小学三年级关联词合集教学内容

三年级关联词微课关联词是连接句子或段落的词语，它们起到了桥梁的作用，使得整个文章或篇章更加连贯，也更易于理解。

在中小学语文学习中，关联词的掌握是非常重要的，因为它们直接关系到文章的质量和表达的准确性。

在三年级阶段，学生已经开始接触一些较为复杂的文章和句子，因此，掌握关联词也变得尤为关键。

本微课将为大家介绍三年级常用的关联词，以及如何正确地使用它们。

一、并列连词并列连词是连接并列的词语、短语、句子的词语，它们可以表示并列关系，主要包括“和”、“与”、“并”、“同”、“又”等。

例如，“小明和小红一起去了公园”、“我喜欢吃苹果和橙子”等。

二、转折连词转折连词是连接转折关系的词语，它们可以表示前后句子之间的对比、转折，主要包括“但是”、“可是”、“然而”、“却”等。

例如，“我很想去游泳，可是天气太冷了”、“小明学习很努力，但是成绩并不好”。

三、因果连词因果连词是连接因果关系的词语，它们可以表示前后句子之间的因果关系，主要包括“因为”、“所以”、“由于”、“因此”等。

例如，“我很努力学习，所以我的成绩很好”、“由于天气太热，我不想出门”。

四、时间连词时间连词是连接时间关系的词语，它们可以表示前后句子之间的时间先后关系，主要包括“先”、“后”、“然后”、“之后”等。

例如，“我先吃早饭，然后去学校”、“小明先洗脸，然后刷牙”。

五、条件连词条件连词是连接条件关系的词语，它们可以表示前后句子之间的条件关系，主要包括“如果”、“只要”、“除非”、“要是”等。

例如，“如果你想学好语文，就要多读书”、“除非你交作业，否则你不能参加活动”。

在使用关联词时，需要注意以下几点：1、正确理解关联词的含义和用法，不要误用或滥用。

2、注意句子的语法结构和逻辑关系，选择合适的关联词。

3、注意句子的连贯性和流畅性，不要出现断句或逻辑混乱的情况。

以上就是三年级关联词微课的内容，希望能够帮助大家更好地掌握关联词的使用方法，提高语文写作水平。

复习:关联词（一）所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。

它有如下特点:第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，能够作为某类复句的特定的形式标志。

第二，关联词语性质复杂。

第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

关联词大全 - 最常用的关联词有哪些（一）并列关系:概念:各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。

……又……又…………一边……一边……例:弟弟一边唱歌，一边跳舞。

……有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……例:李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。

……也……例:爸爸不抽烟, 也很少喝酒。

有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。

不是……而是、是……不是……。

选择关系:概念:分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。

……不是……就是……例:我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

……宁可……也不……例:我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。

……还是……例:饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？……与其……不如……例:与其浪费时间，不如做些有意义的事。

是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。

转折关系:概念:后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。

尽管……不过……例:尽管天气严寒, 不过伯父仍到海滩游泳。

虽然……但是……例:道德虽然仅仅个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。

例:虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

……却……例:妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。

……然而……虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、不过、然而、却)，但是(但)然而，不过(可)，却。

关联词语讲解1、表示并列关系的常用“一边……一边……”，“不是……而是……”，“既……又……”等关联词语；2表示递进关系的常用“不但（不只、不光）……而且……”，“不仅……还……”等关联词语；3表示选择关系的常用“不是……就是……”，“要么……要么……”，“或者……或者……”等关联词语；4表示转折关系的常用“虽然……但是（可是、却）……”等关联词语；5表示假使关系的常用“如果……就……”，“即使……也……”等关联词语；6表示条件关系的常用“只有……才……”，“只要……就……”，“无论……都（也）……”，“不管……都（总）……”等关联词语；7表示因果关系的常用“因为……所以……”，“既然……就……”，“……因此……”等关联词语；8表示取舍关系的常用“宁可……也不……”，“与其……不如……”等关联词语。

