检查与解决方法解析曹可欣饮水思源，情系母校赵雪农村教师生计现状检查顾庆莉长春市内公众对校园安全情况关注度窦杨农村中小学教师基本生计发展现状的检查——为免费师范生农村从教先行谭欢欢关注吉林新课改，引导高考风向标刘赛楠对东北师范大学新闻系授课现状及学生未来出路的研究韩笑冰关于农村中考考生弃考现象的检查及解析余韬对长春市中小学生参加课外兴趣班的检查——兴趣班对中小学生影响魏青独生子女性格特色及其影响因素韩锐关于长春市敬老院现状检查及解析反思罗娟关于巴东县农村留守学生升学（初中高升中）问题的影响因素田娥关于文理分科对今世高中生和大学生的影响及其对策解析廖红书包里的隐忧——关于小学生阅读安全及解决策略的商议陈嫒东北师范大学关于苏州古镇民风民俗小镇建筑等问题检查与研究周娅义务教育背景下初中生失学问题研究马丹长春大学生幸福感检查解析车玥长春市幼儿园安全措施落实情况检查白琳关于长春市内幼儿园安全问题检查及解析何红娟长春市城市卫生检查王甜伊长春市主要街区社会招牌用字语用检查邓瑜宋祥徐红王春雨韩晓芹钟明海邬志辉徐伟东苏奎宋祥张恩普牛丽华胡晓研赵岚张恩普车广吉钟明海、田丽娜侯颖赵沛林车广吉李洋付天舒黄云鹤黄云鹤李勉东校级 C校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D校级 D38长春市交通拥挤情况对市民心理的负面影响张斯特39长春市大学生就业能力检查与解析齐慧402010年长春市“道路维修”公众反响检查杨宁41垃圾箱，让生活更美好莫兰42长春市民交通涵养检查冯瑶六、历史文化学院序号项目名称负责人1“采教育之芳华、访师长之风采”——暑期名校校长访谈周宇2中学历史授课现状检查研究林聪3吉林地区高中历史教育资源均衡性问题浅析胡佳卉4到西藏江孜县孤儿院去服务次珍5欠发达农村地区基础教育现状检查张倩利6长春市郊区农村人口老龄化问题检查研究隋文波7大学平生常行为涵养的检查与深思王妍8新疆中学中少许民族与汉族学生交际情况检查夏岚9欠发达地区农村义务教育普及情况检查杨明远10农村土地征用存在的问题以及对策孙爱军11师范院校学生纸介质阅读与网络阅读情况检查施晓静12高中师生关于历史授课现状看法的检查吴乐康13针对地区性塑料袋问题的调研杨军旗14不同样媒介对青少年的吸引力比较研究商月婷盖笑松校级 D 董超校级 D 高长山校级 D 李广全校级 D 张恩普校级 D指导老师项目等级高千卉校级 A 张杨校级 B 张礼艳校级 B 季爱民校级 C 谢乃和校级 C 万兴亚校级 C 苗威校级 C 梁红梅校级 D 刘景岚校级 D 王志校级 D 乔颖校级 D 谢乃和校级 D 季爱民校级 D 汤志彪校级 D七、外国语学院序号项目名称负责人指导老师项目等级1走进社区，爱心外语夏令营艾鑫商应美校级 A 2关注新形势，提升复合型人才的综合素质吴瑶商应美校级 B 3城乡基础教育比较现状解析王浩张绍刚校级 C 4社会各个阶层（或某阶层）对未来中国经济发展信息的检查邵亚欣朱丽娟校级 C 5老年公寓社会认可度的检查解析侯春雪臧红、李爽校级 D 6志愿者服务与友善社会成立慈瑶戴丽红校级 D 7大学生就业新出路—大学生村官基层工作情况检查王旭光商应美校级 D 8走进基础教育暑期支教活动马媛娜商应美校级 D 9新式农村合作医疗制度检查陈俊达商应美校级 D八、美术学院序号项目名称负责人指导老师项目等级1如何增强学生的心理承受能力张玉彬潘婉莹校级 A 