我和孩子们读书的故事
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我和孩子的故事演讲稿我和孩子的故事演讲稿篇一生命源于感悟,我的工作看似平淡细碎,但若能细细思索,娓娓道来,那小小的琐事也能编成一串串的故事,给人思索,令人回味。
晨晨是个特别的孩子,别看他长的高高大大的,但是却特别的害羞,早晨来园他总是跟在妈妈的身后,低着头用只有他自己才能听到的声音跟老师打招呼,平时惜字如金,跟男孩子玩时奔来跑去,呼朋引伴神气的很。
为此他妈妈苦恼的很。
有一次,晨晨和男孩子拿着纸棒,边耍边大声唱着《西游记》里的歌,声音响亮的很,于是在集体活动时我请晨晨上来唱歌,刚开始他很不习惯,我就让两三个孩子陪他一起唱。
有了同伴助阵,他显得自在多了,脸上有了笑容,声音也大了,我交给他一个话筒,当其他的孩子耍起猴拳时,他也终于忍不住,大声的唱着,还加上了动作,我适时捕捉了这样的一瞬,用照片告诉他和他妈妈,晨晨很勇敢,晨晨唱起歌来真神气。
然后在遇到晨晨害羞,不敢开口的时候,我总是微笑着做个“咔嚓”的动作来提醒他鼓励他。
慢慢的晨晨能在集体面前大声的朗诵儿歌了,我和他妈妈都为他的进步感到高兴。
孩子稚嫩的心需要百般呵护,有些孩子喜欢和老师交流谈心,有的却不善言谈,不太会表达自己。
这就需要老师因材施教,细心观察孩子的言语行动,启发诱导孩子多讲,给他一个表现的舞台,送他一个鼓励的眼神,使他变的自信。
但是,就是这个看似内向、胆小的晨晨有一天却完成了一个“壮举”,让我乘坐了一趟“云霄飞车”似的,心情起伏跌宕。
那一天,我们带孩子去湖边秋游,参观完了几个景点后,孩子们在湖边边找了个地方,迫不及待的开始吃了起来。
晨晨背着他的包包,在男孩中间走来走去的,今天是他父母一起送他来的,他显得特别的高兴,因为他从小跟在外婆身边,父母平时都在宁波,只有周三才来看他一次。
当我们整队准备回幼儿园时,莎莎突然叫了起来:“老师,晨晨跑了,他说他要回家去。
”我们赶紧朝着小朋友指的方向追去,但是湖边交叉的道路多,视线被郁郁葱葱的花木遮挡着,很快就看不到他的身影了。
我和我的学生的教育故事(5篇材料)第一篇:我和我的学生的教育故事不忘初心以言爱生二、六登上三尺讲台已有15载,翻看往日的记录,最爱读初登讲台的那一页.满满的记载下了我初次听到学生叫我老师时的兴奋与激动,也就是在那是,我暗下决心:一定要给孩子们最白的云,最蓝的天,最优秀的自己.”一晃这么多年过去了,我始终没忘初心.回首陪伴学生成长的岁月,在这里我想和老师们分享三个我的教育故事,说说师言爱生。
我们教师工作的绝大部分是靠语言来实现的,古人也曾把教师吃“语言饭”形象的说成是“舌耕”。
道出了语言工具对于我们教师的重要性,所以,每位老师都要讲究语言艺术,努力提高驾驭语言的高超技能。
一、用语言的沟通来表明个性,激励学生奋发向上。
那是开学之初,我刚接手四年级二班兴致勃勃的去上第一节课。
还未进教室,就听到教室内像大闹天宫般的热闹。
我在门口站着向教室里望了一会儿,教室里骤然安静了下来。
当我走进去后,却发现仍有一个男孩在桌子上明目张胆的玩着用纸叠的玩具。
我走过去,提醒他说“放起来。
已经上课了”“老师,他是王兵。
是我们班最不听话的一个。
”见到我和他说话,旁边一位小女孩怯生生的插话说。
一石激起千层浪,其他孩子像受了莫名的鼓励,指责声此起彼伏的响起。
奇怪的是王兵连头也没抬,继续摆弄那些纸玩具,对大家的指责置若罔闻。
我马上意识到了王兵是个问题学生。
但是我刚接手这个班应该给他一个全新的开始。
我示意大家安静,然后严肃的对那个女孩说“这是你印象中的王兵,可不一定是现在的王兵。
没听说过”时隔三日当刮目相看吗?过了这么长的一个暑假,你怎么还拿老眼光看人呢?”我用眼睛的余光发现,王兵摆弄玩具的手明显不自然了。
我走上讲台,当众宣布;“我是你们这学期的语文老师,我这个人不信听来的话,只信自己眼睛看到的.咱们这个班中,现在谁优秀,谁差劲.我一概不知.希望大家从现在开始努力.让我看到你最优秀的一面吧.”这时,教室里静极了。
王兵也抬起头看了我一眼。
图书馆孩子们读书的场景作文300字全文共9篇示例,供读者参考图书馆孩子们读书的场景作文300字篇1图书馆是爱看书孩子们的天堂,当然,也是老师们的天堂。
图书馆是一个很安静很安静的地方,更是让我们充满知识和智慧的“仙境。
”我们来到了中牟县图书馆。
我一进大门就感受到了知识的气味。
感受到了宁静。
我们在周围看了看,看到了指示牌,我们就看着指示牌,走到少年图书室,我一进门就看到了好多好多的书,有许多许多的漫画书,天文书,科学书,故事书……少年图书室里坐着许多爱看书的学生,有的学生在认认真真的看书,有的学生在找书,有的学生在小声的交流……这里真是一个安心读书的地方啊!当然,也可以借书!借书的时候把书给员工,员工会把书放在一台机器上,机器会发到电脑上,而电脑会把这本书是谁借的,还有借书人的电话!走到科学图书室,科学图书室里面的人也不少,也有许多许多的书类,墙边一排排的桌子和椅子上也坐着人,每个桌子放两把椅子。
有的人在津津有味的看书……顿时,我懂了“书籍是人类进步的阶梯”的含义。
我推荐你们去图书馆多看看。
因为这样我们就能学到更多的知识!就能知道书是知识的海洋!我们在海洋里开心的成长!图书馆孩子们读书的场景作文300字篇2图书馆里真好玩!我最喜欢去图书馆了。
每次一走进那扇大门,就闻到一股淡淡的书香味。
图书馆里静悄悄的,阵阵的书香味让人心情无比舒畅。
图书馆里有好多好多的书,把它们全部读完得花上多少年呀?书架排列得整整齐齐,每一本书都被爱护地摆放着,等待着有缘人来翻阅。
