2020-2021高考语文图文转换试题(附答案)一、高中语文图文转换1．为提高学生社团活动开展能力，某中学学生会计划举办一次G20峰会模拟会议活动，活动安排如下图，请用一段话G20峰会模拟会议活动安排的流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
【答案】G20峰会模拟会议活动由筹备、活动和总结三个阶段构成。
筹备阶段包括成立各国代表团和选举大会秘书长两项内容；活动阶段安排了经济交流论坛和文化交流论坛；总结阶段则进行最佳代表团评选活动。
【解析】【分析】本题答题时，注意题目要求，看清楚流程图陈述的对象；看清箭头指向或事物的发展方向；然后把握各步骤之间的关系，条件、因果或转折等。
根据大箭头的方向，此活动安排流程主要有三大步，然后分别又有几个环节，表述时要信息完整，语言通顺。
故答案为：G20峰会模拟会议活动由筹备、活动和总结三个阶段构成。
筹备阶段包括成立各国代表团和选举大会秘书长两项内容；活动阶段安排了经济交流论坛和文化交流论坛；总结阶段则进行最佳代表团评选活动。
【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意看清图表的内容。
读图表，把图表分割成几部分逐一理解，根据题目要求组织答案。
2．请根据下面的“团队共创”工作流程图给“团队共创”概念下一个定义。
要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。
【答案】团队共创是围绕焦点问题，先由个人发言形成小组意见，再经组际分享组合意见，最后通过团队讨论达成共识的活动过程。
【解析】【分析】由题干可知，本图为“团队共创”工作流程图。
看所给图表，“焦点问题”涉及三方面内容，是围绕的中心。
“团队共创”需历经三个阶段，先由个人发言形成小组意见，再经组际分享组合意见，最后通过团队讨论达成共识，这也是“团队共创”的特点。
按照“下定义”的形式进行概括即可。
定义形式为：被定义概念=种差+属概念。
即“团队共创是……的活动过程。
”具体表述时，语言内容要完整，句式要正确，表达要准确、简明、连贯，注意字数要求。
故答案为：团队共创是围绕焦点问题，先由个人发言形成小组意见，再经组际分享组合意见，最后通过团队讨论达成共识的活动过程。
【点评】该题考查工作流程图文转换、压缩语段的能力。
完成这类题目，首先要理清内在联系，重点把握时间上的先后关系、事理上的因果关系，注意发展变化所依赖的条件。
接着明确答题要求，关键明确答题范围、内容、字数、遣词造句、表述角度与表达方式等。
最后精心组织语言，注意表示次序、方位、事理等词语的选用。
下定义要做到两点：抓被定义事物的基本属性和本质特征；以判断句的形式出现。
3．下面标志是杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”，请写出该标志中除文字、数字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，100字左右。
（不含标点）【答案】图标由扇面、钱塘江、钱江潮头、跑道、互联网符号及太阳图形组成。
扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育运动和竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号。
整个图标象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手、紧密相拥、永远向前。
【解析】【分析】本题的构图要素是扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，徽标的下方是主办城市名称与举办年份“HangZhou2022”与“19th Asian Games”届别字样。
思考寓意应联系“2022年杭州亚运会会徽”，地域特点，图形本身的形象内涵等，比如：钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽代表了新时代中国的特色和风貌等。
答题时，要注意语言组织的逻辑性，体现“说明性”语言特征，语言表达要简洁、准确，还要注意字数要求，比如本题要求“100字左右”。
故答案为：图标由扇面、钱塘江、钱江潮头、跑道、互联网符号及太阳图形组成。
扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育运动和竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符号。
整个图标象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手、紧密相拥、永远向前。
【点评】本题考查学生图文转换能力。
图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于徽标类。
徽标：即徽章、标志，它不是一般的图标，是具有指代意义、具有标识性质的图形。
往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。
徽标类图文转换题解题方法：①观察分析徽标构图元素：外形、色彩、中英文大小写和变体、涉及的时间、事物等。
②解说画面依一定的顺序：时间、空间、逻辑。
③注意由表及里，分析其内涵和寓意：联想（行业特点）→图标的创意（含义）→象征义、寓意（要有关联性）。
④语言表述准确规范得体：准确、简明、平实（说明性语言）。
如有标题，一定要写出来，内容要囊括所有画面，不要丢三落四。
4．阅读下面的漫画，按要求完成后面的试题。