2农村美术教师生计情况的检查任晓静潘宏艳校级 B九、马克思主义学院序号1项目名称红色理论进社区——马克思主义中国化、时代化、一般化宣传实践系列活动负责人陈雪娇指导老师朱兴涛项目等级校级 A十、数学与统计学院序号项目名称负责人 指导老师 项目等级1 “最初的梦想，最好的未来”——对留守少儿的支教与调研活动吴萧彤 朱嘉熹 校级 A 2 “明日乡”公益支教夏令营 李跃李言明 校级 A 3 深入社区服务，检查社区建设现状 胡郑皓 李言明 校级 B 4 城市与农村中学生暑期生活情况比较研究杨建军 康静梅 校级 B 5 暑期为春城司机子女补课 关惠玲 李言明 校级 B 6大学生暑期自我素质提升训练营刘仁李言明 校级 C 7 中国青少年伦理道德教育与男女同学感情的正确办理问题检查研究王冬雪 包爱东 校级 C 8希望学室假期指导班杨帆，那红郝明宇 校级 C 9 回乡回校志志愿服务陈小丽 李言明 校级 C 10 怀感恩之心，展青春风采；掌握时代脉搏，展望美好未来李 术 陈良云 校级 C关心留守少儿，关注隔代教育 —对重庆市部分地区留守少儿教育问题的研究 11 暑期调研、支教社会实践黄 垚 李 娟 校级 D 12为建党六十周年献礼主题社区服务活动李思瑶朱嘉熹 校级 D 13 教师职业生涯访谈—— 学习优秀教师成功经验，提升首届免费师范生就业竞争力 周霞李 清 校级 D 14 关于九年义务教育的落实情况以及存在的问题彭玉霞 陈银校级 D 15 关于各省基础教育现状的调研及义务支教 朱曼红 王子刚 校级 D 16 大手拉小手——到图们市第三中学支教活动 武妍陈良云 校级 D 17 今世大学生任教的优势与劣势的解析与比较 杨立强 朱嘉熹 校级 D 18 中学数学骨干教师培训的内容、理论与实践刘春季 张庆成 校级 D 19 农村医疗保险问题盛龙陈银校级 D 20 珍爱幼小生命，成立友善社会蔡璐 璘 曹威威 校级 D 21 企业挂职杨富娇 —— 校级 D 22新兴城区基础教育建设过程的检查研究刘兴海李言明校级 D23挂职锻炼刘秋磊、王银成——校级D十一、计算机科学与信息技术学院序号项目名称负责人指导老师项目等级1低碳生活提出以来的推行情况检查解析李思洋支航校级 A 2中小学计算机基础教育中的应用任婕王星校级 A 3长春市公共图书馆读者的数字化阅读现状检查研究许文艳王翠萍校级 B 4西南地区义务教育阶段少许民族学生学习生活现状梅旭英赵鹏校级 B 5从民营企业发展研究大学生自主创业之路管庆吉支航校级 C 6从教师与学生信息涵养的角度对不同样的地区农村初中教育信息化的现状检查及其原因徐扬彭立校级 C 7广西区免费师范生就业环境与就业形势检查研究李勇志姜荣华校级 C 8高中新课程改革睁开情况研究野秋旭陈晓慧校级 C 9针对学校、家长及学生对高中教育看法的检查研究许文博王星校级 C 10吉林省农村教师生计现状检查耿长幸韩文峰校级 D 11学校食堂卫生情况及学生满意度检查娄阁赵蔚校级 D 12免费师范生就业预期现状检查与解析段玉娇郑燕林校级 D 13教育资源配置均衡性调研苏晓陈晓慧校级 D 14多媒体授课在中小学教育中的应用刘慧磊陈晓慧校级 D 15物价上涨对部分城市居民花销水平的影响荣赤支航校级 D 16学校餐厅环境卫生问题梁艳孙远平校级 D 17农村教师生计现状检查魏林孙远平校级 D 18少许民族学生传统教育与民族教育的检查周强孙远平校级 