我最喜欢在书架间穿行,随手拿起一本感兴趣的书,就可以坐在椅子上或窝在软垫上开始阅读了。
图书馆里不仅有书,还有漫画、杂志、报纸等等读物。
不同年龄的孩子们喜欢不同的读物。
大一点的孩子们爱看小说,小一点的孩子们就更爱看有趣的漫画书。
有的孩子喜欢看恐龙或者太空探索的科普读物,有的则钟情于动物小说。
反正只要是图书馆里的读物,一定都很好看。
除了看书之外,图书馆里还可以上网查资料做作业。
三个孩子的故事从前,有一个小村庄,村庄里住着三个孩子,他们分别是小明、小红和小李。
他们三个人从小一起长大,像兄弟姐妹一样,经常在一起玩耍、学习。
小明是个聪明伶俐的男孩,他喜欢读书,对各种知识都很感兴趣。
每天放学后,他都会去图书馆借书,回家后就埋头苦读。
他的成绩一直都很好,老师和家长都很喜欢他。
小明的梦想是长大后成为一名科学家,为人类做出贡献。
小红是个活泼可爱的女孩,她喜欢跳舞和唱歌。
每当有聚会或活动,她总是能成为焦点,大家都喜欢和她在一起。
小红的梦想是成为一名舞蹈家,她希望能有一天站在舞台上,为观众们带来欢乐。
小李是个勇敢坚强的男孩,他喜欢运动和冒险。
每当有机会,他就会和小伙伴们一起去爬山、游泳或者骑自行车。
小李的梦想是成为一名探险家,他希望能探索世界的每一个角落,看看世界的奇迹。
三个孩子的梦想各不相同,但他们都在努力追求自己的目标。
他们互相鼓励,一起成长,一起面对困难,一起享受成功的喜悦。
他们知道,只有努力学习,不断锻炼,才能实现自己的梦想。
他们一起度过了快乐的童年时光,一起面对了挑战和困难。
他们知道,只有团结一心,互相帮助,才能战胜一切困难。
他们的友谊就像一棵参天大树,扎根于心,枝繁叶茂,永不倒下。
最终,小明成为了一名科学家,他发明了许多有用的东西,为人类的生活带来了便利。
小红成为了一名著名的舞蹈家,她的舞蹈艺术感动了无数观众。
小李成为了一名探险家,他探索了许多未知的领域,为世界的发展做出了贡献。
三个孩子的故事告诉我们,只要有梦想,就要努力去追求,不要轻言放弃。
只要有信念,就能战胜一切困难,实现自己的目标。
愿每一个孩子都能像小明、小红和小李一样,勇敢追梦,创造美好的未来。
《花瓣儿鱼》读后感范文5篇《花瓣儿鱼》主在自己的花园里种满了像太阳一样红的花朵,还立了一座洁白的大理石像,石像是从一艘沉船里找到的,上面刻的是一个美丽的男子。
下面是店铺的小编为你们整理的内容,希望你们能够喜欢《花瓣儿鱼》读后感在学校召开亲子共读活动中,我非常有幸的和儿子及全二六班的学生一起共读了《花瓣儿鱼》其中的一个故事《一只蓝鸟和一棵树》。
当我和儿子(我饰蓝鸟,儿子饰一棵树)把这个故事讲完后,班上有一个小男孩情不自禁的跑到我跟前说:“仝玺宁妈妈你讲的真好”,从孩子那双可爱的充满童真地眼睛能够感受到孩子被精彩的故事深深地吸引,其他的孩子坐在自己的位置上丝毫没有受到下课铃声的影响,还沉浸在故事情节中,从孩子们一张张渴求的眼神中透射出他们是多么渴望书籍,渴望和书籍成为朋友,在与儿子和同学们共读的过程中,我的收获真的很多很多。
通过和孩子们一起读书,不仅学到了知识,也给孩子们创造了一个读书学习的好环境和好氛围,更重要的是筑起了家长和孩子沟通的桥梁,其实对我们家长来说,日常生活中要帮孩子找相关的、充满童趣的书籍并能正确引导和陪伴孩子去阅读。
让孩子充分享受到读书的乐趣以及书籍带给他们的快乐。
学校开展的这次读书活动非常的有意义,让家长更加重视孩子的课外阅读,充分调动了家长和孩子读书的积极性。
同时也呼吁更多的家长和孩子共同阅读,共同学习,共同成长,真正和书籍成为朋友。
再次代表所有二六班的家长感谢老师,感谢校方!花瓣上的海读后感在大海里最深的地方,海水清洁得像蓝水晶一样。
在海底洁白的沙石上,长满了各种奇异的植物,它们柔软的枝叶随着水流轻轻飘荡,大大小小的鱼儿在它们之间游来游去,就像陆地上的鸟儿在树林中穿梭。
在用珊瑚和琥珀筑成的宫殿里住着一位海王,他已丧妻多年,由他的老母亲掌管家务。
他有六个女儿,这六位人鱼公主一个比一个聪慧漂亮,最小的那位公主简直是美丽极了。
她的皮肤就像玫瑰花瓣那样光滑细腻;她的眼睛就像海水那样清澈纯净。
爱书的孩子绘本读后感《爱书的孩子》是一本由中国作家韩寒创作的绘本,讲述了一个爱书的孩子与他的朋友们一起度过快乐时光的故事。
这本绘本不仅仅是一本普通的儿童读物,更是一本富有教育意义的启蒙读物,它不仅能够激发孩子们对阅读的兴趣,还能够引导他们树立正确的价值观念。
在阅读完《爱书的孩子》后,我深受感动,对书籍的重要性有了更深刻的认识。
首先,这本绘本通过一个爱书的孩子的故事,向孩子们传达了对书籍的珍视和热爱。
在故事中,爱书的孩子不仅自己热爱阅读,还带领着其他孩子们一起分享书籍的快乐。
这种积极向上的态度无疑会对孩子们产生积极的影响,激发他们对阅读的兴趣,让他们明白读书的重要性。
在当今社会,随着科技的发展,孩子们往往更愿意沉迷于电子产品而忽视了书籍的重要性。
而《爱书的孩子》通过生动的故事情节,向孩子们传递了对书籍的热爱,让他们明白阅读的乐趣和意义。
其次,这本绘本还通过爱书的孩子与朋友们一起分享书籍的故事,向孩子们传达了分享的重要性。
在故事中,爱书的孩子不仅自己热爱阅读,还乐于将自己的书籍分享给其他孩子们,让他们一起感受阅读的快乐。
这种分享的精神无疑会对孩子们产生积极的影响,让他们明白分享的重要性,懂得与他人共享快乐的美好。
在当今社会,竞争日益激烈,人与人之间的关系也变得越来越冷漠。
而《爱书的孩子》通过生动的故事情节,向孩子们传递了分享的重要性,让他们懂得与他人共享快乐的美好。
