初中议论文写作指导精品PPT课件
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中考语文复习：议论文写作指导课件
4. 说“思”：
① 要养成多想的习惯（总论点） ② 多思才能把知识学活（并列分论点一） ③ 多思才能有所发明创造（并列分论点二） ④ 多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
三、递进式
一．按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可 由现象说到本质；可由可能说到必然；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到 “为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
唐睢也是个善言的人，仅靠一张嘴，说得秦始皇放弃吞并金陵的诡计，说得 秦始皇吓得直道歉，说得秦始皇对他佩服得五体投地，他这也是“善言”啊！ 可见，善言者有时又可以化解一座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难。（这 段承接上一段﹝个人安危﹞过渡到本段﹝国家危难﹞，引唐睢说服秦始皇放 弃吞并金陵一例，颇有说服力地论证了分论点二：善言者有时又可以化解一 座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难，使文意更深一层。）
②鲜明。文章必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不 含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不 给持有异议的人以可乘之机。
④集中。一篇议论文只能提出一个中心论点，全篇 始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
⑤深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的 新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是 一般化的老生常谈，给人以深刻的启迪。
六、归纳式
先摆出一系列能说明总论点 的事实，然后归纳得出总论 点。归纳式往往用于段落里 对某个观点的论证，而用作 全文结构形式的较少，一般 与其他形式结合使用。
说“思”：
一．牛顿从观察苹果落地到 发现万有引力定律（实 例一）
① 要养成多想的习惯（总论点） ② 多思才能把知识学活（并列分论点一） ③ 多思才能有所发明创造（并列分论点二） ④ 多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
三、递进式
一．按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可 由现象说到本质；可由可能说到必然；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到 “为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
唐睢也是个善言的人，仅靠一张嘴，说得秦始皇放弃吞并金陵的诡计，说得 秦始皇吓得直道歉，说得秦始皇对他佩服得五体投地，他这也是“善言”啊！ 可见，善言者有时又可以化解一座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难。（这 段承接上一段﹝个人安危﹞过渡到本段﹝国家危难﹞，引唐睢说服秦始皇放 弃吞并金陵一例，颇有说服力地论证了分论点二：善言者有时又可以化解一 座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难，使文意更深一层。）
②鲜明。文章必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不 含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不 给持有异议的人以可乘之机。
④集中。一篇议论文只能提出一个中心论点，全篇 始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
⑤深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的 新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是 一般化的老生常谈，给人以深刻的启迪。
六、归纳式
先摆出一系列能说明总论点 的事实，然后归纳得出总论 点。归纳式往往用于段落里 对某个观点的论证，而用作 全文结构形式的较少，一般 与其他形式结合使用。
说“思”：
一．牛顿从观察苹果落地到 发现万有引力定律（实 例一）
初中作文指导如何写议论文(共56张PPT)
2.题干关键信息: (1)明确要求写一篇议论文/议论性文章; (2)可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、 畅谈感悟; (3)请根据你对……的理解/感悟/思考，自选 一个角度，写一篇文章。
下面命题，最不适合被写成议论文的是： ( )
• A 《致蚂蚁的信》 • B《修炼“挫商”》 • C《善，润了年华》 • D《自律》
如何展开论证？
• 方法归纳： • 提出论点+阐释论点+摆出论据 • +分析论据+总结倡议
