优秀护理带教老师评选方案-Microsoft-Word-文档

带教老师老师选拔方案
临床护理带教老师考核选拔方案
为提高临床护理教学质量，加强临床带教老师队伍建设，对我院临床护理带教老师实行公平考核、竞争上岗的方式进行选拔，现制定实施方案如下:
一、资质要求：
护理部制定带教老师资质要求：1、护师及以上职称；2、工作6年以上（N3级或以上护士）；3、大专以上学历；4、具备良好的职业道德素质，愿意从事带教工作；5、精通护理业务，具有丰富的护理理论知识和娴熟的技术操作能力；6、具备一定的授课能力，能胜任教学工作。

7、特殊科室需具备专科护士资质，如：重症监护室、手术室、产科、血透室。

二、推荐方法：自我推荐，或科室根据以上条件推荐。

三、理论授课：
选手自选授课题目（本专业）制作PPT课件，进行5分钟的模拟授课，要求：课件精美、条理性强、突出专业内容、临床可操作，学生易掌握。

四、操作示教：
选手进行“心肺复苏”操作的模拟示教，要求：理论联系实际，讲明适用范围、操作要领、判断标准、人体解剖，学生易掌握。

五、考评：。

优秀带教教师评选办法为激发带教教师的工作热情，调动教学积极性，提高临床教学质量，经研究决定，每年教师节前开展一次学年度教学工作评优活动，以鼓励和表彰在临床教学中工作积极、认真负责并取得好成绩的优秀带教老师，特制定本评选办法。

（一）本院优秀带教老师评选1.评选对象该学年度承接本科实习、进修生、研究生、住院医师规范化培训学员等带教任务的带教教师（含医、技、药专业，以聘任本院带教老师资格为准）均可参加评选。

2.评选条件(1)教学态度端正，为人师表，从严治教；有良好的职业道德，教书育人，能认真研究教育对象，因才施教，注意培养学生勤奋进取的精神和良好的医德医风，注重学生全面发展。

(2)教学意识强，能认真履行实习带教的各个环节职责。

(3)带教示范正规，以身作则，注意培养学生“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）和“三严”（严密的方法、严肃的态度、严格的要求）的科学精神和良好的医德医风。

准备工作充分，有较完整、详细的教学教案、讲稿及备课，认真完成教学大纲规定的带教内容，注意理论联系实际，注重对学生“能力”（思维能力、动手能力、表达能力）的培养，圆满完成临床带教教学任务。

(4)积极进行教学改革，教学内容充实，教学方法灵活新颖，教学经验丰富，水平突出，教学成果显著，积极撰写教学论文。

(5)在教学组织实施上，能及时检查修改学生书写的病历、病程记录和医嘱等医疗文书；能积极收集教学病例，积极开展床边教学；能为学生创造较多的动手操作机会，放手不放眼地认真指导学生进行各项诊疗技术；按要求组织教学查房、教学病例讨论及进行小讲课等教学活动；能积极组织学生参加院内各类学术活动，培养科研意识。

(6)及时了解学生出勤情况，检查学生教学项目完成情况和转科鉴定表情况，组织出科考试和临床技能考核，实事求是地对学生的品德操行、业务学习等做出评语。

(7)积极做好学生的思想政治工作，加强学生日常管理，帮助解决学习、生活中的困难和问题。

(8)所带学生无差错事故发生，带教或管理工作得到学生及同事的好评。

县医院临床实习优秀带教老师评选办法县医院临床实习优秀带教老师评选办法临床实习是医学教学过程中的重要阶段，学生通过临床实习，使所学的基础理论密切联系临床实际，巩固和提高所学的专业知识，熟练地掌握基本诊疗技术和临床工作方法，培养学生分析问题、解决问题和独立工作能力，为了提高我院临床实习带教水平，增强带教老师的工作积极性，医院将每年在全院开展临床实习优秀带教老师评选活动。

具体办法如下：一、评选标准：（1）教学态度端正，治学严谨，理论联系实际，教学内容充实、方法灵活，教学经验丰富，受到实习生好评；教学水平突出，效果显著；（2）热爱医学教育，遵纪守法，有良好的职业道德，医德医风端正，教学严谨，有丰富的临床带教经验，坚实的专业理论基础；（3）督促实习医师及时完成分管床位新入院病人的完整病历和病程记录，认真修改、签名，指导实习医师掌握各种特殊申请单、化验单及其它医疗文件的书写等；（4）查房时结合病例讲解基础理论、临床经验，讲解病情观察重点、查体要点、诊疗常规，培养实习医师临床思维、表达、分析和解决问题的能力；（5）指导实习医师完成各种临床技术操作，在培养实习生实践能力上成绩突出。

