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晋文源初三摸底检测试题
语文参考答案及评分标准
一、读·书（12分）
1.天道酬勤（书写正确1分，字体规范1分。
共2分）
2.（1）自缘身在最高层（2）赢得生前身后名（3）三军可夺帅也（4）随君直到夜郎西（5）大庇天下寒士俱欢颜（6）千里共婵娟（7）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（8）以中有足乐者不知口体之奉不若人也
（每空1分，共10分。
若有错字、别字、多字、漏字，则该空不得分）
二、读·思（38分）
3.拙茁（找出并改对得1分）竖（1分）
4.B（3分）
5.钢铁是怎样炼成的（1分）保尔·柯察金（1分）
意志坚强、自强不息（2分，意思对即可）
6.这些数字真实表达了刘美松为完成这次诚信测试所付出的坚持和艰辛，也展现了欠条背后人与人之间的信任和温暖。
“100天”里，他开车行驶“28510公里”，旅途十分艰辛，手中的“222张欠条”代表了“200多份”沉甸甸的信任，而他也把欠的钱如数归还，一笔不少。
旅途的艰辛、人与人之间的信任通过这些数字表达得淋漓尽致。
（结合选文第③段正确说明这些数字的作用2分；语言流畅、自然1分。
共3分）
7.示例：诚信是一盏灯，照亮着人们前行的路。
100天时间，刘美松就靠着借钱旅行，“不乞讨、不打工、不要赞助”的原则，他没有违背；借钱后让妻子马上还钱，一笔不少，他没有食言。
这种言出必行的品质，为他的下一站前行赢得了动力，也为社会输入了诚信的正能量。
（观点表述准确2分；结合文章内容阐述4分；表达条理、流畅2分。
共8分。
字数不合要求酌情减分）
8.（1）zūn（2）háo（每空1分，共2分）
9.C（3分）
10.（1）（他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲。
（2）被贬谪到边远地区做地方官就为君王担忧。
（每句2分，共4分）11.C（3分）
12.A（3分）
13.王子期没把驾驭车马的技术全教给自己（1分，意思对即可）
赵襄王没有专心致志地御马（2分，意思对即可）
【参考译文】赵襄主向王子期学习驾驭车马技术，学了没多久，就要和王子期比赛，换了三次马，三次都落在了后面。
襄主说：“你教我驾驭车马，没把技术全教给我。
”王子期回答说：“技术全教给您了，但您在使用时出了错误。
凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的注意力和马相协调，然后才可以加快速度，跑得很远。
现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。
实际上，赶马上路，远途竞赛，不在先就在后。
而不论领先还是落后，您的注意力都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？这就是您落后的原因。
”
三、读·写（70分)
14.示例：我给大家介绍一下康奈尔笔记法。
首先把笔记本分为如图所示三个区域，右栏
为记录区，主要记录讲课内容，左栏为线索区，用关键词、简短标题等提炼笔记内容，最下面为总结区，将自己的随感、思考等写下来。
另外可以把记录栏遮住，利用线索栏来进行背诵复习。
希望这种笔记法可以帮助到大家。
（介绍内容全面、清楚3分；表达条理、清晰2分；语言精练、流畅1分。
共6分）
15.（1）示例：我认为文章结尾段补充交代了老杨对如此有意义的事可谓竭尽全力、不辞
辛苦，进一步丰满了老杨这个人物形象。
也是在告诉读者还有很多像老杨一样为
保护自然、保护动物而努力奉献的年轻人。
表达了作者对老杨、对志愿者、对自然
万物的赞美和颂扬，更加突出了文章主题。
（表明并阐述自己的观点2分；语言流畅、自然1分。
共3分。
言之有理即可）（2）示例一：A处“滴溜儿，滴溜儿”是拟声词，形象地描写出了几只鸟儿的叫声，动态十足。