把责任作为规则，做人就会更踏实。每个人 都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个 人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应 以忠为责，为人子就应以孝为责、汉高祖以仁 为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿 和战乱大苦:诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建 立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所 传颂;李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的 身边，成为孝之楷模。由此看来，把责任作为 自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路， 必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这 样的人生才更加精彩。
思维导图
中心论 点：
人充满 劳绩， 但还诗 意地栖 居在这 片大地 之上。
是什么：诗意地栖居 为什么：要诗意地栖居
可以不美丽，但我们健康 怎么样？可以不伟大，但我们庄严
可以不完满，但我们努力
拓展
• (2020·济宁)阅读下面的文字，按要求作文。 • 郊游前，天阴沉沉的，本来诺顿和同学们都想带伞，可觉得带
A提出论点 B阐释论点 C摆出论据 D分析论据 E总结倡议
变式：可省略A和E
拓展练习
• 请阅读下面的文字，按要求作文。我们可以不 美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们 庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可 以不永恒，但我们真诚。-毕淑敏《精神的三 间小屋》请根据上述材料，选择一个方面，联 系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作 文。
下面命题，最不适合被写成议论文的是： ( )
• A 《致蚂蚁的信》 • B《修炼“挫商”》 • C《善，润了年华》 • D《自律》
如何展开论证？
• 方法归纳： • 提出论点+阐释论点+摆出论据 • +分析论据+总结倡议
把责任作为规则，做人就会更踏实。每个人 都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个 人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应 以忠为责，为人子就应以孝为责、汉高祖以仁 为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿 和战乱大苦:诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建 立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所 传颂;李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的 身边，成为孝之楷模。由此看来，把责任作为 自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路， 必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这 样的人生才更加精彩。
思维导图
中心论 点：
人充满 劳绩， 但还诗 意地栖 居在这 片大地 之上。
是什么：诗意地栖居 为什么：要诗意地栖居
可以不美丽，但我们健康 怎么样？可以不伟大，但我们庄严
可以不完满，但我们努力
拓展
• (2020·济宁)阅读下面的文字，按要求作文。 • 郊游前，天阴沉沉的，本来诺顿和同学们都想带伞，可觉得带
A提出论点 B阐释论点 C摆出论据 D分析论据 E总结倡议
变式：可省略A和E
拓展练习
• 请阅读下面的文字，按要求作文。我们可以不 美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们 庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可 以不永恒，但我们真诚。-毕淑敏《精神的三 间小屋》请根据上述材料，选择一个方面，联 系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作 文。
初中议论文课件ppt
要点一
要点二
作用
发表见解，提出主张，宣传思想，批驳错误观点，树立正确思想，引导人们正确地认识世界、改造世界。
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
总体结构
并列式、总分式、层进式、对照式。
常见结构形式
示例：《谈骨气》观点明确：开篇提出论点——我们中国人是有骨气的。接着用三个典型事例证明论点：文天祥拒绝高官厚禄、宁死不屈，表现了崇高的民族气节；齐国人饿者不食嗟来之食，表现了做人的骨气；闻一多横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，不愿屈服，表现了共产党人的高风亮节。最后得出结论：在任何情况下都要做一个有骨气的人。论据充分：运用了道理论据和事实论据。道理论据如孟子的话“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；事实论据如三个典型事例。这些论据有力地证明了论点，使文章具有说服力。论证严密：运用了举例论证、道理论证、对比论证等方法。举例论证使论据更具体、更有说服力；道理论证使论述更深刻、更透彻；对比论证使是非曲直更分明。这些论证方法综合运用，使文章逻辑严密、无懈可击。
初中议论文课件
目录
议论文基本概念与特点论证方法与技巧论点设立与展开论据收集与整理反驳与应对策略总结回顾与提升建议