（6）指导实习医师参加门诊、值班和危重病人的抢救、监护工作；（7）认真组织安排实践教学工作，并及时检查教学计划的落实情况，主动了解实习生思想动态及实习需求，关心实习生日常生活，帮助实习生解决学习、生活中的困难和问题。

（8）热心临床教学工作，实习带教认真负责，学生普遍反应良好。

二、评选办法：由实习学生、实习小组推荐优秀实习带教老师候选人，医教部根据上述优秀带教老师评选条件，确定人选上报院领导审批。

三、评选指标：优秀实习带教老师名额根据医院接收实习生的数量而定，一般每10名实习学生评选1名优秀实习带教老师。

四、评选时间及奖励办法：优秀带教老师每年评选一次，每年实习结束前1个月医院开始评选，在当年实习生结业时由医院通报表彰，并颁发证书和奖金。

优秀带教老师评选方案
为充分调动带教老师的积极性,鼓励与表彰在新员工带教中工作积极、认真负责并取得一定成绩的优秀带教老师,特制定本办法。

一、参评对象
1、各部门指定的新员工带教老师或非指定带教老师;
2、带教新员工中无重大过失及离职的;
二、评选要求
优秀带教老师的评选就是对带教老师的带教态度、带教效果的评价与奖励,评选时,要严格把关,保证公平公正。

三、评选条件
1、热心本岗位工作,带教认真负责,新员工反应良好;
2、带教方法灵活,所带新员工岗位技能有显著提高;
3、有创新精神,自创新颖、实用的带教方式,使带教员工进步较快,经过实践效果良好;
4、帮助新员工解决工作、生活中的困难与问题,热忱帮助新员工进步的非指定带教老师。

四、评选方法与时间
1、评选办法:
(1)新员工评价举荐优秀带教老师或非指定优秀带教老师(填写带教引导效
果评估表);
(2)新员工直接领导根据举荐的优秀带教老师或非指定优秀带教老师评分(填写带教引导效果评估表);
(3)被举荐前10名优秀带教老师自述;
(4)根据举荐材料,经评审小组审核,确定名单,写出鉴定意见后由人力资源部汇总。

2、评选指标:
(1)优秀带教老师评选名额按新员工数5:1的比例确定;
(2)6月底开始评审。

3、评审小组成员:
五、奖励办法
凡评出的优秀带教老师,由公司予以通报表扬,并予以适当的奖励。

带教引导效果评估表
带教老师自述
部门:______________ 姓名:___________ 带教员工:___________ (可以从带教内容/方法/建议/感想几个方面阐述)。

