中华民族大团结第一课

民族团结首课五分钟民族团结首课五分钟一、民族团结一家亲教学目标：1、知道中华民族有56个民族组成。

2、了解一些民族的名称及其名称的由来。

1、领略不同民族的民族风情，抒发爱国主义情怀。

教学重、难点：查阅各民族的资料，进行全班交流。

教学时间：五分钟教学过程：一、导入1、中华民族是由中国56个民族组成的民族大家庭，因为汉族人口众多，所以习惯上把其他55个民族统称为少数民族。

56个民族犹如兄弟姐妹，亲如一家，共同创造了中华民族灿烂辉煌的历史与文化。

2、板书：民族团结一家亲二、民族名称知多少1、出示5幅图师：同学们，让我们一起猜猜这5幅图中的人物分别来自哪个民族2、研究分享师：那么多民族，让我们分组去了解吧。

从名族卡片中选择你感兴趣的一张，与选择相同的同学一起，念一念卡片上民族的名称。

3、小竞赛：民族名称知多少每个小组选派一名同学在黑板上写下自己知道的民族名称，哪位同学写出的最多，他所代表的那个小组就是冠军。

三、民族名称的来历师：56个民族的名称都有来历，研究一下，我们会有很多有趣的发现哦！四、教师总结2 中华民族是一个大家庭教学目标：知道中华民族有56个民族组成，了解一些民族的名称及其名称的由来。

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

3、榜样感染法，正反事例对比法。

4、自己动手收集资料法。

教学时间：5分钟一、创设情境，导入新课。

1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。

2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？二、学文明理，激情导行。

（一）学习认识中华民族是一个大家庭。

1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂（出示课件），请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。

3、师：你们回答得不错。

那么你们还知道有哪些少数民族？生：高山族、土家族。

民族团结首课小学课件民族团结首课小学课件●教学目标1.知识与能力:党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。

民族工作的成就。

2.情感态度与价值观:各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就;党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。

我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。

通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

3.过程与方法:归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力;在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。

培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

●教学重点及突破本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。

通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。

●教学难点及突破●教学方法1.提问探究法。

2.材料归纳法。

3.小组活动法。

4.讲述法、讲解法。

5.多媒体课件辅助教学。

●课前导学1.中国地域辽阔，人口众多。

在960万平方公里的国土上，生活着55个少数民族。

请同学们动手收集反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料，我们在课堂上将要开展一个民族知识竞赛。

2.我国是各民族共同缔造的统一的多民族的国家。

在历史上各民族进行了哪些友好的交往?中央政权如何管辖少数民族地区的?近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的'斗争中作出了什么贡献?请同学们收集这方面的资料，在课堂上交流。

3.我国在1999年提出西部大开发战略，你知道实施西部大开发包括哪些省、市、自治区吗?西部大开发有哪些重点的项目?工程进展如何?4.孔繁森是新时期共产党员的楷模，请同学们收集整理他的先进事迹在课堂上讲一讲。

《中华民族大团结》精致教案（详述版）一、教学目标知识与技能1. 使学生了解中华民族的多元文化及各民族之间的和谐共处。

2. 培养学生对中华民族大团结的认识和理解。

过程与方法1. 通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生对民族团结的认识。

2. 利用多媒体教学，丰富学生的学习体验。

情感态度与价值观1. 培养学生热爱祖国，尊重各民族文化的态度。

2. 增强学生维护民族团结，促进社会和谐的价值观。

二、教学内容第一课时：导言教学目标1. 使学生对中华民族的多元文化有一个初步的了解。

2. 引导学生认识到民族团结的重要性。

教学方法1. 小组讨论：让学生分享对中华民族大团结的理解。

2. 角色扮演：模拟各民族之间的交流，增进学生对民族团结的认识。

教学步骤1. 导入新课：通过多媒体展示中华民族的风土人情，引发学生对课程的兴趣。

2. 讲解导言：介绍中华民族的多元文化及民族团结的重要性。

3. 小组讨论：让学生分享对民族团结的理解，讨论各民族之间的和谐共处。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟各民族之间的交流。

