班主任经验交流：养成教育从身边小事做起

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在班主任工作中的几点经验。

班主任是班级的灵魂，是学生成长的引路人。

以下是我总结的一些班主任工作经验，希望能对大家有所启发。

一、关爱学生，用心沟通作为班主任，首先要关心学生，了解他们的生活、学习、思想状况。

关爱学生是班主任工作的核心，我们要用心去关注每一个学生的成长。

以下是我在这方面的一些做法：1. 平等对待每一个学生。

尊重学生，不偏袒，不歧视，让每一个学生都能感受到老师的关爱。

2. 关注学生的心理健康。

及时发现学生的心理问题，给予他们适当的引导和帮助。

3. 与学生建立良好的师生关系。

多与学生沟通交流，了解他们的想法和需求，成为他们的良师益友。

4. 关注学生的家庭情况。

了解学生的家庭背景，关心他们的生活，给予他们更多的关爱。

二、加强班级管理，营造良好氛围班级管理是班主任工作的关键，良好的班级氛围有利于学生的健康成长。

以下是我在这方面的一些做法：1. 建立健全班级管理制度。

制定班级公约，明确学生的权利和义务，培养学生的自律意识。

2. 加强班级纪律教育。

严格要求学生遵守学校纪律，养成良好的行为习惯。

3. 培养班干部。

选拔品学兼优的学生担任班干部，发挥他们的带头作用，共同管理班级。

4. 举办丰富多彩的班级活动。

通过开展各类活动，增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。

三、注重家校合作，形成教育合力家校合作是班主任工作的重要组成部分。

以下是我在这方面的一些做法：1. 定期召开家长会。

与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。

2. 建立家校联系群。

方便家长及时了解学生在校情况，加强家校之间的沟通。

3. 定期家访。

深入学生家庭，了解学生的生活环境和家庭教育状况，给予家长一些建议。

4. 与家长建立良好的关系。

尊重家长，真诚沟通，共同为学生的成长助力。

四、关注学生全面发展，激发潜能班主任不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的全面发展。

以下是我在这方面的一些做法：1. 鼓励学生参加各类竞赛。

小学优秀班主任经验交流的发言稿范文3篇尊敬的领导、各位老师们：下午好！很荣幸能有机会在这里和大家分享我的班主任经验。

虽然我在这个岗位上只有三年的经验，但我一直在不断研究和成长。

接下来，我将和大家分享我在班主任工作中的收获和经验。

我是一名小学低年级的班主任，兼任语数包班教师。

虽然工作繁忙，但我喜欢和孩子们在一起。

我希望我的班级成为一个大家庭，每个孩子都能感受到互相关心和帮助。

因此，我在工作中主要做了两件事情：关爱孩子和鼓励孩子。

首先，关爱孩子。

我认为只有爱孩子的人才能教育孩子。

因此，我经常和孩子们聊天，了解他们的心声。

我会在空余时间里把孩子们拉到身边，和他们聊天，告诉他们一些日常生活中的小常识，鼓励他们做好自己的事情。

在这种轻松的聊天氛围下，我也会提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。

其次，鼓励孩子。

我认为鼓励是激励孩子成长的最好方式。

因此，我会在课堂上表扬孩子们的优点和长处，鼓励他们在研究和生活中不断尝试和进步。

我还会组织一些班级活动，让孩子们在游戏中体验到成功和失败的感受，激发他们的自信心和勇气。

总之，班主任工作是一项充满挑战和乐趣的工作。

我会一直努力研究和成长，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。

谢谢大家！自信是孩子全面发展的重要因素，因此我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。

在班上，有一个学生平时不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。

我问她的奶奶，才知道这个小孩没有妈妈，让我感到十分难过。

因此，我常找机会和她聊天，了解她的近况，夸她奶奶的好，并告诉她我和小朋友们都很喜欢她。

我还会在课上表扬她，让她感到自信和被重视。

在课堂上，我常用肯定的语言来激发孩子们的自信，例如：“你真棒！”“今天你表现可真好！”“这个问题你都会呀，了不起！”“你的声音真响亮。

”我也会鼓励那些有能力但缺乏胆力和信心的孩子们，让他们试一试，告诉他们做不好没关系，成功了他们就会更加自信，失败了我也会鼓励他们下次继续努力，并和他们一起分析失败的原因。

