珠心算教案(修订版)

一年级下册珠心算教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握珠心算的基本运算方法，能够进行简单的加减法运算。

2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习，培养学生的动手操作能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习珠心算的兴趣，培养学生的耐心和细心。

二、教学内容1. 认识算盘，了解算盘的用法。

2. 学习加法运算：加法的概念、加法的运算方法、加法的口算和笔算。

3. 学习减法运算：减法的概念、减法的运算方法、减法的口算和笔算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握算盘的用法，能够进行简单的加减法运算。

2. 教学难点：加减法的口算和笔算方法。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观看算盘的用法，并进行实际操作。

2. 采用讲解法，讲解加减法的运算方法。

3. 采用练习法，让学生进行大量的练习，巩固所学知识。

五、教学准备1. 准备算盘，每个学生一把。

2. 准备练习题，包括加法和减法的题目。

3. 准备黑板和粉笔，用于讲解和演示。

六、教学过程1. 导入新课：通过讲解算盘的起源和用法，激发学生对珠心算的兴趣。

2. 讲解算盘用法：示范如何使用算盘，让学生跟随操作，熟悉算盘的结构和功能。

3. 学习加法运算：讲解加法的概念，通过示例演示加法的算盘操作，引导学生掌握加法的口算和笔算方法。

4. 练习加法运算：布置加法练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。

5. 学习减法运算：讲解减法的概念，通过示例演示减法的算盘操作，引导学生掌握减法的口算和笔算方法。

6. 练习减法运算：布置减法练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。

7. 总结与评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。

七、课后作业1. 完成课后练习题，巩固加减法的运算方法。

2. 家长监督学生进行珠心算练习，加强动手操作能力。

八、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

2. 针对学生的掌握情况，调整教学进度和教学方法，提高教学效果。

大班数学珠心算教案一、教学内容本节课我们将使用教材《大班数学活动指导手册》第四章“珠心算”部分，详细内容包括认识算盘、理解算盘的珠算法则、学习加减运算以及运用算盘进行心算。

二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本结构和使用方法，能熟练地进行珠算操作。

2. 培养学生通过珠心算进行加减运算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 培养学生的观察力、注意力以及逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解算盘的珠算法则，进行心算。

教学重点：算盘的使用，加减运算的珠算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、PPT课件、黑板。

2. 学具：每人一个算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物的场景，引导学生观察商品价格，提出计算总价的问题，引出算盘的使用。

2. 算盘认识与使用（15分钟）（1）介绍算盘的结构及各部分名称。

（2）演示算盘的使用方法，让学生跟随操作，熟悉算盘。

3. 珠算法则讲解（10分钟）（1）讲解珠算法则，让学生理解算盘的计数原理。

（2）通过例题讲解，引导学生掌握加减运算的珠算方法。

4. 随堂练习（15分钟）（1）出示题目，让学生独立完成加减运算。

（2）邀请学生上台展示，讲解解题过程。

5. 心算训练（10分钟）（1）引导学生利用算盘进行心算，逐步提高计算速度。

（2）进行心算比赛，激发学生的学习兴趣。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点。

（2）布置作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 算盘的结构及各部分名称。

2. 珠算法则。

3. 加减运算的珠算方法。

4. 心算技巧。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）12+34=46，5627=29。

（2）20+35=55，4819=29。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后运用算盘进行更多的心算练习，提高计算能力。

