人教部编版2020-2021学年三年级语文上册第二单元第5课铺满金色巴掌的水泥路课件

【导语】⼀夜秋风，⼀夜秋⾬，让⼀条原本普通的⽔泥道显出异样的美，今天让我们追随作者的脚步，踏上这条铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道去发现美，感受美。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版三年级语⽂上册第五课《铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道》课⽂原⽂ ⼀夜秋风，⼀夜秋⾬。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地⾯还是潮湿的，不时还能看见⼀个亮晶晶的⽔洼，映着⼀⾓⼩⼩的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了⼀⽚⽚⾦黄⾦黄的叶⼦。

这⼀⽚⽚闪着⾬珠的叶⼦，⼀掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的⽔泥道上了。

我⾛在院墙外的⽔泥道上。

⽔泥道像铺上了⼀块彩⾊的地毯，这是⼀块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下⼀直铺到很远很远的地⽅，⼀直到路的尽头…… 每⼀张法国梧桐树的落叶，都像⼀个⾦⾊的⼩巴掌，熨帖地、平展地粘在⽔泥道上。

它们排列得并不规则，甚⾄有些凌乱。

然⽽，这更增添了⽔泥道的美。

我⼀步⼀步⼩⼼地⾛着，⼀⽚⼀⽚仔细地数着。

我穿着⼀双棕红⾊的⼩⾬靴。

你瞧，这多像两只棕红⾊的⼩鸟，在秋天⾦黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会⾛得很慢很慢的。

⼀夜秋风，⼀夜秋⾬。

当我背着书包去上学时，第⼀回觉得，门前的⽔泥道真美啊！ ____________________ 本⽂作者张秋⽣，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版三年级语⽂上册第五课《铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道》知识点 ⼀、我会写 铺pū（铺床、铺满、铺张浪费） 泥ní（泥⼟、⽔泥、泥巴） 晶jīng（结晶、晶体、亮晶晶） 紧jǐn（紧张、抓紧、赶紧） 院yuàn（院⼦、庭院、院落） 印yìn（印章、⼿印、脚印） 排pái（排列、排队、⽵排） 列liè（列举、队列、罗列） 规guī（规则、规定、常规） 则zé（法则、原则、以⾝作则） 乱luàn（乱跑、乱说、胡乱） 棕zōng（棕⾊、棕⽑、棕树） 迟chí（迟到、迟钝、推迟） ⼆、我会认 洼wā（⼭洼、⽔洼、坑坑洼洼） 凌líng（凌乱、凌晨、盛⽓凌⼈） 增zēng（增添、增加、增⾼） 靴xuē（⾬靴、靴⼦、马靴） 三、多⾳字 数shù（数学）　shǔ（数着） 铺pù（店铺）　pū（铺满） 觉jué（觉得）　jiào（睡觉） 四、近义词 明朗——晴朗　平展——平整　凌乱——杂乱 增添——增加　愉快——快乐 五、反义词 潮湿——⼲燥　平展——卷曲　凌乱——整齐 ⼩⼼——马虎　愉快——难过 六、理解词语 印着：留下痕迹。

__示__例__：__穿__着__黄__衣__裳__的__树__林___ __挂__满__红__灯__笼__的__果__园___
点拨： 本题考查想象和创意表达的能力。答题时要先读懂本
7
9 10 11
读第8～11自然 段，齐读短语“棕
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红色的小雨靴”。
默读课文，思考“我” 在上学路上观察了哪些景 物，边读边圈出词语。
理解词语 课文中有哪些词语你不懂？找一找不理解的词
语，把词语所在的句子读一读。
啊！多么明朗的天空。 ··
近义词：晴朗
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色 的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
3. 运用联系上下文的方法理解语段(一) 中的“凌乱”, 先在 “凌乱”的上文找到相关内容“_它__们__排__列__得__并__不__规__则___”, 然后得知其意思是___不__整__齐__，__没__有__秩__序______。
4. 联系生活经验想象风吹枝叶的样子, 可知加点词“摇曳” 的意思是_____摆__动_______。
√ 黄的地毯。这为上. 学路增(zēng zhēng) 添了不少自然美。
1. 用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。
2. 根据语境, 看拼音写字词。 棕红 院墙 水泥
规则
排列
铺
点拨：本题考查字形。书写时要注意：“规”的左边“夫” 的末笔捺改为点，“铺”的右上角不要少写点。
3. 根据语境, 在语段中的“【 】”里填写合适的量词。 秋天的清晨, 典典穿着一【双 】zōng hóng 色的小皮
点拨： 本题考查对词语的理解。根据提示，通过找近义词和联
系生活实际可知，“明朗”的意思是天空湛蓝清亮，光线充足。
2. 下列句子中的“明朗”与所给句子中“明朗”的意

贴切、妥帖
查字典
紧紧地粘着
联系上文
梧桐树叶紧紧地粘在地面上 借助插图
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱， 然而，这更增添了水泥道的美。
排列得不整齐， 没有秩序
联系上文
发现水泥道之美
⑤
默读课文第5-7自然段，你从哪些地方体会 到水泥道的美？圈画相关词句，想象作者所描比写喻 的画面⑥。
⑦
发现心情之美
语文 三年级 上册
5 铺满金色巴掌的水泥道
第一课时 第二课时
任务： 步行梧桐道 观金色巴掌
第一课时
活动1
通过考验 获得发现美的道具
考验 字词大通关 词语我会认
wā yìn línɡ
水洼 印花 凌乱
zēnɡ zōnɡ
xuē
增添 棕红色 雨靴
生字我会写
点击生字观看生字视频
铺 泥晶 院 墙印
排列 规则 乱棕 迟
默读课文第8、第9自然段，说一说：走在这 样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？ 比喻
⑧
⑨
心情愉悦
活动3
比较阅读 写写我的上学路
读一读《自报家门》片段，圈画“我”在放学 回家路上看到的景物。
对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》， 说说你有什么发现。
《铺满金色巴 掌的水泥道》
《自报家门》
相同
练一练
一夜秋风，一夜秋雨， 法国梧桐树的落叶就像一 个个金色的小巴掌，给秋 天的水泥道增添了一份独 特的美。读读《铺满金色 巴掌的水泥道》这篇课文， 说说这是一种怎样的美。
这是一种__自__然____ 的美，我是根据文中的 “__凌__乱___”这个词语 体会出来的。我采用了 联__系__上__下__文__的方法理解 了这个词语，它的意思 是“_排__列__得__不__规__则__”。

三年级上册语文第五课原文
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！。