5. 总结导言：强调民族团结在中华民族大团结中的重要性。

第二课时：各民族的风俗习惯教学目标1. 使学生了解各民族的风俗习惯，增强对民族团结的认识。

2. 培养学生尊重各民族文化的态度。

教学方法1. 小组讨论：让学生分享对各民族风俗习惯的了解。

2. 角色扮演：模拟各民族之间的文化交流，增进学生对民族团结的认识。

教学步骤1. 导入新课：通过多媒体展示各民族的风俗习惯，引发学生对课程的兴趣。

2. 讲解各民族风俗习惯：介绍各民族的风俗习惯，强调民族团结的重要性。

3. 小组讨论：让学生分享对各民族风俗习惯的了解，讨论各民族之间的文化交流。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟各民族之间的文化交流。

5. 总结新课：强调民族团结在中华民族大团结中的重要性。

第三课时：民族团结的案例分析教学目标1. 使学生了解民族团结的案例，认识到民族团结的重要性。

《中华民族大团结》优质教案（充实版）教案名称：《中华民族大团结》课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解中华民族的多元文化和民族分布特点；2. 培养学生热爱祖国、尊重和包容不同民族文化的情感；3. 提高学生对民族团结、共同发展的认识。

教学重点：1. 中华民族的多元文化及民族分布特点；2. 民族团结、共同发展的意义。

教学难点：1. 如何引导学生理解和尊重不同民族文化；2. 如何激发学生热爱祖国、关心民族团结的情感。

教学准备：1. 课件、教案、参考资料；2. 互联网接入设备；3. 投影仪、音响设备。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放课件，展示我国各民族的风土人情、民俗习惯等图片，引导学生关注中华民族的多元文化；2. 学生分享自己对各民族文化的了解和认识。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解中华民族的多元文化及民族分布特点，让学生了解各民族之间的差异和共同点；2. 引导学生认识到民族团结、共同发展的重要性。

三、小组讨论（20分钟）1. 教师布置讨论题目：“如何促进民族团结、共同发展？”；2. 学生分小组讨论，并提出建议和措施；3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示民族团结的正面案例，引导学生学习借鉴；2. 学生分享自己身边的民族团结故事；3. 教师总结，强调民族团结的意义。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的主要内容，引导学生树立民族团结的意识；2. 学生分享自己的学习收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对第一节课内容的掌握情况；2. 学生分享自己的学习心得。

二、实践活动（20分钟）1. 教师布置实践活动：“设计一场民族团结的主题班会”；2. 学生分组，讨论并制定活动方案；3. 各小组汇报活动方案，教师点评并指导。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解民族团结在现实生活中的具体表现；2. 引导学生关注民族团结对社会、国家的重要性。

民族团结第一课活动总结根据省民族宗教事务厅、省委宣传部、省教育厅关于组织开展“民族团结第一课”的活动通知精神，我校结合实际积极组织师生开展了以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为主题的活动。

此次活动收到了良好的教育效果，为了及时总结经验，指导下一步教育活动的开展，现将本次活动开展的一些新方法总结如下：一、共同学习，领会精神对于这项活动，学校领导给予了高度重视，专门召开了校务会议，全面认真的学习了冀民宗【2019】29号文件精神。