D十二、软件学院序号项目名称负责人指导老师项目等级1信息技术送下乡潘鑫冯博校级 A 2网络购物 B2B 模式研究与网页制作的学习胡显峰刘志勇校级 B十三、物理学院序号项目名称负责人指导老师项目等级1基层支教展现东师风采郭红柳侯恕校级 A 2五十五中学暑期支教及相关问卷检查汪江李金环、王庆勇、校级 B 3暑期实践欧亚见习 2010王瑞李金地校级 B 4走进大山，送出温暖——暑期支教活动周楠楠王庆勇校级 C 5农村生活中物理知识的检查及农村教育现状的检查樊亚楠夏彬校级 C 6暑期支教及此刻青少年思想动向检查周祺堃李金环校级 D 7农民工子女教育问题检查与暑期支教霍雨于海波、侯恕校级 D 8赴“解放路中学”支教团队靳峰王春亮校级 D 9长春郊区暑期支教韦余月李金环校级 D十四、化学学院序号项目名称负责人指导老师项目等级1生源地对《教育部关于免费师范生就业政策》的认识以及相关政策调研李延伟李鹏校级 A 2“观摩学习科技前沿 , 提升自己科学涵养”参观全国有名科研机构活动徐丹李鹏校级 A 3流传知识，展现自我——化院红烛支教团&王颖李鹏校级 B 4厚普公益学校暑期夏令营张春焕李鹏校级 B 5“行动点燃梦想，爱心照亮希望”—— 2010 暑期支教调研活动赵倩张奎山校级 B 6对长春市繁华地区现存环境卫生问题的检查李剀伦杜洋洋校级 B 7大学生回乡教育服务黄垂平李鹏校级 C 8洛南县教育检查邵力李鹏校级 C 9反哺家乡，服务教育梁茜李建新校级 C 10河南农村小学教师队伍情况检查表潘雪瑛朱永坤校级 C 11长春市大型工厂污水办理及排放现状检查李晓王广校级 C 12教育延边行吕欣荟齐斌校级 C 13关于安徽省宣城市广德县社会福利院建设条件及老人少儿生活条件的现状及问题钟曾杜洋洋校级 D 14走进农村校校学习，支教及进行免费师范生的调研活动徐淼张奎山校级 D 15关于新课程改革前后的教育情况比较检查刘佳张奎山校级 D 16关于吉林省农民工子女教育问题以及农村基础教育现状的检查姜丽荣杜洋洋校级 D 17对青海农村校校合并, 寄宿制学校的检查洛周盖赵玉龙校级 D 18公众对食品安全信心指数检查张甦清杜洋洋校级 D 19关注荒僻农村教育情况刘洋陈亚光校级 D 20关于山西省基础教育相关情况的检查张美英赵玉龙校级 D 21五省——新课标调研刘琴周仕东校级 D 22走进高中课堂听课并亲自实践及对食品安全问题的检查与解析徐少轶柳月校级 D 23关于白城地区农村教育现状及存在问题的调研陈晓艳柳月校级 D 24长春部分地区餐饮文化检查研究陈维超张奎山校级 D25农村饮水安全问题检查徐苗苗杜洋洋校级 D 26高中教师幸福指数检查与解析赵阳杜洋洋校级 D 27关注家乡发展，弘扬杞乡文化陈恩情赵玉龙校级 D 28暑期挂职训练杨青张奎山校级 D 29暑期挂职训练赵珊珊张奎山校级 D 30暑期挂职训练刘琴张奎山校级 D 31东方优秀教育集训营王宇杜洋洋校级 D 32东方优秀教育集训营杨小丽杜洋洋校级 D 33暑期补习班王艳娟——校级 D 34大学生自主创业王守来——校级 D十五、生命科学学院序号项目名称负责人指导老师项目等级1中学生性教育现状检查研究刘阳王永胜校级 A 2相关贫困山区基础教育现状的检查王璞洪俊校级 A 3科尔沁草原沙化地带实地调研与绿化志愿服务宣传张宏明穆春生校级 B 4四川省大熊猫栖息地的灾后重建检查蒋晗岑王海涛校级 B 5影响农作物产量的生态因素的检查刘荣全肖洪兴校级 B 