生活生命与安全《寻找生活中的快乐》

三年级下册《生活·生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护方法。

2. 培养学生热爱生活，尊重生命的意识。

3. 提高学生遇到危险时的应变能力。

二、教学内容第一课时：了解安全标志1. 学习生活中常见的安全标志，如：禁止通行、禁止吸烟、紧急出口等。

2. 培养学生遵守规则，注意安全的习惯。

第二课时：交通安全1. 学习交通规则，如：红灯停、绿灯行、黄灯亮等。

2. 了解乘坐交通工具时的安全知识，如：系安全带、不随意开车门等。

第三课时：家庭安全1. 学习家庭中的安全知识，如：不玩火、不触电、不随便吃陌生人的食物等。

2. 培养学生在家中的安全意识。

第四课时：校园安全1. 学习校园中的安全知识，如：不追逐打闹、不爬高、不随意开关电器等。

2. 培养学生在校内的安全行为。

第五课时：自然灾害应对1. 学习地震、火灾、洪水等自然灾害的应对方法。

2. 培养学生面对自然灾害时的自我保护能力。

三、教学方法1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 设置情境，让学生模拟实践，提高实际操作能力。

四、教学评价1. 通过课堂问答、实践操作等方式，及时了解学生掌握安全知识的情况。

五、教学资源1. PPT课件、安全标志图片、交通规则宣传册等。

2. 安全知识视频、自然灾害应对宣传册等。

3. 实践道具，如：安全标志牌、消防器材等。

六、教学内容第六课时：网络安全1. 让学生了解网络的基本知识，包括如何安全地使用互联网。

2. 教育学生识别并避免网络欺诈和有害信息。

3. 引导学生正确使用社交媒体，保护个人隐私。

第七课时：个人卫生与健康1. 教授学生基本的个人卫生习惯，如正确的洗手方法、饮食卫生等。

2. 引导学生了解健康生活方式，包括适量运动和合理饮食。

3. 教育学生如何预防常见疾病，提高健康意识。

第八课时：环境与生态保护1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都是环境保护的参与者。

五年级生活.生命与安全教学计划与教案教学计划一、教学目标：1、了解人类性别形成的生理基础，形成尊重生命个体差异的观念。

2、了解生命的价值，体会生命的独特与珍贵，正确面对死亡。

3、帮助学生树立安全生活的意识。

4、培养学生保护生态环境，珍爱生命的绿色意识。

5、提高儿童健康的生活意识。

二、教学措施：1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，促进学生达到自我认识、自我成长。

2、树立正确的教材观。

在教材中结合学生的实际，对教材进行二度开发。

使用身边发生的鲜活案例，使教材内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。

3、开展多元化、发展性的评价。

除选用书面形式的测验外，增加调查、探索、实验、讨论、服务、辨别、创造、表现等丰富多彩的评价方式，重视学生的自评和互评以及老师、家长的综合评价等。

三、教学进程及活动安排：《生命、生活与安全》教案第一课：性别之谜教学目标：1.了解男女生特有的兴趣爱好，尊重异性。

2.懂得合理分工与合作的重要性。

教学重难点：理解合理分工与合作的重要性，能尊重异性。

预计课时：3课时教学过程：谈话导入，揭示课题性别之谜新授生命小问号是什么决定着生物的性别呢？生命小秘密性别的秘密藏在细胞里。

细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。

什么是染色体读一读正常人的细胞染色体数目是23对，其中22对时常染色体，男女没有差别。

第23对时性染色体，男女不一样；男性的两条性染色体是x和y，女性的两条性染色体是x和x。

卵细胞与含有x染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成女孩。

卵细胞与含有y染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成男孩。

想一想：生男孩和生女孩的概率各是多少？生命小智慧染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。

生物界中有一些生物的性别决定方式和人不同。

我国特产的“活化石”——扬子鳄，性别决定受温度影响很大。

一年级下册?生活生命.与平安?教案第一单元：生命奥秘第一课时西瓜子的旅行教学目标：一 .引导学生熟悉植物的生命起源,了解植物的生长过程.二 .培养学生对生命的热爱,关爱大自然.教学过程：一.创设情景,导入新课1.老师讲故事：?西瓜子的旅行?.学生边看课本第一页边认真听.2.老师提问：听了这个故事,你知道了什么？想知道什么？3.学生自由发言.4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的,想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程,探索它们的生命奥秘.二.学习、了解西瓜的生长过程.1.学生读课文第二页,借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况. 教师巡视指导2.教师引导全班学生根据顺序观察四幅插图,读读插图下面的句子.3.师提问：看了插图,你知道了什么？生汇报4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？5.抽学生汇报.老师引导学生看图说完整的话.6.师提问：植物生长需要哪些条件？生答复.7.全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的根本条件……大约需要3一4个月.〞三.想一想,做一做,试一试.1.观察第3页的三幅图,想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？2.学生在小组内说一说,再个别汇报.师生补充.3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字,画出它的样子,你能为它做以下哪些事情,请涂一涂.浇水捉虫松土除草晒太阳4.试一试：课后,在老师或家长的帮助下,做一个种子发芽的实验.四.教师总结我们今天学习和了解了植物的生长过程,知道了它们生命的奥秘.它们的生命力真的挺顽强,我们以后要多观察,多实践,就会发现更多生命的奥秘和奇迹.第二课时美丽的缺牙巴教学目标:一 .引导学生了解换牙的科学常识,了解生命的变化成长过程.二 .培养学生热爱科学,热爱生命的情感.教学过程：一.