(最新)苏教版六年级数学上册第六单元综合练习作业练习课件

苏教版六年级上册数学第六单元《第六单元《认识百分数》教材分析》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《认识百分数》教材分析，主要从以下几个方面进行：1.教材内容：本节课主要让学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，能应用百分数解决实际问题。

教材通过丰富的情境图片和实例，引导学生认识百分数，理解百分数的含义，并能在生活中灵活运用。

2.教材结构：本节课分为三个部分。

第一部分是认识百分数，通过实例让学生理解百分数的含义；第二部分是百分数的读写方法，让学生掌握百分数的读写技巧；第三部分是应用百分数解决实际问题，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

3.教材特点：本节课教材内容贴近生活，具有很强的实用性。

通过丰富的情境图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析1.学生已有知识基础：学生在五年级时已经学习了分数和小数，对数的运算有一定的掌握。

这为学习百分数提供了良好的基础。

2.学生认知特点：六年级的学生思维活跃，具有较强的好奇心。

他们善于观察，乐于探究。

在教学过程中，教师要充分利用学生的这些特点，引导他们主动参与学习，提高学习效果。

3.学生学习动机：学生对生活中的数学问题感兴趣，希望通过学习百分数解决实际问题。

教师要抓住这一点，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，能应用百分数解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、交流、实践等环节，培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与学习的习惯，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。

2.教学难点：引导学生理解百分数与分数、小数的联系和区别，能应用百分数解决实际问题。

苏教版六年级上册数学第六单元《“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题（例4）》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题（例4）》是一节实用性很强的数学课。

在本节课中，学生需要掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法，并能应用于实际问题中。

通过本节课的学习，学生能够进一步理解和掌握百分数的含义，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数有了初步的认识。

但在实际应用中，求一个数是另一个数的百分之几的问题还未能很好的解决。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分数的含义，掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法，并能够应用于实际问题中。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法。

2.教学难点：如何引导学生将求一个数是另一个数的百分之几的方法应用于实际问题中。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用自主学习、合作交流的教学方法，结合多媒体辅助教学手段，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的学习兴趣和效率。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习百分数的含义，引出本节课的主题——求一个数是另一个数的百分之几。

2.自主学习：学生自主探究求一个数是另一个数的百分之几的方法，教师巡回指导。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的方法和心得，教师总结并讲解。

4.例题讲解：通过例4，讲解求一个数是另一个数的百分之几的方法，并引导学生应用于实际问题中。

5.练习巩固：学生独立完成练习题，教师批改并讲解。

苏教版六年级上册《第6单元百分数》同步练习卷（6）一、细心填写=0.75＝________%＝________折1. ________：16=12()2. 60公顷比50公顷多________%，25厘米是1米的________%．3. 40吨减少25%后是________吨；40千克增加________%后是48千克。

4. 把“折数”改写成百分数，把百分数改写成“折数”八折________对折________六五折________55%________10%________82%________二、判断是否把10克盐放入100克水中，盐占盐水的10%．________．（判断对错）1千克梨比1千克苹果便宜30%，那么1千克苹果比1千克梨贵30%．________（判断对错）一种商品提价15%后，要恢复原来的价格应再降价15%．________．（判断对错）小明完成了作业的50%，小亮也完成了作业的50%，两人完成的一样多。

________（判断对错）三、解决问题白兔有360只，比黑兔少25%，黑兔有多少只？小刚把2000元压岁钱存入银行，定期三年，年利率是2.75%，到期后，可得利息多少元？张大爷家前年收小麦2400千克，去年收小麦3000千克，去年收的小麦比前年增加百分之几？四、拓展应用某班50名学生参观博物馆，门口的价格牌上写着“每人5元，团体票八折优惠”，这个班学生买团体票可节省多少元？五、细心填写七五折写成小数是________，写成百分数是________．一个文具盒原价20元，现在只卖12元，是打________折出售的。

在1、16.6%、1.6、0.17中，最大的数是________，最小的数是________．65米比8米短________%，8米比5米长________%．小亮练习投篮160次，命中率是60%，他有________次没有命中。

六、解决问题六（1）班男生人数是女生人数的80%，男生比女生少6人，男、女生各有多少人？一件大衣原价680元，商场为促销，将大衣打八折后再优惠5%，这件大衣实际售价多少元？一家保险公司有120人，其中男职工人数是女职工人数的50%，这家保险公司有男、女职工各多少人？（用方程解）某钢厂五月份生产60吨钢材，比四月份多生产20%，四月份生产多少吨钢材？（用方程解）七、拓展应用有200克含盐率是10%的盐水，现在需要加水稀释成含盐率是5%的盐水，需要加水________克。

苏州某校苏教版六年级数学上册第六单元《认识百分数》（共含18课时）一. 教材分析苏教版六年级数学上册第六单元《认识百分数》共含18课时，主要内容包括百分数的定义、百分数的表示方法、百分数的运算以及百分数在实际生活中的应用。

本单元旨在让学生掌握百分数的基本概念和运用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数和小数的认识有一定的了解。

但在实际应用中，学生可能对百分数的概念和运算方法还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动的实例和实际应用，引导学生理解和掌握百分数的概念和运算方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握百分数的定义、表示方法、运算以及应用。