最后,这本绘本还通过爱书的孩子的故事,向孩子们传达了对自然的热爱和保护。
在故事中,爱书的孩子不仅热爱书籍,还热爱大自然,他和朋友们一起在自然中读书、游戏,享受大自然的美好。
这种对自然的热爱无疑会对孩子们产生积极的影响,让他们明白保护自然的重要性,懂得珍惜和保护身边的环境。
在当今社会,随着工业化的进程,环境污染问题日益严重,保护环境的意识也变得越来越重要。
而《爱书的孩子》通过生动的故事情节,向孩子们传递了对自然的热爱和保护的重要性,让他们懂得珍惜和保护身边的环境。
家庭读书成果及主要事迹四篇读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程,有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。
以下是我整理的家庭读书成果及主要事迹四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
家庭读书成果及主要事迹1品一本好书,宛如获得人生之真谛,给予你震撼心灵的力量。
沙翁无不深情的说:“生活中没有书籍,就好像生活中没有阳光;生命里没有书籍,就好像鸟儿没有了翅膀。
”我和毓恒爸爸深深懂得这个道理,书可以陶治性情品德,与圣贤为友,与经典同行,美心美文,从而奠定优美人格。
在儿子“依依呀呀”刚刚学会说话时,他爸爸就常常给他读一些儿歌、古诗,孩子听着读书声会很安静,有时会在读书声中悄然睡去。
一岁左右的时候,给他买一些撕不烂的书,让他翻看。
两岁多的时候,我给他订了《幼儿画报》和孩子一起阅读。
可能是男孩的天性,他非常喜欢小动物的故事。
我就投其所好,买来《动物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。
慢慢地随着孩子的长大挑选书的范围也就更广了。
比如说《哲理小故事》,《弟子规》,《格林童话》,他都对这些书百看不厌。
上了二年级他看的书就更多了,有《小男生杜歌飞》,《西游记》、《影响小学生一生的名人成才故事》、《三国演义》图画板、《中华上下五千年》、《脑筋急转弯》、《差等生牛顿》……家长的引导和培养使孩子点燃了读书的兴趣、体味了读书的乐趣,以至于孩子自己保存这些书籍,闲时翻阅,汲取“营养”。
虽然孩子对所看的书有时还不太理解,但他那种对书的热爱,我们看在眼里喜在心上。
有时我读到一篇好的文章时,也拿来和他一起分享。
《狼王梦》是由我读给他听的,他特别喜欢这本书。
通过这本书,他了解了狼的世界,也在狼的身上学到了一些品质。
去年他的班级建了“班级图书馆”。
在孙老师的提议下,同学们都纷纷把自己的好书拿来互相交流,从而拓展儿子的读书范围。
我要说老师的这个主意真棒!我不要求我的孩子做到最好,但是希望我的孩子能够快乐地读书,让书香淋浴着他度过一个快乐的童年。
亲子读书笔记或心得感悟(精选8篇)亲子读书笔记或心得感悟篇1我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。
我们的读书口号是在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。
这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。
在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。
我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。
我们采取了依偎的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。
我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。
根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。
吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。
行万里路,读万卷书。
读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。
我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。
以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。
亲子读书笔记或心得感悟篇2古人云:“书中自有黄金屋”。
“读书百遍,其义自见”。
“读书破万卷,下笔如有神”。
“读万卷书,行万里路”。
古人的话是有道理的,可见读书的重要性。
我的孩子8岁了,我觉得他不是不爱读书,而是不会读书,在这里作为家长,我觉得很惭愧,因为孩子是需要去引导和帮助的,不是每个孩子天生就喜欢这个,就会这个,而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子,早在上半年订书的时候,孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具,书拿到手没有看,只是粗略的翻翻,而赠送的玩具却一刻不停的想着玩,总给我一种买椟还珠的感觉。
我和朋友一起读书的故事作文我和朋友一起读书的故事作文(通用23篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢?下面是小编帮大家整理的我和朋友一起读书的故事作文,希望对大家有所帮助。
