陈太丘与友期行
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陈太丘与友期行
学习目标
1.准确朗读课文，积累重点文言词语，疏通、理解文意。
2.通过学习语言和动作描写分析人物形象。
3.了解古代谦敬词的运用，学习古代少年诚实、守信、尊重他人的优美品质。
一、导入
自古以来，许许多多聪颖机智的少年儿童的故事，至今流传，成为人们的美谈。
同学们，你们知道哪些关于机智少年儿童的故事呢？
（汉代孔融四岁让梨，懂得谦虚之礼；司马光砸缸，智救小伙伴；曹冲七岁懂得巧称大象的体重）
同学们说得都不错，今天我们来认识一位新的小英雄——陈元方，一起看课文《陈太丘与友期》
二、初读感知
1.自由朗读课文，注意朗读节奏及重音的变化，读出人物的个性化语言。
2.指名朗读。
3.齐读
注意字词：不（fǒu）
三、译读理解
1.自主学习
结合注释，运用工具书，自主疏通、理解文意。
2.组内讨论自主学习成果，解决疑难字句。
3.小老师引领全班同学展示。
4.自由抢答：重点字词句检测。
5.用自己的语言复述故事。
【明确】
（1）重点字词：
期．日中：约定；太丘舍去．：离开（古今异义）；过中不至．：到；
去后乃．至：才；相委．而去：丢下、舍弃；下车引．之：拉；
君：对别人的尊称家君：对人谦称自己的父亲尊君：对别人父亲的尊称
（2）古代常见的敬辞和谦辞（家大，舍小，令外人）
敬辞：令尊、令堂、赐教、高见、高寿、久仰、劳驾、赏脸、贵姓、贵庚……
谦辞：家父、家母、愚兄、小女、小店、鄙人、寒舍、见谅、拙作、拙见……
在汉语称呼语系统中，有“家大舍小令外人”的七字诀，即称呼自己的亲属用谦称，比自己辈分高或年长的用“家”，如“家父”“家母”等，比自己辈分低或年幼的用“舍”，如“舍弟”“舍侄”等，称呼对方的亲属一般用“令”，如“令尊”“令爱”等。
（3）重点句型
文言文语言的特点之一是比较简洁，有的内容因为与上文重复，作者就会将其省略，这给我们文言文初学者带来一些阅读困难，所以我们要学会在翻译时将省略的部分补充出来。
请试着将下面这个句子补充完整：
陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍去，（太丘）去后（友）乃至。
文中还有几处省略的地方，请同学们拿起笔，将本文中你认为是省略的部分补充完整。
待君久不至，（家君）已去。
君与家君期日中，（君）过中不至，则是不信；对子骂父，则是无理。
四、悟读赏析
1.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
方正，指人行为、品性正直，合乎道义。
文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？“元方入门不顾”是否失礼？
（1）首先描写胃元芳彬彬有礼地回答客人的问话：“待君久不至，已去。
”接着描写了元芳对客人骂其父的反击，维护了自己及父亲的尊严，说明他聪颖、机智、懂礼识义：“君与家君期日中……则是无礼。
”据理驳斥。
最后写元方“入门不顾”。
一个明白事理、落落大方的儿童形象跃然纸上。
（2）没有失礼：元方对粗俗的客人“入门不顾”表现他正直不阿的性格。
再者，对一个七岁的孩子不应该求全责备。
应该算失礼：客人已经认错了，就应当原谅他，况且客人也是长辈，而元方居然“入门不顾”，弄得客人十分尴尬。
2.你从这则故事中得到什么启示？
友人失信于元方的父亲，让人不齿。
这启示我们要努力学习做诚实守信、尊重他人的人，在一点一滴的小事中培养自己诚信的观念。
五、拓展提升
分角色表演
六、作业布置
1.熟读背诵课文
2.完成《学法大视野》。
