我和父母比童年综合实践活动方案

第1篇一、活动背景随着社会的发展，家庭教育和亲子关系越来越受到重视。

为了增进家长与孩子之间的感情，培养孩子的社会责任感和实践能力，同时让家长更好地了解孩子的成长需求，我们特举办一场社会实践活动。

本次活动以“亲子共成长，实践促和谐”为主题，旨在通过丰富多彩的活动形式，让家长和孩子在参与中相互理解、共同进步。

二、活动目标1. 增进家长与孩子之间的亲子关系，提升家庭教育质量。

2. 培养孩子的社会责任感和实践能力，提高综合素质。

3. 让家长了解孩子的兴趣爱好，促进家校沟通。

4. 提高家长对家庭教育重要性的认识，增强家庭教育意识。

三、活动时间2022年某月某日（周六）上午8:30-12:00四、活动地点某社区活动中心五、活动对象1. 6-12岁儿童及其家长2. 每个家庭限报1名儿童和1名家长六、活动流程1. 开幕式（8:30-9:00）a. 活动主持人介绍活动背景和目标b. 相关领导致辞c. 家长代表发言2. 亲子互动游戏（9:00-10:30）a. “我是你的眼”：家长蒙眼，孩子引导家长完成指定任务b. “你画我猜”：家长和孩子共同完成一幅画，猜出对方心中所想c. “传递爱心”：家长和孩子传递爱心气球，增加亲子默契3. 社会实践环节（10:30-11:30）a. 参观社区图书馆，了解图书馆的运作模式b. 参观社区环保站，学习环保知识，培养环保意识c. 参观社区敬老院，开展慰问活动，传递关爱4. 总结分享（11:30-12:00）a. 家长和孩子分享活动感受b. 颁发活动纪念品c. 活动结束七、活动准备1. 活动场地布置：设置亲子互动游戏区、社会实践参观区、总结分享区。

2. 活动用品准备：亲子互动游戏道具、社会实践参观资料、活动纪念品等。

3. 志愿者招募：招募志愿者协助活动现场的组织和引导。

4. 宣传推广：通过社区公告、家长群、学校通知等方式进行活动宣传。

八、活动预算1. 场地租赁费用：500元2. 活动用品费用：800元3. 志愿者补贴：200元4. 其他费用：300元总计：2000元九、活动评估1. 家长满意度调查：活动结束后，对家长进行满意度调查，了解活动效果。

四年级上册小学综合实践教学设计－7.1寻找长辈童年的游戏｜教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和描述长辈童年时期的游戏，对比现代游戏，理解时代变迁对游戏方式的影响。

2. 过程与方法：通过采访、调查、小组讨论等方式，培养学生信息收集、整理、表达的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识，增进对长辈的理解和亲情。

