硫酸铜结晶水中结晶水含量的测定(课件PPT)

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
由于无水硫酸铜的量减少，导致最后x的值将偏大。
（5）要进行恒重操作；
【思考】 硫酸铜晶体中结晶水含量的测定误差由来。
m(H2O)/ 18 X=
m(CuSO4)/160
1、加热前，称量时容器未完全干燥。
2、晶体不纯，含有不挥发杂质。 3、坩埚内附有不挥发杂质。
不变
4、粉末未完全变白就停止加热。
5、加热时间过长，部分变黑。
结晶水含量测定的计算式为：
晶体的质量
无水硫酸铜 的质量
【思Байду номын сангаас】
在质量为18.269 g的坩埚中，
加入CuSO4·xH2O晶体后称得质 量为19.420g，加热使结晶水全 部失去，冷却后，称得质量为 19.011g，则x值为多少？（结 果保留1位小数）
解：X=
（19.420-18.269）-（19.011-18.269）g
拓展
CuSO4·5H2O在受热时逐步失去结晶 水的过程：
蓝色
340°c CuO
白色
无水CuSO4易吸收空气中的水份， 可以用来检验物种中是否含有 水份。
二、结晶水含量测定的原理
讨论：
CuSO4·5x H2O ？
CuSO4·xH2O →▲ CuSO4＋xH2O↑
m1(g)
m2(g)
(m1-m2)g
不可以，因为无水硫酸铜会吸收空气中的水 分。
【思考】
应该如何幻灯片 24 正确操作呢？
4、颜色变化从蓝色到白色，如有灰 色物质出现说明什么问题呢？
温度过高使无水CuSO4进一步分解变 为CuO，实验失败。
5、为了减少实验误差，无水硫酸铜的 质量至少应该称量两次或两次以上??
恒重操作
对盛有无水硫酸铜的瓷坩埚再加热，再冷却。 将冷却后的瓷坩埚再次称量，两次称量质量相 差控制在0.001g内。（电子天平的精确度是
药匙
【归纳】 实验中会用到的仪器：
电子天平 、研钵、干燥器、（瓷坩 埚、坩埚钳 ）、（泥三角、三脚 架）、药匙、玻璃棒。
实验步骤的讨 论
p54
1.硫酸铜晶体的称量用什么仪器？
瓷坩埚 ？？？
2.能不能先称出晶体的质量，再倒入瓷坩埚中？
不可以，多次称量会扩大误差值。
实验步骤的讨 论
3.加热后的无水硫酸铜能在空气中进行冷却吗？
【思考】
这是一个较精确的定量实验，为 了减少实验误差，实验操作中应 注意那些事项？
实验视频
【归纳】：
还有哪些原因会给实
验带来不必要的误差
呢？
（1）硫酸铜晶体研碎要充分
最后称量时，水的量减少，x值变小
（2）称量读数要正确
（3）加热时搅拌不当使晶体溅出坩埚外或 被玻璃棒少量带走；
X值将偏大。
（4）加热要充分但不“过头”？
【课堂总结】：
一、硫酸铜晶体的组成
胆矾(硫酸铜晶体)
CuSO4·5H2O
二、结晶水含量测定的原理
x
x
三、实验操作的注意点
1．称前对硫酸铜晶体要研细； 2．小火加热，避免局部过热； 3．在干燥器中冷却； 4．恒重操作； 5．防止试验过程中晶体的损失
四、误差由来总结
[回家作业]：
在质量为G g的坩埚中，加入 BaCl2·nH2O晶体后称得质量为W1g， 加热使结晶水全部失去，冷却后，称 得质量为W2g，则n值为多少？
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
0.001克）由此，可以 判断结晶水已全部逸出。
演示恒重操作过程
总结恒重操作需要注意的问题：
加热时；（1）坩埚要斜放在泥三角上。 （2）小火加热，晶体平铺于坩埚中并适
当搅拌，注 意颜色变化。
冷却时： （1） 干燥器要平移打开、关上密封。 （2） 要用坩埚钳将坩埚移入干燥器 中。
称量时： 称量时注意保留小数点后3位。
结晶水含量的测定
回忆：
到目前为止，我们都学习过哪些结晶水 合物。
目标：
学习硫酸铜晶体中 结晶水含量测定的 方法
历史记载
魏晋时期， 《神农本草经》记载“石胆能化铁为铜.”
如何翻译 成化学用
语呢？
Fe+CuSO4
FeSO4+Cu
一、硫酸铜晶体的组成、性质 及用途。
CuSO4·5H2O，是一种蓝 色固体，固体受热时变为 白色粉末，用作染料、农 业杀虫剂（波尔多液） 、 水的杀菌剂，饲料添加剂， 并用于镀铜。
硫 酸 铜 晶 体 中 结 晶 水 含 量 的 测 定
谢谢观赏!!!
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
18 ( 19.011-18.269)
160
=4.9
三、测定硫酸铜结晶水含量的 具体实验步骤
（1）称量CuSO4·xH2O
（2）加热分解
（3）称量无水CuSO4 （4）计算
讨 论
干燥器
操作中仪器的选择
研钵 烧杯 蒸发皿 泥三角
石棉网
瓷坩埚
酒精灯
坩埚钳
电子天平 铁架台
托盘天平
三脚架 试管夹
试管 玻璃棒