01
CHAPTER
议论文基本概念与特点
定义
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。
02
CHAPTER
论证方法与技巧
通过具体事例来支持论点的论证方法。
定义举例选择ຫໍສະໝຸດ 举例方式选择具有代表性、典型性、说服力强的例子，避免举例过多或偏离主题。
要点二
作用
发表见解，提出主张，宣传思想，批驳错误观点，树立正确思想，引导人们正确地认识世界、改造世界。
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
总体结构
并列式、总分式、层进式、对照式。
常见结构形式
示例：《谈骨气》观点明确：开篇提出论点——我们中国人是有骨气的。接着用三个典型事例证明论点：文天祥拒绝高官厚禄、宁死不屈，表现了崇高的民族气节；齐国人饿者不食嗟来之食，表现了做人的骨气；闻一多横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，不愿屈服，表现了共产党人的高风亮节。最后得出结论：在任何情况下都要做一个有骨气的人。论据充分：运用了道理论据和事实论据。道理论据如孟子的话“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；事实论据如三个典型事例。这些论据有力地证明了论点，使文章具有说服力。论证严密：运用了举例论证、道理论证、对比论证等方法。举例论证使论据更具体、更有说服力；道理论证使论述更深刻、更透彻；对比论证使是非曲直更分明。这些论证方法综合运用，使文章逻辑严密、无懈可击。
初中议论文课件
目录
议论文基本概念与特点论证方法与技巧论点设立与展开论据收集与整理反驳与应对策略总结回顾与提升建议
01
CHAPTER
议论文基本概念与特点
定义
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。
02
CHAPTER
论证方法与技巧
通过具体事例来支持论点的论证方法。
定义举例选择ຫໍສະໝຸດ 举例方式选择具有代表性、典型性、说服力强的例子，避免举例过多或偏离主题。
初中议论文写作指导PPT优秀课件1(27张)
理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在。 在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都 顺顺利利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。 但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险，总 不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦的环境更能激发有理想 的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他 伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中战 斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一 样在雷鸣电闪中展翅翱翔。相比之下，我们的困难又算什么呢？有的青年 埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十行，绝 大多数人都要在平凡岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡；有 志之人，将在平凡岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在 如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。开 普勒长期操劳杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。道尔顿是中学 教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他 们的职业、岗位不也都很平凡吗？可见问题不在于岗位，而在于有没有真 正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。一个有理想有抱负的青 年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为 崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。
北京申奥形象大使、曾经的体操冠军桑兰， 当她在一次比赛训练中不幸摔伤瘫痪时， 所有的人都对她叹息。但当她始终微笑 着面对伤痛，面对世界时，所有的人都 被“桑兰微笑”感动了，人们记住了桑 兰，不是因为金牌，而是因为她在挫折 面前勇敢的微笑。
【生命之翼】
5个人5条腿，10跟拐 杖一条心。这个名为 《生命之翼》的舞蹈， 在第十一届国际舞蹈大 赛中，与世界级健全人 舞蹈家们在同一评判标 准下比赛中，获得唯一 的最优秀奖。
初中议论文写作《 观点要明确》优秀PPT课件(22页)
新知讲解——尝试“观点明确”
了，但成本的确太高了一些”。此信发出后，大批北大师生 、校友乃至社会人士都称赞林建华的真实、坦率。但是社会 负面舆论持续发酵，许多人对此事仍然议论纷纷。
你怎么看？请阐述你的看法，明确提炼你的观点。
新知讲解——尝试“观点明确”
（1）日常阅读中，碰到不认识的字，总是懒得查字典，心中 随便念一个读音，就一晃而过了。 （2）作为北大校长，确实不该犯这种低级错误。但是“人非 圣贤孰能无过”，能够坦率承认，也不失为一种勇敢的表现。 （3）许多大麻烦都是因为小细节引起的。学习中有一处“不 求甚解”，某天就可能犯下错误；工作中有一丝疏忽大意，某 天就可能引发事故。