谈话引入：1.孩子们,我发现我们班好多孩子都是缺牙巴,到底怎么回事,你知道吗？2.学生自由答复.3.今天我们就去揭示这个生命小秘密.二.学习、了解换牙科学常识.1.学生翻开书第4页,边看插图边自由读文.2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？3.抽学生汇报.师生补充纠正.4.老师总结：婴儿是没有牙齿的,吃东西靠吸吮,几个月后,我们开始长乳牙了, 幼儿期一共要长20颗乳牙,等我们六岁时就开始换牙了.5.读一读小故事：开心的缺牙巴.6.讲一讲你换牙的小故事吧.学生在小组内讲述自己换牙的事情7.请个别学生在班上交流换牙的故事8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜〞.9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别答复,老师补充.三.了解生命在变化中成长.1.学生观察第7页的三幅插图,从而了解“长牙换牙〞、“蝉脱壳〞、“蚕蛹成蛾〞的生命历程.2.学生观察比照第7页下面四幅图.3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报.4.观察第8页上面的图,读一读.5.讲一讲：讲讲你的成长变化.6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？学生观察书上插图,独立选择.7.抽生汇报答案,并说说其他物品是谁使用的.四.总结师：通过今天的学习,我们了解了换牙的常识,也知道了如何保护自己的牙齿,生命是在变化中成长的,我们应该正确看待这些变化,珍爱生命,让自己健康成长.第三课时小辫子和小平头教学目标：一通过活动,了解人的生命来源及性别特征.熟悉到男女是平等的.二.让学生懂得尊重他人,尊重自己.教学过程：一.谈话导入.1.老师：我们人从性别上区分,可以分为什么？2.学生自由答复.3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧.二.了解生命的秘密.1.老师简单讲解生命的形成.让学生了解男孩还是女孩,是由进入卵细胞的那个精子决定的.2.听了这些知识,你想说什么？抽生交流.三.了解男女的性别特征.1.请学生观察一下班上的同学,你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？2.抽生汇报交流.3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流4.同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈.5.抽生交流.6.师小结：长大后,我们的性别特征就成为自己的秘密,不可以随便被人看见或者触摸.要学会保护自己,当然不管男孩还是女孩,都要互相尊重.四.画一画.1.观察第11页的图,设计两套衣服,把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来,涂上花纹和颜色.2.请个别学生交流,并说说为什么.3.观察玩具图,给你喜欢的玩具画圈.五.老师总结.第二单元平安与健康第一课时留神你的动物朋友教学目标：1.学习和动物朋友平安交往的常识.2.增强自我保护意识和平安意识.教学过程:一.谈话导入.1.你最喜欢什么动物？生自由汇报.2.动物朋友会伤害我们吗？说一说你和动物朋友不愉快的经历.3.我们应该怎样和它们友好相处呢？今天我们就来学习这方面的常识二.学习和动物朋友平安相处的常识.1.师提问：不让动物朋友伤害你,该怎么做？2.学生看13页的插图,自由读文.3.抽生答复以下问题.4.全班学生齐读课文.5.你能用你的话说说和动物朋友相处要注意的情况吗？抽生答复.6.除了这几种情况,生活中还有哪些情况要注意的呢？7.学生在小组内交流,再个别班上汇报.三.我来当平安小卫士.1.如果你发现身边有以下情况,该怎么做呢？2.学生认真观察第14页的插图3.请说说图上有谁？他们在做什么？他们做得对不对?4.抽生汇报.四.师总结动物朋友我们都喜爱,可是它们有时要伤害我们,为了防止受到伤害,我们就要了解它们的习性,学习一些保护自己的方法.希望每个孩子都能和动物朋友平安相处.第二课时玩烟花、爆竹要小心教学目标：一.学习燃放烟花、爆竹要注意的平安事项.二.树立平安意识,养成相应的行为习惯,珍爱生命,健康平安地成长.教学过程：一.谈话导入：1.你们喜欢烟花、爆竹吗？什么时候会燃放呢？2.那你们在什么地方燃放？燃放不当会造成什么？3.抽生答复.二.学习平安小常识.1.学生自由读15、16页的内容2.你知道了什么？抽生汇报.3.全班齐读15、16页的内容.4.游戏：你问我答.玩法：请两个同学上台,老师根据书上的内容提问,看谁回答得最快、最正确.5.温馨提示：(1)小朋友燃放烟花、爆竹时,一定要有大人陪同哦！(2)如果受伤了,要赶紧到医院治疗.三.我是平安小卫士.1.观察18页的插图,像下面小朋友那样燃放烟花、爆竹正确吗？为什么？2.抽生答复.3.讨论：如果你看到有以上情况,你会怎样做？同桌说一说.4.你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？5.我们这儿规定只能在哪里燃放烟花、爆竹？四.老师总结今天你们的收获一定很大,不要小看了这些生活中的平安常识, 如果不重视,很容易出现平安事故.生命是可贵的,我们一定要珍爱生命,增强平安意识,做一名平安小卫士.第二课时别去有危险的地方玩教学目标：一.了解生活中处处都有危险,不能掉以轻心.二.增强平安意识,珍爱生命.教学过程：一创设情境,导入新课.1.出示一些平安事故的图片.学生观察.2.你知道这些事故是怎么发生的吗？你们去过这些地方玩耍吗？这些孩子根你们一样认为毫无危险,好奇心很重,把平安抛在了脑后.今天我们就来了解,看看我们身边存在哪些危险.二.了解哪些是危险的地方.1.学生边看19页的插图,边读.2.你有过图中这些想法和做法吗？抽生答复.3.议一议：到这些地方玩会遇到哪些危险?4.学生在小组内讨论、交流5.请学生代表在全班汇报交流.6.生活中还不能去哪些地方“探险〞呢？7.生在小组内说一说.个别汇报.8.学生读一读21、22页的内容.三.评一评,找一找.1.学生观察22、23页八幅图,在小组内评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？2.抽生汇报交流.3.找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？小组内说说.4.那在这些地方玩耍时应该注意什么？生个别答复.四.总结.学了这些平安常识,我们知道了其实危险随时存在,每一次的意外都是有原因的, 我们只要心中牢记平安,就会防止很多平安事故.。