6对公众养生知识的检查解析张邦蛟陈珊校级 C 7新课程改革对生物师范生能力要求的检查解析罗义刘多校级 C 8一片乡土情 ---- 农村垃圾办理现状及思虑刘莹丁川李志坚校级 C 9汶川地震灾区 --- 黑水县初高中学校现状检查解析李余丁川校级 C 10免费师范生就业倾向检查、佟燕于飞校级 C11城市及农村中学实验授课情况现状检查研究罗丹贺庆林校级 D 12关于农村教育、医疗卫生、科技等方面现状的检查周影刘多校级 D 13相关农村健康卫生水平及其发展的检查杜爽吴正方校级 D 14农村合作医疗改革现况问题师对陈珊校级 D 15社会与政府对外来人口的关注程度张大帅吴晓庆校级 D 16东北师范大学暑期支教活动伍贤军赵雪校级 D 17挂职锻炼刘容——校级 D 18挂职锻炼柴雪琪——校级 D 19挂职锻炼于江萍——校级 D 20挂职锻炼王逗——校级 D 21挂职锻炼闫春晓——校级 D十六、城市与环境科学学院序号项目名称负责人指导老师项目等级1敬老院现状的检查与思虑陈龙胤王咏校级 A 2农村教师生计现状检查龙川张郁校级 A 3到西藏日喀则市甲措雄乡中心小学支教索朗央宗殷秀琴校级 B 4大学生营养与健康情况检查周鲁宏张刚校级 B 5长春市高中生可连续发展教育现状检查与解析王靖博娄晓黎校级 C 6长春市里人口现象空间分异检查解析潘晶杰梅林校级 C 7地理成为中考科目的重要性杜欣虹娄晓黎校级 C 8长春市农民工的工作生活现状检查张舒媛丁四保校级 C 9河北省承德市丰宁满族自治县农民环境意识调研暨环教科普实践胡晓明唐占辉校级 C10长春市民垃圾分类的意识调研张科欣曹勇宏校级 D 11“让爱动人间界——有机，纯素，低碳生活”王晓红张刚校级 D 12长春市主要居民区及公共场所空调使用情况的检查与合适温度的研究丁梦宇修春亮校级 D 13“两免一补”政策对农村教育的影响曹军王向东校级 D 14内蒙古地区农村饮水安全问题探析王雪王平校级 D 15花销者地方沉迷与购物满意度的关系——以江苏省部分沿江城镇为例王敏李广全校级 D 16独生子女性格特色及其影响因素王旭赵岚校级 D 17四川省广安市广安区城市建设规划设计李依玲李广全校级 D 18大同市城区经济发展情况检查及解析杨柳修春亮校级 D 19新课标下地理信息系统教育对空间思想培养的研究王婷婷张洪岩校级 D十七、传媒科学学院序号项目名称负责人指导老师项目等级1网络环境下个人信息公开化的反思张洪红张治江校级 A 2央视“春晚”的文学性与大众流行文化研究冯和平王建辉校级 B十八、扬思工作室序号1项目名称学生网络资源利用现状检查与解析负责人吕珍指导老师陈晓慧项目等级校级 B十九、大学生创业中心序号1项目名称影响大学生创业成败的要点因素检查及对策解析负责人王彩霞指导老师郑红权项目等级校级 B二十、红烛志愿者协会序号项目名称负责人指导老师项目等级1从珲春看少许民族地区朝汉基础教育方法之异同唐诗王瑶校级 A 2师范生与非师范生对学习态度的心理差别吕磊王瑶校级 B 3东北师范大学红烛志愿者协会暑期万里行李雅姣王瑶校级 C 4东北师范大学红烛志愿者协会暑期万里行董天宝王瑶校级 C 5长春市内五区社区弱势集体志愿服务需求抽样检查艾鑫王瑶校级 D 6山东省部分地区小学英语授课情况检查研究闫莎莎王瑶校级 D 7四川省地震灾区学生教育现状检查与研究蒋晗岑王瑶校级 D 8郑州地区旅游景区（点）的开发及其配套设施建设、保护和经营李亚婧王瑶校级 D。

