一年级下册《古诗两首所见》PPT

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《所见》优质-一年级下册语文PPT课件

所见
袁枚
作者
袁枚，字子才，号简斋，钱塘人，清代诗人。他主张诗应该抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸致。
suǒ
所见 yuán méi
袁枚
mù
牧童骑黄牛，
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán
意欲捕鸣蝉，
bì lì
忽然闭口立。
会认的字
suǒ mù bǔ chán bì lì
所牧捕蝉闭立
mù
牧童
chán
蝉鸣
zhèn yuè lì
振林樾立正
bǔ zhuō bì
suǒ
捕捉闭口所以
闭蝉立捕所牧
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
chán
蝉
chán
蝉
简介
蝉又名“知了”。能发出嘹亮的鸣叫声，特别是到了夏天中午。在蝉的身体两侧有一个大的环型发声器官，身体的腹部是可以内外开合的圆盘，圆盘开合的速度很快，抖动
蝉的蝉鸣就是由此发出的
诗意
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。
忽然想到捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。
所见 yuán méi 袁枚
牧童骑牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
选择
这首诗描写的是（夏天）的事情。春天夏天秋天冬天

古诗《所见》PPT课件

4 鸣蝉：正在鸣叫的知了。
5 意欲：心想
3 捕：捉。
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。所见作者所看见的。
A
牧童骑黄牛，
牧童悠然自得地骑在黄牛背上；
B
C
放牛的孩子
歌声振林樾。
他唱着歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。茂密的树林。振荡，说明牧童的歌声嘹亮。
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
第一层：这两句写了小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散
PART 01
（清）袁枚
所见
01
袁枚（ 1719-1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。 “所见”：即诗人偶然看到的一幅生活画面。
02
【释题】
【朗诵】
01 所见
02
（清）袁枚
03
牧童／骑黄牛，
04
歌声／振林樾。
05
意欲／捕鸣蝉，
06
03
我一定要想办法抓住它！
1
牧童骑在黄牛背上，歌声在树林中回荡。心想捕捉鸣叫的蝉，站在树下一声不响。
2
诗ห้องสมุดไป่ตู้：
牧童黄牛林樾鸣蝉
所见（清）袁枚（活泼顽皮、快乐有趣）
所见
（清）袁枚诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，画面动静结合，活泼有趣。抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。
PART 02
说写结合，扩展思维
想一想：牧童是怎样捉蝉的呢？他捉到了蝉吗？把这些编成一个故事，讲给大家听。
《所见》一诗是（）代诗人（）的作品，读完诗后，在我们 01 脑海中形成了由（）、（）、（）、（）等景物组成的动静结合、生动有趣的画面。

一年级下册《古诗两首所见》PPT解析

13.古诗两首
所见
在上课之前，请仔细看一幅图，说说图上画了什么故事？
所见
看图讲故事
所见
看图讲故事
你在图上看到什么？
图中人是谁？他在什么地方？在干什么？他心里在想什么？
所见
作者所看见的
清袁枚
作者
袁枚，字子才，号简斋，钱塘人，清代诗人。清乾隆四年中进士，如入翰林，做过江宁等地知县，后辞官，定居南京市，在小仓山构筑园林，过着乐文赋诗，悠闲自在的生活。他主张诗应该抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸致，著作有《随园诗话》、《小仓山房集》和《子不语》等。
小娃g撑小艇，
偷采白莲回。
zōng jì
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
古诗诗意诗人
8笔
闭口关闭闭气
6笔
tónɡ
童儿童童话儿童节
想一想：牧童是怎样捉蝉的呢？他捉到了蝉吗？把这些éi
袁枚
mù
牧童骑黄牛，
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán
意欲捕鸣蝉，
bì lì
忽然闭口立。
所见
袁枚
牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭/口立。
会认的字
suǒ mù bǔ chán bì lì
所牧捕蝉闭立
mù
牧童
chán
蝉鸣
zhèn yuè lì
忽然想到捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。
读读背背
所见
牧童/骑/黄牛，歌声/振/林越。意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。
chuí
小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬pén头g 稚zhì子学垂纶lún，