五年级上册《生活生命与安全》全册教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。

3. 引导学生学会基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。

二、教学内容第一单元：生活中的安全常识第1课：家庭安全常识教学内容：掌握家庭用电、用火、用药安全知识，学会预防家庭事故的发生。

第2课：校园安全常识教学内容：了解校园内的安全隐患，学会预防校园事故的发生。

第二单元：急救知识与技能第3课：急救常识教学内容：学习急救电话的拨打，掌握基本的急救措施。

第4课：止血与包扎教学内容：学习止血方法，学会简单包扎技巧。

第三单元：生命安全与健康第5课：食品安全与健康教学内容：了解食品安全知识，学会辨别和预防食物中毒。

第6课：网络安全与健康教学内容：认识网络安全的重要性，学会保护个人隐私。

三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在实际案例中学习安全知识。

2. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中掌握急救技能。

3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。

四、教学评价1. 学生安全知识的掌握程度。

2. 学生急救技能的实际操作能力。

3. 学生在生活中运用安全知识的情况。

五、教学课时本册教案共10课时，每课时40分钟。

教案示例：第1课：家庭安全常识教学目标：1. 让学生了解家庭用电、用火、用药的安全知识。

2. 培养学生预防家庭事故的意识。

教学内容：1. 家庭用电安全：学会正确使用电器，避免触电事故。

2. 家庭用火安全：掌握正确使用火源，预防火灾的发生。

3. 家庭用药安全：了解药物的正确使用方法，避免药物中毒。

教学方法：1. 采用案例分析法，让学生了解家庭事故的案例。

2. 采用小组讨论法，让学生分享家庭安全知识。

教学评价：1. 学生家庭安全知识的掌握程度。

2. 学生在实际生活中运用家庭安全知识的情况。

教学课时：2课时六、教学内容第三单元：网络安全与健康第7课：网络安全意识教学内容：使学生了解网络安全的重要性，认识网络风险。

四年级上册《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护技巧。

2. 培养学生热爱生活，尊重生命的意识。

3. 提高学生遇到突发事件时的应变能力。

二、教学内容第一课时：生活安全常识1. 学习日常生活中需要注意的安全问题，如用电、用火、交通等。

2. 学会简单的自我保护方法，如遇到火灾如何逃生、遇到陌生人如何应对等。

第二课时：生命教育1. 了解生命的起源和生命的价值。

2. 培养学生热爱生命，珍惜生命的情感。

第三课时：自我保护技巧1. 学习遇到自然灾害如何自我保护，如地震、洪水等。

2. 学会遇到校园暴力时的自我保护方法。

第四课时：交通安全1. 学习交通规则，了解交通安全的重要性。

2. 培养学生遵守交通规则，确保自身安全的意识。

第五课时：网络安全1. 了解网络的基本知识，学会安全使用网络。

2. 培养学生网络安全意识，预防网络陷阱。

三、教学方法采用讨论、讲解、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学评价通过学生课堂参与度、情景模拟演练、课后作业等方式进行评价。