同时，可以开展珠心算比赛，激发学生的学习兴趣。

2023大班数学珠心算教案2023大班数学珠心算教案1教学目标：1、了解算盘的起源，激发幼儿的学习兴趣。

2、使幼儿掌握算盘的结构，及上下珠的实际意义。

3、掌握打算盘的正确姿势。

4、掌握数字15的正确拨珠指法。

5、理解拨入与拨去。

教学重点：1、使幼儿能够认识算盘各部位的名称。

2、掌握正确的拨珠指法，教学难点：分清上珠、下珠的实际意义。

教学用具：教学算盘、算盘挂图、珠姐姐卡片、珠弟弟卡片。

教学过程：一、算盘的基础知识。

1、谜语导入：(边指着算盘做动作边说。

)一座城，四面墙，一群鸭子里面藏，若用小手拨一拨，噼哩啪啦连声响。

2、珠算的基本结构。

1《珠算王国》的故事。

(引出框、梁、档、定位点、上珠、下珠。

)2在打算盘上找一找。

3在自己的小算盘上找一找。

4算盘儿歌。

(边说边指)长方框里一座屋，住着上珠和下珠，档把珠儿串成串，定位点在横梁上。

5边听歌谣边闭眼摸一摸。

二、理解上珠和下珠的实际意义。

《珠宝宝》的故事。

1、你们想不想认识珠姐姐和珠弟弟?2、认识珠姐姐和珠弟弟，比较不同。

3、总结：一颗上珠代表五、一颗下珠代表一。

三、坐姿、指法。

1、坐姿：小朋友们想不想和珠宝宝们做游戏?请小朋友们双手扶盘，身坐正。

2、指法：珠宝宝说呀：你们我玩可要遵守游戏规则的哟，不然我可不让你们碰我。

什么规则呢?请小朋友们把你们的小手伸出来，变成小手，再变成小鸭嘴。

我们拨珠的时候就用这四个手指，其余的手指呀，我们不用要把他们攥起来。

小鸭子要说儿歌了，仔细听好呀。

听完要回答老师的问题的。

指法多，唱支歌，拇指托，食指落，梁上珠，食指拨，拨拨拨多快乐!问题：1、刚才老师是用哪个手指往上拨珠弟弟的?(拇哥)2、用哪个手指往下拨珠弟弟的?(二拇弟)3、用哪个手指拨珠姐姐的?(二拇弟)四、学习15的拨珠。

1、讲解与示范：小朋友看老师手里是几个苹果?(1个)我们用珠宝宝怎么表示呢?回忆一下，我们的好朋友珠姐姐和珠弟弟谁今年1岁了?2、是珠弟弟1岁呀，小朋友们真聪明，下面看老师要用两个拇哥把每一档都请出1个珠弟弟。

2024年大班幼儿珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班幼儿珠心算教程》第四章内容，详细涵盖加法运算中的进位计算。

具体内容包括：两位数加两位数，进位加法的运算方法；通过实物操作，让孩子理解加法中的进位概念；运用珠算盘进行进位加法的运算。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握两位数加两位数的进位加法运算方法，并熟练运用珠算盘进行计算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入和例题讲解，培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养认真细致的学习态度，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：两位数加两位数的进位概念理解，珠算盘进位加法的操作。

教学重点：掌握进位加法的运算方法，熟练运用珠算盘进行计算。

四、教具与学具准备教具：珠算盘、卡片、挂图。

学具：每位学生一张练习纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个购买物品的情景，引导学生通过计算总价，引出两位数加两位数的进位加法问题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和珠算盘，详细讲解两位数加两位数的进位加法运算方法。

3. 随堂练习（5分钟）学生根据教师给出的题目，使用珠算盘进行计算，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）学生分为小组，讨论两位数加两位数进位加法的运算技巧。

5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书分为两部分：一是两位数加两位数的进位加法运算方法；二是珠算盘的使用方法。

七、作业设计1. 作业题目：（2）解释两位数加两位数进位加法的运算原理。

2. 答案：（1）32+47=79、56+38=94、99+22=121。

（2）两位数加两位数进位加法的运算原理：当两个数相加，个位数相加满10时，向十位数进1。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的作业完成情况，反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。

2024年大班幼儿珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班幼儿珠心算教程》第四章内容，详细教学幼儿掌握珠心算的基本加减法运算。

具体内容包括：认识算盘，学习个位数与十位数的加减运算，掌握基本的珠心算口诀，并通过实践练习，提高幼儿的运算速度和准确性。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够熟练运用算盘进行个位数和十位数的加减运算，掌握基本的珠心算口诀。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、注意力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对珠心算的兴趣，培养其耐心、细心和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：个位数与十位数的加减运算，以及珠心算口诀的掌握。

教学重点：熟练运用算盘进行加减运算，提高运算速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学卡片、PPT课件。

2. 学具：每位幼儿一台算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物的场景，引导幼儿观察商品价格，提出问题：“小朋友们，你们会算账吗？我们一起来学习如何用算盘算账吧！”2. 讲解算盘的结构与使用方法（10分钟）介绍算盘的各个部分，演示如何使用算盘进行加减运算，引导幼儿跟随操作。