一年级下语文13古诗两首(所见小池)教学精PPT课件

.
小池（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
.
捕闭蝉
牧立
池阴
惜
晴柔
请露
情
所
.
诗林童
.
黄闭立
.
古诗诗意诗人
8笔
.
山林林木林业林子
8笔
.
闭口关闭闭气
6笔
.
tónɡ
童儿童童话儿童节
.
huánɡ
黄黄牛黄色炎黄子孙
.
lì
立站立立正起立
.
.
振林樾立正
bǔ zhuō bì
suǒ
捕捉闭口所以
.
bìchán Lì 闭蝉立 bǔ suǒ mù 捕所牧
.
闭蝉立捕所牧
.
所见
袁枚
牧童／骑黄牛，歌声／振林樾。意欲／捕鸣蝉，忽然／闭口立。
.
所见 —清袁枚牧童骑黄牛，
放牛的儿童
歌声振林樾。
传遍树林中的阴凉处
意欲捕鸣蝉，
心想捉正在鸣叫的知了
忽然闭口立。
闭着嘴巴. 站着
牧童／骑黄牛， .
歌声／振林樾。 .
chán
蝉
.
简介
蝉.
蝉又名“知了”。能发出嘹亮的鸣叫声，特别是到了夏天中午。在蝉的身体两侧有一个大的环型发声器官，身体的腹部是可以内外开合的圆盘，圆盘开合的速度很快，抖动的蝉鸣就是由此发出的。
13. 古诗两首
.
所见
所见作者简介：
袁枚，字子才，号简斋，钱塘

教科版语文一年级下册第4课《古诗两首》(所见)课件1

13.古诗两首
mù
zhèn yuè lì
牧童振林樾立正
chán bǔ zhuō bì
suǒ
蝉鸣捕捉闭口所以
chán
蝉
闭蝉立捕所牧
suǒ
所见 yuán mé林樾。
yù bǔ chán
意欲捕鸣蝉，
bì lì
忽然闭口立。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
所见 yuán méi 袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
chí
小池
杨万里
quán
xī
泉眼无声惜细流，
yīn
qíng róu
树阴照水爱晴柔。
lù
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
xī quán
róu
可惜泉眼温柔
qíng
lù
yīn
chí
晴天露出阴天小池
露池阴柔晴惜
露池阴柔晴惜
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
捕闭蝉
牧立
池阴
惜
晴柔
请露
情
所
捕闭蝉
牧立
池阴
惜
晴柔
请露
情
所

人教版一年级语文下册《古诗二首所见》课件PPT

1 所见
su% ji4n 课文学习
牧童骑黄牛，
g5 sh5ng zh8n l0n yu8
m) t$ng q0 hu2ng n0u,歌声y@ Fra bibliotek& y)
振林樾。
m0ng ch2n k%u l@
作者简介
意欲捕鸣蝉，
b(
课堂练习
忽然闭口立。
退出
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b@
人教版一年级下册语文课件
· 生字学习与朗读
· 诗意解析
人教版一年级下册语文课件
诗意：
牧童骑在黄牛背上，
歌声在树林中回荡。心想捕捉鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。
人教版一年级下册语文课件
作者简介
补充诗句1 补充诗句2
人教版一年级下册语文课件
鸡
袁枚
养鸡纵鸡食，鸡肥乃烹之。主人计固佳，不可与鸡知。
人教版一年级下册语文课件
箴作诗者
袁枚
倚马休夸速藻佳，相如终竟压邹枚。物须见少方为贵，诗到能迟转是才。清角声高非易奏，优昙花好不轻开。须知极乐神仙境，修炼多从苦处来。
人教版一年级下册语文课件
想一想：牧童是怎样捉蝉的呢？他捉到了蝉吗？把这些编成一个故事，讲给大家听。
人教版一年级下册语文课件

部编版一年级下册语文《所见》教学PPT课件说课

打
晒晒范例
老师：同学们，你们打过
晒晒范例
大丰：喂，你好，我是大丰，请问你是小天吗？小天：你好，大丰，我是小天。有什么事吗？大丰：小天，周六上午8点我们去学校体育场踢足球，好吗？小天：好哇！我会准时到的。大丰：太棒了！那我们周六上午8点学校体育场见！小天：好的，大丰。再见！大丰：再见！
(1)打 (2)如果是忙音，可以过几分钟再拨打。 (3) (4)如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
理理思路
(5)无论接打貌用语。打再见”等。
(6)如果没听清楚对方的话，可以请对方重说一遍。 4.小组合作，模拟表演。以小组为单位，从教材提供的3个具体情
境中选择一个，进行实践。 5.表演评议。请3个选择不同内容的小组进行展示。其他小组根据
1 所见
mu
牧童骑黄牛，
ge
歌声振林樾。
yi yu bu ming c
意欲捕鸣蝉，
Hale Waihona Puke 忽然闭口立。课文学习作者简介课堂练习
退出
所见
生字学习与朗读诗意解析
诗意：
牧童骑在黄牛背上，歌声在树林中回荡。心想捕捉鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。
作者简介补充诗句1 补充诗句2
王叔叔：喂，你好，请问张大哥在家吗？丽丽：您好，我是他的女儿张丽丽，请问您是哪位？王叔叔：我是你爸爸的同事王朋，找他有点儿事情。丽丽：不好意思，王叔叔，我爸爸不在家，如果您有什么事的话，我可以转告他。王叔叔：好的，麻烦你帮我告诉你爸爸，我明天早上7 点在体育馆门口等他，我们一起打乒乓球。丽丽：好的，放心吧，王叔叔，我一定会转告他的。王叔叔：谢谢你，丽丽。再见！丽丽：王叔叔，再见！

