七年级生物学下册 第三单元 第七章 人在生物圈中的作

第3单元第7章人在生物圈中的作用一、选择题1. 在生物圈的物质循环和能量转换过程中，起核心作用的是（）A．海洋 B．森林 C．土地 D．湖泊2. 下列对环境问题的有关叙述中，不正确的是（）A．森林的可持续发展是指定期砍伐一定数量的树木，而不会影响森林正常生长B．保护和利用森林资源的最佳方法是封山育林、禁止砍伐C．生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园D．土地是一种不可再生的资源，地球上所有的人都必须共用这一有限的资源3. “千里之堤，溃于蚁穴”，这句成语形象地描述了（）A．生物对环境的适应 B．环境对生物的影响C．生物对环境的影响 D．生物对环境的依赖4. 人们围湖造田、开垦草原，其后果是（）A．生物种类减少 B．生物种类增多C．生物种类不变 D．仍能保持生态平衡5. 下列人类活动中，不会造成环境污染的是（）A．大量办工厂B．大量使用化肥C．大搞城镇建设D．大量植树造林6. 世界环境日是每年的（）A． 3月22日B． 6月5日C． 9月16日D． 12月29日7. 据记载，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）A．干旱少雨，动物没有水喝 B．天敌过多，大量被捕食C．人类活动破坏了生态平衡 D．食物不足，饥饿致死8. 恒定的体温有利于( )。

①减少动物对环境的依赖性②增强动物对环境的适应能力③扩大动物的分布范围A．① B．①②③ C．②③ D．①②9.下列做法不利于环境保护的是（）A．保护生物多样性B．植树造林C．对工业废水、废气进行处理D．大量使用农药、化肥10. 目前大气中的二氧化碳含量大大增加，以下哪项不是引起这一现象的主要原因（）A．砍伐森林，破坏植被 B．燃烧大量石油和煤炭C．沙漠面积不断扩大 D．世界范围内对生物进行保护性的开发11. 为保证资源的可持续发展，下列说法错误的是（）A．保持再生资源的再生能力 B．合理开发和利用资源C．不能以任何形式去开发资源 D．不能过度消耗非再生资源12. 下列关于人口与环境的叙述，不正确的是（）A．人多是好事，改造环境的力量大B．人口过度增长造成生态平衡失调C．人口过度增长导致环境质量下降D．人口过度增长造成资源危机13. 人类的下列活动会破坏生态环境的有（）①大量砍伐树木②捕食自然生长的鸟类③在荒山上种树④填湖建工厂⑤在山上放养大批山羊⑥焚烧垃圾⑦用再生纸A．②③④⑤⑥ B．①⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑥D．①④⑤⑦14.下列人类活动中，不会造成环境污染的是A．大量办工厂B．大量使用化肥C．大量扩建城镇D．大量植树造林15. 下列不属于破坏生态环境的是（）A．大型交通事故 B．捕食“野味”C．战争中使用化学武器 D．在山上开梯田种粮食16. 保护和利用森林资源的最佳方法是（）A．封山育林，禁止砍伐B．允许林区人民砍伐，先富起来C．实行有计划地合理砍伐 D．砍伐热带雨林，营造林木纯林17. 下列关于可持续发展的叙述中，不正确的是（）A．人类合理开发和利用资源 B．使再生性资源能保持其再生能力C．生物圈的各种资源是取之不尽、用之不竭的D．非再生性资源不致过度消耗并得到补充18. 自然界中，形成酸雨的主要污染物是（）A．二氧化碳 B．盐酸 C．磷酸 D．二氧化硫19. 对“警惕全球变暖”的理解，不正确的是（）A．为防止气候变暖，人类应尽可能植树造林、保护植被B．为防止气候变暖，人类应尽量减少二氧化碳的排放量C．热带雨林将被极大地扩张，有利于海水的升温D．地球变暖将是一场灾难，将导致海平面上升20.当前，世界上日益严重的环境问题主要源于（）A．温室效应B．生物入侵C．火山喷发和地震D．人类对环境的污染和破坏21.人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调等，可导致A．臭氧层被破坏B．温室效应C．癌症患者增多D．酸雨的发生22. 环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，下列名词与环境污染有关的是（）①酸雨②臭氧空洞③白色污染④温室效应⑤赤潮⑥潮汐⑦噪声A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑥⑦ C．①②③④⑤⑦ D．①②③④⑦23. 下列有关叙述中，不正确的一项是（）A．人类有思维，不同于生物圈中的其他生物，是生物圈的主宰B．生物圈为人类的生存和种族的延续提供了良好的生态环境C．生物圈为人类的生存和发展提供了所需的资源D．人口的快速增长，对自然资源的掠夺式的利用，是生物圈遭到破坏的主要原因24. 蓝天白云，空气清新，鸟语花香，风调雨顺，山河秀丽，环境优美，这是全人类对新世纪的希望。

