双学位

双学位：双学士作为一种新的学位制度出现在我国只有短短几年，但是在国外却很普遍，不但有双学士，还有双硕士和双博士。

是指学生在攻读主修专业（即：第一专业，是学生入校时所学专业）学士学位的同时，又修读不同学科门类的另一专业学士学位。

第二学位国家教育部委托国内几所重点大学，开设了作为第二学士学位的新兴专业，着重培养当前社会急需的高级新兴专业人才，从应届和往届的大学本科非本专业毕业生中招收学员。

由于他们已经接受过严格系统的高等教育，有的还有一定的工作经验，所以入校后将直接进入专业课程的学习，两年之后他们会作为知识结构较为完整的跨学科的高级科技和管理人员进入社会。

双学位和第二学位的区别：从严格规定来讲：双学位是国家不承认的学历，即国家没有双学位学历，只是一些院校开放两个学位让本科生读，毕业后有两个学士学位，但学历还是本科。

第二学位是国家规定的五个学历之一，排在本科之后但排在研究生之前，是全日制有学士学位的本科生在工作二年之后再去考第二学位的入学考试，脱产读二年后取得第二学士学位。

学历高于本科而低于研究生。

如果同时持有文学学士和法学学士证书，能算是双学士学位吗？要知道，这种情况不能算是双学位，只能叫作双学历。

双学位考试是在取得第一个学位毕业的基础上、再次报考一个非原专业的本科学位的考试，属于学历后教育，一般毕业时毕业证书或者学位证上会注明第二学位字样，并不是有两个学位证书就叫做双学位。

（比如我们学校法学院每年招收的比较少的第二学士学位专业，那些才是真的第二学士学位）辅修第二学位：辅修是由高校自行组织，以学分制形式进行课程学习，修够一定学分后由本校颁发相应专业的结业证(一般为25学分以上)；辅修第二学位是在辅修的基础上再加修一定学分后通过毕业考核或论文答辩由本校颁发（辅修）第二学士学位证(非国家标准形式)。

自考第二学位（二专业）：自考第二学位是通过国家高等教育自学考试，所有科目考试合格后由省自考委员会颁发毕业证（主考院校在证书上副署），符合学士学位授予条件的，由主考院校颁发学士学位证(国家标准形式)。

编辑词条双学位双学位（辅修学位）双学位是在本科学习阶段，学习本专业的同时，跨学科门类学习另一专业的学位课程，达到全部要求后同时获得另一学科的学士学位。

未达到申请学士学位要求者可获得辅修学位。

双学位教育属于本科教育的范畴。

是为了充分发挥综合性大学学科优势，探索跨学科组织教学模式，促进复合型人才培养的一项教学改革措施。

双学位教育的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨学科门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学）辅修另外一个本科专业，完成所修本科专业教学计划规定的所有课程、毕业论文和其它教学环节，不低于一定学分，且考核成绩合格，在获得第一专业学士学位的同时，经学校核准、颁发第二专业的学士学位证书。

招生范围是本校大二学生，报名条件是成绩较好，无不及格学科，以及满足各学校的其他要求，经录取后从大二开始学习。

学位证书是颁发第一学位证书上注明第二专业的学位，即两个学位。

毕业待遇：既可按第一专业就业，也可按第二专业就业，参加会计职称考试时按研究生毕业对待，在国家行政机关中待遇高于本科，低于研究生。

第二学士学位随着科学技术的的迅猛发展，各学科间相互渗透相互融会，绝对的分界不再存在，新兴的边缘科学如雨后春笋。

这就要求科研技术工作人员具备多种领域广播知识，建立完整的知识结构。

随着经济改革和对外开放的不断深入，我国的各种社会制度日益完善，尤其是经济制度和法律制度。

国家急需一批跨学科高层次的特殊专业的人才，以满足目前的需要，为了快出人才，国家教育部委托国内几所重点大学，开设了作为第二学士学位的新兴专业，着重培养目前国家急需的高级新兴专业人才，从应届和往届的大学本科非本专业毕业生中招收学员，由于他们已经接受过严格系统的高等教育，有的还有一定的工作阅历，入校后将直接进入专业课程的学习，两年之后将作为知识结构较为完整的跨学科的高级科技和管理人员进入社会。

