《观沧海》课件

初读课文 扫除生字障碍。
互读课文，纠正字音， 领悟作者感情。
观沧海
jié
东临碣石,以观沧海。
水何d澹àn澹,山s岛ǒBaidu Nhomakorabea竦g 峙zh。ì
树木丛生,百草丰茂。
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秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
càn làn
星汉灿烂,若出其里。
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幸甚至哉!歌以咏志。
东临／碣石， 以观／沧海。
水何／澹澹， 山岛／竦峙。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
通过这节课的学习，你你有什么收获？
小结： 本节课所学的《观沧海》前六句写的
是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景 抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志 融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意 境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和 豪迈的气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激 情，思想又很含蓄。
树木 丛生 百草 丰茂 欣欣向荣
(实景)
静
美丽多姿
观
秋风 萧瑟 洪波 涌起 洪波汹涌
动
统领
显示出大海惊人的力量和宏伟的气象
日月 星汉
若出其中 若出其里
(虚景)
（运用夸张的修辞手法）吞吐日月、包蕴万千
借大海的形象表现出怎 样的形象或怎样的情感？
《观沧海》是曹操的名篇。东汉建安年间， 曹操借许攸之计，以少胜多，击退了他在北方 的主要对手——袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当 时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到 乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击， 征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹 操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中， 曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时， 曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了 《观沧海》一诗。
借大海的形象表现出
怎样的形象或怎样的情感？
博大的胸襟，宽广的 胸怀、宏伟的抱负、 建功立业的豪情、豪 迈的气魄。
这是一首借景抒情诗。诗人 借大海吞吐日月、包蕴万千 的壮丽景象，表现了开阔的 胸襟，抒发了统一中原、建 功立业的抱负
诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏 大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？
树木／丛生，百草／丰茂。 树木和百草郁郁葱葱，欣欣向荣。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海上掀起巨 浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。）
日月／之行，若出／其中； （ 大海，多么博大的胸怀啊）日月的升 降起落，好像出自大海的胸中。
星汉／灿烂，若出／其里。 银河里的灿烂群星，也像从大海的怀 抱中涌现出来的。 幸甚／至哉，歌以／咏志。
背景补充：
诗人当时正处在自己事业的最高峰。 他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌 桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北 方。如果再以优势兵力去消灭南方割据 势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣 石山时写的。身为主帅的曹操，登上当 年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋 风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以 平静。
。 真是幸运极了，能用这首歌来表达我
的雄心壮志。
整体感知 1、全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山 所见。
2、哪些诗句是写实的？ 哪些诗句是想象的？
合作探究：
诗人观看到什么景色?这些景色又有什么特点?
海水 澹澹 山岛 竦峙 波澜壮阔
动
静
突兀耸立
映衬显示出大海的辽阔与威严
树木／丛生， 百草／丰茂。
秋风／萧瑟， 洪波／涌起
日月／之行， 若出／其中。
星汉／灿烂， 若出／其里
幸甚／至哉， 歌以／咏志。
。
结合注释，用生动的语言描绘画面
东临／碣石，以观／沧海。 向东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 （我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。）