高中班主任经验交流（优秀10篇）(一)从小事做起，注重养成教育。

有些家长和老师认为，孩子把精力应该全部放在学习上，其他方面好坏无所谓，所以只抓学生学习，而别的方面却做得很差。

我觉得这样的思想对孩子危害很大，会导致学生产生逆反心理，更不愿学习，不愿与家长沟通。

我们是要培养全面发展的学生，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败。

所以从学生踏进我的班级第一天开始，我就从小事抓起，培养他们好的学习和生活习惯。

先从打扫卫生开始，如何扫，如何擦，东西如何摆放，如何保持，因为我的在意和要求，一年下来班级一直干干净净。

然后我要求学生的日常生活学习行为，坐要端正，不翘二郎腿，各科导学案整理好统一放入书桌里。

每位学生要有礼貌，见到老师尊长要让路问好，时时保持一个高中生的美好形象。

我还要求他们在家也保持学校养成的好习惯，帮助家长做一些力所能及的事情。

只要我能看到的不好的习惯和做派，都要随时纠正，或委婉，或直接，随时指点。

虽然这样的做法看起来有些婆婆妈妈，但我坚信在学校教育中没有所谓的大事小事，小事处处隐藏着教育契机，只有重视小事才能做好大事。

一个没有好的生活学习习惯的人，是很难搞好学习的。

我这样一直坚持，使我们班级的学习生活环境有了很大改进，学生的精神状态较好。

(二) 保持平和心态，不要让急躁情绪左右自己。

教育学生是一个漫长的过程，因为学生的素质良莠不齐，所以不是什么时候都那么轻松，也不是什么时候班级里都那么让人满意。

如果班级有一点事情就大发雷霆，或者心烦意乱，不但收不到应该有的效果，反倒使自己身心疲惫，甚至厌恶自己的教育工作。

刚当班主任的时候，我也曾经为学生的错误而大喊大叫，整天板着脸严厉地批评他们。

但是学生并没有积极的改正错误，只要我不看着，他们依然我行我素，从内心里不服气，觉得我动不动就因为一些小事发火。

得不到应有的效果。

在一次反思中，我认识到，一味的发火根本解决不了任何问题，经常发火只会让学生觉得是老师没能力，脾气大，让后把老师的发火当成家常便饭忽略不计。

一年级班主任工作经验交流4篇一年级班主任工作经验交流第1篇各位领导，老师：大家好！我能代表一年级的班主任在此发言，与各位同仁共同探讨班级管理问题，心里实在有些惶恐。