课程整合tougao3@65NOV 2019 NO.21信息技术支持下的初中道德与法治课教学策略崔雪梅 山东省青岛市城阳区城阳第十中学杨柳青青 东北师范大学信息科学与技术学院钟永江 吉林工程技术师范学院初中道德与法治课是对可塑性极强、逆反心理较突出的青少年进行道德与法治教育的重要途径。

通过一系列的课堂教学活动，可为青少年养成优秀的行为习惯、形成良好的思想道德素质，以及树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

随着教育改革的不断推进，信息技术在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。

在初中道德与法治课教学方面，信息技术与课堂教学之间的融合，可为教与学提供全方位的支持。

在道德与法治课的教学中，应结合学生的年龄特征及认知规律，有效运用信息技术手段激发学生的学习兴趣，逐步提高学习效率，以调动学生的学习积极性，逐步提升课堂教学的有效性。

● 初中道德与法治课程性质《初中道德与法治课程标准》（2011版）（以下简称《标准》）中提出，思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

初中道德与法治课可以帮助学生形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，其课程性质包括思想性、人文性、实践性和综合性四个方面。

①思想性。

《标准》中指出，要以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。

②人文性。

《标准》中指出，尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。

词频分析法中高频词阈值界定方法适用性的实证分析刘奕杉;王玉琳;李明鑫【摘要】词频分析法是文献计量学的重要分析方法之一,而确定高频词阈值是进行词频分析的必要前提,高频词阈值的选取不仅决定词频分析法的分析结果,而且对整个分析研究都有着极其重要的影响.本文首先以近三年国内运用词频分析法展开研究的文献为调研基础,发现目前学界常用的高频词阈值选取方法主要有自定义选取法、高低频词界定公式选取法、普赖斯公式选取法及混合选取法四类;其次,以个人知识管理领域的文献为研究对象,对前三类高频词阈值选取方法分别进行取值计算并做领域热点聚类分析,对比验证聚类结果,同时以此结果为基础讨论高频词阈值选择对分析结果的影响及其合理性;最后,指出我国学界在高频词阈值选取方面存在主观性强、方法原理不明、改进方法适用性不明,高低频词界定公式和普赖斯公式适用性尚待研究等问题.%Word frequency analysis method is one of the important analysis methods in bibliometrics, and the selection of high-frequency word is a necessary premise. It is to say that the selection of high-frequency word determines the results of word frequency analysis, impacts the whole analysis program. First, the paper cleared up the nearly three years papers in China by using word frequency analysis method for hot spots analysis, and found four common classes selections of high-frequency word methods mainly include:the author set the selection method, Donohue's formula selection, price formula selection and mixed selection. Secondly, we use the literature of personal knowledge management as the research object, and calculate the frond three kinds of high frequency words selections respectively, and compare the results withclustering analysis, then we discuss the effect and applicability of high-frequency word threshold selection on the analysis results. At last, the paper pointed out that there were some problems, such as the subjectiveis high, principle is unclear, improved methods' principle is unclear, the Donohue's formula and price formula's applicability are stil unsure, in the study of high-frequency word threshold selection in our country.【期刊名称】《数字图书馆论坛》【年(卷),期】2017(000)009【总页数】8页(P42-49)【关键词】高频词;文献计量学;词频分析【作者】刘奕杉;王玉琳;李明鑫【作者单位】东北师范大学信息科学与技术学院,长春130117;东北师范大学信息科学与技术学院,长春130117;东北师范大学信息科学与技术学院,长春130117【正文语种】中文【中图分类】G250在科学研究中，常通过表达文献核心内容的关键词或主题词的出现频次确定该领域的研究重点和发展动向。