优秀总带教老师评选办法一、绪论随着医学教育的不断发展，总带教老师在培养医学生和提高其临床实践能力方面扮演着重要角色。

为了激励和表彰那些在总带教工作中表现出色的老师，本文制定了优秀总带教老师评选办法，旨在培养更多的优秀教师，提高医学生的教育质量。

二、评选标准1. 教学能力：评价总带教老师在医学生教育方面的能力，包括教学态度、知识传授、教学方法、学生指导等方面。

2. 临床指导：评估总带教老师对医学生在临床实践中的指导能力，包括病例讨论、病房巡视、手术指导等方面。

3. 学生评价：收集医学生对总带教老师的评价，包括教学方法、知识传授、学生指导等方面的意见。

4. 教学成果：考察总带教老师在医学生教育方面取得的成果，包括教材编写、科研项目、学术论文等方面。

5. 带教风采：评估总带教老师在教学过程中展现出的风采和影响力，包括教学仪态、言传身教、情感沟通等方面。

三、评选程序1. 提名阶段：学院教务办公室向全院师生公开征集总带教老师的提名信息，要求包括提名理由和相关证明材料。

2. 评审委员会成立：学院教务处成立评审委员会，该委员会由教务处负责人、学院领导和学生代表组成。

3. 材料审核：评审委员会对提名材料进行审核，初步筛选出符合评选条件的候选人。

4. 实地考察：评审委员会对候选人进行实地考察，观察其在教学环节的表现和学生评价情况。

5. 学生评价收集：评审委员会向学生发送调查问卷，征求学生对候选人的评价意见，综合考虑学生的反馈结果。

6. 综合评定：评审委员会根据候选人在各个方面的表现进行综合评定，将评审结果上报学院领导。

四、奖励措施1. 荣誉称号：评选出的优秀总带教老师将获得学院颁发的“优秀总带教老师”荣誉称号。

2. 奖金激励：优秀总带教老师将获得一定数额的奖金激励，作为对其辛勤工作的认可和鼓励。

五、评选结果公示与通报1. 评选结果公示：学院将公示评选出的优秀总带教老师名单，并公示其获奖的理由和评审情况。

2. 评选结果通报：学院将通过学院网站、院系公告栏等方式向全院师生通报评选结果，广泛宣传表彰优秀总带教老师的事迹和成就。

XXXXXX人民医院关于评选XXX年度优秀带教老师的通知临床实习是医学教学过程中的重要阶段，学生通过临床实习，使所学的基础理论密切联系临床实际，巩固和提高所学的专业知识，熟练地掌握基本诊疗技术和临床工作方法，培养学生分析问题、解决问题和独立工作能力，为了提高我院临床实习带教水平，增强带教老师的工作积极性，根据我院实习教学管理的相关要求,决定评选XXXXXX年度优秀带教老师，具体通知如下：一、评选宗旨坚持以《XXXXXX人民医院实习教学管理手册》为指导，表彰、宣传在我院实习带教工作中表现优秀的带教老师，为我院教学工作发展作出新的贡献。

二、评选对象参加XXXXXX年度临床、医技、检验带教工作的所有带教老师。

三、评选比例优秀带教老师的评选比例占本年度带教老师总人数的15%。

本次拟评选优秀带教老师4名，其中临床科室2名，检验科1名，功能放射科1名；护理部分另行评选。

四、评选标准（一）恪守医德，品行优良，医风端正，作风正派，为人师表。

（二）治学严谨，精于业务，具有扎实的医学基础理论知识和丰富的临床实践经验。

（三）重教爱教，对待业务教学工作积极、热心、认真负责；对学生加强基础理论、基本知识和基本技能（即三基）的教学，强化严格要求、严谨态度、严肃作风（即三严）的训练；教学效果好，受到实习学生普遍好评。

（四）在教学组织实施上，能按照学校教学计划和教学大纲要求组织教学，并及时检查教学计划的落实情况；能及时检查修改学生书写的病历、病程记录和医嘱；能积极选收教学病例；积极开展床旁教学；能为学生创造较多的动手操作机会，放手不放眼；认真指导实习生各项诊疗技术；按学校及医院要求定期组织教学查房、教学病例讨论及讲小课等教学活动。

（五）能及时了解学生出勤情况，检查学生教学项目完成情况和转科鉴定表填写情况，实事求是地对学生的品德操行、业务学习等做出评语。

（六）关心实习生日常生活，帮助实习生解决学习、生活中的困难和问题。

五、评选程序：（一）成立优秀带教老师评选小组：由院领导、相关职能科室负责人和临床科室负责人组成。

优秀护理带教老师评选方案MicrosoftWord文档（样例5）第一篇：优秀护理带教老师评选方案 Microsoft Word 文档护理工作作为一门实践学科，其重要环节就是临床护理教学，作为这一环节的实施者，护理带教老师的能力、素质直接关系到护理实习生的培养。

为充分调动临床带教老师的积极性，不断提高我院的教学质量和管理水平，护理部决定2016年在全院护理单元开展“优秀护理带教老师评选”活动。

请各护理单元认真组织实施。

一、指导思想临床护理教学是我院护理工作重要组成部分，其带教质量直接反映了医院护理质量的水平。

通过评选优秀护理带教老师，更好的做好临床带教工作，调动带教老师的积极性和责任心，提高临床带教水平，同时也能对带教老师的教学态度、教学水平及教学质量做一次评估。

二、评选条件1.具有良好的职业道德和素质修养，热爱护理教育事业，对本职工作兢兢业业，认真负责。

2. 参评人员必须具有护士执业资格，在本院工作三年及以上临床工作经验，有带教经历。

3. 注重实习生实践与创新精神的培养以及人生观、价值观教育，引导实习生逐步树立良好的职业道德观念。

4.严格执行实习生带教计划，认真贯彻落实实习大纲，出色地完成实习教学任务。

5.在实习带教中耐心讲解，认真履行教师职责，教学内容充实，教学方法新颖，教学水平高；院内、科内实习生业务讲座满意度高；实习生满意度测评和反映良好.6.全年度无投诉、护理差错事故发生。