3. 学习个位数加减运算（10分钟）利用教学卡片，引导幼儿学习个位数的加减运算，并掌握相关口诀。

4. 学习十位数加减运算（10分钟）同样利用教学卡片，引导幼儿学习十位数的加减运算，并掌握相关口诀。

5. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿运用所学知识解答，并讲解解题过程。

6. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

六、板书设计1. 算盘结构图2. 个位数加减运算口诀3. 十位数加减运算口诀七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）12+35=47、4723=24、56+18=74、8257=25。

（2）9+6=15、8+7=15、153=12、149=5。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的知识点进行巩固。

2024年幼儿园的珠心算教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班珠心算教材第三章《两位数加法》，详细内容包括两位数加两位数、两位数加一位数以及相应的进位加法运算。

二、教学目标1. 让幼儿掌握两位数加法的运算方法，能熟练进行两位数加两位数、两位数加一位数的计算。

2. 培养幼儿对进位加法的理解，提高心算能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，增强学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：进位加法的理解和运用。

教学重点：两位数加法的运算方法及熟练计算。

四、教具与学具准备1. 教具：珠算盘、卡片、磁性数字贴、多媒体课件。

2. 学具：幼儿用珠算盘、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明去超市购物，需要计算总价的故事，引导幼儿思考如何进行两位数加法计算。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示两位数加两位数的例题，如23+45，引导幼儿运用珠算盘进行计算。

（3）讲解进位加法的概念，如78+57，引导幼儿理解和掌握进位加法的运算方法。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行两位数加法的计算练习，鼓励幼儿互相交流、讨论。

5. 游戏环节（10分钟）组织“算术接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固两位数加法的计算方法。

六、板书设计1. 板书两位数加法2. 板书内容：（1）两位数加两位数的运算方法（2）两位数加一位数的运算方法（3）进位加法的运算方法七、作业设计1. 作业题目：32+47=？56+9=？（2）请在算术接力赛中，用两位数加法计算自己的得分。

2. 答案：（1）32+47=7956+9=65八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对计算速度慢、理解能力较弱的幼儿，进行个别辅导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿进行两位数加法的计算练习，提高幼儿的心算能力。

同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在生活实践中运用所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 游戏环节的设置与实施5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定重点：两位数加法的运算方法及熟练计算。

2024年大班幼儿珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班幼儿珠心算教程》第四章的内容，详细讲解和练习两位数与两位数的珠心算加法运算。

具体内容包括两位数加两位数的算理理解、珠算操作技能训练、心算技巧培养等。

二、教学目标1. 理解两位数加两位数的运算原理，掌握相应的珠算操作方法。

2. 能够准确迅速地进行两位数加两位数的珠心算，提高计算速度和准确性。

3. 培养幼儿对数字的敏感性，增强逻辑思维能力和记忆力。

三、教学难点与重点教学难点：两位数加两位数的心算技巧，特别是进位加法的处理。

教学重点：两位数加两位数的珠算操作流程，以及心算方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 珠算盘每人一个。

2. 数字卡片一套。

3. 两位数加两位数的练习题。

4. 评价表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事情境导入，如小兔子采蘑菇，引发幼儿对数量增减的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）利用数字卡片，引导幼儿复习一位数的加法。

逐步过渡到两位数加两位数的概念介绍。

3. 知识讲解与示范（15分钟）讲解两位数加两位数的运算规则。

示范珠算盘操作方法，强调进位处理。

4. 例题讲解（10分钟）出示具体例题，边讲解边示范操作珠算盘。

引导幼儿跟随教师一起操作，加深理解。

5. 随堂练习（15分钟）分组进行两位数加两位数的珠算练习。

教师巡回指导，纠正操作错误。

对幼儿的操作进行评价，给予肯定和鼓励。

指出普遍问题，进行集体讲解。

六、板书设计1. 两位数加两位数珠心算2. 主要内容：两位数加两位数的运算规则珠算操作步骤心算技巧点拨七、作业设计1. 作业题目完成练习册中两位数加两位数的题目10道。

自主设计一个购物情境，用珠心算解决相关问题。

2. 答案购物情境答案开放，鼓励幼儿用所学知识解决实际问题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中幼儿的接受程度，对教学方法和节奏进行调整。