教学内容长辈童年游戏的介绍：介绍跳绳、踢毽子、捉迷藏等传统游戏。

时代变迁对游戏的影响：探讨科技发展如何改变游戏方式。

采访与调查：组织学生采访长辈，了解他们童年的游戏。

教学重点与难点重点：培养学生对传统游戏的了解和兴趣。

难点：引导学生理解时代变迁对游戏的影响。

教具与学具准备教具：多媒体设备、游戏道具（如跳绳、毽子）。

学具：采访记录表、调查问卷。

教学过程1. 导入：通过展示传统游戏图片，引发学生对长辈童年游戏的兴趣。

2. 游戏介绍：介绍跳绳、踢毽子等传统游戏，让学生了解并体验。

3. 采访调查：组织学生采访长辈，记录他们童年的游戏。

4. 小组讨论：学生分享采访结果，讨论时代变迁对游戏的影响。

板书设计中心：课程“寻找长辈童年的游戏”。

左侧：列出教学目标、重点与难点。

右侧：展示传统游戏图片和采访调查的关键点。

作业设计小组作业：每组制作一份关于传统游戏与现代游戏对比的报告。

课后反思教师反思：评估学生对传统游戏的理解程度，调整教学方法。

学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习体验。

本教学设计旨在通过实践活动，让学生深入了解长辈童年的游戏，培养他们对传统文化的尊重和传承意识。

通过采访、调查和小组讨论，学生将提升信息收集、整理和表达能力。

课程内容丰富，注重实践与理论相结合，旨在激发学生的学习兴趣，增进对长辈的理解和亲情。

采访与调查的详细说明1. 采访准备培训：在采访前，对学生进行简短的培训，教授基本的采访技巧，如如何提问、如何记录等。

采访提纲：提供采访提纲，包括开放式和封闭式问题，如“您小时候最喜欢的游戏是什么？”、“您觉得现在的游戏和您小时候的游戏有什么不同？”等。

综合实践活动走近父母活动方案综合实践活动走近父母活动方案随着社会的发展，现代人的工作和学习压力越来越大，很多家庭都面临父母疏远的问题。

为了缓解这种情况，学校需要主动发起综合实践活动，让学生走近父母，促进家庭和谐。

本文将针对综合实践活动走近父母活动方案进行介绍和分析。

一、活动目的1.促进家庭和谐：不少家庭因为家长的忙碌而导致父母和孩子之间的交流少了，家庭关系一度紧张。

本次活动旨在让学生主动与父母沟通交流，增进亲情感情。

2.激发学生学习热情：通过本次活动，学生可以更深入地了解家庭情况，对自己日常学习也有一定的指导和启发。

3.培养学生社会责任感：当学生走近父母后，会对家庭中的问题有更多的了解，并且会积极参与到家庭中解决问题中，培养孩子的社会责任感。

二、活动方案1.活动时间：历时2周（周六、周日时间段），每日不少于2小时，每周至少与一位家长进行交流、游戏等活动。

2.具体活动内容：每位学生需要与自己父母或抚养自己的亲戚进行至少一次面对面的交流活动，聊聊自己的近况和学习情况，并一起做一些互动游戏。

3.相关活动规定：每个学生需要制定一个交流计划，如事情安排，主要交流内容等，每个学生都需要尽量坚持，不得随意取消任何一次活动。

4.活动要求：在活动中，要提高自己的语言表达能力，克服与父母沟通交流的困难，另外，此次活动也可以通过拍照、录像的方式记录活动过程。

并分享给全班同学。

三、活动效益通过这样的综合实践活动，学生可以更好地走近家人，增强与家人的关系，同时也能培养学生良好的社交能力和各方面素养，提高学生学习和成长水平。

同时还可以激发学生的自信心和归属感，树立正确的人生观和价值观，促进全面发展和成长。

总结：通过这样的活动，学生可以更有效地走近自己的父母，促进家庭和谐，同时也可以培养孩子的责任感，增加家庭互动，让孩子在家庭中真正知道父母为他们所做的一切，增强家庭的凝聚力和互动性，提高家庭幸福指数。

通过这样的活动，学生自身也受益匪浅，对于增强学生综合素质，提高全面发展水平有很大的积极意义。

2024年综合实践活动“走近父母”活动方案范文____年综合实践活动“走近父母”活动方案一、活动背景随着社会的发展，亲子关系逐渐淡化，家庭成员间的交流和沟通变得更加少见。

为了加强家庭成员之间的情感联系，提升亲子关系，培养孩子的家庭责任感和家庭意识，本次综合实践活动特别策划了“走近父母”主题活动。

二、活动目的1. 增进家庭成员之间的情感联系，加强亲子关系。

2. 培养孩子的家庭责任感和家庭意识。

3. 提升学生的沟通能力和表达能力。

4. 培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

三、活动内容及安排1. 家庭晚会在活动开始前，每个学生需邀请父母参加一场家庭晚会。

家庭晚会的内容可以根据家庭成员的兴趣爱好来设计，比如歌曲、舞蹈、小品等。

家庭成员之间的互动和表演可以增进彼此之间的情感交流。

时间：____年5月1日晚上7点-9点地点：校内礼堂2. 亲子游戏在家庭晚会之后，安排一些亲子游戏，旨在增进家庭成员之间的合作和团结，激发亲子之间的竞争和互动。

比如拔河比赛、足球比赛等。

时间：____年5月2日上午9点-11点地点：校操场3. 家庭烹饪比赛在亲子游戏之后，安排一场家庭烹饪比赛。

每个学生需要和父母搭档，共同准备一道菜品。

评委会对菜品进行评比，并评选出最佳菜品和最佳合作奖。

时间：____年5月2日下午2点-4点地点：学校食堂4. 亲子交流讲座在家庭烹饪比赛之后，组织一场亲子交流讲座，邀请专家为家长们进行讲解和分享，主题可以包括家庭教育、亲子沟通等。