所带教的同学实习期间无投诉及差错事故发生。

7.护理部组织全院的理论及操作考核合格。

8.结合临床护理和教学工作，当年发表论文可优先考虑。

三、评选方法1.科室护士长根据评选条件进行民主推荐1人，科室带教人数10人以上可增加1人。

2.根据2016年度护理实习生满意度测评结果，评选优秀带教老师。

3.评选人数：根据全院每年实习生人数确定评选人数，即按全院实习生人数百分3-5进行评选。

四、评选时间2016年度实习结束六、奖励办法1、评选出的优秀护理带教老师授予荣誉证书。

人民医院新入职护士培训优秀带教老师及优秀学员评选办法根据我院新入职护士培训工作的客观需要，为表彰先进, 塑造典型，医院每年将面向全院新入职护士培训带教老师和培训学员评选部分先进代表。

希望通过榜样的作用，促进我院新入职护士培训工作不断向前发展，现将相关评选办法规定如下：一、优秀带教老师评选办法（一）评选条件1、评选对象为从事新入职护士培训临床带教工作的一线教师。

2、热爱临床教学工作，认真负责、态度积极，医德高尚、为人师表，具有良好的职业道德。

3、明确教学目标，严格按培训大纲要求，圆满完成带教任务。

认真指导新入职护士的病历书写、查房操作，积极参加科室小讲课、出科考核等业务工作。

4、教学经验丰富，注重教学方法和艺术，能理论联系实际，注重基本理论、基本知识的教学。

5、重视培养新入职护士的各种能力，关心新入职护士的日常学习和生活状态。

（二）评选程序1、每年12月进行全院海选，由全体新入职护士投票产生，每人可实名推荐1-2名优秀带教老师，并填写IOO字以内的推荐理由。

2、护理部根据投票结果，结合该老师在科室的工作业绩及表现，形成建议名单报医院新入职护士培训专家委员会审批后形成最终名单，并召开表彰大会进行全院表彰。

二、优秀新入职护士的评选办法（一）评选条件1、工作态度端正，热爱工作，尊敬师长，团结同学，受到科室老师好评。

2、具有吃苦耐劳、勤奋刻苦学习的精神。

3、严格按照医院新入职护士培训工作要求完成培训任务，积极参加院级、科级层面讲座和培训，认真完成轮转手册登记工作4、凡当年度出现轮转手册登记不合格、参加院级层面讲座次数不达标、出科考核不合格的情况，作为一票否决指标，取消评优资格。

（二）评选程序1、每年12月由各科室根据学员日常表现情况,报片区，由片区形成推荐意见后报护理部。

每个片区可推荐2名优秀学员。

2、护理部在片区推荐名单基础上，结合学员的手册填写情况、培训出勤情况、考试考核情况等，形成建议名单报医院新入职护士培训专家委员会审批后形成最终名单，并召开表彰大会进行全院表彰。

临床护理教学评优制度
为了充分调动临床科室及护理带教老师的教学积极性，积极开展临床护理教学工作，不断创新教学模式，促进我院护理教学队伍整体素质和教学质量的提高，特制定优秀护理带教科室及优秀护理带教老师评选制度。

一、优秀护理带教老师
（一）评选范围：从事临床护理带教、完成本科生及研究生教学任务的所有临床护理带教老师
（二）评分标准：从工作量、工作质量、满意度、其他教学活动等四个维度进行评价，详见附件一
（三）评选流程：
1.各科室按照评分标准计算本科带教老师分数上报总护士长
2.总护士长根据各科分数按分管片区带教老师总人数的5%比例名单上报护理
部
3.护理部按全院带教老师3-5%的比例最终评选出优秀教师
二、优秀护理带教科室
（一）评选范围：从事临床护理带教的所有临床科室
（二）评分标准：从工作量、工作质量、满意度、其他教学活动等四个维度进行评价，详见附件二
（三）评选流程：
1.总护士长根据各科分数按分管片区科室数的 10%比例名单上报护理部
2.护理部按全院临床科室 5%的比例最终评选出优秀带教科室。

附件1：吉首大学医学院优秀实习带教老师评选办法一、指导思想教学实习和毕业实习是医学教育的重要组成部分，实习质量直接关系到医学生实际工作能力和职业道德的培养，是医学人才培养质量的重要保证。