（1）请把这个图的内容转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50字。
（2）选择一个角度对图中现象进行点评，10字以内。
【答案】（1）一个戴着帽的人正大步走在城市的路上，左腋下抱着一个大袋子，右手举着“快件”滋养的包裹，汗如雨下。
背后的两个人一脸惊讶，“一个博士送快递，脑子是不是有病”。
（2）博士送快递，大材小用！职业不分贵贱，勿妄评！勤劳不傲娇，为博士点赞！【解析】【分析】（1）在一个城市里，一个戴着博士帽的人大步走着，挥汗如雨送快件，远处的人惊讶地评价说“一个博士送快递，脑子是不是有病”，“博士帽”和从事的送快递的职业形成大的反差，考生介绍内容是注意人物言行，准确表述。
（2）本题是点评类语言运用题，解答此题，考生要做到“四要”，一要读懂材料，为点评打下基础；二要评在点子上，选准角度，一语中的；三要评得有理，事理清晰，以理服人；四要评得生动，言简意赅。
本题注意“选择一个角度对图中现象进行点评”和字数限制，考生评价是可以围绕博士身份和送快递这一职业的反差点评，也可以从他人的不理解这个角度点评；还可以从博士本身的职业选择、处事品格等角度点评，注意言之成理。
故答案为：⑴一个戴着帽的人正大步走在城市的路上，左腋下抱着一个大袋子，右手举着“快件”滋养的包裹，汗如雨下。
背后的两个人一脸惊讶，“一个博士送快递，脑子是不是有病”。
⑵博士送快递，大材小用！职业不分贵贱，勿妄评！勤劳不傲娇，为博士点赞！【点评】（1）本题考查学生图文、表文转换的能力。
我们要抓住图文的构成要素，如果是表，还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。
（2）本题考查学生的语言表达能力。
要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。
做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
不是所有人都需要从事看上去光鲜的工作，每行每业都有值得尊敬的工作者，工作本身没有贵贱。
加之现在就业形势严峻，不能“眼高手低”，要转变就业观念。
5．下面是一张某省近两年高校新生体测成绩统计情况的表格，请阅读后回答问题。
某省高校新生体测成绩统计情况（1）若将表格内容刊发为新闻，请拟写一个标题，不超过25个字。
（2）请从“提升高校新生体质健康水平”的角度，对高中学校开展此项工作提出相关建议。
【答案】（1）高校新生体测整体薄弱（有待提升），部分项目成绩堪忧。
（2）①从提升体测成绩的平均分和合格率考虑，高中学校应加大宣传与引导工作，积极利用体育课等时间提升训练效率，加强训练力度。
②从提升项目成绩的均衡性考虑，高中学校的师生都应重视加强薄弱项目如引体向上、仰卧起坐等的训练。
③从提升体测工作的有效性考虑，高中学校应该建立健全一套符合本校学情的体测工作考核制度，如将体测成绩与师生各类考核如评优评先等相关联。
④从提升体测工作的硬件配备角度考虑高中学校应加大相应体测设备与器材的有效投入。
（意思相近即可）【解析】【分析】（1）注意图表的标题“某省高校新生体测成绩统计情况”，从中提炼出“高校新生体测”关键词，然后仔细分析表格的数据，依据表格后“各项满分为100分。
合格为60-79分，良好为80-89分，优秀为90-100分”的标准来看，近两年高校新生体测整体薄弱，尤其是“引体向上/仰卧起坐”，数据为“45.63”和“45.96”，实在令人堪忧。
由此分析得出“高校新生体测整体薄弱（有待提升），部分项目成绩堪忧”的正确答案。
（2）本题：表格主要记录的是两年各项目的测量平均分，结合表格后“各项满分为100分。
合格为60-79分，良好为80-89分，优秀为90-100分”的标准来看，各项平均分基本在合格的范围内，整体情况都不是很好，这可能是因为学校的宣传与引导工作不到位造成的，所以，从“提升体测成绩的平均分和合格率”方面考虑，可以建议高中学校“加大宣传与引导工作，积极利用体育课等时间提升训练效率，加强训练力度”；在看表格中“引体向上/仰卧起坐”，数据为“45.63”和“45.96”，此两项运动成绩较其它尤其不好，说明运动项目存在不均衡发展的现象，这就需要高中学校的师生“都应重视加强薄弱项目如引体向上、仰卧起坐等的训练”；再次考虑，为什么学校对各项运动不重视，可能学校缺少一套符合本校学情的体测工作考核制度，如果将体测成绩与师生各类考核比如评优评先等相关联的话，大家就会高度重视各项体育锻炼了，因此可以从“提升体测工作的有效性”考虑，激励全校师生高度重视；最后，不要忘记，怎样才能让师生的各项体测上升呢，最直接有效的方法就是要“加大相应体测设备与器材的有效投入”，这样才能提升体测工作。
故答案为：⑴高校新生体测整体薄弱（有待提升），部分项目成绩堪忧。
⑵①从提升体测成绩的平均分和合格率考虑，高中学校应加大宣传与引导工作，积极利用体育课等时间提升训练效率，加强训练力度。
②从提升项目成绩的均衡性考虑，高中学校的师生都应重视加强薄弱项目如引体向上、仰卧起坐等的训练。
③从提升体测工作的有效性考虑，高中学校应该建立健全一套符合本校学情的体测工作考核制度，如将体测成绩与师生各类考核如评优评先等相关联。
④从提升体测工作的硬件配备角度考虑高中学校应加大相应体测设备与器材的有效投入。
（意思相近即可）【点评】⑴本题考查拟写新闻标题的能力。
解答此类题目，要在整体感知新闻内容的基础上，先确定新闻的导语，然后依照“人＋事”的模式概括，连缀成一句话再加以精简。
记住题目要求，不要超过25个字。
⑵此题考查学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力。
这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