特点
表达观点的句子都是陈述句，可以用“ 是”“要”这类词连接。
新知讲解——表述“观点明确”
除此之外，还有哪些句式可以明确表达观点？试举例说明。
①……是…… 示例：诚实是做人的基本品格。/青少年爱玩电子游戏是_______。 ②……要/应当/必须…… 示例：人应当敬业、乐业。/人在困难面前必须______________。 ③……能够/将会…… 示例：脸上常带微笑，能够让你更美丽。/勇敢面对困难，将会 _________________。
根据材料有人提炼了下面的观点，请你判断是否明确。
新知讲解——尝试“观点明确”
善于听取他人意见 没有个人主见 我们应当相信谁呢？ 真知也许从实践出。 要学会观察事物，别人给的意见，
自己要懂得判断，发挥主观能动性。
总之，我们在提 炼观点时，观点要鲜 明，语言表达要简洁、 凝练。
新知讲解——尝试“观点明确”
新知讲解——明确“观点明确”
这一单元我们学了哪些议论性文章？它们分别表达了作者什 么观点？
《敬业与乐业》
初中语文议论文写作教学PPT课件
正反型：观点句+阐释句+材料句1+材料句2+材料句3+材料句4+ 结论句
①勤出成果。②马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍 其中作过笔记的就有1500种以上。③司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周 游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》 的创作奠定了基础。④歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文 学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。⑤我国现代数学家陈景润，在攀 登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达持自学，十年如一日，终于考上了 高能物理研究生。⑦可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。⑧古今中外 概莫能外。
比较两段，我们可以知道：
记叙段，有中心事件或人物; 议论段，有观点。
记叙段，有言行—对话或行动等; 议论段，有论证—事实或道理。
六大概念
概念一 议论
议论是指对人或事物的优劣、正误、善恶、 是非、好坏以及其价值、特点、作用等所 表示的意见、看法或主张。
概念二 议论文
议论文是以议论为主要表达方式的文章。 它通过摆事实、讲道理的方法，直接表 达作者的见解和主张。
结论：从反面对她进行了假设，并推导出不成立的结果。 这种方法叫做假设分析法。
写作关键——找准假设关系
拓展：如果要列举多则事例为论据，那么，这样的例证段又 该如何写呢？
多则事例的例证段的基本结构
1、并列型 2、正反型 3、归纳型
并列型：观点句+阐释句+并列材料句1+分析句1+并列材料句1+分析句2+结论句
正反型：观点句+阐释句+正面材料句+分析句+反面材料句+分析句+ 结论句
初中语文写作(作文)专项指导 议论文 课件PPT.ppt
名言警句，诸子之述，名家之论，史实史料，引而用之，神思 飞扬，浸透书卷气息，极显文化底蕴，何得而不高分。 挖掘深邃思想，闪烁哲理光华是这一潭活水之另一源。
诗化入文，是这一潭活水之又一源。
成语、俗语、谚语、格言的翻新或别解，也是这潭活水的又一
新源。
9
考试作文应急处理九法
考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无 法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但 如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回 败局，相对提高应考作文的成绩。
二、论证方法的运用 所谓论证方法，是指运用论据来证 明论点的正确性的手法和阐述论点内容的方法。论证方法 多种多样。从论文分类看，可分立论法和驳论法；从逻辑 关系推理的形式看，可分归纳法、演绎法和类比法；从论 点和论据的关系看，可分直接论证法和间接论证法；从论 据的特点看，可分例证法、引证法和因果法；从论证的表 现手法看，可分对比、类比、反证引申、旁证和假设等方 法。从对全国前几届青少年科学小论文比赛中的获奖论文 进行分析的结果来看，用得较多的是归纳、演绎、引证、 例证、类比、对比、比喻、归缪等论证方法。这些论证方 法知识有的要到高中二年级才能学到，所以必要时，在此 之前，青少年应通过自学，了解、掌握这些论证方法。
思想内容方面，除了有审题准确，切合题意的基本要 求外，高分就得追求立意的高层次了。高层次的内容贵在 以深情感人，以明德动人，以析理服人。无论写人叙事， 揭露假、丑、恶，或颂扬真、善、美，其悲、喜、哀、怒、 痛，环环扣人心，无论析理论哲，常理、世理或哲理，理 理透心田。是情是理，皆得浓墨重彩，下笔如锤。 7
议论文写作指导
一、文章结构形式的运用
首先必须根据论文内容和论述需要确定文章的结构层次。文章 的结构层次一般有总分式，有并列式（即将一个论点从几个不同的 方面同时进行论证），有层进式（即将论点由浅到深，由表及里， 由外到内，由远至近，一层一层深入论证）。当然，究竟采取哪种 结构层次，要视具体情况而定，也可采取不同的结构形式对同一论 题进行撰写，然后经过比较后再决定哪种结构形式最合理。
议论文写作指导 课件(共25张ppt) 2024年中考语文一轮复习
议论文写作要点
一、审题、确定中心论点
整体把握材料大意，结合具体语境抓关键词，提炼中心论点