2. 针对个别幼儿的难点，设计拓展活动，如珠心算游戏，加强进位加法的训练。

2024年幼儿珠心算优秀教案一、教学内容本教案依据幼儿认知发展特点，结合2024年幼儿珠心算教学大纲，选取《幼儿珠心算教程》第四章“两位数加法”为教学内容。

具体包括：两位数加两位数的直加、进位加及其运用。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握两位数加两位数的计算方法，并能熟练进行计算。

2. 技能目标：培养学生运用珠心算进行两位数加法计算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 情感目标：激发学生对珠心算学习的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点教学难点：两位数加两位数的进位加法。

教学重点：两位数加两位数的直加和进位加法的计算方法。

四、教具与学具准备教具：珠心算教具一套，PPT课件。

学具：学生用珠心算练习册，算盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：小明去超市买玩具，两个玩具的价格分别是56元和38元，请同学们帮助小明计算他需要支付的总金额。

2. 新课讲解（15分钟）（1）直加法：引导学生利用算盘进行两位数加两位数的直加计算。

（2）进位加法：通过例题讲解，引导学生掌握两位数加两位数的进位加法计算方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习册上相关题目，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）讲解两个直加和进位加的例题，引导学生通过算盘进行计算。

5. 小组合作（10分钟）学生分小组进行两位数加法计算比赛，提高计算速度和准确性。

六、板书设计1. 直加法板书：两位数加两位数（直加）= 两位数和例如：56 + 38 = 942. 进位加法板书：两位数加两位数（进位加）= 两位数和例如：67 + 58 = 125七、作业设计1. 作业题目：（3）思考：如何运用珠心算进行两位数加两位数的计算？2. 答案：（1）89、69、100（2）133、132、180八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对两位数加法计算方法的掌握情况，以及计算速度和准确性的提高程度。

2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物、计算物品数量等。

幼儿园珠心算教案（优秀8篇）珠算式心算训练，简称珠心算训练，是指人们头脑中运用珠算形象模拟珠算运算方法进行的一种运算技术。

读书破万卷，下笔如有神，这里是勤劳的小编给大家整编的幼儿园珠心算教案（优秀8篇），欢迎参考阅读。

幼儿园珠心算教案篇一我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。

它包括加减1——9几种拨珠方法。

熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。

按拨珠的`难易程度分位四类：一．直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。

练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。

练习：4-2 4-3 6-1 8-2 7-58-5 9-5 9-4 8-7 9-8二、满五加破五减1、满五加要领：下加不够，加五减凑。

练习：4+4 2+3 3+3 4+32、破五减要领：下减不够，减五加凑。

练习：8-4 7-3 6-2 5-2三、进位加退位减1. 进位加要领：本档满十，减补进一。

练习：2+8 3+7 4+6 5+54+7 4+8 3+9 2+92. 退位减要领：本档不够减，退一加补。

练习：11-7 12-8 11-5 10-515-8 16-9 13-4 11-9四、破五进位加退位满五减1. 破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。

练习：5+6 7+7 8+6 5+96+7 5+8 6+6 6+82．退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。

练习：12-6 13-8 13-7 11-612-7 14-8 14-7 13-6附：直加、满五加基本练习：0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+10+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+20+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+30+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+40+5 1+5 2+5 3+5 4+50+6 1+6 2+6 3+60+7 1+7 2+70+8 1+80+9直减、破五减基本练习9-99-8 8-89-7 8-7 7-79-6 8-6 7-6 6-69-5 8-5 7-5 6-5 5-59-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-49-3 8-3 7-3 6-3 5-3 4-3 3-39-2 8-2 7-2 6-2 5-2 4-2 3-2 2-29-1 8-1 7-1 6-1 5-1 4-1 3-1 2-1 1-1进位加、破五进位加基本练习：9+19+2 8+29+3 8+3 7+39+4 8+4 7+4 6+49+5 8+5 7+5 6+5 5+59+6 8+6 7+6 6+6 5+6 4+69+7 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7 3+79+8 8+8 7+8 6+8 5+8 4+8 3+8 2+89+9 8+9 7+9 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 1+9退位减、退位满五减基本练习：18-9 17-9 16-9 15-9 14-9 13-9 12-9 11-9 10-9 17-8 16-8 15-8 14-8 13-8 12-8 11-8 10-816-7 15-7 14-7 13-7 12-7 11-7 10-715-6 14-6 13-6 12-6 11-6 10-614-5 13-5 12-5 11-5 10-513-4 12-4 11-4 10-412-3 11-3 10-311-2 10-210-1幼儿园珠心算教案篇二教学内容：1、巩固并运用直减口诀。