我的发言谈不上经验介绍，只是粗浅地谈谈自己当班主任的一些体会。

我任教以来一直当班主任，在教复习班的这几年，我真正体会了学生求学的艰辛；我深刻感受了学生求知的渴望；我彻底了解了家长望子成龙的期盼。

所以，我感到做班主任，首先，要有责任心，每个孩子都是家庭的最大最大地那份希望。

家庭的希望就握在我们的手里。

我们当孩子的班主任可能就是这半年一年，可是对于孩子来讲就是一生中起决定的一段时光。

有了责任心，有了爱心，班主任工作才有了根底。

在任一班班主任这段时间里，我就把这份责任心，这份爱心贯彻到班级管理的方方面面，关心74个孩子，关注74个学生，呵护74颗心灵。

我班的某同学来自确山县，父母离异，我屡次找他谈话，关心他的学习，抚平他心灵的伤痛。

这次中考他进步很大：从班级的61名上升到18名，年级的102名。

前几天有个学生给我写了一封信，有这样一句话：在这短暂的三个月中，我学到了很多，成长了很多，这都源于您的工作，教诲。

您不一样的教育方式，让我感触最深。

您管班的方式是我从来没有接触过的，让我觉得自己好似在大城市的学校学习，让我更加珍惜这个学习的时机. 这让我真正体会到了：无爱心，不教育。

我的另一个体会是：班主任的引领作用，引领思想，引领班风，引领学风，引领班级文化，引领班级凝聚力。

为了当好班主任，我近段时间读了三本书：王金战的《英才是怎样造就的》，高金英的《阳光的味道》，李晓鹏的《学习改变命运》。

这些书，给我的思想带来了很大的震动和改变，也完善了自己的带班理念。

学生的行为总是在思想意识的支配下进行的，班级文化建设对班级管理工作的方向具有引领作用，它不仅能管住学生其人，而且能管住其心。

我们班的班训是：犯其至难,图其致远。

向至高至难的地方冲击，才能够到达至臻至美的境界；向至高至难的地方发起挑战，才能够到达最高的目标。

班主任提供经验交流五篇班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生都得到充分开展，形成良好的个性品质。

不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。

每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和保护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。

这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体表达。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

那些学习退步的，考试发挥;有困难的;缺少母爱父爱的等等。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。

尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。

因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。

班主任经验交流好题目(小学一年级班主任工作经验交流会发言稿范文（精选多篇）)小学一年级班主任工作经验交流会发言稿范文（精选6篇）小学一年级班主任工作经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。

我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。

再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。

所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。

今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。

今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。

看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。

看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。

就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。

我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。

在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。

可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。

所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。

小学班主任养成教育，从点滴小事做起县功镇中心小学张晓丽一、从点滴做起，持之以恒苏联教育家苏霍姆斯基说：“教育者最重要的任务，就是要使儿童、少年和青年形成关于人的美、关于人的思想、情感和体验中的高尚和神圣的东西的观念。

我们要使这些观念成为有血有肉的东西—用高尚的道德行为的生动的实例来充实它。

”养成教育的意义就在于让学生亲身体验生活，亲身体验劳动人民的思想感情。

了解社会，了解我国国情和发展现状，使学生切实树立改造客观世界的社会责任感和历史责任感，从而提高他们的思想觉悟和道德素养，规范他们的行为。

决不能等到不良行为习惯已经形成，再去加以纠正，那就太晚了。

这就需要我们教师要从他们平时的点滴小事做起，并坚持不懈。

例如学生学习习惯的培养。

我从学生学习的每一个细节入手。

学生写字姿势是否正确，语言表达是准确，说话是否完整，作业是否规范，书写是否整洁以及发言声音是否洪亮等等细微处入手。

并且根据不同学生的学习情况制定切实可行的教育措施。

比如：我们班严波同学，平时说话声音非常小，说话时总是低着头，针对这种情况，上课时我总是鼓励他：“说错没关系，只要你大胆说就行”。

每次发言完全班同学都给他鼓励。

经过我一段时间的鼓励、引导这位同学在发言方面比以前进步多了。

又如我们班李兴源同学上课总爱说话，特别是课任课，几乎每节课上老师都要点他的名。

就上课爱说话这一问题，我找他谈过几次，每次他答应得很痛快，可每次上课照说不误。

我通过了解其他同学和我平时的观察，我发现他和我们班王东桥关系很好。

两人下课总在一起玩，放学一起回家，可以说形影不离。

有一次，我利用班会时间让学习较好的同学介绍学习经验，我故意让王东桥第一个给大家介绍经验，并且在全班学生面前表扬了他，同时我也注意到李兴源一直低着头。

下课后我立即把他叫到办公室问：“王东桥发言时你为什么一直低着头？”他说：“我不好意思。

”我因势利导“你和王东桥是好朋友，应该向他学习，下次介绍经验老师希望有你。

养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流是指对于班主任工作中的方法、技巧、问题等进行交流、分享和探讨的活动。

以下是一些养成教育班主任经验的交流内容，供参考：
1. 激发学生学习的兴趣：如何通过多种方式和活动激发学生学习的兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。