通过基地优秀实习带教教师的评选，充分调动带教教师的积极性和责任感，表彰实习带教老师和教学管理工作者的幸勤劳动，努力提高临床实践教学质量。

二、评选对象凡承担我院教学实习或毕业实习的带教教师、管理干部，毕业实习带教时间二年及以上、教学实习带教时间三年及以上者，均可参加优秀带教教师的评选。

三、评选条件坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，对带教工作认真负责，圆满完成带教任务，并具备下列条件。

1、积极承担实习带教任务，带教态度端正，能理论联系实际，教学内容充实，教学方法新颖，并能积极开展教学改革，教学水平较高，教学效果优良，同行和学生反映好。

2、教书育人，为人师表，关心和爱护学生，能认真研究教育对象，注重学生职业道德的培养，近2年无教学、医疗差错及事故发生。

3、认真批改学生的住院病历、实习手册及其它医疗和护理文件，能精心组织和指导学生进行实践操作，在培养学生实际动手能力上成绩突出。

4、认真组织出科考试和临床技能考核，认真填写医德医风考核表、基本技能考核表、出科评语等。

5、认真组织实习教学管理，及时安排落实实习教学任务，积极做好实习学生的思想政治工作，重视实习生的政治、业务学习，严格要求，严格管理，成绩突出。

四、评选方法1、各实习基地优秀带教教师评选实行限额申报（具体名额根据各实习基地实际承担实习生的专业和学生人数确定）。

2、各实习基地成立评审小组，组织本单位的推荐和评审工作。

由各实习基地根据条件和限额以教研室（科室）为单位推荐，经评审小组审核，确定名单，填写《吉首大学医学院优秀实习带教老师申报表》（一式二份），经单位实习主管部门签署意见后，报吉首大学医学院实习管理办公室。

3、吉首大学医学院实习管理办公室汇总申报材料，报主管院长审定后发文表彰。

护理临床优秀教学科室及带教老师评选标准制度
1.临床优秀带教老师评选标准：
（1）热爱临床教学工作.教学认真负责、教学态度积极，职业道德高尚、为人师表，具有良好的职业道德。

（2）明确教学目标，严格按教学大纲要求，圆满完成教学任务。

认真指导护理文件书写、护理查房、基本操作、专科操作、积极进行小讲课、考试考核、实习鉴定等业务工作。

（3）教学经验丰富，教学体现三严作风（严格要求，严肃态度、严密作风），教学效果好。

（4）注重教学方法和艺术.能理论联系实际，注重基本理论、基本知识教学，各项示范操作达到标准化。

（5）激发和重视学生的学习兴趣，重视培养学生的综合能力，注意培养提高学生的心理素质，关心学生的学习和生活。

（6）结合临床教学开展教学方法的研究，每年撰写一篇教学论文。

2.评选办法：每年在教师节前后进行评选，一方面护理教研室通过擂台赛的方式，请资深教学专家作为评委打分;另一方面向学生发放调查问卷，学生参与评比打分，综合两方面的结果，最后护理教研室确定，评选出优秀带教老师。

护理部给予适当奖励。

3.临床教学先进科室的评选标准、办法与优秀带教老师评选办法相同。

全院每年表彰优秀带教老师8～10名，临床教学先进科室3个。

优秀护理带教老师评选制度在医学院校中，护理带教老师在培养学生护理专业技能方面扮演着至关重要的角色。

为了激励和表彰那些在护理带教方面做出卓越贡献的教师，我们建立了优秀护理带教老师评选制度。

一、评选目的优秀护理带教老师评选制度的目的是：1. 督促护理带教老师持续提高自身教学水平，增强教学效果；2. 激励优秀护理带教老师，营造良好的教育氛围；3. 提升学生对护理带教老师的认可度，促进学生主动学习。

二、评选条件为了确保评选结果的公正性和客观性，我们制定了以下评选条件：1. 具备扎实的护理专业知识和技能，能够为学生提供准确、全面的护理指导；2. 教学经验丰富，能够根据学生的学习特点灵活运用教学方法；3. 具备优秀的带教组织和管理能力，能够合理分配学生资源，保证每位学生的学习质量；4. 备有丰富的教学案例和实践经验，能够培养学生的实践能力和解决问题的能力；5. 积极参与教学研究和学术交流活动，不断提升教学水平。