讲座结束后，设置互动环节，家长们可以提出问题并与专家进行交流互动。

时间：____年5月3日上午9点-11点地点：校内报告厅5. 家庭亲子活动展示在亲子交流讲座之后，安排一场家庭亲子活动展示。

每个学生需要和父母准备一个展台，展示他们在活动中的照片、视频等。

学生们可以分享他们和父母一起参与活动的经历和感受。

时间：____年5月3日下午2点-4点地点：校内活动中心四、活动预期效果1. 家庭成员之间的情感联系得到加强，促进了亲子关系的健康发展。

综合实践活动“走近父母”活动方案范文《走近父母》综合实践活动方案一、活动背景：随着城市化的发展和人们生活节奏的加快，家庭关系逐渐疏远，父母与子女之间的沟通越来越少。

为了增进父母与子女之间的了解和亲密度，提高家庭和谐度，我们组织了一次名为《走近父母》的综合实践活动。

二、活动目标：1. 提高父母与子女之间的沟通和了解，增进亲子关系；2. 增强家庭成员的团队协作意识和合作能力；3. 促进家庭和谐，加强家庭教育；4. 培养青少年学生的社会责任感和人文关怀意识。

三、活动内容：1. 调查问卷：组织学生设计一份关于父母生活、工作和兴趣爱好的调查问卷，学生通过填写问卷了解父母的情况，并给出自己的意见建议。

2. 家庭活动日：组织学生邀请父母参加家庭活动日，设计多种亲子游戏和互动，让家庭成员之间更好地沟通和交流。

3. 家风展示：学生利用多媒体技术，制作家庭成员的生活照片、家风展板等，让学生了解家庭的历史和传统文化。

4. 亲子夜话：组织家庭成员参加亲子夜话活动，通过分享彼此的生活经历和感受，增进了解和感情。

5. 心灵寄语：学生为自己的父母亲手写一封感恩信，表达对父母的感激之情。

四、活动实施：1. 预热阶段：学校组织师生进行家庭关系和沟通技巧的培训，介绍活动的背景和目标，并对活动内容进行宣传，引导学生了解家庭的重要性和亲子关系的重要性。

2. 策划阶段：学生进行调查问卷的设计，并进行家庭活动日的游戏策划，确定多媒体展板的内容，以及亲子夜话活动的主题和安排。

3. 实施阶段：学生通过调查问卷了解父母的情况，并提供自己的意见建议；学生和父母参加家庭活动日，进行各种有趣的亲子游戏和互动；学生进行家风展示，展示自己家庭的历史和传统文化；家庭成员参加亲子夜话活动，分享彼此的生活经历和感受；学生亲手写感恩信，表达对父母的感激之情。

4. 反思总结阶段：学生、教师和家长进行活动的总结和反思，评估活动的效果，提出改进意见。

五、活动预期效果：1. 通过调查问卷，学生更加了解父母的生活和工作情况，并提供自己的意见建议，促进父母和子女之间的沟通和了解。

第1篇一、教学背景童年是人生中最宝贵的时光，这一阶段的孩子好奇心强、想象力丰富，对世界充满探索的欲望。

综合实践活动课程旨在通过多样化的教学活动，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

本教学设计旨在通过一系列实践活动，引导学生在童年时期培养良好的学习习惯、生活技能和团队协作精神。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解基本的科学、历史、艺术等知识。

- 学会基本的观察、记录、分析、总结等技能。

2. 过程与方法目标：- 通过实践活动，培养学生的动手操作能力。

- 通过团队合作，培养学生的沟通、协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对知识的热爱和探索精神。

