高中数学 第一章 集合章末测评2 苏教版必修11

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第一章 集合章末测评1.如图,U 是全集,M 、P 、S 是U 的3个子集,则阴影部分所表示的集合是( )A.(M ∩P )∩SB.(M ∩P )∪SC.(M ∩P )∩S D.(M ∩P )∪S思路解析:符号语言、图形语言、文字语言三者的转译能力是高考命题的一个侧重点,应力求熟练准确.题图中阴影部分的元素x 的属性是:x ∈M 且x ∈P ,但x ∉S.故选C. 答案:C2.若集合M={1,3,x},N={x 2,1}且M ∪N={1,3,x},那么满足条件的x 值的个数是…( ) A.1 B.2 C.3 D.4 思路解析:∵M ∪N=M ,∴N ⊆M.∴x 2=3或x 2=x ⇒x=±3或x=0,其中x=1舍去.答案:C 3.集合A={x|y=312+x ,x ∈Z ,y ∈Z }的元素个数为( ) A.4 B.5 C.10 D.12 思路解析:这里不要漏掉的是负整数.12. ,若A ∪B=A ,则实数m 的值是( ) 21或1 D.0或1或-21 )无实根;(2)x=-1;(3)x=2.相应解得m=0或1或-2答案:D5.(2006安徽高考理)设集合A={x||x-2|≤2,x ∈R },B={y=-x 2,-1≤x ≤2},则(A ∩B)等于( ) A.R B.{x|x ∈R ,x ≠0} C.{0} D.∅ 思路解析:A=[0,2],B=[-4,0], 所以 {A ∩B}= {0}. 答案:B6.设M、P是两个非空集合,定义M与P的差集为M-P={x|x∈M且x∉P},则M-(M-P)等于( )A.PB.MC.M∩PD.M∪P思路解析:这是一道新定义的集合运算,关键是将M-P用我们熟悉的交、并、补运算来表示.根据定义,“x∈M且x∉P”等价于“x∈M∩(P)”,为此,可设全集为U,则M-P=M∩(P). 于是有M-(M-P)=M-[M∩(P)]=M∩(M∪P)=(M∩M)∪(M∩P)=∅∪(M∩P)=M∩P.答案:C7.已知集合M={(x,y)|x+y=2},集合N={(x,y)|x-y=4},则M∩N等于( )A.x=3,y=-1B.(3,-1)C.{3,-1}D.{(3,-1)}思路解析:本题考查集合的表示方法,两个集合都是点集,因此两个集合的交集也应该是点集,据此本题就只有D符合要求.当然,解题过程中最好还是验证一下x、y的值.答案:D8.U是全集,A、B是非空集合且A B⊆U,那么下列集合中为空集的是( )A.A∩(B)B.( A)∩BC.A∩BD.( A)∩(B)思路解析:画出Venn图,易得A∩(B)=∅.答案:A9.已知集合M={x|x=3n,n∈Z},N={x|x=3n+1,n∈Z},P={x|x=3n-1,n∈Z},且a∈M,b∈N,c∈P.设d=a-b+c,则( )A.d∈B.d∈NC.d∈PD.d∈M∪P思路解析:∵a∈M,b∈N,c∈P,d=a-b+c,∴可设a=3m,b=3n+1,c=3k-1,其中m、n、k∈Z.∴d=a-b+c=3m-(3n+1)+3k-1=3(m-n+k)-2=3(m-n+k-1)+1.∵m-n+k-1∈Z,∴d∈N.答案:B10.某单位有青年员工85人,其中68人会骑自行车,62人会游泳,如果既会骑自行车又会游泳的有57人,则既不会骑自行车又不会游泳的有( )A.10人B.12人C.14人D.17人思路解析:画图分析会更直观(略).令既不会骑自行车又不会游泳的人数为x.则由集合运算关系,有85=68+62-57+x,∴x=12.故选B.答案:B11.已知集合A={x|x2-2x-3=0},集合B={x|ax-1=0}.若B是A的真子集,则a的值为________. 思路解析:因集合A是确定的,所以先求出集合A={-1,3}.B是A的真子集,需考虑两种情况:(1)B 是空集时,a=0; (2)B 不是空集时,a=-1或a=31. 答案:0或-1或31 12.集合{(x ,y )|2x +3y=12,x ∈N ,y ∈N *},用列举法表示为_____________.思路解析:∵2x +3y=12,x ∈N ,y ∈N *, ∴x=0,y=4或x=3,y=2.∴原集合用列举法表示为{(0,4),(3,2)}. 答案:{(0,4),(3,2)} 13.已知全集U={不大于30的质数},A 、B 是U 的两个子集,且A ∩(B )={5,13,23},A ∪(B )={2,3,5,7,13,17,23},(A )∩(B )={3,7},则A =_________,B=_________.