通过学习，我们明白加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。

新中国成立六十多年来的实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求全民切实维护民族团结。

随后经过激烈讨论，共同制定出了一个具体的、有较强可操作性的实施方案。

二、布置任务，加强指导为了更好的开展本次活动，我校专门成立了活动领导小组。

校长为组长，主管德育的副校长为副组长，政教主任及全体班主任为组员。

其中，政教主任具体负责组织活动的开展。

我校建立了以课堂为主阵地，以学校广播站、黑板报、墙报等为媒介，充分利用家校通或班级QQ 群的立体教育体系，扎实有效地开展此项工作。

三、活动多样，主抓落实1、培训教师。

利用假期时间，在全体教师中深入开展民族团结教育。

学习有关的民族政策并且要对民族英雄事迹有所了解。

特别是语文教师更要如数家珍，开学后要合理利用时间通过讲故事的形式让所任教学生也能领会到民族团结对国家统一的意义。

其它任课教师也要将学到的有关民族团结的知识，在课堂教学中做到有机渗透。

2、网络传讯。

因学生处于假期时间，集中起来教育不太现实，但我们并没有因此而畏手畏脚。

政教处号召全体班主任利用家校通、班级QQ群、微信等现代传媒手段，向学生传递有关民族团结的知识点。

我们把这些内容浓缩成一百字左右的短信息，每天发送到学生的手中。

家长们也很配合，主动让孩子们背诵，帮助他们提前收心，提前进入学习状态。

中华民族大团结第一课教案一、教学目标1、知识与能力：掌握党和政府对少数民族的政策，知道我国各民族的分布特点。

掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；2、过程与方法：通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

3、情感态度与价值观：让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。

我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。

二、重点难点教学重点：民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策。

教学难点：我国实行民族区域自治的原因三、教学过程（一）、导入新课播放歌曲《爱我中华》。

“五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”，今天我们就来学习《民族大团结》一课。

（二）、新课讲授探究一：民族区域自治制度1．图片展示：民族区域自治示意图2．教师提问：我国在少数民族聚居地区实行一项什么基本政治制度？提示：民族区域自治制度。

3．教师讲述：民族区域自治制度。

民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。

在自治区域内，由当地民族当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。

4．教师提问：民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，但它是怎样确立下来的？提示：1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。

后来，民族区域自治制度被载入宪法。

1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。

5．教师强调：民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，同学们可以根据以前学过的知识讨论一下我国实行民族区域自治制度的原因。

民族团结第一课的活动总结通用三篇民族团结第一课的活动总结 1今年秋季新学期，市教育局将联合市民族宗教事务局、__，在全市中小学校展开民族团结宣传教育活动，具体表现为：秋季开学第一天全体中小学生将上“民族团结第一课”。

我市要求各中小学要以“__民族一家亲同心共筑__”为主题，针对不同年级的学生特点，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，突出增强“__民族共同体”意识。

每个学校都要培养一批能讲善讲民族团结教育课程的老师，在活动中向学生传授民族团结知识。

通过专家、学者或民族团结模范人物讲课，利用标语、板报、橱窗、挂图等方式形象直观地展现民族团结风貌。

通过主题班会、主题摄影展、征文比赛、校园文体展示和社会实践等灵活多样的形式，扎实推进民族团结教育进课堂、进学生头脑。

全市中小学校将引导各族学生牢固树立正确的.祖国观、民族观、文化观，深刻理解民族平等、民族团结的极端重要性，使“三个离不开”、“五个认同”的思想观念深深扎根于各族青少年心中，不断增强__民族的向心力、凝聚力。

又是一个入学季，8月30日，范西路小学在省博物院开展了以“红色教育”为主题的别样开学礼。

为让孩子们从小树立“有责任、敢担当”的意识，该校以__建*95周年为契机，以红色教育为抓手，以加强未成年人思想道德建设为出发点，为一年级新生__了一场特殊的入学典礼。

图为老师为刚刚入学的孩子们讲解__上五颗星的含义。

民族团结第一课的活动总结 2河北省保定市科学制定活动方案，全面部署民族团结进步宣传月活动内容，六项举措齐头并进，确保活动取得实效。

一是大力营造民族团结进步宣传月活动氛围。

该市在民族乡(村)、民族社区和人流量较大的街道、公园、广场和车站等地方悬挂张贴民族团结进步宣传条幅标语，并通过电视、广播、公益电子屏、短信、微信等现代媒介进行宣传，使广大人民群众充分了解*的民族__、法律法规及民族基本知识，为更好地贯彻执行民族__、__管理民族事务营造良好的社会氛围。