一、使用教材济南版《生物学》七年级下册第三单元第七章《人在生物圈中的作用》，第一节。

二、实验器材创新实验装置：透明小室，电热杯，电烙铁，冷毛巾，炭粉（加入硫粉使现象明显）数字化器材：PH传感器，二氧化硫传感器等。

三、实验创新要求/改进要点本套实验装置，模拟煤炭燃烧产生气体，与水蒸气结合产生酸雾，冷凝后形成降雨的过程。

经测定，形成的降雨PH值在5-6之间，达到酸雨水平。

再将收集的酸雨进行一系列的植物和动物影响实验，使我们切实感受到污染的形成和对动植物的危害，有直观的生态教育意义。

使用的器材都是生活中常见的，也比较简单，组装成为整体的构造，密封性较好，用电烙铁点燃，可减少频繁打开装置造成气体外漏，比较安全。

整个过程配以模式图，同学们很容易理解整个过程，原来我们只是通过文字理解酸雨的形成，但在脑海中形不成知识网络，也无法理解酸雨的危害。

通过这个实验，感觉很清晰的，很直观。

根据生活现象定下主题、根据米勒实验确定实验装置的构想，反复寻求器材来实现构想（这个过程中我们的要求是：组装简单，现象明显，重复利用率高，真实性高），最终决定用电热杯蒸发，用电烙铁燃烧，将煤炭磨成粉末，实验成功获得酸雨，将收集的酸雨来探究酸雨对种子萌发的影响，对植物生长的影响，对动物的影响。

值得一提的是，在实验后，我们发现电热杯的内壁长锈了，这说明酸雨也对金属有腐蚀现象。

这是额外收获。

创新试验和数字化实验结合，动态直观的表现出浓度的变化，更有利于分析。

四、实验原理/实验设计思路学习生物知识不能只把目光放到课本上，要和生活紧密联系起来。

学习了污染对我们的影响之后，我们就想污染是怎样形成的。

恰好现在冬天，烧煤的很多，同时老感觉空气中有种怪味，就想到煤炭燃烧会不会造成空气污染。

通过查资料，煤炭中含硫，燃烧后形成的烟气进入大气后能形成酸雨，所以我们就模拟煤炭燃烧，水分蒸发形成酸性气体并冷却形成酸雨的过程，并收集酸雨探究对动植物的影响。

通过不断改进，形成了“模拟酸雨形成装置”，并引入数字化实验，动态直观的表现出过程的变化。

章节测试题1.【答题】下列有关生物与环境的叙述错误的是（）。

A. 农田中的水稻和稗草间主要是竞争关系B. 河流生态系统与森林生态系统毫无关联C. 猫头鹰在夜间活动是对光照变化的适应D. 生物普遍适应环境且类型各不相同【答案】B【分析】本题考查生物与环境的关系。

【解答】农田中的水稻和稗草间相互争夺水分、阳光等，因此主要是竞争关系，A正确；河流生态系统与森林生态系统之间通过水循环和大气循环相互关联，B错误；猫头鹰在夜间活动是对光照变化的适应，C正确；生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。