我和朋友一起读书的故事作文篇1读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧,养成读书的习惯。
培根说过:“知识就是力量。
”不错,读书能增长孩子的课外知识,可以让人感到浑身充满一股力量。
这种力量可以激励着你不断的前进,不断地成长。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”没错,兴趣就是孩子最好的老师。
上幼儿园的女儿只对书上鲜明的色彩和唯美的画面感兴趣,故事的朗读和讲解则是由我来完成。
我和女儿一起读书是从潜能班(学前班)的识字卡开始的,我们把识字卡像玩扑克牌的“开火车”一样当游戏玩。
让女儿觉得读书是一个好玩的游戏,女儿还因此获得了“识字大王”的称号。
时间长了女儿对读书产生了浓厚兴趣,,慢慢地成为了一种习惯。
我们一起读故事书:“一个小孙子问爷爷,为什么人有两只眼睛、两只耳朵、两只手、却只有一张嘴巴。
爷爷告诉小孙子:这是让人要多看、多听、多做、少说话呀。
”故事虽然寥寥数语,却让女儿懂得了听的重要性。
我们一起读“论语”中的经典难忘的名著故事,对原文的理解。
说着,孔子、曾子的之、乎、者、也……体味关爱、感悟成功、分享感动……以及那些难以理解的古今对比,古有不为五斗米折腰的陶渊明,而现今社会存在的一些贪官污吏现象……我们还一起在暑假里读完了杨红樱的笑猫日志,尤其喜欢《幸福的鸭子》这本书,它让我们懂得了简单的幸福。
我们一起向往张达外婆家的世外桃源!一起喜欢上麻花儿,她有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心。
麻花儿的幸福仿佛没有边界,她的心中总藏着甜美的感动和不尽的思念……我们为了书中的主人翁“马小跳、笑猫、老老鼠、地包天……”一起感动、一起流泪、一起开怀大笑,一起沉醉于书中的世界。
亲子共读家长启发与感悟(通用13篇)亲子共读家长启发与感悟篇1“行千里路,读万卷书。
”书是人类进步的阶梯,是我们最诚挚的朋友。
从孩子幼儿园起我们就买了许多图画书,有《奥特曼》《葫芦娃》《白雪公主》这样的童话故事图画书,也有《》《》这样的经典读本,刚开始我们的主要目的是识字,没有过多的去让孩子理解书中的含义。
现在女儿上一年级了,女儿的班主任老师非常提倡亲子共读,在梁老师的提醒下我们都认为家长和孩子一起读书就更为重要了。
为了能积累和丰富词汇,让孩子掌握更多的知识,丰富课余生活,我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。
我和孩子要么靠在床上,要么坐在沙发上依偎在一起读书,这样就营造了一个有亲情的读书氛围,也能拉近家长和孩子的距离。
在和孩子一起读书的过程中,我们一起讨论故事的情节,分析人物的性格,探索故事所隐含的道理。
我发现孩子对故事的理解往往和大人很不一样,她有自己的见解。
这时候我就做个耐心的听众,听取她的意见,纠正她的不足,称赞她“独到”的见解。
这样孩子现在更喜欢读书,一有空就拿童话故事开始有模有样的读起来。
通过亲子共读,孩子不但认识了很多的字,开阔了视野,扩大了知识面,同时也增加了她的自信心。
对于家长而言,通过和孩子一起读书,不仅自己学到了知识,也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围,更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁,让我们和孩子都受益匪浅。
在这里我非常感谢孩子的班主任开展的亲子共读活动,让我和孩子一起成长。
亲子共读家长启发与感悟篇2亲子共读”就是以阅读为纽带,而阅读又是一种很好的学习途径。
亲子共读有助父母-子女间的双向沟通,对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。
家长的参与能激发孩子的兴趣,使孩子从阅读中得到乐趣,增加了知识。
提高了语文阅读与表达能力,提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。
每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书?看报,没有持之与恒,说起来非常惭愧。
【导语】在教育孩⼦⽅⾯,我们可以让他们多看⼀些、励志故事,这样有助于孩⼦的健康成长。
下⾯是⽆忧考分享的少⼉经典励志故事阅读五篇。
欢迎阅读参考!1.少⼉经典励志故事阅读 宋濂⼩时侯,喜欢读书,但是家⾥很穷。
也没钱买书,只好向⼈家借,每次借书,他都讲好期限,按时还书,从不违约,⼈们都乐意把书借给他。
⼀次,他借到⼀本书,越读越爱不释⼿,便决定把它抄下来。
可是还书的期限快到了。
他只好连夜抄书。
时值隆冬腊⽉,滴⽔成冰。
他母亲说:“孩⼦,都半夜了,这么寒冷,天亮再朝抄吧。
⼈家⼜不是等这书看。
” 宋濂说:“不管⼈家等不等这本看,到期限就要还,这是个信⽤问题,也是尊重别⼈的表现。
如果说话做事不讲信⽤,失信于⼈,怎么可能得到别⼈的尊重。
” ⼜⼀次,宋濂要去远⽅向⼀位者请教,并约好见⾯⽇期,谁知出发那天下起鹅⽑雪。
当宋濂挑起⾏李准备上路时,母亲惊讶地说:“这样的天⽓怎能出远门呀?再说,⽼师那⾥早已⼤雪封⼭了。
你这⼀件旧棉袄,也抵御不住深⼭的严寒啊!”宋濂说:“娘,今不出发就会误会了拜师的⽇⼦,这就失约了;失约,就是对⽼师不尊重啊。