中华民族大团结知识点提纲第一单元伟大的中华民族第一课爱我中华一、中华民族的伟大之处体现在哪些方面？P21.中华民族有悠久的历史2.中华民族有壮美的山河3.中华民族有灿烂的文化4.中华民族有多元一体的优势二、怎样理解多元一体是中华民族的优势？P5各民族丰富的多元特色，融合于大一统国家，形成了中华民族多元一体的重要优势，使中华民族成为具有强大的包容性、凝聚力和创造力的伟大民族。

第二课中华民族的形成发展一、中华民族是世界上人口最多的民族，也是历史最悠久的民族之一。

各族人民通过长期的交往交流交融，形成了你中有我、我中有你的多元一体格局。

P10二、中华民族的形成发展分为哪几个阶段？1.中华民族的起源和早期发展2.古代中华民族的发展3.近现代以来中华民族的发展三、古代各时期我国各民族是如何交融发展的？1.秦汉时期是中国统一的多民族国家的形成时期。

2.魏晋南北朝时期，多个政权并立，各民族不断迁徙、相互交融。

3.隋唐时期，多民族国家繁荣发展，汉族和一些少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。

4.辽宋夏金元时期，各民族在更大范围交融。

5.明清时期，统一的多民族国家不断巩固和发展，中华民族多元一体格局渐趋稳定。

四、中华人民共和国成立后，中华民族有哪些新发展？形成和发展了各民族平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

第三课中华民族精神一、中华民族精神的主要内容有哪些？、以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

P19二、爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感，是中华民族的民族新、民族魂，是中华民族精神的核心。

P19三、中华民族精神在不同历史时期、不同领域有丰富的表现。

（举例）建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神……载人航天精神、脱贫攻坚精神、抗疫精神、新时代北斗精神等。

第二单元共同铸就美好国家第四课共同开发建设祖国一、简要说说我国各族人民是如何共同开发建设祖国的？P301.我国各族人民共同开拓了祖国的疆域。

开学第一课民族团结教育在我国这个十几亿人口的大国里，拥有着五十六个民族，而这五十六个民族，都拥有着不尽相同的风格特色。

他们把自己的习惯，风情毫无保留地展示给这个热闹非凡的世界，为神州大地增添了许多生机和趣味。

我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，各民族在共同发展中创造了灿烂的文化，许多仁人志士为维护国家统一和安定团结的社会局面做出了不懈的努力。

民族间是否能团结合作、和谐发展，是关系到西藏社会稳定，经济发展，祖国统一的重大问题作为生活在西藏的我们，认识民族团结是社会和谐的前提，感悟民族团结的真谛，并以实际行动来维护安定团结的社会局面是责无旁贷的。

民族团结从我做起，我们经常唱的一首歌叫56个民族，56朵花，56个兄弟姐妹是一家，56族语言汇成一句话《爱我中华》。

如果我们56个民族挥一挥衣袖，就能拨开天空中阴霾的乌云，如果我们56个民族挥一挥汗水，就能汇成一条绵绵的河流，如果我们56个民族手挽手肩并肩，就能组成一道人墙，阻挡住喷泻而来的洪峰。

我们不是有个口号叫“中华民族在团结万岁”吗？只要站在民族的立场上上，维护民族的大局，不管抱什么政治观点，都要大团结，共同团结奋斗，就是要把全国名族人民的智慧和力量凝聚到全面建设小康社会上来，凝聚到建设中国特色社会主义上来，凝聚到实现中华民族的伟大复兴上来。

只有民族团结，社会稳定，经济能顺利发展，各族人民才能安居乐业，在各族人民组成的大家庭中，团结就是力量，团结就是财富，团结就是胜利，民族团结从我做起。

民族团结不是口号，而是我们甜甜的微笑，民族团结不是要求，而是我们不经意的牵手。

在以后的学习生活和社会生活中，我们一定还会遇见更多的少数民族，结识更多的朋友，了解更多的民族习俗。

因此，要学会尊重他们的习惯，使祖国各民族团结友爱，不断进步，共同加油!对于我们青年学生来说，要从切切实实，点点滴滴小事做起，要在平时的生活学习中善待不同民族的兄弟姐妹，在实践中真正落实民族团结，就要提高自己的认识水平将其落实到行动中，与此同时还要坚持从我做起，我们从身边的点滴小事做起。