三、评选程序为了确保评选程序的公开透明和客观公正，我们设立了以下评选程序：1. 提名阶段：学院通过公告形式，征集护理带教老师的提名。

学生、教师、管理人员和校友均可以提名护理带教老师，并需附上提名理由和相关证明材料。

2. 候选人评审：由学院护理教研室和教务处组成评审委员会，对提名人进行综合评审，初步确定候选人名单。

3. 候选人展示：学院组织候选人进行教学展示和答辩，以展示其教学成果和教学理念。

4. 学生评价：学生对候选人进行评价，并填写匿名问卷调查，以反映候选人在学生中的教学效果和影响力。

5. 最终评选：综合考虑评审委员会评审结果和学生评价结果，确定优秀护理带教老师的名单，并进行公示。

6. 表彰措施：优秀护理带教老师将获得荣誉证书、奖金和技术职称晋升等奖励，同时学院将安排相关培训和学术交流活动，提供发表论文的机会，以鼓励其继续提高教学水平。

四、评选效果通过优秀护理带教老师评选制度的实施，我们取得了以下成效：1. 提高了护理带教老师的整体教学水平和带教质量，推动学生的全面发展；2. 激发了教师的教学潜力和创新意识，促进了教学研究和教育教学改革；3. 加强了师生之间的沟通和互动，营造了积极向上的学术氛围；4. 提升了学生对护理带教老师的认可度和满意度，凝聚了学生对专业的归属感和自豪感。

优秀护理带教老师推荐表范文
尊敬的领导:
在这里,我谨代表我们科室的全体同事,诚挚地向您推荐老师担任优秀护理带教老师。

老师从事护理工作已有年的时间,工作勤恳尽责,对工作兢兢业业,时刻以一颗虔诚的心对待每一位病人。

她不仅在临床工作中表现优异,而且在护理教学方面也有着出色的成绩。

她能熟练运用多种教学方法,采用理论与实践相结合的教学模式,使学生们在轻松愉快的氛围中学习到扎实的护理知识和技能。

她耐心细致的工作作风,以及对学生的关心和爱护,使她在学生中树立了良好的形象。

老师勇于创新,积极探索新的教学方式,并在教学实践中不断总结经验,取得了显著的成绩。

她撰写的多篇教学论文在国内外重要期刊发表,并多次在全国性会议上作学术报告,为我院赢得了荣誉。

鉴于老师在临床护理和护理教学方面的卓越表现,我们衷心地向您推荐她为优秀护理带教老师。

相信她一定能在这个崇高的岗位上,为提高我院的护理水平和培养高素质护理人才做出应有的贡献。

此致
敬礼!。

护理优秀带教老师和优秀实习护士的评选实习结束前，护教部组织科室和实习护士对实习阶段的教与学作出评价，评选优秀带教老师和优秀实习护士。

优秀带教老师的评选：1.参加临床护理带教工作一年及以上者，具有高尚的护理职业道德，热爱护理专业，爱伤观念强，思想作风正派，为人师表好，带教认真，学生一致评价很好。

2.具有较扎实的护理学基础理论和丰富的临床护理实践经验。

3.工作责任心强，热心临床教学工作，认真负责，言传身教。

对学生的管理坚持“三严”（严格要求、严格训练、严格管理）；对学生的知识传授坚持“三基”训练（基本理论、基本知识、基本技能）和“三新”教育（新知识、新理论、新技能）；在带教方法上坚持“三实”（结合实践，注重实用，讲究实效）和“三传”（传思想、传作风、传技术）。

4.按照学校《实习计划》和《实习大纲》要求实施教学，努力提高学生分析问题和解决问题的能力，认真选择教学病例，开展护理教学查房和床边教学，查房后科室及护理部有记录，为每年考评备用。