风雪再⼤,我都得上路。
” 当宋濂到达⽼师家⾥时,⽼师感动地称赞说道:“年轻⼈,守信好学,将来必有出息!”2.少⼉经典励志故事阅读 东汉时候,有个⼈名叫孙敬,是知名的政治家。
他年轻时勤奋好学,经常关起门,独⾃⼀⼈不停地读书。
每天从早到晚读书,常常是废寝忘⾷。
读书时间长,劳累了,还不休息。
时间久了,疲倦得直打瞌睡。
他怕影响⾃⼰的读书学习,就想出了⼀个特别的办法。
古时候,男⼦的头发很长。
他就找⼀根绳⼦,⼀头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了,头⼀低,绳⼦就会牵住头发,这样会把头⽪扯痛了,马上就清醒了,再继续读书学习。
3.少⼉经典励志故事阅读 古时候,有⼀位的清官,名叫苏章。
他为官清正、公私分明,从来不因个⼈利益⽽冤枉好⼈、放过坏⼈。
有⼀年,苏章被派到冀州做官,他上任不久就遇到了⼀个棘⼿的案件。
书香家庭亲子共读学生的心得体会(精选16篇)书香家庭亲子共读学生的心得体会(精选16篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。
怎样写好心得体会呢?以下是小编精心整理的书香家庭亲子共读学生的心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
书香家庭亲子共读学生的心得体会篇1古人云:“书中自有黄金屋”;“读书破万卷,下笔如有神”;“读万卷书,行万里路”。
可见读书的重要性。
而我们的家庭就是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书,注意培养孩子读书的兴趣,并且在亲子共读中,我们不断总结读书经验,形成一些适合我们家庭的读书方法。
一是选择读书范围。
想要从书中获取营养,取得精神食粮,首先要选择科学、健康、向上的书籍。
我们的标准是只要适合孩子健康成长的文化、科幻、物理、音乐等书籍都可以读。
二是固定读书时间。
我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。
在这个时间段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长也做完了家务,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。
三是选择读书的地点。
养成好的读书习惯固然重要,但是还必须有一个安静的读书环境,我们家专门设立书房,我和孩子面对面的坐在一起,孩子坐在学习桌边,我就坐在一边的沙发上,在读书过程中,有时会抬头看看对方,要是正好目光想遇了,就会心的笑一下,有时也会因为书中的一个问题,娘俩发表不同的观点。
现在每个家庭都只有一个孩子,又处于这样一个竞争激烈的时代,所以家长们都希望自己的孩子学习积极,知识丰富,思维活跃。
和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩和词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受读书的乐趣。
一起读书还有一个好处,家长和孩子共同经历着书籍带来的喜怒哀乐,同样的心情让家长和孩子贴的更近,彼此没有隔阂,遇到问题以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。
二年级高质量陪伴孩子读书的文章二年级是孩子们学习的关键时期,也是培养孩子良好阅读习惯的重要阶段。
高质量的陪伴读书不仅可以提高孩子的阅读能力,还可以促进他们的语言表达和思维发展。
下面我将分享一些关于如何进行高质量陪伴孩子读书的方法和建议。
选择合适的读物非常重要。
对于二年级的孩子来说,选择适合他们年龄和阅读能力的书籍是必要的。
可以选择一些有趣、生动的故事书、童话故事或者科普读物,激发孩子的阅读兴趣。
此外,还可以根据孩子的兴趣爱好选择读物,比如他们喜欢的动物、运动或者科学知识等。
陪伴孩子一起阅读是非常重要的。
可以和孩子一起找一个安静舒适的环境,每天定时定量地进行阅读。
可以选择一个固定的时间段,比如晚上睡前或者放学后的休息时间,这样孩子就能养成良好的阅读习惯。
在阅读过程中,可以和孩子一起分析、讨论故事情节、人物性格以及故事背后的道理,培养他们的思维能力和创造力。
第三,注重阅读的技巧和方法。
在阅读过程中,可以教孩子一些阅读的技巧,比如读音、词义理解、段落划分等。
可以指导孩子使用字典查询不懂的单词,帮助他们理解故事的内容。
还可以教孩子使用标注和摘抄的方法,将自己喜欢的词句或者段落记录下来,培养他们的写作能力。
第四,多样化的阅读方式。
除了纸质书籍,还可以引导孩子接触电子书、有声书等多种阅读形式。
在现代科技发达的背景下,孩子们对于电子产品的使用非常熟悉,可以将阅读与科技相结合,让孩子们更加主动地参与到阅读中来。
第五,鼓励孩子进行阅读的记录和分享。
可以让孩子写读后感、读书笔记或者画绘本,让他们把自己的阅读体验和感受表达出来。
还可以鼓励孩子将自己喜欢的书推荐给同学、朋友或者家人,分享自己的阅读收获和感悟。
家长要做好榜样和示范。
在孩子学习阅读的过程中,家长要起到良好的示范作用。
可以和孩子一起阅读,或者在孩子面前展示自己的阅读兴趣和习惯,让孩子从小就明白阅读的重要性和乐趣。
二年级是孩子们学习和成长的关键时期,家长的高质量陪伴读书对于孩子的发展至关重要。