2. 处理学生问题和矛盾：如何正确处理学生之间的矛盾和问题，维护正常的班级秩序和良好的班风。

3. 建立良好的班级管理机制：如何建立科学的班级管理机制，制定班级规章制度，提高班级的组织性和凝聚力。

4. 与家长的沟通和合作：如何与家长建立良好的沟通渠道，了解学生的家庭情况，加强与家长的合作，共同促进学生成长发展。

5. 处理班级突发情况：如何在突发情况下保持冷静，正确处理各类紧急事件，保障学生的安全和正常的学习生活。

6. 心理健康辅导：如何关注学生的心理健康，及时发现并正确处理学生心理问题，提供必要的心理辅导和支持。

7. 实施个别辅导：如何根据学生的特点和需求，制定个别辅导计划，提供有针对性的辅导和扶持。

8. 特殊学生管理：如何针对特殊学生的特点和需求，进行个别化管理和辅导，帮助他们克服困难，实现全面发展。

9. 制定优秀班级的培养计划：如何在班级中培养优秀的学生，确定培养目标和计划，提供个别化的培养方案。

10. 班主任发展：如何不断提升自己的专业素质和工作能力，学习先进的班主任经验，为更好地履行班主任职责做好准备。

以上只是一些养成教育班主任经验交流的主题，实际交流中可以根据具体情况进行更具体的内容和探讨。

此外，可以通过分享个人成功经验和教训等方式，让大家互相借鉴和吸取经验。

养成教育班主任经验交流开展教育课教师体验交流一个学期的匆忙即将结束。

是时候反思班主任的工作了。

我不能谈论任何经验。

我只是认真做我应该做的事，并借此机会向领导报告。

与同事分享您自己的小经验，并希望发表有价值的评论。

我演讲的主题是《在实践摸索中获取成果》。

本学期积极响应学校教育为核心，以教育为主线，以校园文化生活为载体从事班级工作。

首先，建立了一个类博客，并将月度主题，替换黑板报告的内容和活动图片及时发送到博客。

其次，制定了符合班级学生实际情况的教育实施方案。

《小学生日常行为规范》，《小学生守则》和学校的学校规章制度是指导，培养学生的“六个意识”和“三个方面的良好习惯”为主要方向。

它将以主题课堂会议，多媒体和实践活动的形式进行。

它将在月初安排，在月中跟踪，在月末进行总结，目标是完成具有目标，计划和级别的月度活动。

俗话说：冷冻三尺不是一个寒冷的日子，养成良好的习惯不是一天的工作。

这要求班主任更加努力。

我的具体方法如下：首先，整合课堂和阅读习惯本学期的第一批中文教科书是关于阅读文本的。

为了扩大学生的知识，拓宽学生的视野，培养学生的情感，提高学生的素质，我抓住了“我喜欢读书”的主题，9月。

引导学生开展“阅读，阅读和阅读好书”活动，使学生能够受益于课堂上的课外活动。

具体实施措施如下：1。

有时间建立阅读平台。

由于学生自律能力差，我不得不在周三阅读读数，作为学生课外阅读的时间。

要求健康的内容，阅读的形式灵活多变，可以独立阅读，也可以在同一桌或四人阅读。

该小组合作阅读并解决了学生阅读课外书籍困难的问题。

2，定时显示做阅读反馈。

每两周，每个学生完成一张阅读积累卡。

同伴和老师进行评估。

最后，整个班级进行筛选，优秀的“积累卡”被绑定到一本书中，该书显示在教室的教室角落。

3.开展各种活动，培养阅读兴趣。

有计划开展阅读交流活动，如主题课会，阅读辩论，阅读笔记等，以激发学生的阅读热情，提高阅读效果。

经过一个多月的阅读活动，学生对更多的阅读有了新的认识，并且动员了阅读的热情。

班主任经验交流主题范文作为一名班主任，要从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

下面是整理班主任经验交流主题范文的范文，欢迎阅读!班主任经验交流主题范文篇一一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。