真题：如果把人生比作一篇文章，“选择”无疑是这篇文章最核 心的关键词。人生是由一连串的选择与决定累积而成的，每一个 看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来。 请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对 “选择”的思考和认识。
有针对性： 要树立民族自尊心
铁路工程专家詹天佑在帝国主义鄙视中国人的情况下，坚 信中国人不比外国人笨，民族自尊心鞭策他指挥工程队伍克服 重重困难，于本世纪初用中国人民自己的双手筑成了我国的第 一条铁路——京张铁路，粉碎了帝国主义“不自量力”、“胆 大妄为”的预言，伸张了国威，捍卫了民族尊严。
议论文 写 作
文体知识：什么是议论文？
作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明 赞成什么或反对什么。
议论文三要素
(1)论点：作者的见解和主张。 【和“论题”区分开】 一个中心论点+若干个分论点（作文写3个） (2)论据：用来证明论点的事实和道理。
事实论据：有代表性的古今中外的事例，现实中的现象，自己的经历， 可靠的史实等。 道理论据：公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
4、是什么—为什么—怎么办 人应当有风度
分论点①：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质 和风采。（是什么） 分论点②：有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱 心，有利于和睦相处。（为什么） 分论点③：有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行， 自觉培养良好的风度。（怎么办）
三、作文框架搭建：三层五段式
(2)比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。 使论证生动形象、浅显易懂。
例如:即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹, 也应明白, 一枝独放不 是春天,春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的 孤松, 也应明白, 一株独秀不算英雄, 成行成排的树木才是遮风 挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船, 也应明白, 一船独行不算风景, 千帆竞发才能显示大海的壮阔。
中考作文指导：《议论文写法指导》课件
三、议论文的结构（五段三分五环节） 开头部分，提出中心论点
议 论
主体部分，提出分论点--3个，分析问题，论 证中心论点
文
（分论点+解释+示例+分析+总结）
结尾部分，联系现实+总结点题
整体的结构布局：总——分——总
坚持是成功的保证（观点句）。可以毫不夸张的说 ，世上的每一个成功都是坚持的结果。在困难甚至挫 折面前不气馁不放弃的坚持铸就了人类文明史上一个 又一个成功。（阐释句）曹雪芹出身豪门、家道中落 、满腹才学、科举不中，但他坚持文学创作、笔耕不 辍、披阅十载、增删五次，“字字看来皆是血，十年辛 苦不寻常。”终于创作出了中国现实主义巅峰之作《红 楼梦》。（事例）曹雪芹这一文学成就的取得靠的就 是长期的坚持。试想，假如当时曹雪芹生活困难之时 ，仕途失意之际便中途放弃，或者刚成书便心满意足 不再坚持修改，哪有《红楼梦》这颗文学史上璀璨的 明珠的问世？（分析句）由此看来，坚持是成功的保 证。（结论句）
【例文】 生于忧患，死于安乐
苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜 倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。自古乱世 出枭雄，这不仅在于他们自身有很强的能力，还 在于他们有异于庸人的忧患意识与坚毅品质。没 有盲目自大，自以为是方能在激烈的生存斗争得 以保全，反之则是致命的伤害。【提出中心论点】
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，增 益其所不能。”人在艰苦的环境下才会奋发向上，而在过于安 逸的环境里会变得骄傲自大，固步自封。强弓劲弩，信臣精卒， 秦朝在战火中最终成形，秦始皇在忧患的年代里打下了一片江 山；三国鼎立之时，刘备经过无数挫折与忧患，成就了蜀国； 同样，李世民经过无数忧患才悟出“水能载舟，亦能覆舟”的 道理，“贞观之治”的美誉响彻史书。再看动物界，在晴天里 依旧磨利爪牙的狼比贪图享受的狐狸有着更强的忧患意识。为 了在自然界的残酷竞争中存活，狼选择放弃眼前的享乐而去磨 练自己，保护自己，时刻准备着战斗。【正面论证】
初中语文写作(作文)专项指导 议论文写作思路 课件PPT.ppt
16
李时珍为了编写《本草纲目》，
跋山涉水，研究各种草药的性味、
功用，为了得到准确的资料，他还
亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，
性命垂危，但他没有退缩，终于完
成了这部巨著。试想，如果他知难
而退（，深不：思使进用取驳，论我深入们分现析在探对医药
的了索解的将代会价多） 么贫乏，可怜？“喂
蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃
风雨洗礼而依然挺立的大树，他们
才是真正的栋梁之材。
25
当然，逆境仅仅是一个外部条件 而已，也许在顺境和常境里更易成 才，但只要我们发挥主观能动性， 是完全可以利用外部条件，甚至去 改变外因（，联）使辨之析为顺境成、才常服境与务逆。
境对于成才的作用，使论述 更全面。（注意：点到为止， 不可展开，否则会出现多中 心的现象）
26