我和书的故事四年级作文(通用27篇)我和书的故事四年级作文篇1读过一本好书,像交了一个益友。
我从小就喜欢读书,因此,我交了很多有趣的朋友。
我从小就喜欢听妈妈讲故事。
小时候妈妈喜欢给我讲《白雪公主》、《灰姑娘》等童话故事,不管妈妈讲多少遍,我都不会厌烦,常常希望自己能捧着故事书看。
慢慢的,我长大了,学会了拼音,终于可以自己捧着书看了,我看过了《童话故事》、《寓言故事》、《西游记》有一次,妈妈带我到书店去看书,我乍一本书,书名叫《淘气包马小跳》,我好奇地打开这本书,坐在地上专心致志地看了起来。
这本书把我深深地吸引住了,我看得如痴如醉,忘记了时间,妈妈走过来,亲切地对我说:孩子,走了,都快到十二时了,该回家了!我恋恋不舍地和上书,离开了书店。
从此,我爱到图书馆读书,那里成了我留连忘返地地方,慢慢的,校园里建起了一个图书馆,我非常高兴,因为我想看图书馆里的书,这个愿望我已经等待很久了。
每天,我都兴高采烈地去图书馆借书,我交的好朋友越来越多了。
书是我最亲密的朋友,是我最好的无声老师,它帮助我解决生活与学习上的难题,也给我知识,给我力量,知识就是海洋,无边无际的,在我生命中,书就像一条船,载我远航,带我去寻找知识的彼岸,书,还让我到广阔的科学领域去开垦,发现有关人类的奥秘。
我和书的故事四年级作文篇2杜甫曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神。
”书是知识宝库,让我们在知识的海洋中心情享受。
没错,我是一只小书虫,每一本精彩的书本我都百读不厌,特别是杨红樱阿姨的书。
有一次在新华书店看书,我在偶然间发现了杨红栅阿姨的《笑猫日记》,我便吵着要买这本书。
在跟妈妈磨了几分钟后,她好像败下阵来,不得不让我把这本书买了回家。
回到家时,都快9点了,但我还是一屁股坐在沙发上津津有味的看了起来。
正当看到笑猫是如何寻找事实时,妈妈来让我去洗澡了。
在看书的我哪里听的见啊,仍全神贯注的看着,妈妈气急败坏,像猛兽似的扑了过来,把我的书抢走了。
亲子共读一本书的心得体会(精选8篇)亲子共读一本书的篇1在我们的现实生活中,亲子活动是少之再少,大多是父母长期工作,工作下班后又给料理饭菜,而孩子放学就是做作业,根本没有一点时间来陪孩子,更不要说在一起学习读书了,所以这次学校组织亲子共读,我们要好好珍惜。
读书,是人生的一大积累,它能塑造健全的人格,锤炼顽强拼搏的意志,更能丰富课外知识与大脑的智慧积累,它可能影响我们新一代的一生。
一个不重视读书的学生,是一个难有发展的学生;一个不关心孩子学习的家长,是一个不称职的家长。
由于工作的关系,我并不能做到每天陪儿子共读,但我每星期至少能陪孩子两次共读。
自从开始亲子共读,在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇,每次亲子共读都是乐在其中,回味无穷!我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时,一起享受书中人物的喜怒与哀乐,一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力,给孩子讲解碰到困难时,要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神,不可以遇到困难就逃避,而是想方设法的去克服解决它。
我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐,书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃,让我有幸走进孩子的世界,懂得如何去亲近这些纯真的天使。
20xx年,新的一年新的起点,乐在其中的我会将亲子共读进行到底,让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比!亲子共读一本书的心得体会篇2人生有很多感觉快乐的事情,而陪孩子读书也算其一。
古人说“读书破万卷,下笔如有神”,这句道出了阅读的重要性。
书籍是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。
读书虽然不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度,能丰富人生。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,而我却认为书中自有乐趣在,特别是陪孩子一起读书的时候。
女儿很小就喜欢读书,家中书柜上满满的都是她的书籍。
只要她喜欢的书,我就毫不犹豫的给她买来,可是在小学三年级之前她读书的效果并不是很好,对所读过的书只停留在“读”的层面,不能对书中的内容有很好的领悟。
我的读书故事作文500字(30篇)我的读书故事作文500字篇1说到我的读书故事,我总能回想到我的小学时代。
那会儿的我已经喜欢抱着书在家里任何地方开看,当然,看书看累了的时候,我也就在家里任何地方开睡了。
“哎哟,这孩子,怎么在马桶上还睡着了呢!”要不是奶奶着急上洗手间,看我半天没出来,推门进了洗手间,也许我还能在马桶上继续睡很久。
那是我读小学二年级的时候,那会儿的我除了爱看漫画,也爱看科普类的图书,而又有些受不了那些科普图书上的野生动物,我就将一本厚厚的野生动物科普图书放在了马桶的旁边,在上洗手间的时候,忍着恶心翻两页。
那天我被奶奶看见在马桶上睡着时,手里还抱着那本厚厚的科普图书。