各民族亲如一家，各族人民对祖国的发展都作出了巨大的贡献。

进一步使学生树立科学民族观，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。

这里给大家分享一些关于《民族团结第一课》主题班会，希望对大家有所帮助。

《民族团结第一课》主题班会1——八年七班一、班会主题：民族大团结二、班会对象：全体学生三、班会目的：1、通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，让学生了解和学习各民族的灿烂文化。

2、让学生体会到只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。

四、班会流程：1、播放《爱我中华》视频（点击右下角的播放按钮），引入主题：民族团结2、请同学积极举手发言，说说自己知道的民族，并出示56个民族（人口较多的民族有超链接介绍，返回的时候点击图片边上的背景即可）3、藏族的图片上有超链接，点击将播放学生在大港五中第二届民族运动会上的藏族舞蹈表演。

4、回到56各民族幻灯片，让大家记忆各少数民族，为后面的汉字听写大会做准备（记忆过后点击幻灯片右下角播放按钮继续）5、介绍民族文字6、中国汉字听写大会（点击第一、二、三轮出现米字格）全班以竖排的四个小组为单位，采取擂台制比赛方法，每组先出一位同学听写，若正确，继续站下去，若错误，请本组另一位同学起立进行下面的比赛，以此类推，比赛结束时，每组上来比赛的人最少即为胜利。

学生上来听写完毕后点击米字格回到原幻灯片（第一轮的点第一个米字格，第二轮的点第二个…），出示正确答案。

7、请学生猜人民币上的民族8、介绍少数民族节日9、介绍少数民族乐器10、介绍少数民族领导的中国古代历史上的封建王朝11、介绍民族英雄12、我的承诺（承诺民族平等，尊重少数民族风俗习惯等）13、结束。

《民族团结第一课》主题班会2活动准备：搜集民族歌曲、相关视频；搜集少数民族某一方面的文化；搜集图片，动员班内特长学生展示。

活动过程：主持人甲：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家——”主持人甲：我们伟大的祖国母亲有56个儿女主持人乙： 56个儿女世代和睦相处团结奋斗主持人甲：共同书写了中华文明主持人乙：共同描绘着祖国的现在和未来主持人甲乙：今天，我们各族同胞手拉手，一起来参加《让民族团结之花永远绽放》这个主题班会。

中华民族大团结第一课教案活动目标：1、知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

活动重点：能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

活动难点：在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

小学生民族团结第一课主题班会活动过程：一、听民族音乐，观察各民族照片。

1、播放民族歌曲联唱：《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）《解放区的天是明朗的天》（汉族）。

2、请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？3、出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）师：民族团结一家亲。

不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。

千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强大。

二、加深认识师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

1990年9月，江泽民提出了“三个离不开”，即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开”。

这个观点高度概括和深刻阐述了中国各民族休戚相关、命运与共的血肉关系，对中国的民族团结进步事，有着重要的指导意义。

这是江泽民同志1990年视察新疆时指出的。

“三个离不开”精辟地概括了我国56个民族在历史发展过程中，休戚与共、互助合作的紧密关系。

反映了我国民族关系历史构成的客观事实——中华民族多元一体的格局。

1、讲故事：文成公主进藏（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？师：汉藏是一家。

《中华民族大团结》深度教案（全程版）中华民族大团结深度教案（全程版）介绍本教案旨在通过深入了解中华民族大团结的概念和重要意义，帮助学生培养团结意识，增强民族凝聚力。