我们这一代青年人，几乎还没有 什么机会经受大风大浪的考验，往 往缺乏与困难作斗争的勇气和毅力， 因 有此现（ 在实正困总意确难）义认中我磨。识们练青我逆，年们境才一应与能代成该成要为从才勇栋于现的在关开系始很， 主动梁找之苦材吃。 ，在一些小的困难中不 断磨练自己，使自己将来能成为建 设祖国的栋梁之材。
27
点：
提出论题——怎样看待逆 境与成才的关系。
28
正：
逆境可以锻炼人才，创造 奇迹。
例证：戈雅、普希金、钱 学森、华罗庚。
29
反：
概括举例：有的人在困难面前 束手无策，抱怨，甚至半途 而废。
逆境对他们是不利的。
30
深：
事物具有两面性，但逆境只是外 部条件，成才的关键在自身。
引证：夏衍《野草》，喻证：温 室的花朵与风雨中的大树。
至坐吃山空是更加可怕的。
李时珍为了编写《本草纲目》，
跋山涉水，研究各种草药的性味、
功用，为了得到准确的资料，他还
亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，
性命垂危，但他没有退缩，终于完
成了这部巨著。试想，如果他知难
而退（，深不：思使进用取驳，论我深入们分现析在探对医药
的了索解的将代会价多） 么贫乏，可怜？“喂
蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃
风雨洗礼而依然挺立的大树，他们
才是真正的栋梁之材。
25
当然，逆境仅仅是一个外部条件 而已，也许在顺境和常境里更易成 才，但只要我们发挥主观能动性， 是完全可以利用外部条件，甚至去 改变外因（，联）使辨之析为顺境成、才常服境与务逆。
境对于成才的作用，使论述 更全面。（注意：点到为止， 不可展开，否则会出现多中 心的现象）
26
我们这一代青年人，几乎还没有 什么机会经受大风大浪的考验，往 往缺乏与困难作斗争的勇气和毅力， 因 有此现（ 在实正困总意确难）义认中我磨。识们练青我逆，年们境才一应与能代成该成要为从才勇栋于现的在关开系始很， 主动梁找之苦材吃。 ，在一些小的困难中不 断磨练自己，使自己将来能成为建 设祖国的栋梁之材。
27
点：
提出论题——怎样看待逆 境与成才的关系。
28
正：
逆境可以锻炼人才，创造 奇迹。
例证：戈雅、普希金、钱 学森、华罗庚。
29
反：
概括举例：有的人在困难面前 束手无策，抱怨，甚至半途 而废。
逆境对他们是不利的。
30
深：
事物具有两面性，但逆境只是外 部条件，成才的关键在自身。
引证：夏衍《野草》，喻证：温 室的花朵与风雨中的大树。
至坐吃山空是更加可怕的。
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议论文写作技法
议论文写作例谈
一、构思有路 二、开篇夺目 三、例析得法 四、清音有余
“五个一”议论文作文法 保证基础
1.确立一个鲜明独特的论点 2.拟定一个一针见血的标题 3.选择一个恰到好处的结构（递进、并列） 4. 使用一个生动形象的论证（比喻、类比） 5.进行一段辨证严密的分析
议论文基本知识回顾
议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜 明的论点，确凿的论据，严密的论证)
一、论点的特点：①正确②鲜明 二、论据 ：事实论据、理论论据 三、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论 证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。
。
议论文基本知识回顾
四、议论文的语言特点：严密、准确 五、论证方式：立论和驳论 六、论证结构：提出问题(引论)—分析问 题(本论)—解决问题(结论)
议论文写作顺口溜 引论题，观点明。 本论处，事例证。 正反例，要典型。 结论呼应更完整。
引论题，观点明。
即我们在开头引论部分，无论是事例生动引入， 还是开门见山简洁明了，都要把自己要讨论的话 题，或者是论点阐述清楚。达到观点鲜明的目的。
例：我们总是在害怕失去东西，因为觉得失去 了就代表槽糕，代表自己得东西没有了。别人 总说：“失去了才懂得珍惜，虽然失去了，但 这不是让你学会了珍惜了吗？”所以，在我看 来，得失并存。 《得失并存》
---《得失并存》反面举例
结论呼应更完整。
在文章的结尾，是议论文的结论部分，为使文章结 构更显完整，尽量呼应一下前文的论点或者题目， 达到前呼后应的效果，文章的行文思路也显得顺畅 通达。
例：“记住，有得必有失，得失并 存。”-----《得失并存》
议论文写作特点分析
• 议论文写作特点分析：议论文写作主要运用
但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实有人因无法忍受巨大的 痛苦而放弃了，确实有人在困难面前束手无策而最终忍受失败了，甚至有 人还感叹命运的不公。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难 的确是一件坏事。( 反 )
这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响 并不在逆境而恰恰在人本身。对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折 只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂，正如夏衍在《野草》 中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹 气，因为有了阻力才有磨练。常听人说：如果没有阻力，我会是个人才。 我却认为所谓人才，不应该只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他 承受压力，承受打击的能力，倘若没有这一点，就不应该称之为人才。温 室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社 会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋梁之才。 ( 深)