2024年大班数学珠心算教案一、教学内容本节课选自《大班数学珠心算》教材第四章，详细内容包括：认识千位数，掌握千位数的加减运算，以及运用珠心算进行千位数的快速计算。

二、教学目标1. 让学生掌握千位数及其加减运算，能熟练运用珠心算进行计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和计算能力，提高数学素养。

三、教学难点与重点难点：千位数的加减运算，以及珠心算的运用。

重点：掌握千位数，熟练进行加减运算。

四、教具与学具准备教具：珠心算教具、黑板、粉笔、PPT课件。

学具：学生用珠心算学具、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生了解价格、数量等，自然引入千位数。

2. 知识讲解（10分钟）讲解千位数及其加减运算，让学生明确千位数的基本概念。

3. 例题讲解（15分钟）以黑板演示和PPT展示相结合的方式，讲解千位数加减运算的例题，引导学生掌握运算方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5. 珠心算教学（10分钟）教授珠心算方法，让学生动手实践，提高计算速度。

六、板书设计1. 千位数概念及加减运算2. 珠心算方法3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：+5678、78903456（2）运用珠心算计算：999+111、10005002. 答案：（1）+5678=6912；78903456=4434（2）999+111=1110；1000500=500八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对千位数加减运算的掌握程度，了解学生在珠心算学习中的困难，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生探索更多数学问题，如：千位数的乘除运算、珠心算在生活中的应用等。

重点和难点解析1. 千位数加减运算的掌握。

2. 珠心算方法的教授与实践。

3. 课后作业的设计与拓展延伸。

一、千位数加减运算的掌握1. 让学生理解千位数加减运算的算理，明确每一位的数值变化。

2023大班数学珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班数学课程标准》第四单元“数的计算”章节设计，具体内容为珠心算教学。

详细内容包括：认识算盘，理解算珠的表示意义；掌握基本的加、减运算方法；培养心算能力及快速计算技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本结构，能熟练运用算珠进行加、减运算。

2. 培养学生心算能力，提高计算速度，增强数学思维。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解算盘的运算原理，进行心算。

教学重点：掌握珠心算的基本方法，熟练进行加、减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、PPT、教学卡片等。

2. 学具：每位学生准备一个算盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物找零的情景，引导学生思考如何快速计算找零金额。

2. 算盘认识（5分钟）介绍算盘的起源、基本结构，引导学生了解算珠的表示意义。

3. 加法运算（15分钟）（1）讲解加法运算方法，如“添珠法”、“去珠法”等。

（2）通过例题讲解，展示加法运算过程。

（3）随堂练习，让学生独立完成加法题目。

4. 减法运算（15分钟）（1）讲解减法运算方法，如“借珠法”、“去珠法”等。

（2）通过例题讲解，展示减法运算过程。

（3）随堂练习，让学生独立完成减法题目。

5. 心算训练（10分钟）（1）引导学生进行心算练习，逐步提高计算速度。

（2）进行心算比赛，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 算盘结构2. 加法运算方法3. 减法运算方法4. 心算技巧七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册第4页至第6页的加、减法题目。

2. 答案：见课后练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探究算盘的其他运算方法，如乘、除运算，提升数学素养。

重点和难点解析1. 算盘的认识与理解2. 加法和减法运算方法的掌握3. 心算能力的培养4. 教学过程中的实践情景引入5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、算盘的认识与理解算盘是我国传统的计算工具，其结构包括框、梁、珠等部分。

2023大班数学珠心算教案一、教学内容本节课选自《大班数学珠心算》教材第四章，详细内容包括：复习100以内的加法和减法，学习两位数与一位数的珠心算加法和减法运算，以及运用珠心算进行简单的实际问题解决。

二、教学目标1. 让学生掌握两位数与一位数的珠心算加法和减法运算方法。

2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力。

3. 培养学生的计算速度和准确性，提高数学素养。

三、教学难点与重点重点：两位数与一位数的珠心算加法和减法运算。

难点：运用珠心算解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具、计算器、PPT。

2. 学具：学生用珠心算学具、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物场景，引导学生运用珠心算计算购物金额。