据奶奶描述,如果她再晚一些推门,那本转头似的图书就要掉下来砸到我的脚指头上了。
现在我每每回忆到这个故事,我都会自动脑补上根据奶奶提供的线索想象出来的画面。
一个扎着羊角辫的小孩,坐在马桶上,手抱着一本野生动物科普图书,读着读着闭上眼睛打起了瞌睡……虽然这读书故事也跟那本野生动物科普图书似的,有一点儿恶心,但这也是与我有关的读书故事,而且正因为这故事的小恶心,让我回忆起读书所发生事情时,总能够想到这个小故事,想到那个坐在马桶上读科普图书的小孩,想到读着读着闭上眼睛在马桶上打起了瞌睡的小孩,想到那本险些砸到我脚上的书,也想到奶奶发现我在马桶上睡着了的惊讶。
这些都在岁月的流逝中变得更加可爱了,让我与读书这件事儿也变得更加有血有肉了。
一个爱读书的小孩,也有可能是一个读着读着在马桶上也能睡着的小孩,只因读书就像是她生活里的空气,在洗手间里,当然也有可能屏住呼吸。
我的读书故事作文500字篇2我读书的时候,知道了许多问题的答案,懂得了许多道理。
比如:我从《十万个为什么》里知道了月亮为什么一会儿圆,一会儿弯。
为什么呢?因为太阳照在哪儿,哪儿就圆。
还有,我从《愚公移山》里知道了做事要下定决心,努力地干,才能干成等。
大家都说,书是知识的海洋,的确是。
我和孩子们读书的故事 偶然的机会我成了二年级四班(现在是三四班)的班主任。我常常在想:教了这些孩子,我要教给他们些什么呢?我要把我的这些孩子们带到哪里去呢?多少年以后,我的孩子们一一走出了校门,我们在一起的时光中会有哪些事留在这些长大了的孩子们的记忆里呢?在校学的知识和习惯会有哪些使他们终身受益呢?这一直是我思考的问题,包括到现在,我仍然在不停地思考。 对,把我的孩子们带到书里去,“ 腹有诗书气自华,唯有书香最致远”; 把我的孩子们带到书里去,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”; 把我的孩子们带到书里去, “拥有书的人,只要翻一翻就有可能成为君王”;把我的孩子们带到书里去,“书是人类进步的阶梯”;把我的孩子们带到书里去,“读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。” 于是,我们踏入了征程——创建“书香润童年”书香班级。 我们为这次活动起了很多名字,如:“我读书、我快乐、我成长”、 “快乐读书、健康成长”、 “浓浓书香、伴我成长” 、“沐浴书香、其乐融融”,最后孩子们敲定了“书香润童年”这个名字。 我们借用了苏轼的话作为了我们的读书口号:发奋识遍天下字,立志读尽人间书。 我收集了许多读书格言。孩子们把它们背了下来,熟念于心,坚定了读书的信念。 我想要两个书架,孩子的爸妈却送来了四个绿色的书架。我们把它们分别放在了教室的北墙两边。 我的孩子们带来了书。有人带来了一本,有人带来了两本,有人带来了三本,有人带来了四本,有人带来了六本他们要把它们全部充公,这样我们就有了大约400多本图书。告诉你们,孩子们还是很有品位的,带来的这些书都是高质量的图书。我给他们办了借书卡:会员卡、银卡、金卡、钻石卡。卡上有借书注意事项,有读书记录。领到借书卡,孩子们高兴得不得了。 我们讨论了借书制度,形成了文字资料,制约了孩子们借书时的不良行为。 我们找到了细心的两位女同学做图书管理员。她们负责图书目录、借阅的登记;负责图书的整理清洁工作。 我们统一了借书时间:每周三下午的第三节。 通常,我们会在这些时间里读书:早上到校后的20分钟里(7:40—8:00);中午到校后的20分钟里(13:40—14:00);晚上我们回到家还要读书半小时,我们给它起名叫“相约今晚八点”。 我记得别林斯基说过一句话:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物。” 为了避免孩子们读书的盲目性,我借鉴井凤兰老师的“好书推荐”和自己的读书经验给孩子们推荐了许多书目。 低年级要读的书目:《猜猜我有多爱你》、《一只孤独的乌鸦》、《爷爷一定有办法》、《你看起来好像很好吃》、《爱心树》、《风到哪里去了》、《我永远爱你》、《你很特别》、《木偶奇遇记》、《香草女巫》、《棒棒糖小姐》、《獾的礼物》、《可爱的鼠小弟》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《文字的奥秘》、《小熊温尼.菩》、《我和小姐姐克拉拉》、《电话里的童话》等。 中高年级要读的书目:《亲爱的汉修先生》、《苹果树上的外婆》、《绿野仙踪》、《一百条裙子》、《长袜子的皮皮》、《夏洛的网》、《昆虫记》、《小飞侠彼得潘》、《秘密花园》、《特别的女生萨哈拉》、《人鸦》、《爱的教育》、《时代广场的蟋蟀》、《德国,一群老鼠的童话》、《小王子》、《草房子》、《五毛钱的愿望》、《天使雕像》等。 孩子们看着这些书目有目的、有选择地读,大大提高了读书效率。 为了进一步提高读书效率, 我重点在学生读书方法上给予了指导。我在班级里上了一节阅读指导课,我结合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。我告诉孩子: 1、读过书后,合上书,给自己讲讲:你知道了哪些内容,你从中体会到了什么?(讲主要内容,谈体会) 2、读过书后,想一想:你觉得哪句话,哪段话是可以模仿的,是可以用到生活当中去的? 3、哪些优美词语、句子,是该无条件的“接受的”和“积累的”。 这也是我要孩子们写在读书笔记上的内容。我们给读书笔记起了一个好听的名字——采蜜集。