5.积极组织学生参加院内外学术活动，坚持结合临床的小讲课制度，每月一次以上，每次课有规范的教案，授课质量评价优秀。

6.能认真指导学生进行各种护理技术操作，及时修改学生书写的各种护理记录，给予学生的动手机会多，要求规范，做到放手不放眼，所指导的学生无差错事故。

7.有规范的护理实习带教计划、专题讲座计划、教学活动记录和出科考试，及时总结教学工作经验体会，不断提高教学水平。

能严格实施出科考试，及时审查学生《实习手册》的填写情况，实事求是地给学员做出实习评语，填写出科考试成绩。

8.关心爱护学生的身心健康，及时有效地做好他们的思想工作，做到教书育人。

优秀实习护士的评选：1、工作态度端正,热爱护理专业，尊敬师长，团结同学，受到科室老师好评。

2、掌握沟通技巧,善于与患者交流,服务态度热情,受到病人及家属好评。

3、护理理论及护理技能较熟练,在实习期间无差错事故发生。

4、具有吃苦耐劳、勤奋刻苦学习的精神等，。

护理带教老师风采展示活动方案一、活动主题。

“师者匠心，护佑传承——护理带教老师风采大赏”二、活动目的。

1. 展示护理带教老师们的独特教学魅力、专业素养和敬业精神，增进师生之间的了解与互动。

2. 为护理带教老师们提供一个相互学习、交流经验的平台，促进护理教学水平的整体提升。

3. 激发护理带教老师们的工作热情和职业自豪感，吸引更多优秀护士投身护理教育事业。

三、活动主体。

全体护理带教老师。

四、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，下午[X]点 [X]点。

2. 地点：医院会议室（如果场地允许，也可选择医院大厅等宽敞且便于展示的地方）五、活动流程。

（一）前期准备（提前两周开始）1. 宣传动员。

制作精美的活动海报，张贴在医院的公告栏、护士站等显眼位置，海报上要有活动主题、时间、地点、大致内容以及一些吸引人的元素，比如往届带教老师的风采剪影或者是本次活动的小奖励图标。

由护理部向各科室发送活动通知，强调活动的意义，鼓励带教老师积极参与。

通知可以用一种幽默风趣的方式来写，比如“各位护理带教大神们，展现你们魅力的时候到啦！这里有个舞台，就缺你们来闪耀，快来参加风采展示活动吧！”2. 报名方式。

设置线上和线下两种报名方式。

线上可以通过医院内部的工作群发布报名小程序，让老师们填写个人信息、教学专长、展示内容简介等；线下则在护理部设置报名点，方便不太熟悉线上操作的老师报名。

3. 培训指导（如果有必要）对于不太熟悉展示技巧的老师，可以组织一到两次小型培训，教他们如何制作吸引人的PPT、如何在台上更好地展示自己的风采、肢体语言怎么运用等。

培训可以邀请医院内部擅长演讲和展示的专家来进行，培训过程中也可以穿插一些有趣的互动环节，比如让老师们互相模仿对方的展示姿势，在轻松的氛围中学习。

（二）活动当天流程。

1. 开场（10分钟）主持人登场。

主持人可以选择一位风趣幽默的护士担任，一上台就先来个小段子，比如“大家好，欢迎来到护理带教老师的星光大道！今天这里没有病人，只有一群超酷的带教老师要在这里大显神通。

学校最美护理老师评选方案及流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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优秀带教老师评选方案
优秀带教老师评选方案
为充分调动带教老师的积极性，鼓励和表彰在新员工带教中工作积极、认真负责并取得一定成绩的优秀带教老师，特制定本办法。

一、参评对象
1、各部门指定的新员工带教老师或非指定带教老师；
2、带教新员工中无重大过失及离职的；
二、评选要求
优秀带教老师的评选是对带教老师的带教态度、带教效果的评价和奖励，评选时，要严格把关，保证公平公正。

三、评选条件
1、热心本岗位工作，带教认真负责，新员工反应良好；
2、带教方法灵活，所带新员工岗位技能有显著提高；
3、有创新精神，自创新颖、实用的带教方式，使带教员工进步较快，经过实践效果良好；
4、帮助新员工解决工作、生活中的困难和问题，热忱帮助新员工进步的非指定带教老师。

四、评选方法和时间
1、评选办法：
（1）新员工评价举荐优秀带教老师或非指定优秀带教老师（填写带教引导效果评估表）；
（2）新员工直接领导根据举荐的优秀带教老师或非指定优秀带教老师评分（填写带教引导效果评估表）；
（3）被举荐前10名优秀带教老师自述；
（4）根据举荐材料，经评审小组审核，确定名单，写出鉴定意见后由人力资源部汇总。

2、评选指标：
（1）优秀带教老师评选名额按新员工数5：1的比例确定；
（2）6月底开始评审。

3、评审小组成员：
五、奖励办法
凡评出的优秀带教老师，由公司予以通报表扬，并予以适当的奖励。

带教引导效果评估表
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带教老师自述
部门：______________ 姓名：___________ 带教员工：___________ (可以从带教内容/方法/建议/感想几个方面阐述)。