(完整版)《所见》优秀课件ppt

目标：❖ 能正源自，流利，有感情的朗读古诗，背诵古诗
❖ 理解“所见”，“牧童”，“振”，“林樾”，“意欲”，“捕”，“鸣蝉”的意思以及整首诗的大意，体会情感
所见
清代袁枚
❖牧童｜骑｜黄牛， ❖歌声｜振｜林樾。 ❖意欲｜捕｜鸣蝉， ❖忽然｜闭｜口立。
自学任务：
❖ 作者简介 ❖ 理解“所见”，“牧童”，“振”，“林
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
今天真高兴！
意欲捕鸣蝉，
我一定忽然闭口立。
要想办法抓住它！
所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
樾”，“意欲”，“捕”，“鸣蝉”，“闭口立”的意思 ❖ 整首诗的大意
作者简介：
袁枚，字子才，号简斋，钱塘（今杭州市）人。清代诗人。清乾隆四年中进士，入翰林院，做过江宁等地知县。后辞官，定居南京，在小仓山构筑园林，过着论文赋诗、悠闲自在的生活。他主张诗应该抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸致。著有《随园诗话》《小仓山房集》和《子不语》等。

所见-古诗两首PPT课件

古诗两首
2021/3/12
1
2021/3/12
2
mù
2021/3/12
su
所 ǒ 见 yuán méi （清）袁枚
牧童骑黄牛，
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán
意欲捕鸣蝉，
bì lì
忽然闭口立。
3
mù
牧童
chán
蝉鸣
zhèn yuè lì
振林樾立正
bǔ zhuō bì
suǒ
捕捉闭口所以
2021/3/12
4
闭蝉立捕所牧
2021/3/12
5
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
2021/3/12
6
chán
蝉
2021/3/12
7
2021/3/12
chán
蝉
8
意欲捕鸣蝉，
心想捉正在鸣叫的知了
忽
所见
牧童骑黄牛，—清袁枚
放牛的儿童
歌声振林樾。
传遍树林中的阴凉处
意欲捕鸣蝉，
忽心想然闭捉口正在立鸣。叫的知了
2021/3/12
闭着嘴巴站着
10
诗林童
黄闭立
2021/3/12
11
• 想一想：牧童捉到蝉了吗？为什么？小组
讨论一下，编个小故事吧！
2021/3/12
12
捕闭蝉
牧立
池阴
惜
晴柔
请露
情
所
2021/3/12
13
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/3/12
14

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嘹亮
的歌声在树林中回荡。
忽然想到捕捉树上鸣叫的
知了，就马上停止歌唱，一声
不响地站在了树下。
读读背背
所
见
牧童/骑/黄牛，歌声/振/林越。
意欲/捕/鸣蝉，
忽然/闭口/立。
chuí
小儿垂钓
péng cè
蓬头稚子学垂纶，
yì ng yáo
zhì
（唐）胡令能 lún
侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
池上小娃撑小艇，
zōng jì
[唐]白居易 chēn tǐng g
偷采白莲回。不解藏踪迹，
浮萍一道开。
古诗诗意诗人
8笔
闭口关闭
闭气
6笔
tónɡ
童
儿童童话儿童节
想一想：牧童是怎样捉蝉的呢？他捉到了蝉吗？把这些编成一个故事，讲给大家听。
所见 yuán méi
牧童骑黄牛，
mù
suǒ
袁枚
zhèn yuè
歌声振林樾。
yù bǔ chán lì
意欲捕鸣蝉，
bì
忽然闭口立。
所见
袁枚
牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭/口立。
会认的字
suǒ mù bǔ chán bì
lì
所牧捕蝉闭立
牧童
chán
mù
13.古诗两首
所见
在上课之前，请仔细看一幅图，说说图上画了什么故事？
所见
看图讲故事
所见
看图讲故事
你在图上看到什么？
图中人是谁？他在什么地方？在干什么？他心里在想什么？
所见
作者所看见的
清袁枚
作
者
袁枚，字子才，号简斋，钱塘人，清代诗人。清乾隆四年中进士，如入翰林，做过江宁等地知县，后辞官，定居南京市，在小仓山构筑园林，过着乐文赋诗，悠闲自在的生活。他主张诗应该抒写性情，因此，多数作品抒发闲情逸致，著作有《随园诗话》、《小仓山房集》和《子不语》等。
zhèn
yuè
振林樾
bǔ zhuō
bì
立正
suǒ
lì
蝉鸣
所以闭口捕捉
闭捕
蝉所
立
牧
所
见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
传遍茂密的树林
黄牛
心想
捉正在鸣叫的知了
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
chán
蝉
知了
所见
袁枚
牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭/口立。