小学赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。

小学语文关联词语教案5篇第一篇：小学语文关联词语教案《关联词语的运用》学习设计学习目标：1.通过复习和反复试题训练，让学生正确使用常用的几种关联词语。

2.通过句义，让学生进一步明确关联词语的作用。

学习重难点：理解关联词语之间的内在关系。

正确运用关联词语。

．．．．．．．学习准备：ppt 学习过程：一、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：．．这衣裳既漂亮，又大方。

妹妹一边唱歌，一边跳舞。

．．．．今晚的月亮又圆又大。

．．我们到学校来是为了学习，不是为了玩。

．．．常用的关联词语有：又……又……；既……又……；一边……一边……；一方面……一方面……；那么……那么……；是……也是……（不是）；不是……而是……；……也……；……还……；一面……一面……；一会儿……一会儿……；有时……有时……。

2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：小狗一听到主人的脚步声，就摇头摆尾地跑到门边迎接主人。

．使用这台机器时，首先的接通电源，然后再按下启动键。

．．．．妹妹写完了作业，又去画画。

．常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……便……、……才…….、……跟着……、……从而……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：．．．．海底不但景色奇异，而且物产丰富。

明明不光歌唱得好，舞跳得也好。

．．．他不仅会唱歌，还会写歌词。

．．．常用的关联词语有：不但（不仅、不只、不止、不光、不单）……而且……、．不但（不只、不仅、不光）……还（也、又）……、……更(还)……、不但……甚至……、不但不（不仅不）……反而（反倒）……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：．．．．我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

这个碗是你打碎的，还是你妹妹打碎的？．．．今天中午爸爸妈妈都出差，你要么去奶奶家，要么去姥姥家。

．．．．常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿、宁肯）……也不……、与其……不如……、宁愿……不愿……。