生物对环境的适应是普遍存在的，生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性，且类型各不相同，D正确。

2.【答题】我国政府推行了部分教材循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是（）。

A. 有利于卫生防疫B. 为造纸厂节约生产成本C. 节约木材，保护森林D. 为每个家庭节约资金【答案】C【分析】本题考查人类活动与生态环境的关系。

【解答】森林资源可以提供木材，我国已在初中、小学推行教科书循环使用，这有利于保护森林资源，节约木材，保护森林。

3.【答题】有关酸雨的叙述，不正确的是（）。

A. 酸雨可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；B. 酸雨可以使河流和湖泊酸化，使鱼、虾等水生生物的生长发育受到影响；C. 控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料；D. 酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。

【答案】C【分析】本题考查的是酸雨的危害和预防，解答此类题目的关键是熟知酸雨的危害和预防措施。

【解答】酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。

酸雨可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用，故A正确。

酸雨还可以使河流和湖泊酸化，使鱼、虾等水生生物的生长发育受到影响，故B正确；酸雨还可以直接危害植物的芽和叶，使农作物大幅度减产，严重时使成片的植物死亡，故D正确。

七年级下第三单元第七章人类在生物圈中的作用注：本章内容包括人类对生物圈的依赖、人类对生物圈的影响、保护我们的家园三节，根据学习内容的特点和中考的需要，本章计划用一课时进行复习。

学习目的：1、人类对生物圈中资源的合理利用2、举例说明人口增长对生物圈的影响以及人类活动对生物圈的影响3、人类活动或改善生态环境的实例4、保护我们赖依生存的生物圈的责任重难点：人类活动对生物圈的影响，人类活动或改善生态环境的实例学习过程：1、人类的生活所需要的物质和能量来源于。

它为人类提供了多种多样的和良好的，它是人类生存和发展的基本保证。

2、人类所利用的自然资源可分为两类：在相对较短的时间内自然的恢复或再生的，如风和树木等，属于；另一类是不能恢复或再生的，如煤和石油等属于不可再生的资源，供给量是的，最终会枯竭。

3、资源是可持续发展的物质基础。

可持续发展就是资源，使再生资源能保持其，非再生资源不致过度消耗并得到补充，确保。

4、导致了人类对各种自然资源的大规模、无节制的索取活动，从而对生物圈产生了多方面的破坏性的影响。

在巨大的人口压力下，为了满足基本的食物需求，进行毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞等掠夺性开发，造成、、、、、等一系列生态环境问题。

人口的过度增长还使水资源、能源及其它自然资源的消耗量迅速增加，缩短了的耗竭时间。

5、人类活动引起的、、、等，都会对人类及其他生物造成直接或间接的影响。

6、人类对的不合理利用和开发所导致的相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的，严重威胁者人类和其他生物的生存。

答案：1、生物圈自然资源生态环境2、再生资源有限3、合理开发和利用再生能力自然资源的可持续利用4、人口的急剧增长森林资源减少、草原退化、水土流失、土地沙化、生物多样性破坏、自然灾害频发不可再生资源5、水体、空气、土壤、噪声污染6、自然资源生态破坏和环境污染复合效应能力测试台1、导致我国生态破坏的根本原因是（）A人口素质差，缺乏环保意识B法制不健全，执法不严C自然灾害频发D人口过多，人均资源少，人类活动影响2、废电池含有许多种污染环境的物质，控制电池危害的措施中不包括（）A关闭电池生产厂家B改进生产工艺，提倡使用无汞电池C责令生产厂家提供回收措施D从自身做起，废电池不能随意丢弃，集中放入回收箱中3、我国提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）A减少垃圾污染B减少个人经济支出C节约木材，保护森林D养成良好的生活习惯4、下列不属于造成环境危机的原因是（）A人口的急剧增长B环境的污染C自然资源的破坏D大力营造防护林5、为了把2008年北京奥运会办成“绿色”奥运，北京市有关部门对汽车尾气进行检测，此举的目的主要是为了减轻城市中的（）A水污染B大气污染C土壤污染D固体废弃物污染6、近年来，长江水的含沙量逐年增加，水质变浑。