我要求每个孩子准备一个“采蜜集”,在“采蜜集”中,可以摘录一两个好词,一两句话,一段话,可以原文照抄,也可以是概括大意,可以仿写,可以谈体会,让孩子们将阅读过程中激发出来的火花加以定格,更好地积累运用知识。 我还教孩子们把写得较好的读书心得或读后感等文字内容加以收集整理修改,发表到博客上。他们十分积极,不会发稿,找我咨询,找爸爸、妈妈帮忙,甚至找到了亲戚家要他们帮忙。至今,已有两百多篇文章装到了我的博客里。 读书已在我们班蔚然成风,会有许多同学不断地捐书;会有许多同学不断地想进行“好书推荐”;会有好多同学,特别想给大家讲故事;会有好多同学期盼着开读书交流会,因为在交流会中,他们可以互换图书(我们把它叫做“一书四看”,实际上就是前后四个同学交换图书互看),他们会两两、四四在一起,七嘴八舌地谈他们最近在看什么。害的我这个忙碌的“妈妈”,只得挤时间给他们搭建这个交流的舞台。 一开始,我们的孩子、家长阅读不够积极也不习惯。我借校讯通平台,给家长谈我们读书的主题、谈我们读书的口号,谈我们的读书格言,谈我们的“好书推荐”,谈我们的读书时间,谈孩子的读书热情……家长了解到了我们的“伟大行动”,了解到了我和孩子们在“这条道”上已启程。我们感动了家长,我们得到了家长们的大力支持。家长买书的买书,捐书的捐书,陪孩子看书的看书,忙的不亦乐乎。有很多家长在我们的影响下成了书迷,他们和孩子经常在“相约今晚八点”的时光里共读一本书,其乐融融。 爱书的我更成了书虫,我读了大量儿童读物。感谢上天,在我这个年龄,还眷顾我,给我这么好的记忆,读过书之后,那些好的段落,好的故事情节就会在我脑海里跳跃,挥之不去;感谢上天,在我这个年龄,还能让我保持着那种感性的情感,让我给我的孩子们绘声绘色地“讲书”。 曾记得我给孩子们推荐《窗边的小豆豆》故事。我站在讲台上把书扬起来,说:“孩子们,今天我要给同学们推荐一本书,它是日本的——黑柳彻子写的——”我还没说完,同学们都不情愿地迷惑不解地“嗯?”了一声,接着又有一个女生在凳子上晃了晃身子,摆了摆手,不屑一顾地说:“我不看,我不看,日本的,我不看。”(这样民主的气氛在我们班是常有的,我没多在意)这些孩子,不知好歹,等你们听了下文就明白了。我嘴上没说,心里很纳闷:今天孩子都怎么了,以往一听“老师要说书”,那可高兴了!今天都怎么了,跟我唱对台戏。我接着往下讲......孩子们听完后,被书中可爱的小豆豆迷住了,纷纷要我讲小豆豆的其他故事。我不讲了,我想跟他们讨价还价:“刚才不是你们说不想看的吗?”“老师,你不知道啊,因为钓鱼岛的事情,我们国家快和日本打起仗来了。我们在抵制日货呢。”一个孩子举手站起来说,其他孩子附和着。哦,孩子们不提,我倒是忘了,只顾迷书呢。(钓鱼岛的事已经过去有些日子了)。想不到我的这些小小孩儿们这么有民族意识、这么爱自己的祖国啊...... 曾记得我给孩子们讲完《窗边的小豆豆》中的一篇《试胆量》后,孩子们告诉我:老师咱们班也去那样吧,找几个人扮成鬼呆在坟地里吓我们。到了晚上,我们到坟地里去试胆量...... 我会“诱惑”我的孩子们读书。我会拿一本书“招摇过市”,放在讲台上。看吧:小书迷李新桐发现了,他跑来了,没经老师同意,轻轻地翻开了老师的课外书,看上十几分钟,然后乞求地问,你在哪买的呀?见李新桐在翻我的书,小书迷杨志涵轻快地跑来了,瞪着大眼睛,急速地在书上搜索着什么。下课了,讲桌上放着我的课外书,小书迷冯馨莹,站在台下,探着身子,勾着头,看封面上的内容,小声地念着“一个因淘气,一年级就被退学的孩子......” 凡是要孩子们读的书我都一一进行认真地阅读,我会利用下课时间和孩子们进行主题讨论,这样在有限的时间里可以检验孩子们读书的效果,还可以增进师生感情。如在读完《小王子》后,我便学着一位老师的做法也和孩子们进行了“短暂与永恒”的讨论。小王子的星球上有火山,有玫瑰花,地理学家说只给他记录山,不给记录花,因为花是易逝之物。经过讨论,孩子们也会认定玫瑰花是小王子灌溉的、保护的、喜欢的,是爱的象征,它会永远在人们心里开放,它是永恒的...... 我还常常鼓励孩子们订阅报刊杂志,让他们接受前沿文化。一拨儿一拨儿的杂志订单发下来,孩子们会挑选各种各样的杂志并订下来,我也会不厌其烦地来来往往穿梭在领杂志的道路上,我也会不厌其烦地把种类繁多的杂志一一分发到孩子们手中。发完后,他们就会立即翻看,看吧,教室里只剩下了翻书声...... 我会每半月进行一次阅读大盘点。我会每半月展评一次他们的采蜜集,评出“勤劳的小蜜蜂”给予精神上的奖励。我还会通过观察、大家推荐、上交的“采蜜集”、最近的作文或日记、读书交流会上的表现、电话采访啊等多种渠道,进行“读书小明星”加星晋级赛,最后在学期结束后评出学期“读书小明星”。(后来,每半月的评选,就成了孩子们最期待的事情。) 可喜的是,一年来,我的孩子们看书兴趣提高了,他们的知识面拓宽了,他们的心智在一天一天的健全,他们从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,他们的作文水平也在一点一点地提高,如杨志涵、王文淇、申嘉豪等11名同学参加了全市的现场作文比赛,还获了奖呢。现在,一到休息时间,孩子们就能习惯地拿起书津津有味地读下去,还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动呢。 结束前,我想告诉大家,我和孩子们读书的故事还会继续的。这也是等孩子们走出校门后我想留给他们的。我在这方面鹦鹉学舌地做了一些微不足道的事情,希望我和孩子们读书的故事,不会引起强烈的反响,我们只想在书海中静静地畅游。为了这些,我和孩子们、家长们自然而然地努力着,不停地努力着......