- 增强学生的自信心和自我价值感。

- 培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

三、教学内容1. 科学探索活动：- 自然观察：观察植物的生长、动物的行为等自然现象。

- 科学实验：进行简单的物理、化学实验，如磁铁实验、燃烧实验等。

2. 历史文化体验：- 参观历史博物馆、古迹，了解历史故事。

- 通过角色扮演，体验古代生活。

3. 艺术创作活动：- 绘画、手工制作：发挥学生的想象力和创造力，进行绘画、剪纸、陶艺等创作。

- 音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐，学习简单的乐器演奏。

4. 生活技能培养：- 家务劳动：学习简单的家务劳动，如打扫卫生、洗衣做饭等。

- 生活自理：学习基本的自我照顾能力，如穿衣、洗澡、整理书包等。

5. 团队协作活动：- 团队游戏：进行团队合作游戏，如拔河、接力跑等。

- 主题班会：通过班会活动，培养学生的团队协作精神。

四、教学过程1. 准备阶段：- 教师根据教学内容，设计具体的活动方案。

- 学生收集相关资料，为活动做好准备。

2. 实施阶段：- 科学探索活动：教师带领学生进行自然观察和科学实验，引导学生观察、记录、分析现象。

- 历史文化体验：组织学生参观博物馆、古迹，通过讲解和互动，让学生了解历史。

- 艺术创作活动：提供绘画、手工制作等材料，引导学生发挥创意进行创作。

综合实践活动范例——父母之爱课题目标：1.通过活动前、活动中的生活体验，使学生懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，父母倾注了无私的关爱。

2.感谢父母，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。

3.学习理解父母、体谅父母，多与父母进行沟通。

开题课活动过程：一、导入师：今天，我带来了一篇文章，咱们先来听一听。

（朗读《妈妈的唠叨》前半部分）《妈妈的唠叨》提起我妈妈的唠叨，那可真是一绝，可以说是举世无双，不管是好事、坏事都唠叨个没完没了，看吧，一天到晚就听她的了，她那张嘴似乎没有闲着的时候。

“快，起床了！天气冷，多穿件衣服，感冒了可是很难受的！”睡得正香的我被妈妈吵醒了。

我睁开模模糊糊的眼睛一看，才6点，便又闭上了眼睛。

妈妈一看这情景，又大声说：“快起来！不然可就要迟到了，早点去学校读会儿书！又快要考试了，要认真复习啊！”我嘟嘟哝哝地说：“哎呀，真是烦人！”可说归说，我还是不情愿地起床照办。