Hale Waihona Puke • 修辞手法、论证方法、写作手法等
• 1、修辞及作用： 如比喻，形象生动；
•
如排比，增强了文章论证的气势；
•
如引用诗文，使文章富有文采等
• 2、论证方法： 道理论证、举例论证、
•
对比论证、引用论证、比喻论证
• 3、写作手法比较固定，常见的就是：
• （1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；
• （2）、以……论证方法为主。
当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境与 常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可 以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。 (联)
我们这一代年青人，几乎还没什么机会经受一些大风大 浪，往往缺乏与困难斗争的勇气和毅力。因此正确认识逆 境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始，就 在一些小的困难中逐渐锻炼自己，使自己未来成为祖国的 栋梁之才。( 总 )
本论处，事例证
议论文的主体部分就是本论部分，要想自己的论 点为人信服，就得讲出别人认可的道理、列举大 家认知度较高的事例，才能使自己的观点极具可 信力，为读者接受。
例：塞翁失马，焉知非福。相传塞翁有一只很出色的白马， 有一天，马不见了。乡邻都来安慰他，塞翁说：“马不见 了，不见得是坏事。”过了几天，马不仅回来了还带了了 塞外一匹骏马，乡邻都来恭喜塞翁，塞翁却说：“这未必 是一件好事啊.”又过了几天，塞翁的儿子从马上摔下了， 腿断了。邻里又来安慰塞翁，塞翁又说：“这未必不是好 事啊！”一个星期后，国家征兵打仗，塞翁的儿子因为腿 的问题，留了下来，得以避免得战死沙场。塞翁用得失之 心去对待事情，失去了在他看来不一定是坏事。失去了不 一定代表伤心，得到了不必太高兴。因为两者是相互存在 的。------《得失并存》
例：
失了我们要寻找得，那么得到了我们该怎样办，怎 样处理？ 西楚霸王项羽，成就了一番伟业后，就沾沾自喜。 自认为功高天下。不听亚父的劝告，三次放过杀刘 邦的机会，最后落得自刎乌江的悲剧。得到了还是 同时存在失去，他失去了做人原来的志气，失去了 别人的爱戴，所以防治失去就要”不可沽名学霸 王”，必须从得中察觉失，不断提升自己，更新自 己。 所以，当你下次失去时，不要落泪，因为得在你得 身边等候，不要埋怨，因为得失在一念之间。
今日作文：
1、请以“美好的生活源自拼搏”为题， 完、成一篇观点鲜明的议论文。
2、请以“顺境利于人的发展？还是逆 境更利于人的发展？”为话题，自拟题 目，完成一篇观点鲜明的议论文。
3、毅力是成功的保证
范文：
“逆境”与成才
正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个人也可 以毁灭一个人。(点 )
人生的路很漫长，遇到荆棘，沼泽是很平常的事。西班牙著名 画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，17岁就背井离乡；被称为 “俄罗斯文学之父“的普希金年轻时代就被流放；还有我国著名 的数学家华罗庚，导弹之父钱学森，他们做出的贡献是无法估量 的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们的是 更坚定的决心，更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它 可以锻炼人才，它可以创造奇迹。( 正 )
正反例，要典型
本论部分的举例，为了更有说服力，也避免举例的 单调，应注意举例的多样性，古今中外、三教九流、 正面反面，使文章显得丰富多彩。而我们列举的事 例，也应注意事例的典型性，尽量列举那些为大家 所熟知的事例，而且尽量避免那种“我们生活里有 这样的一种人---------”这样的泛泛的缺乏明确指向 的举例。
议论文写作例谈
一、构思有路 二、开篇夺目 三、例析得法 四、清音有余
“五个一”议论文作文法 保证基础
1.确立一个鲜明独特的论点 2.拟定一个一针见血的标题 3.选择一个恰到好处的结构（递进、并列） 4. 使用一个生动形象的论证（比喻、类比） 5.进行一段辨证严密的分析
议论文基本知识回顾
议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜 明的论点，确凿的论据，严密的论证)
一、论点的特点：①正确②鲜明 二、论据 ：事实论据、理论论据 三、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论 证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。
。
议论文基本知识回顾
四、议论文的语言特点：严密、准确 五、论证方式：立论和驳论 六、论证结构：提出问题(引论)—分析问 题(本论)—解决问题(结论)
议论文写作顺口溜 引论题，观点明。 本论处，事例证。 正反例，要典型。 结论呼应更完整。
引论题，观点明。
即我们在开头引论部分，无论是事例生动引入， 还是开门见山简洁明了，都要把自己要讨论的话 题，或者是论点阐述清楚。达到观点鲜明的目的。
例：我们总是在害怕失去东西，因为觉得失去 了就代表槽糕，代表自己得东西没有了。别人 总说：“失去了才懂得珍惜，虽然失去了，但 这不是让你学会了珍惜了吗？”所以，在我看 来，得失并存。 《得失并存》
---《得失并存》反面举例
结论呼应更完整。