关联词知识点三年级关联词是汉语中用来连接句子或句子成分，表示它们之间关系的词语。

对于三年级的学生来说，掌握一些基本的关联词对于提高语言表达能力和理解能力非常重要。

以下是一些三年级学生应该掌握的关联词知识点：1. 并列关系：表示两个或多个句子成分并列存在，常用的关联词有“和”、“与”、“以及”等。

例如：“小明和小华一起去了图书馆。

”2. 递进关系：表示后一个句子成分在前一个的基础上有所增加或加强，常用的关联词有“而且”、“并且”、“还”等。

例如：“他不仅学习好，而且乐于助人。

”3. 选择关系：表示两个或多个句子成分中需要选择其一，常用的关联词有“或者”、“还是”等。

例如：“你明天是去公园还是去图书馆？”4. 转折关系：表示句子成分之间存在转折或对比，常用的关联词有“但是”、“可是”、“然而”等。

例如：“他很努力，但是他没有通过考试。

”5. 因果关系：表示句子成分之间存在因果联系，常用的关联词有“因为”、“所以”、“因此”等。

例如：“因为下雨了，所以我们不能去郊游。

”6. 条件关系：表示一个句子成分是另一个句子成分发生的条件，常用的关联词有“如果”、“只要”、“除非”等。

例如：“只要你努力学习，就能取得好成绩。

”7. 让步关系：表示尽管有某种情况，但结果仍然不变，常用的关联词有“尽管”、“虽然”等。

例如：“尽管他很努力，但他还是没能成功。

”8. 假设关系：表示提出一个假设的情况，然后说明可能的结果，常用的关联词有“假如”、“如果”等。

例如：“假如明天不下雨，我们就去郊游。

”通过学习这些关联词，三年级的学生们可以更好地理解句子结构，增强语言表达的逻辑性和连贯性。

同时，这些关联词也能帮助他们在写作和口语表达中更加清晰地表达自己的观点和想法。

希望这些知识点能够帮助学生们在语言学习的道路上更进一步。

知识图谱-关联词语的分类及运用选择题填空题第11讲_关联词语的分类及运用错题回顾关联词语的分类及运用知识精讲一、要点梳理（一）关联词语的分类1．并列句。

各分句间的关系是平行并列的，几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。

如：这衣裳既漂亮，又大方。

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。

2．承接句。

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。

3．递进句。

分句间是进一层的关系，后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。

如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。

常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……等。

4．选择句。

几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。

5．转折句。

后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。

如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。

6．因果句。

分句间是原因和结果的关系，一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。

如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

常用的关联词语有：因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等。

7．假设句。

一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果，结果与假设一致。

关关有 8 种型：1.并列句 : 各分句的关系是平行并列的。

例句：衣裳既漂亮，又大方。

常用的关有：又⋯⋯又⋯..、既⋯⋯又⋯⋯、一⋯⋯一⋯⋯、那么⋯⋯那么⋯⋯、是⋯⋯也是⋯⋯、不是⋯⋯而是⋯⋯等。

2.承接句：各分句表示生的事情或作，分句有先后序。

例句：看了他的示范作后，我就照着子做。

常用的关有：⋯⋯.接着⋯⋯、⋯⋯就⋯⋯、⋯⋯于是⋯⋯、⋯⋯又⋯⋯等。

3.句：分句是一的关系。

例句：海底不但景色奇异，而且物丰富。

常用的关：不但⋯⋯而且⋯⋯、不⋯⋯. ⋯⋯ 。

4.句：各分句列出几种情况，表示从中出一种。

例句：我下不是踢子，就是跳皮筋。

常用的关有：不是⋯... 就是⋯⋯、或者⋯⋯或者⋯⋯、是⋯⋯是⋯⋯、要么⋯⋯要么⋯⋯、宁可⋯⋯也不⋯⋯、与其⋯⋯不如⋯⋯等。

5.折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相，或部分相反。

例句：然天色已晚，但是老仍在灯下伏案工作。

常用的关有：然⋯..但是⋯..、尽管⋯⋯可是⋯⋯、⋯⋯然而⋯⋯、⋯⋯却⋯⋯.等。

6.因果句：分句是原因和果的关系。

例句：因本写得太精彩了，所以大家都喜看。

常用的关有：因⋯⋯所以⋯⋯、既然⋯⋯就⋯⋯、之所以⋯⋯是因⋯⋯等。

7.假句：一个分句表示假的情况，另一个分句表示假后的果。

例句：如果明天下雨，运会就不行了。

常用的关有：如果⋯⋯就⋯⋯、即使⋯⋯也⋯⋯等。

8.条件句：一个分句明条件，另一个分句表示在一个条件下生的果。

例句：只要我努力，成就会不断地提高。

常用的关有：只要⋯⋯就⋯⋯、无（不管、不）⋯⋯也（都）⋯⋯、只有⋯⋯才⋯⋯、凡是⋯⋯都⋯⋯、除非⋯⋯才⋯⋯等。

关联词练习并列⋯⋯又⋯⋯又⋯⋯⋯⋯ 一⋯⋯ 一⋯⋯ ⋯⋯ 有⋯⋯ 有⋯⋯ ⋯⋯ 一会儿⋯⋯ 一会儿⋯⋯ ⋯⋯ 既⋯⋯又⋯⋯⋯⋯不是⋯⋯ 而是⋯⋯⋯⋯不⋯⋯ 而且⋯⋯ 不但⋯⋯ ⋯⋯⋯⋯ 不但不⋯⋯ 反而⋯⋯ ⋯⋯ ⋯⋯ 也⋯⋯⋯⋯何况⋯⋯⋯⋯甚至⋯⋯折尽管⋯⋯可是⋯⋯然⋯⋯但是⋯⋯⋯⋯却⋯⋯⋯⋯然而⋯⋯条件只要⋯⋯就⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯无⋯⋯都⋯⋯不管⋯⋯⋯⋯承接⋯⋯一⋯⋯就⋯⋯⋯⋯ 首先⋯⋯ 然后⋯⋯ ⋯⋯ 便⋯⋯⋯⋯于是⋯⋯⋯⋯才⋯⋯⋯⋯接着⋯⋯⋯⋯不是⋯⋯ 就是⋯⋯ ⋯⋯ 或是⋯⋯ 或是⋯⋯ ⋯⋯ 宁可⋯⋯ 也不⋯⋯ ⋯⋯ 是⋯⋯⋯⋯与其⋯⋯ 不如⋯⋯假如果⋯⋯就⋯⋯假使⋯⋯便⋯⋯要是⋯⋯那么⋯⋯因果因⋯⋯所以⋯⋯由于⋯⋯因此⋯⋯既然⋯⋯那么⋯⋯之所以⋯⋯是因⋯⋯（一）填空只要⋯...就⋯⋯；因⋯⋯所以⋯⋯；不但⋯⋯而且⋯⋯；尽管⋯⋯可是⋯⋯；不是⋯⋯就是⋯⋯；宁可⋯⋯也不⋯⋯1. 气船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼上航行。