一切早上必做的准备工作完成后，时间不早了，我得快马加鞭地去学校了，不然就会迟到。

“哎，早餐还没吃呢？妈妈都已经准备好了。

你只要吃了，很快的……”“哎呀，我上学要迟到了！”“早上不吃怎么行？营养不丰富，上课会没精神的。

”没办法，我说不过妈妈，只得认命。

我在妈妈唠叨声的催促下，慢吞吞地将早餐咽进肚子里。

平时，我吃饭挑食，她又要老半天唠叨，啰啰嗦嗦：“什么吃食勿抢，到老勿长。

”晚上放学后，妈妈的那唠叨更是紧追不放：“赶快做作业，做好了早点睡觉，明天还要上学呢！”“咳，时间还早着呢，这么点儿作业，小事一桩。

”我满不在乎地说。

听了这话，妈妈又说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；时间过，没法回，光阴过，讨不还。

”老妈还时常用这些押韵的话来唠叨没完。

文中小作者家发生的故事，你家是否也有类似的呢？今天，咱们就来谈谈自己的父母。

板书：父母二、我眼中的父母1. 师：同学们，你觉得自己的父母是什么样子的呢？请用三到五个词来形容。

《我和长辈童年比游戏》综合实践活动方案设计者：活动目标：1.通过对长辈们童年游戏的调查、体验，感受游戏中蕴含的智慧。

2.通过对长辈童年游戏的调查、汇报等活动，锻炼与人交往、合作的能力和生动、准确、有条理地转述的语言表达能力。

3.通过活动，了解传统游戏，学会自主、因地制宜地开展有益的课余活动。

活动准备：教师准备：了解学生资料搜集与汇报准备情况，制作教学课件。

学生准备：自由组成6个研究小组；利用课余时间调查、体验长辈童年的游戏；小组交流调查表，讨论确定汇报的项目与形式。

教学过程：一、前期回顾，激趣导入教师出示各小组前期调查、交流活动的照片，带领学生回顾与引导适当评价。

二、汇报调查情况，梳理要点1.以小组为单位汇报介绍长辈的一种童年游戏，教师相机引导学生从游戏的好处、汇报形式等进行评议。

【指导策略：学生汇报前，指导小组商讨如何汇报。

引导学生注意汇报形式和汇报方法。

学生汇报时，教师注意引导学生用比较简练的语言汇报，注意用时不宜太长。

】2.教师结合板书进行小结。

三、观看课间视频，比较感悟1.出示课间捕捉到的镜头，引导思考：你们觉得这样玩好吗？有什么建议吗？2.学生畅谈想法。

四、畅谈收获，反思感悟学生交流：通过本主题活动，你有哪些收获和感想?【指导策略：引导学生用简短的语言描述整个过程，也可以说一说在研究过程中遇到了哪些困难、是怎么解决的，还可以对自己或他人的活动进行评价。

】五、活动总结板书设计：我和长辈童年比游戏踢键子有趣视频跳皮筋健身示范抓石子灵活体验滚铁环方便图片跳房子安全表演旱地龙舟…………附：《调查表》与《汇总表》“寻找长辈童年的游戏”小调查班级 ___________ 姓名__________________“寻找长辈童年的游戏”调查汇总表小组名称 ___________ 成员___________________________________________。

2024年综合实践活动“走近父母”活动方案活动名称：走近父母活动目的：通过综合实践活动，帮助学生更好地了解和感恩父母，增强亲子关系，培养孝心和家庭责任感。

活动时间：____年春季学期活动地点：学校及学生家庭活动对象：全体学生及其父母活动形式：综合运用课堂教学、实践活动、亲子互动等形式进行。

活动内容：一、活动前期准备1. 编制活动计划：制定活动具体安排，包括时间、地点、内容等，并进行周密组织。

2. 宣传活动内容：通过学校官网、班级群、校报等形式宣传活动内容，鼓励学生积极参与。

3. 征集学生和家长的故事：学生和家长可以自愿地征集他们之间的故事，包括父母为学生付出的辛勤劳动和学生为父母做出的贡献等。

二、主题讲座1. 邀请专家教授：邀请心理学家或教育专家进行主题讲座，探讨亲子关系、家庭责任等话题，引导学生和家长思考和交流。

2. 家庭合作研究：鼓励学生与家长合作研究一个课题，例如调查家庭成员在工作、学习、家务等方面的分工和合作，了解父母为家庭付出的辛勤劳动。

三、社区实践1. 您的邻居、我的父母：学生带领家长参观社区，了解社区环境、了解邻里关系，培养学生的社会责任感。

2. 家庭节约行动：学生与家长一起参与家庭节约活动，如节约用水、节约用电、垃圾分类等，进一步培养学生的环保意识和家庭责任感。

四、校园活动1. 亲子趣味运动会：组织学生和家长一起参加趣味运动会，增强亲子关系，增进相互的了解和沟通。

2. 亲子手工制作：学生与家长合作进行手工制作，如手工画、手工编织等，培养学生的动手能力和创造力。

五、主题展示1. 学生和家长故事展示：学生和家长共同准备展板或视频，展示他们之间的故事和互动，让其他同学也了解到他们之间的感人故事。

2. 反思和分享：组织学生和家长进行反思和分享，分享他们通过活动获得的感悟和成果，促进彼此之间的交流和理解。

活动收尾：1. 亲子诗朗诵：学生和家长一起进行亲子诗朗诵，用诗歌的形式表达对父母的感激和爱。