“倾泻”一词更是巧妙地将香樟叶的浓香、清晨的阳光、连绵的鸟鸣等事物动态地组织起来，让人如临其境。
示例二：B处抓住“跳上跳下”“滑”“独占”几个动词，写出了红嘴蓝鹊的喧闹，又运用拟人手法，写其他鸟儿的“议论”，生动地展现了一幅林场鸟儿热闹非凡的场景。
（至少提炼一处语言特色分析1分；能结合内容具体分析2分。
共3分）（3）示例：挥刀去杂，抡锄栽树，艰辛汗水育得满山苍翠；守林护林，爱鸟护鸟，四十年坚守换来满山鸟鸣。
平凡的老杨在林场孤独的生活中，与鸟儿说话，他的善良让鸟儿得到护佑，他的关爱让生命变得蓬勃，他的执着让自然充满生机。
他的“笑”
中，有幸福，有坦然；他的“泪”中，有欣慰，有感动。
就是这样的凡人老杨，用勤劳、善良和热爱让我们看到了护林人的伟大壮举！
（紧扣“凡人壮举”栏目介绍4分；能结合具体内容分析4分；语言凝练、流畅，条理清晰2分。
共10分。
字数不够酌情减分）
16.（1）B（3分）
（2）示例：大家好！儿童青少年近视防控十分重要。
近视不仅影响身心健康、正常学习和生活，严重时甚至会导致失明。
报各种补习班会大大减少他们的户外活动时间，容易导致他们近视；长时间、近距离玩手机也会给眼睛带来伤害，近视发生率会大大提高；近视矫正技术不适用于所有人，中低度近视的矫正效果更好。
所以，为了孩子们的明天，我们一定要重视儿童青少年近视防控问题。
（能紧扣三位居民的问题作答3分；能从材料中筛选有用信息宣传4分；表达思路条理，语言流畅2分；有称呼1分。
共10分。
字数不合要求酌情减分）
17.略。
（35分，含书写分5分）
卷面书写（5分）评分说明：
一类卷（5分）书写规范、工整、美观；卷面整洁；标点使用规范。
二类卷（4分）书写规范、工整；卷面整洁；标点使用较规范。
三类卷（3分）书写一般，基本工整；卷面基本整洁；标点使用基本规范。
四类卷（2分）书写不工整；卷面不整洁；标点使用不规范。
五类卷（0—1分）书写潦草，难以辨认；卷面不整洁；无标点或标点使用不规范。
作文（30分）评分说明：
类别及分值
一类文（27—30分）
二类文（24—26分）
内容
符合题意，能根据写作的目的、
主题，选择新颖典型的内容。
内容真实感人，叙事生动具体，
描写富有表现力。
情感真挚，
能表达自己对自然、社会、人
生的真实而独特的感悟。
说明
明白清楚；议论观点鲜明，理
由充分，逻辑严密。
符合题意，能根据主题，选择
恰当内容。
内容真实，叙事清
楚，描写较生动。
情感真挚，
能表达出自己对自然、社会、
人生的感受和思考。
说明清楚；
议论观点明确，论述有理有据。
结构
结构有创意，完
整统一，过渡自
然，条理清楚，
详略得当，疏密
相间，线索分明。
结构完整，条理
清楚，详略得当，
过渡自然。
语言
能恰当运用多种
表达方式，善用
修辞，词汇丰
富，用词贴切，
句式多样，语言
通畅，有文采。
能合理运用表达
方式，词汇较丰
富，语言通畅，
表意清楚。
立意
立意正
确，深刻
新颖。
立意正
确，中
心思想
突出。
三类文
（21—23分）
四类文
（18—20分）
五类文
（17分以下）
符合题意，选材较恰当。
内容
较真实，叙事较清楚。
情感较
真挚，能表达自己的看法。
说
明较清楚；议论观点较明确，
理由较充分。
对题目理解肤浅，选材陈旧、
不典型。
内容不具体，叙事不
清楚，情感不够真实。
说明不
清楚；观点不明确，论述没有
针对性。
不符合题意，选材不恰当，内容
空洞、虚假，表达混乱。
结构较完整，
条理较清楚，
详略较得当。
结构基本完整，
条理不清楚，详
略不得当。
结构不完整，没有
条理，详略失当。
能合理运用表达
方式，语言通
顺，表意清楚。
语言平淡，表达
方式单一，词
汇较贫乏，表
意含糊。
语言乏味，表意
不清。
立意正
确，中心
思想明
确。
有中心思
想且立意
正确。
中心思想
不明确或
立意不正
确。
注：①字数不达600字酌情减分；
②错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止；
③要拉开评分差距，对于优秀作文，要勇于打满分。