三年级关联词教案教案标题：探索关联词的使用——三年级关联词教案教学目标：1. 学生能够理解关联词的定义和作用。

2. 学生能够辨别常见的关联词。

3. 学生能够正确运用关联词进行句子的衔接和逻辑推理。

教学重点：1. 理解关联词的定义和作用。

2. 学习常见的关联词。

3. 运用关联词进行句子的衔接和逻辑推理。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 学生练习册。

3. 关联词的例句和练习题。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾前几节课所学的句子衔接方法，如使用连词等。

提问学生是否还有其他方法可以使句子更加连贯。

Step 2：引入关联词（10分钟）1. 通过展示关联词的定义和作用，向学生解释关联词在句子中的作用，如连接两个句子或表达因果关系等。

2. 呈现一些常见的关联词，如“因为”、“所以”、“但是”等，并给出相应的例句，帮助学生理解关联词的用法和意义。

Step 3：辨别关联词（15分钟）1. 准备一些句子，其中有些句子已经使用了关联词，有些句子则需要学生辨别并添加合适的关联词。

通过学生的参与，让他们辨别和理解关联词的使用。

2. 鼓励学生在小组内合作，互相讨论并分享他们的答案。

Step 4：运用关联词（15分钟）1. 让学生根据提供的情境或图片，编写几个句子，使用适当的关联词进行句子的衔接和逻辑推理。

2. 学生可以在小组内互相交流和修改句子，然后选择几个优秀的句子进行展示。

Step 5：巩固练习（10分钟）1. 发放学生练习册，让学生完成相关的练习题，巩固对关联词的理解和运用。

2. 收集学生的练习册，进行批改并给予反馈。

Step 6：总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调关联词的重要性和运用方法。

2. 鼓励学生在日常生活中多加注意，积极运用关联词，使自己的表达更加连贯和有逻辑性。

教学延伸：1. 学生可以在写作或口语表达中多加运用关联词，提高表达的连贯性和逻辑性。

2. 学生可以通过阅读更多的文章和故事，观察和分析作者在句子衔接上使用的关联词，提升自己的写作能力。

小学关联词练习大全并列 ……一会儿……一会儿…………又……又…………也……也…………有时……有时……... 不是 ... 不是 ...... 不是 ... 而是 ...……既……又…… 递进 ……甚至…… ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……更不要说……承接……首先……然后…… 因果 因为……所以……... 便 ........... 于疋 ...由于……因此…………才 ............ 接着…… 既然……那么……... 一 ... 就 ...之所以……是因为……转折……却…… 假设 如果……就……... 然而 ...假使……便……尽管……可是…… 要是……那么……虽然……但是……倘若……就……条件只要……就…… 选择 ……要么……要么……只有 ... 才 ... ... 不疋 ... 就疋 ...无论……都……... 是 ... 还是 ... 不管……总…………与其……不如……不管……也……... 宁可 ... 也不 ... 一、搭配不当1、 无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

（和”应改为还是”2、 不管气候条件或地理环境都极端不利， 登山队员仍然克服了困难, 胜利攀登到顶峰。

（应改为尽管”3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。

（应改为进而”4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。

（从……至『应改为是……还是”4、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。

第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。

（应改为对于”6、不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

标志：不管……病症：搭配不当。

不管”应为尽管”关联词语搭配不当7、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。

三年级语文必须掌握的关联词考点总结壹小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。

每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。

因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。

或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。

如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。

只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。

不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。

②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

贰小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。

使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。

王老师在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。

01分清各类关联词的作用同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。