在文章的结尾，是议论文的结论部分，为使文章结 构更显完整，尽量呼应一下前文的论点或者题目， 达到前呼后应的效果，文章的行文思路也显得顺畅 通达。
例：“记住，有得必有失，得失并 存。”-----《得失并存》
议论文写作特点分析
• 议论文写作特点分析：议论文写作主要运用
但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实有人因无法忍受巨大的 痛苦而放弃了，确实有人在困难面前束手无策而最终忍受失败了，甚至有 人还感叹命运的不公。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难 的确是一件坏事。( 反 )
这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响 并不在逆境而恰恰在人本身。对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折 只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂，正如夏衍在《野草》 中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹 气，因为有了阻力才有磨练。常听人说：如果没有阻力，我会是个人才。 我却认为所谓人才，不应该只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他 承受压力，承受打击的能力，倘若没有这一点，就不应该称之为人才。温 室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社 会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋梁之才。 ( 深)
Hale Waihona Puke • 修辞手法、论证方法、写作手法等
• 1、修辞及作用： 如比喻，形象生动；
•
如排比，增强了文章论证的气势；
•
如引用诗文，使文章富有文采等
• 2、论证方法： 道理论证、举例论证、
•
对比论证、引用论证、比喻论证
• 3、写作手法比较固定，常见的就是：
• （1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；
• （2）、以……论证方法为主。
当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境与 常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可 以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。 (联)
我们这一代年青人，几乎还没什么机会经受一些大风大 浪，往往缺乏与困难斗争的勇气和毅力。因此正确认识逆 境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始，就 在一些小的困难中逐渐锻炼自己，使自己未来成为祖国的 栋梁之才。( 总 )
本论处，事例证
议论文的主体部分就是本论部分，要想自己的论 点为人信服，就得讲出别人认可的道理、列举大 家认知度较高的事例，才能使自己的观点极具可 信力，为读者接受。
例：塞翁失马，焉知非福。相传塞翁有一只很出色的白马， 有一天，马不见了。乡邻都来安慰他，塞翁说：“马不见 了，不见得是坏事。”过了几天，马不仅回来了还带了了 塞外一匹骏马，乡邻都来恭喜塞翁，塞翁却说：“这未必 是一件好事啊.”又过了几天，塞翁的儿子从马上摔下了， 腿断了。邻里又来安慰塞翁，塞翁又说：“这未必不是好 事啊！”一个星期后，国家征兵打仗，塞翁的儿子因为腿 的问题，留了下来，得以避免得战死沙场。塞翁用得失之 心去对待事情，失去了在他看来不一定是坏事。失去了不 一定代表伤心，得到了不必太高兴。因为两者是相互存在 的。------《得失并存》
例：
失了我们要寻找得，那么得到了我们该怎样办，怎 样处理？ 西楚霸王项羽，成就了一番伟业后，就沾沾自喜。 自认为功高天下。不听亚父的劝告，三次放过杀刘 邦的机会，最后落得自刎乌江的悲剧。得到了还是 同时存在失去，他失去了做人原来的志气，失去了 别人的爱戴，所以防治失去就要”不可沽名学霸 王”，必须从得中察觉失，不断提升自己，更新自 己。 所以，当你下次失去时，不要落泪，因为得在你得 身边等候，不要埋怨，因为得失在一念之间。
今日作文：
1、请以“美好的生活源自拼搏”为题， 完、成一篇观点鲜明的议论文。
2、请以“顺境利于人的发展？还是逆 境更利于人的发展？”为话题，自拟题 目，完成一篇观点鲜明的议论文。
3、毅力是成功的保证
范文：
“逆境”与成才
正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个人也可 以毁灭一个人。(点 )
人生的路很漫长，遇到荆棘，沼泽是很平常的事。西班牙著名 画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，17岁就背井离乡；被称为 “俄罗斯文学之父“的普希金年轻时代就被流放；还有我国著名 的数学家华罗庚，导弹之父钱学森，他们做出的贡献是无法估量 的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们的是 更坚定的决心，更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它 可以锻炼人才，它可以创造奇迹。( 正 )
正反例，要典型
本论部分的举例，为了更有说服力，也避免举例的 单调，应注意举例的多样性，古今中外、三教九流、 正面反面，使文章显得丰富多彩。而我们列举的事 例，也应注意事例的典型性，尽量列举那些为大家 所熟知的事例，而且尽量避免那种“我们生活里有 这样的一种人---------”这样的泛泛的缺乏明确指向 的举例。