五、教学资源1. 教材《生活、生命与安全》。

2. 教学图片、视频等辅助材料。

3. 情景模拟道具。

六、教学步骤第一课时：1. 导入新课，讲解生活安全常识。

2. 学习自我保护方法，进行情景模拟演练。

第二课时：1. 讲解生命的起源和价值。

2. 讨论如何热爱生命，珍惜生命。

第三课时：1. 学习自然灾害时的自我保护技巧。

2. 情景模拟演练，提高应变能力。

第四课时：1. 讲解交通规则，强调交通安全重要性。

2. 进行交通安全情景模拟演练。

第五课时：1. 讲解网络安全知识。

2. 引导学生正确使用网络，预防网络陷阱。

七、课后作业1. 总结本节课学到的安全知识和自我保护技巧。

2. 家长协助监督，确保学生在生活中遵守安全规定。

八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。

初中寻找生活中的快乐教案课程目标：1. 让学生认识到快乐的重要性，学会在生活中寻找快乐。

2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高生活质量。

3. 引导学生关注身边的人和事，学会感恩和珍惜。

教学重点：1. 让学生学会在生活中寻找快乐。

2. 培养学生积极乐观的人生态度。

教学难点：1. 如何引导学生从日常生活中发现快乐。

2. 如何培养学生面对困难时保持乐观的心态。

教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生分享自己生活中遇到的快乐的事情。

2. 引导学生思考：什么是快乐？快乐对我们的生活有什么意义？二、教学快乐的重要性（10分钟）1. 介绍快乐对身心健康、学习、工作等方面的积极影响。

2. 让学生认识到快乐的重要性，激发他们寻找快乐的动力。

三、寻找生活中的快乐（15分钟）1. 引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好。

2. 让学生思考：自己在什么时候、什么情况下感到快乐？3. 分享彼此的经验，互相启发，共同学习如何在生活中找到快乐。

四、培养积极乐观的人生态度（10分钟）1. 讲解积极乐观的人生态度的意义。

2. 引导学生学会面对困难和挫折时保持乐观的心态。

3. 分享一些乐观的心态和方法，如：积极思考、感恩、自我激励等。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结自己在寻找快乐和培养乐观心态方面的收获。

2. 鼓励学生在日常生活中继续实践，不断提高自己的生活质量。

教学评价：1. 学生对快乐的认识和理解程度。

2. 学生是否能积极乐观地面对生活中的困难和挫折。

3. 学生是否能从日常生活中发现快乐，提高生活质量。

教学反思：本节课通过引导学生关注身边的人和事，发现生活中的美好，让学生认识到快乐的重要性，学会在生活中寻找快乐。

同时，培养学生积极乐观的人生态度，提高生活质量。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，分享自己的经验和感悟。

一年级(下)《生活·生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些基本安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养学生的生命意识，珍惜生命，尊重生命。

3. 引导学生学会与同伴合作，共同营造一个和谐、安全的生活环境。

二、教学内容1. 生活安全：交通安全、防火安全、防水安全、防电安全等。

2. 生命教育：认识生命、尊重生命、珍惜生命。

3. 安全教育：自我保护、与同伴合作、求助方法等。

三、教学重点1. 生活安全知识的学习。

2. 生命教育的渗透。

3. 安全教育实践活动的开展。

四、教学难点1. 生活安全知识的实际运用。

2. 生命教育的深入理解。

3. 安全教育实践活动的组织与指导。

五、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中学习安全知识，提高安全意识。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中体验安全的重要性，培养自我保护能力。

3. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享安全知识，学会与同伴合作，共同营造安全环境。

4. 案例教学法：通过分析生活案例，让学生了解安全事故的成因，学会预防安全事故。

六、教学准备1. 教学课件：生活安全、生命教育、安全教育相关的图片、视频等。

2. 教学道具：交通安全标志、防火器材等。

3. 教学材料：学生手册、安全知识卡片等。

4. 教学环境：教室布置成生活场景，如家庭、道路等。

七、教学过程1. 导入：通过一个生活中的安全故事，引发学生对生活安全的关注。

2. 新课导入：介绍生活安全、生命教育、安全教育的基本概念。

3. 课堂讲解：讲解生活安全知识，如交通安全、防火安全等。

4. 实践活动：学生分组进行安全演练，如模拟逃生、模拟报警等。

5. 案例分析：分析安全事故案例，让学生了解安全事故的成因，学会预防安全事故。

6. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享安全知识，学会与同伴合作，共同营造安全环境。

八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、活动等情况，评价学生的参与度。

第十三课寻找生活中的快乐教学目标：1、学习感受身边的快乐，体会到快乐其实是一种态度。

2、学习在烦恼时换个角度想问题，发现快乐。

3、学习主动寻找快乐，学习主动创造快乐。

教学重、难点：学习在烦恼时换个角度想问题，发现快乐，感受快乐。

培养一种积极寻找快乐的态度。

教学准备：快乐图片；音乐《歌声与微笑》。

课时安排：1课时教学过程一、激趣导入1、生讲笑话2、从他的表演中你获得了什么样的心情。

（预设：高兴、快乐……）3、过渡：从他的身上我们找到了快乐，那你想每天都拥有快乐的心情吗？那我们就一起去寻找“快乐”吧！二、主题活动（一）进入课文1、预习，边预习边思考：文中告诉我们生活中的快乐有哪些？（生答。