2. 复习（5分钟）对100以内的加法和减法进行复习，巩固学生的基本运算能力。

3. 新课导入（10分钟）详细讲解两位数与一位数的珠心算加法和减法运算方法，并通过实例演示。

4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，进行详细的步骤讲解，引导学生运用珠心算解题。

5. 随堂练习（10分钟）布置随堂练习，让学生独立完成两位数与一位数的珠心算加法和减法运算。

6. 答疑解惑（5分钟）对学生在练习中遇到的问题进行解答，巩固所学知识。

7. 实际问题解决（10分钟）让学生运用珠心算解决购物场景中的实际问题，检验学习效果。

六、板书设计1. 两位数与一位数的珠心算加法和减法2. 主要内容：两位数与一位数的珠心算加法运算方法两位数与一位数的珠心算减法运算方法实际问题解决步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：57+8、9、123+4、2056商品1：铅笔，单价3元，数量5支商品2：练习本，单价5元，数量2本商品3：橡皮，单价2元，数量3块2. 答案：（1）65、77、127、199（2）小明购物总金额为：3×5+5×2+2×3=35元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对两位数与一位数的珠心算加法和减法运算掌握较好，但在实际问题解决中，部分学生存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。

2024年幼儿园大班珠心算教案通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班珠心算教学需求，选取《幼儿珠心算教材》第三册第五章“两位数加两位数”进行详细教学。

具体内容包括两位数加两位数的计算方法、运算规律及实际应用。

二、教学目标1. 让学生掌握两位数加两位数的计算方法，并能熟练进行计算。

2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，提高数学思维。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点重点：两位数加两位数的计算方法及其运算规律。

难点：进位加法的处理以及心算能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、卡片、磁性数字贴、小白板。

2. 学具：学生用算盘、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明去超市购物，需要计算两个商品的价格之和，引导学生认识到生活中处处有数学，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师演示两位数加两位数的计算过程，如：23+45。

（2）学生跟随教师一起操作算盘，理解进位加法的原理。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：34+57，引导学生运用所学方法进行计算。

（2）学生上台演示计算过程，并分享计算心得。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，针对学生存在的问题进行解答。

5. 小组合作（15分钟）学生分组进行两位数加两位数的计算比赛，提高计算速度，培养合作意识。

六、板书设计1. 板书课题：两位数加两位数2. 板书计算方法及运算规律。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习题，包括20道两位数加两位数的计算题。

（2）应用题：结合生活实际，编写两个两位数加两位数的应用题，并计算答案。

2. 答案：课后练习题答案附在练习本。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试进行三位数加两位数的计算。

珠心算教案5则范文第一篇：珠心算教案第一讲认识算盘、姿势目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；内容：1、认识算盘各部分名称；2、会正确拨珠姿势；3、学会拨1、2、3、4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。

过程：一、认识算盘1、发算盘；师生自我介绍；2、引出算盘，介绍算盘的作用；3、引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；5、儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；6、教幼儿认识个位点和个位档。

让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。

）2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）三、练习拨1——5单拨数1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。

可练习听拨、说拨，老师巡视检查。

2、5的指法：右手食指拨入，拨去。

连拨数3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。

”（注意4变5的指法）4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。

作业：练习1——4。

珠心算教案：第二讲 6—10的拨法目标：学会6-10的拨法内容：1、复习上一讲的内容；2、学习6-10的拨法；3、1-10的珠译数。

难点：1、9变10的指法；2、掌握合拨、分拨3、区别1、5；2、6；3、7；4、8；9、10珠像图。

准备：6-10数字卡。

过程：一、复习1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；2、打算盘的姿势：听口令练习三次；3、拨1——5二、学习6~10的拨法1、学习拨入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。

幼儿园珠心算的教案一、教学内容本节课选自《幼儿园珠心算教程》的第二章，详细内容包括基本的算盘使用方法，09的数字认识，以及简单的加法和减法运算。

具体章节为“算盘的基础操作”和“09数字的加减运算”。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识09的数字，并能够熟练使用算盘进行基本的操作。

2. 培养幼儿对加法和减法的基本概念，使他们能够完成简单的加减运算。

3. 通过珠心算的学习，提高幼儿的观察力、注意力和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解加法和减法的概念，熟练运用算盘进行计算。