第七章人在生物圈中的作用一、选择题1、在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林、还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是( )。

A.开展生态旅游B.C.增加林材产量D.2、环境质量下降，生态环境遭到破坏的重要原因是( )A.工业生产的快速发展B.C.人口的过度增长D.3、有利于保护和改善环境的最有效的个人行为是( )。

A.B.积极参与制定环C.D.4、下列叙述不正确的是( )A.B.C.生物圈为人类的生存和发展提供了所需的资源D.由于人口的快速增长，对自然资源的掠夺式的利用，使生物圈遭到破坏的主要原因5、下列自然资源不属于不能恢复或再生的是( )A.树木B.煤C.石油D.天然气6、下列关于可持续发展的叙述中，不正确的是( )。

A.合理开发和利用资源B.使再生性资源能保持其再生能力C.非再生性资源不致过度消耗并得到补充D.生物圈的各种资源是取之不尽，用之不竭的7、我国提倡“不使用一次性木筷”的出发点是( )。

A.减少垃圾污染B.C.节约木材，保护森林D.8、下列哪一项不是森林遭滥伐后给当地居民生活带来的影响?( )A.当地居民的经济收入会增加，生活更富裕B.C.缺少林木吸收有毒气体，空气D.9、下列各项人类活动，不会破坏生态环境的是( )A.B.C.D.10、目前，世界上干扰生态平衡最严重的是( )。

A.鼠害B.台风C.人类违反生态规律的活动D.地震等自然灾害11、造成环境污染的主要原因是( )A.“三废”造成的环境污染B.C.大量农药、化肥的使用D.12、下列不属于造成环境危机的原因是( )A.人口的急剧增长B.C.自然资源的破坏D.13、由于干旱和人为因素的影响，当前我国许多草地严重退化，其具体表现和原因是 ()。

①牧草稀疏低矮②杂草和毒草增多③过度放牧，超载严重④大量开荒种田⑤肉食性动物大量减少⑥空气清新，光照过强⑦大量采挖中草药A.①②③④⑤⑥⑦B.①C.①②③④⑤⑦D.14、某地区的水被污染后，给当地居民的生活带来了严重影响，有关部门采取了一系列治理措施。

七年级下册生物第七章知识点总结篇1：七年级下册生物第七章知识点总结七年级下册生物第七章知识点总结1、人类活动对生物的影响：人类活动对生物圈的影响(1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。

(2) 空气污染会形成酸雨。

(3)水污染会破坏水生态系统。

(4) 外来物种入侵会严重危害本地生物。

2、排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”;过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。

含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。

3、为了保护和改善生态环境，采取以下措施：植树造林、保护鸟类、建立自然保护区、实施计划生育、退耕还林还草。

4、生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重的危害叫做生物入侵。

背生物的最快方法有哪些简化记忆法分析初中生物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

例如 dna的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

口诀记忆将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。

例如：判断遗传病的显性或隐性关系：无(病)中生有(病)为隐性(遗传病);有(病)中生无(病)为显性(遗传病)。

知识浓缩法可借用书店有卖的小本参考书(不要那些又大又厚的全解之类的，如果要在短时间内复习好生物，没必要背得那么全面)，里面的内容要像笔记一般精炼简单,并有总结各个单元知识要点，照参考书上——背吧!生物圈中的绿色植物知识点z1.生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。

因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

2.藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻;海水：紫菜、海带)(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。