通过多种教学方法和活动，使学生深入体验团结的力量，从而提高他们的社会责任感和民族自豪感。

教学目标1. 了解中华民族大团结的概念和内涵。

2. 理解中华民族大团结对国家和社会的重要意义。

3. 培养学生的团结意识和民族凝聚力。

4. 提高学生的社会责任感和民族自豪感。

教学内容第一课：中华民族大团结的概念和内涵1. 通过讲解和讨论，介绍中华民族大团结的概念和内涵。

2. 分析中华民族大团结的重要组成部分，如民族团结、宗教团结、地区团结等。

第二课：中华民族大团结的重要意义1. 探讨中华民族大团结对国家的意义，如国家繁荣、安定和发展的基础。

2. 分析中华民族大团结对社会的意义，如社会和谐、稳定和进步的保障。

第三课：培养学生的团结意识和民族凝聚力1. 进行小组讨论和角色扮演活动，让学生体验团结的力量。

2. 组织学生参与社区服务活动，加强彼此之间的团结合作。

第四课：提高学生的社会责任感和民族自豪感1. 引导学生了解中国的优秀传统文化和历史，增强对民族的认同感。

2. 鼓励学生参与公益事业，培养他们的社会责任感。

教学方法1. 讲授法：通过讲解和讨论，向学生介绍中华民族大团结的概念和内涵。

2. 活动法：组织学生进行小组讨论、角色扮演和社区服务活动，提升他们的团结意识和社会责任感。

3. 体验法：通过体验团结的力量，让学生深刻感受到中华民族大团结的重要性。

4. 研究法：引导学生研究中国的优秀传统文化和历史，增强他们的民族自豪感。

教学评估1. 学生的参与度和表现情况。

2. 学生对中华民族大团结概念和重要意义的理解程度。

3. 学生的团结意识和社会责任感的培养情况。

4. 学生的民族自豪感的提升情况。

教学资源1. 课件：包括中华民族大团结的概念和内涵、相关图片和案例等。

2. 视频：用于引导学生了解和思考中华民族大团结的重要意义。

中华民族大团结知识点总结中华民族大团结知识点总结1两个共同：共同团结奋斗，共同繁荣富强。

2三个离不开：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。

3四个认同：对祖国的认同；中华民族；中华文化；中国特色社会主义道路。

4马克思主义五观：国家观；历史观；民族观；文化观；宗教观。

第一课中华民族的形成与发展1、中华民族经历了古代的自在民族阶段，近现代的自觉民族阶段和新中国成立后的新发展新阶段。

经过长期的历史发展，中华大地上的各民族形成了“你中有我，我中有你”，杂居交融，共生互补的格局，汇聚成了统一的中华民族。

2、当代中国人的宝贵遗产有三项：一是56个勤劳、勇敢、智慧的民族，形成了多元一体的中华民族大家庭；二是960多万平方千米的陆地国土和473万平方千米的海洋疆域，是世界上面积最大的国家之一，是我们中华民族的共有家园；三是异彩纷呈、相互包容的中华文化。

3、中华文明的起源是多源多流的。

“华夷五方之民”交错居住，经济文化交流密切，通婚联姻不断出现，政治上统一的趋势不断加强，中华民族初具雏形。

4、中华民族的自在发展阶段秦汉时期：同意的多民族国家初步形成。

魏晋南北朝至唐宋时期：各民族大融合。

元明清时期：中华民族“多元一体”格局渐趋稳定。

5、在维护国家统一的领土完整的长期斗争中，中国各民族的国家意识、中华民族的自觉意识进一步增强，中华民族成为各民族普遍认同和共同归属。

1949年在中国共产党的领导下，以“中华民族”为族称的新型民族共同体获得了稳固的国家形态，标志着当代中国民族国家的构建完成。

第二课中华民族的内涵与中华民族精彩1、中华民族的内涵：中华民族是中国境内各民族的总称，是中国各民族的历史、文化、共同利益等方面密切结合、相互交融的多民族共同体。

中华民族各成员具有共同的民族认同中华民族具有“多元一体”的特点“多元”是指兄弟民族都有其起源、形成、发展的历史，文化具有多样性。

“一体”是指我国各民族已结合成相互依存、统一而不可分割的整体，各民族的发展相互关联、相互交融、相互依存，具有不可分割的内在联系和共同的民族利益，形成了既有个性又有共性的民族复合体。