为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。

刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。

基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。

因此做了一些抚慰和鼓励工作：1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。

4、开主题班会"在同一起跑线上"，警策学生。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。

我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验。

深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。

应当让学生自主自动自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。

让学生们有自己当家作主的权利。

因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。

我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。

我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验。

深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。

应当让学生自主自动自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。

优秀班主任经验交流4篇优秀班主任经验交流第1篇亲爱的各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。

我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。

于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。

学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。

二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。

家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。

所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。

我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。

开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。

印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。

去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。

她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。

我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。

因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。

家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。

这次的期中考试，获得不错的成绩。

期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。

当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。

养成教育班主任经验交流作为一名养成教育班主任，我认为我的工作是为每一个学生创造一个充满爱、关心和支持的环境，让他们能够最大限度地发展自己的潜力。

在过去的几年中，我积累了一些经验和技巧，希望与大家分享。

首先，班主任要有爱心。

我们的学生很多都是来自一个不完整的家庭或是单亲家庭，他们需要被关怀和照顾。

班主任要时刻关注学生的情绪和状态，有时候他们的挑衅、叛逆是因为内心的不安和恐惧。

班主任应该用真心和耐心去倾听学生的心声，关注他们的成长和发展，努力帮助他们解决问题并在困难中成长。

其次，班主任要有耐心。

有时候学生会犯错误或做出不理智的行为，班主任不能急于解决问题，而是应该先静下心来想想如何处理。

在处理学生的问题时，班主任应该用心去倾听他们的想法和需要，帮助他们理解自己的行为并想办法解决问题。

同时，班主任也需要有耐心去引导学生朝着正确的方向前进，并乐于帮助他们寻找适合他们自己的学习方法和生活方式。

第三，班主任要有创新意识。

养成教育不只是让学生学习知识，更是培养学生的综合素养和个性特点。

班主任需要善于发掘学生的潜力和特长，创造机会来帮助他们在实践中锻炼自己，不断提高自己的综合素养和实践能力。