）2、文中告诉了我们这些快乐，那你还能发现其它的快乐吗？今天，就让我们进行一次寻找快乐之旅吧！（二）找不同师：在这一次旅行中我首先遇到了两个小朋友。

你们看看他们有些什么样的不同吗？（学生观察黑板上的两幅情景图片，并谈一谈：1、找找有什么不同的地方。

2、面对同样的生活，图片主人公为什么会有完全不同的两种心情？3、你更倾向于哪种情感取向？）（过渡：生活是复杂多变的，拥有积极的心态才会拥有快乐。

快乐是一种态度，换个角度想问题，就会发现快乐。

）（三）讲故事1、师讲故事。

2、从故事中你得到了什么启示？3、学生分组讨论。

（每个人说说自己经历的快乐事，与其他同学一起交流分享。

）4、请个别学生讲述自己经历的快乐事，在这之中你是如何发现快乐的？（过渡：快乐就在我们身边，面对这么珍贵的快乐，我们应该把他牢牢的握在手中）（四）把握快乐生读三、总结延伸1、生谈论学习后的收获。

2、师：快乐如同星星一样，散布在每个人的身边。

只要我们用心去寻找、用心去创造、用心去把握，快乐就无处不在！3、齐唱歌曲《歌声与微笑》四、作业布置。

五年级下期生活、生命与安全教学计划一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。

儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。

因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。

强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。

2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。

教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。

以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。

同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。

3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。

四年级下册《生活·生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护技巧。

2. 培养学生热爱生活，尊重生命的意识。

3. 提高学生遇到突发事件时的应变能力。

二、教学内容1. 生活安全常识：如电器使用安全、防火防盗安全、饮食安全等。

2. 生命教育：如珍爱生命、预防意外、急救知识等。

3. 安全教育实践：如紧急疏散演练、地震逃生演练等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的生活安全知识和生命急救技巧。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。

四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过案例分析、情景模拟等形式，使学生更好地理解和掌握安全知识。

3. 组织学生进行实践操作，提高学生的实际应变能力。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握生活安全知识和生命急救技巧。