2023东北师范大学最佳专业排行榜东北师范大学专业排名-优势专业排名(1)、工学门类[电子信息类] 电子信息科学与技术：第42名/3星级/地区第3名。

[环境科学与工程类] 环境工程：第27名/4星级/地区第2名。

环境科学：第9名/5星级/地区第1名。

环境生态工程：第1名/3星级/地区第1名。

[计算机类] 计算机科学与技术：第102名/3星级/地区第5名。

软件工程：第57名/3星级/地区第2名。

(2)、理学门类[地理科学类] 地理科学：第5名/5星级/地区第1名。

地理信息科学：第19名/3星级/地区第2名。

人文地理与城乡规划：第14名/3星级/地区第1名。

自然地理与资源环境：第8名/5星级/地区第1名。

[化学类] 化学：第40名/4星级/地区第2名。

应用化学：第74名/3星级/地区第3名。

[生物科学类] 生态学：第13名/4星级/地区第1名。

生物技术：第46名/3星级/地区第2名。

生物科学：第25名/4星级/地区第1名。

[数学类] 数学与应用数学：第13名/5星级/地区第1名。

[统计学类] 统计学：第19名/4星级/地区第1名。

应用统计学：第8名/3星级/地区第1名。

[物理学类] 物理学：第15名/5星级/地区第2名。

[心理学类] 心理学：第12名/4星级/地区第1名。

(3)、经济学门类[财政学类] 财政学：第35名/3星级/地区第2名。

[金融学类] 金融学：第60名/3星级/地区第2名。

[经济学类] 经济统计学：第4名/3星级/地区第1名。

经济学：第57名/3星级/地区第2名。

[经济与贸易类] 国际经济与贸易：第67名/3星级/地区第2名。

[工商管理类] 会计学：第23名/4星级/地区第2名。

人力资源管理：第22名/3星级/地区第2名。

市场营销：第48名/3星级/地区第3名。

[公共管理类] 公共事业管理：第26名/3星级/地区第3名。

行政管理：第25名/4星级/地区第1名。

现代远距离教育2017年第6期总第174期教学实践基于T P A C K模型的教师信息化教学能力评价研究张哲，陈晓慧，王以宁(东北师范大学，吉林长春130117)【摘要】开发科学有效的教师信息化教学能力评价方案对于提升教师信息化教学能力至关重要。

在综合考 察信息化教学能力核心内涵的基础上提出了教师信息化教学能力评价指标，并基于TPACK理论模型，确定指标之间的结构关系及权重计算模型。

在此基础上，对某师范大学的2012级汉语言文学专业职前教师的信息化教学能力进行评价。

研究结果表明，相比教学能力而言，职前教师的技术能力偏低，且在整合技术与教学内容方面表现欠佳。

【关键词】TPACK;信息化教学能力；评价方法【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 20世纪90年代以来，教育信息化在世界范围 内得以大力推广。

教师作为教育实践的主要参与 者，其信息化教学水平是影响教育信息化发展的重要因素。

因此，世界各国纷纷提出了相应举措以提 升教师信息化教学水平。

我国亦全面实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，旨在通过多种途径全面提升教师信息技术应用能力，培养教育 信息化发展所需的师资队伍。

总结该项工程实施效果对此项工程的进一步推广和改革尤为重要。

因此，开发行之有效的教师信息化教学能力评价方案势在必行。

TPACK理论是目前国际认可度较高、用以描述信息化时代教师知识结构的理论模型。

该理论最 早于2005年由美国学者马修•凯勒（K〇ehler，M. J-)和庞亚•米什拉（Mishra，P.)提出，后经不同领域研究者不断完善，形成了较为成熟的理论模型和评价工具。

自该模型提出以来，众多学者将其作为教师信息化教学能力的知识基础开展了相应的现状调查和培养策略研究。

然而，基于该理论模型进【文章编号】101 -8700(2017)06 -0066 -08行教师信息化教学能力评价的相关研究尚有不足，与之相应的评价工具有待进一步完善。

小学女生在STEM教育中的学习差异r及对策研究
袁磊;赵玉婷
【期刊名称】《中国电化教育》
【年(卷),期】2017(000)006
【摘要】STEM教育中性别差异的问题日益突出,女性在相关领域的学习和工作中人数比例明显低于男性,不利于国家人才的培养,为改变这种现状必须从基础教育做起.该文通过对小学女生在STEM学习中自身天赋、社会偏见、我效能感和榜样缺乏、未来生活和工作学习难以平衡四个方面分析了其优势和劣势,并提出解决促进小学女生进入STEM领域学习的策略,即提高小学女生在STEM教育领域中人数的比例、提供中立的话语平台和社会化剂引导.这些策略的提出有助于社会、学校和家庭更好地为小学女生提供和营造STEM教育学习环境和文化氛围.
【总页数】7页(P73-79)
【作者】袁磊;赵玉婷
【作者单位】东北师范大学信息科学与技术学院,吉林长春 130117;东北师范大学信息科学与技术学院,吉林长春 130117
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.论性别差异对小学生学习品质的影响与教育对策研究 [J], 陆求赐;苏慧
2.高职学前教育专业艺术特长生在理论课程学习中存在的问题及对策研究 [J], 张
娜娜
3.澳大利亚中小学STEM教育中的性别差异分析 [J], 易红郡;陶沫芷;卢悦
4.澳大利亚中小学STEM教育中的性别差异分析 [J], 易红郡;陶沫芷;卢悦
5.浅谈小学科学项目化学习中的学习进阶--基于《2017中国STEM教育白皮书》的思考 [J], 龚凯健
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