教学重点：09数字的认识，算盘的使用方法，以及简单的加减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、教学PPT。

2. 学具：幼儿用算盘、数字卡片、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如分水果、玩具等，引导幼儿观察并说出数量。

2. 例题讲解（15分钟）讲解算盘的基础操作，演示如何用算盘进行09的数字认识，以及简单的加法和减法运算。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行算盘操作，完成指定的数字认识和加减运算练习。

4. 互动环节（10分钟）老师出示数字卡片，幼儿用算盘找出相应的数字，并进行加减运算。

六、板书设计1. 数字09的书写和对应算盘珠子排列。

2. 简单的加法和减法运算示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用算盘找出数字09，并能够读出每个数字。

2. 答案：（1）数字09对应的算盘珠子排列。

（2）加法答案：3+4=7，7+2=9；减法答案：52=3，94=5。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起进行算盘操作练习，提高他们对数字的认识和加减运算能力。

同时，教师可以设计更多有趣的实践活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的设计与实施5. 作业设计中的题目难易程度及答案的准确性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定使用生动的例子和实物操作，帮助幼儿形成对加法和减法的直观认识。

珠心算教案(修订版)一、教学目标：1. 学生能理解珠心算的基本概念和运算原理。

2. 学生能熟练运用珠心算进行加、减、乘、除等基本运算。

3. 学生能通过珠心算锻炼思维能力，提高计算速度和准确性。

二、教学内容：1. 珠心算的基本概念：珠算的历史、珠算的组成、算盘的使用方法等。

2. 珠心算的运算原理：拨珠规则、运算顺序、运算规律等。

3. 珠心算的基本运算：加法、减法、乘法、除法的运算方法和步骤。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：珠心算的基本概念、运算原理和基本运算方法。

2. 教学难点：珠心算的运算规律和快速准确的计算能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解珠心算的基本概念、运算原理和运算方法。

2. 示范法：教师示例，学生跟随操作，掌握算盘的使用和运算步骤。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导，提高计算速度和准确性。

五、教学准备：1. 教具：算盘、教学PPT、练习题等。

2. 学具：算盘、练习本、笔等。

六、教学过程：1. 导入：通过讲解珠心算的历史和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍珠心算的组成和算盘的使用方法，讲解拨珠规则和运算顺序。

3. 课堂讲解：讲解珠心算的运算原理，引导学生理解运算规律。

4. 示范演示：教师示例，学生跟随操作，掌握算盘的使用和运算步骤。

5. 练习巩固：学生自主练习，教师个别指导，提高计算速度和准确性。

七、课后作业：1. 完成PPT上的练习题，巩固当天的学习内容。

2. 家长监督学生进行珠心算练习，每天至少练习20分钟。

八、课程评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习成果：检查学生的课后作业，评估学生的计算速度和准确性。

3. 定期测试：进行阶段性的珠心算测试，了解学生的学习进度和掌握情况。

九、教学反思：1. 教师要不断反思教学方法，根据学生的掌握情况调整教学进度和难度。

2. 关注学生的学习需求，针对性地进行个别辅导，提高学生的学习效果。

2024年幼儿园珠心算教案通用算术教学篇一、教学内容本节课将围绕《幼儿园珠心算教材》的第二章节“100以内的加减法”展开，详细内容包括：1. 100以内数的认识及读写2. 100以内加法的运算方法及规律3. 100以内减法的运算方法及规律二、教学目标1. 让学生掌握100以内数的读写，能够熟练地进行100以内的加减法运算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和计算能力，提高学生的心算速度。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内加减法的运算规律，心算能力的培养。

2. 教学重点：100以内数的读写，加减法运算方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：珠算盘、卡片、多媒体设备。

2. 学具：学生用算盘、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中的实例，如购物、分水果等，引导学生发现生活中的数学问题。

2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解100以内数的读写方法。

（2）讲解100以内加减法的运算方法及规律。

3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

5. 小组合作（5分钟）学生分组进行珠心算比赛，提高学生的合作能力和竞技精神。

六、板书设计1. 100以内数的读写方法。

2. 100以内加减法的运算规律。

3. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的加减法练习题。

2. 答案：练习题答案在练习册后，学生自行核对。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多有趣的数学问题。

（2）鼓励学生参加珠心算比赛，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：100以内加减法的运算规律，心算能力的培养。