2. 学生能够在实际生活中运用所学知识，提高自我保护意识。

六、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、案例、视频等。

2. 准备实践操作所需的道具和器材，如急救包、灭火器等。

3. 安排适当的教学场地，确保教学活动的顺利进行。

七、教学过程1. 导入新课：通过一个生活安全案例，引发学生对生活安全的关注。

2. 讲授生活安全知识：介绍电器使用安全、防火防盗安全、饮食安全等方面的知识。

3. 讨论与实践：分组讨论遇到突发事件时的应对方法，并进行实践操作。

4. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结生活安全的重要性。

八、教学拓展1. 组织学生参观消防队、医院等机构，深入了解安全知识。

2. 开展安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

3. 邀请专家进行专题讲座，拓宽学生的安全知识视野。

九、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握安全知识。

五年级上册《生活生命与安全》全册教案第一章：生活中的我1.1 学习目标：让学生了解自己的个性特点和优点。

培养学生积极向上的心态，增强自信心。

1.2 教学内容：让学生通过自我观察和反思，了解自己的性格特点和兴趣爱好。

引导学生学会欣赏自己的优点，培养自我价值感。

1.3 教学活动：让学生进行自我介绍，分享自己的优点和特长。

组织小组讨论，让学生互相欣赏和鼓励。

1.4 教学评价：观察学生在课堂上的自我介绍和小组讨论中的表现，评价他们的自信心和团队合作能力。

第二章：家庭生活2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。

培养学生与家庭成员的良好沟通和相处能力。

2.2 教学内容：让学生了解家庭成员的角色和责任，认识到家庭和谐的重要性。

引导学生学会与家庭成员有效沟通，解决家庭矛盾和冲突。

2.3 教学活动：让学生分享自己家庭成员的特点和相处方式。

组织角色扮演，让学生模拟解决家庭矛盾和冲突的情景。

2.4 教学评价：观察学生在课堂上的分享和角色扮演中的表现，评价他们的家庭责任感和沟通能力。

第三章：学校生活3.1 学习目标：培养学生与同学和老师的良好相处能力。

3.2 教学内容：让学生了解学校生活的规则和要求，认识到学习的重要性。

3.3 教学活动：让学生分享自己在学校的日常活动和经验。

组织小组讨论，让学生分享学习方法和团队合作经验。

3.4 教学评价：观察学生在课堂上的分享和小组讨论中的表现，评价他们的学习习惯和团队合作能力。

第四章：交通安全4.1 学习目标：让学生了解交通安全的重要性，培养遵守交通规则的意识。

培养学生正确的交通安全行为和自我保护能力。

4.2 教学内容：让学生了解常见的交通规则和标志。

引导学生学会遵守交通规则，预防交通事故的发生。

4.3 教学活动：让学生学习交通规则和标志，进行相关知识问答。

组织角色扮演，让学生模拟遵守交通规则的情景。

4.4 教学评价：观察学生在课堂上的知识问答和角色扮演中的表现，评价他们的交通安全意识和自我保护能力。

四年级上册《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护方法。

2. 培养学生热爱生活，尊重生命的意识。

3. 提高学生遇到突发事件时的应变能力。

二、教学内容第一课时：生活安全常识1. 学习生活中常见的安全标志及意义。

2. 学习如何正确使用家用电器。

3. 学习火灾时的逃生方法和灭火器的使用。

第二课时：交通安全常识1. 学习交通信号灯的意义和遵守交通规则的重要性。

2. 学习如何正确过马路和乘坐交通工具。

3. 了解自行车行驶的安全知识。

第三课时：个人安全与自我保护1. 学习保护个人信息的方法。

2. 学习遇到陌生人时的应对策略。

3. 学习遇到危险时如何求助。

第四课时：网络安全与自我保护1. 学习网络安全知识，如正确使用互联网和社交媒体。

2. 了解网络陷阱及其危害。

3. 学习防范网络欺凌的方法。

第五课时：自然灾害时的自我保护1. 学习地震、洪水、台风等自然灾害发生时的应对方法。

2. 学习如何正确保护自己和家人在自然灾害中。

3. 了解应急避难所的作用和选择。

三、教学方法采用讲解、演示、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

四、教学评价通过课堂问答、实践操作、课后作业等方式评价学生对安全知识的掌握程度。

五、教学资源1. PPT课件、图片、视频等教学资源。

2. 安全标志牌、灭火器等实物教学资源。

3. 网络欺凌案例、自然灾害应对方法等教学资源。

六、第六课时：食品安全与健康生活1. 学习识别食品标签，了解食品安全的基本知识。

2. 学习如何正确处理食物中毒的情况。

七、第七课时：急救知识与技能1. 学习常用的急救电话和急救知识。

2. 学习人工呼吸、胸外心脏按压等基本的急救技能。

3. 通过模拟演练，提高学生在紧急情况下的应变能力。

八、第八课时：环境保护与可持续发展1. 学习环境保护的基本概念和重要性。

2. 学习如何在生活中实践低碳环保的生活方式。

3. 培养学生的环保意识，理解可持续发展的意义。

寻找生活中的快乐——心理健康辅导活动设计广元市利州区北街小学樊晓蓉一、学情分析现在的学生，由于父母期望过高，学习任务繁重，同学交往矛盾等因素，烦恼随处发生，加之五年级学生已步入青春期，又平添了许多新的烦恼。

因此，培养学生感受、发现快乐的意识，保持快乐、积极的心态就显得尤为重要。

二、教材分析本课旨在通过学生寻找个人和集体中的快乐，以及变不快乐为快乐的方法，让学生体会到只要用心感受，用心发现，快乐就无处不在，从而使学生保持健康快乐的心情。

三、教学目标1.学会感受身边的快乐，体会到快乐其实就是一种态度。

2.学会主动寻找快乐，主动创造快乐。

3.学会在烦恼时换个角度想问题，变不快乐为快乐。

四、教学重、难点活动重点：充分调动学生参与活动的积极性，从中体会到快乐就在我们身边。

活动难点：指导学生在烦恼时积极调整自己的情绪，换个角度想问题，变不快乐为快乐。

五、教学方法遵循以“活动为主线、积极体验、广泛分享”的原则，根据本课实际情况，我确立了以下教法游戏感悟法、小组竞赛法、故事体验法等教学方法。

六、教学准备课件、快乐球、呼啦圈、笑脸和哭脸卡片、纸制盘子等。

寻找生活中的快乐快乐无处不在【教学反思】：心理健康教育关注每一个学生的健康成长，尊重每一个学生的独特感受，注重学生形成积极向上的人生态度和健全的人格。

对于现在的学生来说，他们所处的社会环境和生活环境，给他们施加了很大的压力，因而他们总是被烦恼困扰着；而且五年级的学生已开始步入青春期，又平添了许多新的烦恼，因此教材编排了《寻找生活中的快乐》一课，旨在引导学生关注情绪，关注生活的质量，关注生命，使学生养成健康的生活方式，形成良好的心理品质，促进其身心的健康发展，从而能够快乐地生活，快乐地学习。

为达成教学目标，我在尊重教材的前提下，合理利用教材，深入挖掘教材，将教材中心理聚焦、心灵视窗、心理氧吧、心海起航四个板块的内容分解成几组游戏与活动，并逐步开展。

本堂课由暖身活动“口香糖”开始，暖身活动的目的是通过游戏让学生体会到“我很开心，很快乐，游戏很有趣等”，从而开始寻找快乐之旅。

三年级下册《生活·生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。

3. 引导学生学会简单的自救和互救方法。

二、教学内容1. 生活安全常识：如用电安全、防火安全、防水安全等。

2. 生命教育：如珍爱生命、预防溺水、地震逃生等。

3. 自我保护：如遇到陌生人怎么办、自然灾害如何应对等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的生活安全常识，提高自我保护能力。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到自我保护。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实例了解生活安全的重要性。