2.过程与方法：培养学生通过实际问题，运用百分数解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和交流能力。

四. 教学重难点1.重点：百分数的定义、表示方法、运算以及应用。

2.难点：百分数在实际生活中的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和实际问题，引导学生理解和掌握百分数的概念和运算方法。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力。

3.实践操作法：让学生通过动手操作，加深对百分数概念和运算方法的理解。

六. 教学准备1.教学课件：制作相应的教学课件，帮助学生直观地理解百分数的概念和运算方法。

2.实例材料：准备一些与生活相关的实例材料，用于引导学生理解和运用百分数。

3.练习题库：准备一些练习题，用于巩固学生对百分数的理解和运用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商场打折、考试成绩等，引导学生思考这些实例与百分数之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍百分数的定义、表示方法、运算以及应用，通过具体的例子让学生理解和掌握百分数的基本概念和运算方法。

苏教版数学六年级上册第6单元《百分数百分数和分数的互化》教案一. 教材分析苏教版数学六年级上册第6单元《百分数百分数和分数的互化》主要介绍了百分数的意义、百分数与分数的关系以及如何进行百分数和分数的互化。

本节课的内容是学生进一步理解百分数，提高解决实际问题的能力，为后续学习打下基础。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法，对分数有一定的认识。

但是，对于百分数，学生可能还存在着一定的陌生感。

因此，在教学过程中，需要通过具体实例和实际问题，帮助学生理解和掌握百分数的意义和运用。

三. 教学目标1.理解百分数的意义，知道百分数与分数的关系。

2.学会百分数和分数的互化方法，能正确进行互化运算。

3.能够运用百分数解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.百分数的意义和与分数的关系。

2.百分数和分数的互化方法的掌握。

五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和小组合作学习法。

通过具体实例和实际问题，引导学生理解和掌握百分数的意义和运用。

同时，学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：PPT或黑板。

2.实例材料：相关的生活实例和问题。

3.练习题：相关的练习题和测试题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实例引入百分数的概念，如：商场打折，商品打8折，即80%的价格。

让学生感受百分数在生活中的应用。

2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，展示百分数的相关概念和性质，如：百分数的定义、百分数与分数的关系等。

同时，引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解和掌握百分数的意义。

3.操练（10分钟）让学生进行百分数和分数的互化练习，如：将一个分数转化为百分数，或将一个百分数转化为分数。

引导学生通过实际操作，掌握互化方法。

4.巩固（10分钟）通过PPT或黑板，展示一些相关的练习题，让学生进行解答。

并及时给予反馈和讲解，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）利用生活实例和问题，引导学生运用百分数解决实际问题，如：购物时如何计算折扣后的价格、制作调查问卷等。

六上第一单元长方体和正方体的认识第一课时1.长方体和正方体都有( )个面，( )条棱，( )个顶点。

2.长方体( )的面完全相同，( )的棱相等。

正方体的面( )，棱( )。

3.从不同的角度看一个长方体或正方体，最多能同时看到( )个面。

4.长方体的棱可分( )组，每组的( )条棱长度相等。

5.长方体的棱长总和=( )。

答案：1. 6、12、 8。

2.相对、相对、完全一样、都相等。

3.三。

4.三、四。

5. (长+宽+高)×4。

六上第一单元长方体和正方体的展开图1.正方体展开图一共有( )种类型，共计( )种。

2.正方体展开图可分为( )型、( )型、( )型、( )型。

3.长方体展开图都是由( )对长方形组成的，每对长方形的大小( )。

4.长方体的展开图中同样大小的两个长方形中间( )只隔一个其他的长方形。

5.最长的这一行一定在中间。

最长的这一行可以是( )个，可以是( )个，也可以是( )个。

答案：1. 4、11。

2.141、132、222、33。

3. 3、完全相同。

4. 一定。

5. 4、3、2。

六上第一单元长方体和正方体的表面积1．长方体或正方体的（）个面的（）叫做它的表面积。

2．一个正方体的棱长是8分米，它的表面积是（）。

3.一个长方体木块，长8厘米、宽5厘米、高4厘米，把它放在桌子上，所占桌面的最大面积是多少？4. 棱长3厘米的正方体，表面积是多少？5. 两个棱长1厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体表面积是多少平方厘米？答案：1.六、面积总和2.384平方分米。

3.40平方厘米。

4.54平方厘米。

5.10平方厘米。

六上第一单元长方体、正方体表面积计算的实际问题1：赵明做了无盖长方体和正方体纸盒各一个（如图），至少要用多少平方厘米纸板？2：一个长方体饼干盒，长17厘米，宽11厘米，高22厘米。

如果在它的侧面贴满一圈包装纸（如右图），包装纸的面积至少有多少平方厘米？3、农民伯伯要做一个不带盖的正方体水桶，底面是边长3分米的正方型，至少要用铁皮多少平方分米？4、工人叔叔要做一个长方体烟囱，长宽都是3分米，高是10分米，至少要用铁皮多少平方分米？5、一个用硬纸板做成的长方体影集封套（如右图），长31厘米，宽27厘米，高2.5厘米，封套的左面不封口。