2. 例题讲解：通过珠算盘演示，讲解加减法的具体运算过程。

3. 作业设计：作业题目的针对性和答案的核对方式。

教案范本（用于教师编写教案、备课时用）教学内容：1.本课时要教授的新知识点。

2.需要原有知识或日常积累的知识复习或重新认识，给出正确的概念。

3.对上一课时的内容进行复习，巩固幼儿对自己珠心算知识的掌握。

4.儿童游戏的学习、复习、及其应用（每节课都要有基本的5个小游戏，即：金手指、顺风耳、千里眼、我有一双灵巧的手、神奇的小算盘）注意：每课时都要有这五个小游戏，这也我们教师指导用书中所提到到的“训练幼儿的拨珠功、听数功、看数功、珠像功、记忆功”的应用。

教师也可适当加入其它游戏内容。

教学目的：1.本课时教授的新的内容，要求幼儿达到什么样的程度。

2.复习、巩固的内容必须与本课时所要要学的新内容有阶梯状连接。

3.用五种游戏形式活跃课堂气氛并训练；幼儿听、看、操作能力。

4.班级中个别幼儿需要个别指导的在此要特别注明。

（要求授课教师对班级内的幼儿个别现象与进度要特别了解，真正到达面向全体，注重个别差异）教学准备：1.珠像卡片 2.数字卡片 3. 大算盘、小算盘 4. 课本、练习册 5.游戏内容所需要的道具教学过程：1.游戏“金手指”（根据金手指游戏说明进行，适用于第一节课后的拨珠练习）2.游戏“神奇的小算盘”（试用于第二节课后）3.游戏“顺风耳”（根据顺风耳游戏说明进行，进行5组左右的练习）4.学习新内容：教师采用启发式教学形式，运用幼儿感兴趣的各种方法，引导幼儿多观察、多发现问题、提出问题，然后教师给出一个或者说总结出一个正确的答案来（即新的知识点）知识点的内容一定要鲜明、准确。

教给幼儿每一个新知识点，都要经过教师反复领练、逐一巡查，幼儿之间比赛模式来巩固。

新的知识点教过之后请幼儿参阅书上的新知识点内容。

也可以在教之前引导幼儿看书的内容，培养幼儿看书的好习惯，这也是我们徐思众珠心算的教学方法与众不同之处。

5.指导用语（每节课应该用到的指导用语教师要牢记）6.课间休息7.游戏“我有一双灵巧的手”（适用于每堂课的第一小节结束后，幼儿间歇时间进行，详情请参阅游戏说明部分）8.复习本节新知识点，以及前些课时的内容。

珠心算1～9教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023大班数学珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班数学课程标准》第四单元“数的计算”章节设计，详细内容涉及珠心算的基本原理与运用，特别是100以内加减法运算，以及通过珠心算提高学生的计算速度和准确性。

二、教学目标1. 理解并掌握珠心算的基本概念，能够熟练运用算珠进行100以内的加减法运算。

2. 培养学生快速准确进行心算的能力，提高数学计算效率。

3. 通过珠心算练习，激发学生对数学的兴趣，培养其逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：100以内加减法的珠心算转换，心算速度与准确性的提升。

教学重点：珠心算的基本操作熟练度，心算技巧的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具一套，包括算盘和演示用珠子。

2. 学具：每位学生一套练习用算盘和小珠子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小熊购物找零的故事，引出珠心算在日常生活中的应用。

2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解算盘的基本结构和使用方法，示范100以内加减法的珠心算过程。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生通过算盘进行操作，解释珠心算的步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行珠心算练习，教师巡回指导，纠正错误操作。

5. 小组竞赛（5分钟）组织小组间的心算竞赛，提高学生参与的积极性，增强学习兴趣。

六、板书设计板书左侧：算盘结构图解板书右侧：例题、答案及心算技巧提示七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中第47题，进行100以内的加减法珠心算。

选择三道题目自行设计算盘操作，写下解题步骤和答案。

2. 答案：练习册答案将于下节课前公布，学生自行校对。

八、课后反思及拓展延伸反思：学生对珠心算的理解程度，操作熟练度及心算速度的提升空间。

拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找并解决实际问题，如家庭购物时的心算应用，提高学以致用的能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与呈现方式。

2. 知识讲解与示范的清晰度和易懂性。