2. 运用讨论法，引导学生学会自我保护的方法和技巧。

3. 利用游戏和实践活动，提高学生的安全意识和动手能力。

五、教学准备1. 准备相关的生活安全案例，用于教学分析和讨论。

2. 制作教学课件，图文并茂地展示生活安全知识。

3. 准备一些安全道具，如消防器材、急救包等，用于实践活动。

【教学环节一】1. 导入：通过一个生活安全案例，引发学生对生活安全的关注。

2. 讲解：分析案例中的安全隐患，引导学生了解相关的生活安全知识。

【教学环节二】1. 小组讨论：让学生分组讨论如何避免类似的安全事故，并提出解决方法。

2. 分享：每个小组派代表分享他们的讨论成果。

【教学环节三】1. 实践活动：让学生动手操作，学习一些基本的安全技能，如灭火、急救等。

2. 反馈：教师对学生的操作进行评价和指导。

【教学环节四】1. 总结：让学生回顾本节课所学的内容，巩固生活安全知识。

2. 作业：布置一道与生活安全相关的作业，让学生课后思考和实践。

六、教学内容1. 交通安全：如遵守交通规则、安全过马路、骑自行车安全等。

2. 网络安全：如正确使用互联网、防范网络欺诈、保护个人隐私等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解交通安全和网络安全的基本知识，提高自我保护意识。

四年级下册《生活·生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。

3. 引导学生学会基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。

二、教学内容1. 生活安全知识：交通安全、防火安全、饮食安全、家庭用电安全等。

2. 生命教育：珍爱生命、尊重生命、关爱他人生命。

3. 急救技能：拨打急救电话、人工呼吸、止血等。

三、教学方法1. 采用讲解法、演示法、实践操作法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 组织学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。

3. 通过情景模拟，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

四、教学评价1. 学生能掌握基本的生活安全知识，提高自我保护意识。

2. 学生能理解生命的重要性，学会关爱自己和他人的生命。

3. 学生能掌握基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。

五、教学安排1. 第一课时：交通安全2. 第二课时：防火安全3. 第三课时：饮食安全4. 第四课时：家庭用电安全5. 第五课时：珍爱生命6. 第六课时：尊重生命7. 第七课时：关爱他人生命8. 第八课时：拨打急救电话9. 第九课时：人工呼吸10. 第十课时：止血11. 第十一课时：实践操作（交通安全情景模拟）12. 第十二课时：实践操作（防火安全情景模拟）13. 第十三课时：实践操作（饮食安全情景模拟）14. 第十四课时：实践操作（家庭用电安全情景模拟）15. 第十五课时：总结与反思六、教学活动设计1. 交通安全：通过讲解交通规则、观看交通安全宣传片，让学生了解交通违法行为的危害。