思路解析:U={不大于30的质数}={2,3,5,7,11,13,17,19,23},而(A )∩(B )=(A ∪B ),画出韦恩图,标出三个集合A ∩(B ),A ∪(B ),(A ∪B ),易得A ∩B={2,17}.∴A={2,5,13,17,23},B={2,11,17,19,29}.答案:{2,5,13,17,23} {2,11,17,19,29}14.已知集合A={x|x 2+(m+2)x+1=0},若A ∩R +=∅,则实数m 的取值范围为___________. 思路解析:本题综合考查方程的根与系数的关系以及集合的运算,同时此题还需特别注意空集的特殊性.A ∩R +=∅,所以方程x 2+(m+2)x+1=0有两负根或无实数根,即⎩⎨⎧<+-≥-+=∆0)2(,04)2(2m m 或Δ=(m+2)2-4<0.综上可得m>-4. 答案:m>-415.已知全集I=R ,集合A={x|x 2+ax+12b=0},B={x|x 2-ax+b=0},满足(A )∩B={2},(B )∩A={4},求实数a 、b 的值.思路解析:根据题意列出关于a 、b 的方程组,求解即可.解:(A )∩B={2},则2∈B 且2∉A ,由此可得4-2a+b=0. ① (B )∩A={4},则4∈A 且4∉B ,由此可得16+4a+12b=0. ② 解①②可得a=78,b=-712.16.某班有学生50人,解甲、乙两道数学题.已知解对甲题者有34人,解对乙题者有28人,两题均解对者有20人,问:(1)至少解对其中一题者有多少人? (2)两题均未解对者有多少人?解:(1)设全集为U ,A ={只解对甲题的学生},B ={只解对乙题的学生},C ={甲、乙两题都解对的学生},则 A ∪C ={解对甲题的学生},B ∪C ={解对乙题的学生}, A ∪B ∪C ={至少解对一题的学生},(A ∪B ∪C )={两题均未解对的学生}. 因此A ∪B ∪C 有N 1=34+28-20=42(人). ∴至少解对其中一题者有42个人. (2)由(1)得(A ∪B ∪C )有N 2=50-42=8(人),∴两题均未解对者有8个人.17.设集合A={x|2x 2+3px +2=0},B={x|2x 2+x +q=0},其中p 、q 、x ∈R ,当A ∩B={21}时,求p 的值及A ∪B. 思路解析:∵A ∩B={21},∴21∈A ,且21∈B. ∴21既是方程2x 2+3px +2=0的根,又是方程2x 2+x +q=0的根. 代入易求得p 、q 的值,从而得集合A 、B ,求得A ∪B.∴A ∪B={-1,21,2}.18.已知集合A={x|-2≤x ≤5},集合B={x|m+1≤x ≤2m-1},若A ∪B=A ,求实数m 的取值范围.思路解析:本题考查集合的交、并运算以及空集的特殊性,可以通过画数轴分析. 解:由A ∪B=A 得B ⊆A ,但需注意B=∅和B ≠∅两种情况. (1)B=∅时,由m+1>2m-1可得m<2;(2)B ≠∅时,则⎪⎩⎪⎨⎧≤-+≤--≤+,512,12,121m m m m 解得2≤m ≤3.综上可得m ≤3.19.设有两个集合A 和B,A={x|x 2-8x+15=0},B={x|ax-1=0},若B A ,求a 的取值范围. 思路解析:本题主要考查子集、真子集的定义,集合的概念.B A 的意义,即B 是A 的真子集,而当B=∅时也适合题意. 解:由已知A={3,5},∵B A,当B=∅时,a=0;当B ≠∅时,则a ≠0,此时有a 1=3或a1=5,即a=31或a=51, ∴a 的取值范围是{0,31,51}. 20.设集合M={A|a=x 2-y 2,x 、y ∈Z },求证: (1)一切奇数属于M ;(2)4k-2(k ∈Z )不属于M ;(3)M 中任意两个数的乘积仍属于M.证明:(1)设奇数a=2k-1,则a=2k-1=k 2-(k-1)2,其中k 、k-1∈Z . 所以一切奇数属于M.(2)可利用反证法.假设4k-2∈M (k ∈Z ),则存在x 、y ∈Z ,使得4k-2=x 2-y 2, 即2(2k-1)=(x+y )(x-y ),则(x+y )与(x-y )中必有一个奇数、一个偶数. 但是(x+y )与(x-y )有相同的奇偶性,得出矛盾. 所以4k-2(k ∈Z )不属于M.(3)设a=x 12-y 12,b=x 22-y 22(x 1、x 2、y 1、y 2∈Z ),则ab=(x 22-y 22)(x 12-y 12)=(x 12x 22+y 12y 22)-(x 12y 22+y 12x 22)=(x 1x 2-y 1y 2)2-(x 1y 2-y 1x 2)2,其中(x 1x 2-y 1y 2),(x 1y 2-y 1x 2)∈Z ,所以ab ∈M.。