报考条件第二学士学位主要招收大学本科毕业并获得学士学位的在职人员（含实行学位制度以前的大学本科毕业生），也招收少量大学本科毕业获得学士学位的应届毕业生（含按学分制提前完成学业并获得学士学位的学生）。

近年来，随着全球化的不断加深和国际竞争的加剧，国内高校为了培养更加综合性的人才，开始引进双学位制度。

双学位制度是指在一个学生学习一种主修专业的同时，还能兼修另一种不同专业，学生毕业时，将可以同时获得两个学位。

这种学制在制定时受到了广泛的关注和认可。

专业双学位学籍管理制度，就是针对于这种双学位制下的学籍管理制度。

这种管理制度是为了保证学生的专业知识和素养，保证学生两个学位均能得到成果的一种制度。

一、双学位引进的意义在现在的就业市场中，一个人仅仅具备某一个专业领域的知识是难以满足市场需求的，更多的企业和机构对人才是要求其跨领域的学科背景和专业素养。

而双学位制度的引进，恰恰可以满足市场上对于全面发展型人才的需求。

双学位的学员不仅掌握了一个专业领域的技能和知识，同时还充实了另一个领域的学科素养。

这样的学生不仅有专业领域的优势，同时还具备更多的跨越学科的优势，这个人才是在目前市场拥有竞争力的人才。

二、双学位制度下的学籍管理制度原则1. 主学位与兼修学位双向挂钩：保证在每个学生的学籍管理中，必须将其主修专业和兼修专业发挥出来，这样才能充分发挥其专业素养，让每个学生在两个专业中都能有所提升。

2. 排课制度的协调：排课制度是指为了保证每个学生都能够在两个专业领域内上到自己所感兴趣的课程，必须对课程的排课加以协调，让每个学生都能顺利完成课程，取得学分。

3. 专业导师的选择：在双学位制度下，每个学生都必须同时有两名导师。

其中，主导师是其主修专业的专家，兼导师是其兼修领域的专家。

这样，每个学生都可以在两个专业领域内得到教学的指导，充分提升其学习成果。

4. 课程选择的弹性：既然是为了培养全面发展型的学生，在课程选择上，学生应该有一定的自主权，可以选择自己感兴趣的课程，在保证完成学分要求的前提下，应该给学生更多的选择余地，提高学生的学习积极性。

三、双学位学籍管理的注意事项1. 申请时必须对可选的专业进行过深刻的理性认识，确定了主要的学业兴趣后再进行申请。

很多同学对于双学位与第二学位没有什么理解，什么是双学位，什么是第二学位，它们之间有什么区别。

以下是由编辑为大家整理的“双学位和第二学位的区别”，仅供参考，欢迎大家阅读。

双学位和第二学位的区别培养模式不同第二学士学位着重培养国家急需的高级新兴专业人才，培养一批国家急需的知识面宽、跨学科的高层次专门人才，学制二年。

鉴于高等学校的容量有限，而培养本专科学生的任务又很重，第二学士学位生只能根据国家的特殊需要有计划地按需培养，不大面积铺开，招生规模要从严控制，原则上限在部分办学历史较久，师资力量较强，教学科研水平较高的本科院校中实行。

一般凡是已修完一个学科门类中的某个本科专业课程，已准予毕业或已毕业并获得学士学位的应届或往届大学本科毕业生再攻读另一个学科门类中的某个本科专业，或者经国家教育部批准再攻读同一学科门类中的另一个本科专业，完成教学计划规定的各项要求，成绩合格，准予毕业的，可授予第二学士学位，具有教育部网上可查询的毕业证书和学位证书(双证)。

双学位教育属于本科教育的范畴。

是为了充分发挥综合性大学学科优势，探索跨学科组织教学模式，促进复合型人才培养的一项教学改革措施。

双学位教育的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨学科门类(哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学)辅修另外一个本科专业，完成所修本科专业教学计划规定的所有课程、毕业论文和其它教学环节，不低于一定学分，且考核成绩合格，在获得第一专业学士学位的同时，经学校核准、颁发第二专业的学士学位证书。

报考条件不同第二学士学位主要招收大学本科毕业并获得学士学位的在职人员(含实行学位制度以前的大学本科毕业生)，也招收少量大学本科毕业获得学士学位的应届毕业生(含按学分制提前完成学业并获得学士学位的学生)。

攻读第二学士学位，均须本人自愿，在职人员报考要经本单位批准，并经过必要的资格审查与入学考试、考核，择优录取。