组织学生进行交通安全知识竞赛，提高学生的交通安全意识。

2. 防火安全：讲解火灾的危害、火灾预防措施和灭火方法。

组织学生参观消防科普馆，让学生亲身体验防火意识。

3. 饮食安全：讲解食品安全知识，教育学生辨别有毒食品。

组织学生进行食品安全绘画比赛，提高学生的食品安全意识。

4. 家庭用电安全：讲解家庭用电常识，教育学生安全使用电器。

一、教材分析《生活生命与安全》是小学六年级上册的一本综合性教材，共分为六个单元，内容包括日常生活的常识、生物的基本知识以及安全常识等。

本教材注重培养学生的动手能力和自主学习能力，注重知识和实践的结合。

教师在教学过程中应充分利用教材提供的观察、实验、讨论等活动，让学生参与其中，积极探索，提高学生的学习兴趣和能力。

二、教学目标1.知识目标：通过学习，使学生掌握日常生活的常识、生物的基本知识和安全常识，培养学生的科学素养。

2.能力目标：培养学生的观察、实验、表达和解决问题的能力，提高学生的综合运用所学知识的能力。

3.情感目标：培养学生的创新思维、合作精神和安全意识，提高学生的自我保护能力。

三、教学重难点1.教学重点：培养学生的科学素养，提高学生的实践能力，探索感受生活的奥秘。

2.教学难点：布置小组合作探究任务，引导学生主动参与，提高学生合作和创新能力。

四、教学过程设计第一课时：日常生活的常识1.引入：通过一个小视频，让学生了解为什么要学习日常生活的常识。

2.导入：以一组图片为例，组织学生观察，让学生猜测图片中的物品的用途，并简单说说为什么要学习这些物品的用途。

3.展示：让学生展示自己带来的日常生活用品，并简单说说每个物品的用途。

4.实践：组织学生分组合作，观察周围的生活环境，并猜测不同物品的用途。

5.总结：让学生讨论出学习日常生活的常识的好处，并将学习的过程与成果进行总结。

第二课时：生物的基本知识1.导入：通过一个小游戏，让学生回忆和复习已学的生物的种类和特点。

2.展示：让学生带来自己钟爱的宠物或植物，并向全班展示。

3.合作：组织学生分组合作，观察班里的动植物，并讨论它们的特点和需求。

4.实践：设计一个小实验，让学生通过观察和测量，得出一些关于动植物的结论。

5.总结：让学生总结出生物的基本特点，并通过演示、展示等方式展示给全班。

第三课时：安全常识1.导入：通过一个小故事，让学生思考日常生活中的安全问题，并引出本节课的学习内容。

寻找生活中的快乐一、教学目标1、理解什么是快乐，感受生活中的快乐。

2、学习在烦恼时换个角度想问题，发现快乐。

3、领悟到“劳动是快乐的”、“给予是快乐的”、“合作是快乐的”的快乐真谛。

二、教学重难点发现生活中的快乐，做一个快乐的小学生。

三、教学准备课件四、教学过程（一）引入看《倒霉熊》动画片。

（二）活动活动一：感受快乐。

（玩游戏）（创设情境）击鼓传花游戏。

说绕口令：班干部管班干部（用鼓或者音乐）游戏要求：1、四个组同学一起传，一起说感受。

2、从前排同学传到后排同学，然后再往回传。

3、不可以扔，只能放到到同学的课桌前面。

4、传的过程中不可以打闹，不准笑。

5、花到面前的同学请起立快速的读三遍“班干部管班干部”。

师：同学们，刚才的传花游戏中，你感受到了什么？？生：快乐，紧张，刺激，。

师：同学们。

今天我们就来找一找生活中的快乐（板书：寻找生活中的快乐）活动二：发现快乐师：同学们，说说你生活中的快乐。

生：1、玩耍的快乐父母陪我出去玩耍，我出去旅游，2、劳动的快乐帮妈妈干活3、收获的快乐。

得到老师的表扬认识一个新朋友4、学习的快乐读到一本好书考试成绩优秀5、合作的快乐。

合作要求：1、小组同学说说生活中的快乐。

2、由记录员记录同学们的快乐。

3、汇报员汇报。

汇报是请同学们认真听。

汇报：师小结并板书（板书：成功时是快乐的劳动是快乐的）活动三：在烦恼时换个角度想问题，快乐其实是一种态度。

同学们，从你们刚才的言语中，我感觉到你们是快乐的，但是，在老师的身边，有一位这样的小朋友（幻灯片：图1，图2，图3）配音：尖叫，烦人小朋友们说说，这为小男孩为什么会感觉到小鸟的叫声是烦人的呢？1、2、3、4、5、一、一大早被闹钟吵醒，说明还活着；二、衣服越来越紧，说明吃得还算营养；故事：看书57页《寻找快乐的故事》同学们：请看书57页《寻找快乐的故事》同学们：看书58页请朗读诗歌《把握快乐》。

师：同学们，我们这样帮组小男孩解决他的烦恼。

寻找生活的快乐作文寻找生活的快乐作文三篇（一）生活中有许多让我们开怀大笑的事情，直到现在想起来，仍是忍俊不禁。

NO1一天下午，本是上数学课，可老师一直没来，我便悄悄地问同桌王名：“咱老师怎么还不来？”她随口应道：“去精神病院了。

”话音刚落，数学老师便出现在教室门口。

噢！Mygod！难道我们班全是精神病患者吗？NO2我不晓得你的耳朵是否管用，也不晓得你的心理因素是否很高，不过我想说明的是，如果你有上述两项的缺陷，将会导致类似的后果：一天上英语课，老师提问张静同学，让她背课文，可她却没有背过，教室里好静啊！老师开口提示道：“钢笔。

”你猜怎么着？只听“咚”一声，我的同桌王名像颗炮弹一样站了起来，吓了我一跳，还没等站稳，就开口背道：“Can you bring……”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，她不知原因，我只好提醒她：“老师提示张静‘钢笔’，好好的'你站起来干嘛？”她听了，忙笑道：“老师叫时，还把我吓了一跳呢？”NO3汉语的魅力层出不穷，当然也会闹出很多笑话。

一天晚上，我们一家人围着桌子一边吃饭，一边听奶奶说：“这地瓜，我在家里从来不煮，我煮不烂啊！”爸爸听了，吃惊的说：“什么？你煮不烂？”奶奶听了不以为然的说：“是啊，我煮不烂。

”我听后附和道：“奶奶，当然煮不烂喽！”奶奶这时才醒悟过来，也笑个不停。

NO4奶奶家对面的人家里养了一条狗，成天撞奶奶家的门，企图把门撞开偷点鸡食吃。

往往它一撞门就分不清“门外客”是狗还是人了。

那天，伯伯在奶奶家与爸爸闲聊，忽有“门外客”，伯伯便说：“我去看看是人还是狗。

”说着便出去了，回来后我问他：“伯伯，是狗吗？”伯伯回答：“是。

”我又问：“伯伯是人吗？”伯伯又回答：“不是。

”爸爸忍住笑问伯伯：“哥，是狗吗？”伯伯便有些不耐烦了：“是是是。

”连奶奶都笑了，这时，伯伯才缓过神来：“呃，不是，是人啊！”嘿嘿，听了我这番叙述，相信你已经笑得人仰马翻了吧！生活的乐子真是太多了，每个人的都不一样，它们需要我们去寻找，找到了，会有意想不到的收获的。