在班级管理上，我们也需要采取创新的方式来帮助学生建立正确的价值观和态度，引导他们积极探索和学习。

最后，班主任要有感恩心态。

在工作中，我们要感激每一个与我们合作的人和为我们提供帮助的同事、家长、学生。

在工作中，我们需要坚持用心去感恩，用心去体会每一个人的贡献和付出，真正做到以感恩之心为基础，以责任之心为出发点，以奉献之心为目标。

总的来说，班主任是一个支持学生成长的重要角色，我们需要以爱心、耐心、创新和感恩为向导，不断挑战自己、提高自己，致力于为学生创造更好的成长环境和生活体验。

除了上文所提到的几个方面，作为一名养成教育班主任，还应该具备一些基本素质和能力。

以下是我在实践中体会到的一些经验，希望对其他班主任有所启发。

1. 具备统筹规划能力班主任需要有统筹规划能力，对于整体班级的学习和生活进行系统性的规划和部署，确保班级运作的高效性和顺畅性。

班主任工作经验交流：注重学生习惯养成教育长期以来的班主任工作，我很注重培养学生两方面习惯养成教育。

即行为习惯及学习习惯。

学生在学习中能取得好成绩，良好的习惯方面起了比较重要的作用。

在实践操作中，我是这样做的：思想教育摆在首位。

利用好班会课，结合思想品德课及学生的年龄特征以及学生个性发展出发。

首先通过多种渠道使学生认识到养成良好的习惯的重要性和必要性。

平时注重观察，了解学生的思想、学习、行为等动态。

在工作中做到三个字：勤、细、实。

勤：勤下班和学生一起干班务事。

掌握班级各方面情况。

细：细致地做每项工作，以身作则，面面俱到，言传身教。

实：扎实到位。

操作中不搞形式，不搞花架子，不半途而废，不走马观花。

只是捧着一颗心来，不带走半根草去投入工作，没有收到效果不放手。

如抓常规训练时，重点抓细节，从学生到校上课、课间、排路队、出操、卫生等都严格按照校纪、校规的要求去引导学生做到位。

发现问题及时有针对性进行教育，找个别学生谈话。

如果有一项违规较多的就利用思品课或者班会课进行集中教育。

使学生认识到国有国法，校有校规。

遵守制度大人都要做到。

人的生命是宝贵的，遵守规范也是为你的安全着想。

始终做到“以理服人”的原则。

如果发现多次违规犯错的，与家长沟通，一起齐抓共管。

学习习惯养成教育，最重要的一条就是让学生先明确学习的目的性，重要性教育。

引导学生首先学会听课抓起。

听课是一项很重要的功夫。

听课不仅仅的是单纯地听，还要做到：动脑、动口、动手、合作、探究等相结合。

听懂了课，掌握了学习方法，就等于水渠疏通一样，写起作业来就感到下笔如有神。

学生明确了目的，还要通过一些优秀作业展、学习方法介绍，学习小组交流等形式。

学生通过潜移默化的熏陶，调动了他们学习的积极性，慢慢地学生之间就会形成了一种你追我赶的学习风气。

学习习惯好的学生一个学期比一个学期多起来。

连比较调皮懒惰的学生也受到了影响，慢慢赶上队伍来了。

当然光是要学生学会听课是一方面，更重要的是教师上的课学生喜欢不喜欢。

养成教育应注重细节管理班主任经验交流12月13日，天气虽然寒冷，但堰桥实小的大阶梯教室却是暖意融融，每个人的内心是炙热的，53位班主任怀着共同的愿景，就“养成教育应注重细节管理”这一议题进行了真诚地交流分享。

在暑期的班主任培训中，学校德育组就提出了堰小本学期德育工作主要应落实在学生的养成教育上。

就如何抓好养成教育，每个级部组又出台了各自针对性的目标与措施。

经过近一个学期的实践操作，每位班主任老师在实践中反思，在反思中强化，在反思中总结，这次的交流会给大家创设了展示与学习的平台。

低年级的zz老师作为一名经验丰富的老班主任对养成教育的落实有着自己独特的方法。

她认为低年级是“万丈高楼平地起”的起步阶段，尤其应注重学生行为习惯的养成，她在平时的工作中摸索出自己的方法，并总结为“五要五杜绝”：即要文明，杜绝说脏话；要守纪，杜绝追逐吵闹；要卫生，杜绝乱扔垃圾；要勤学，杜绝作业拖拉；要节约，杜绝乱花钱。

在这样有条理地识记中，学生很快地辨别出自己的所作所为是否正确。

中年级的zz老师结合少先队的情境教育，通过开展各种活动、评比来促进学生行为习惯的养成。

刘zz老师以一本小小的记家作本实现了家校的无缝沟通，由记家作要求的本子演变为激励学生进步的载体，达成了师生心灵的默契。

高年级的方传明老师更是讲究班主任工作的艺术，她提出了对学生的教育应是“量身定制”的教育，她与大家分享了她教学生如何“克己制胜”的案例，让大家感受到她教育的智慧与灵动。

zz老师作为一名新班主任，工作的细致让人叹服，她将学习到的理论与自己的实践相结合，努力营造着“和谐、整洁、上进、尚美”的班级文化。

廉科老师针对毕业班学生的养成教育，提出了“重养成，促良习”的教育观点，让养成教育为提升学生的人格修养、提高学生的学习服务，值得大家借鉴。

在老师们娓娓的交流中，我们真切地感受到我们的老师尊重每一位学生，关注每个孩子的个性化成长，精耕细作在学生心灵的田野上，同时也深深地感受到班主任工作的琐碎而平凡，但正是这种平凡中蕴育着伟大。

养成教育交流匆匆忙忙的一学期即将走向尾声，蓦然回首该是时候反思自己的班主任工作了，谈不上什么经验，只是认认真真地做了自己该做的事，借此机会向领导做一汇报，与各位同仁共同分享自己的一点点体会，希望提出宝贵的意见。

我发言的主题是《在实践摸索中获取成果》。

本学期积极响应学校以育人为核心，以养成教育为主线，以校园文化生活为载体的宗旨从事班务工作。

首先建起了博客，将每月的主题、更换黑板报的内容、开展活动的图片及时发送到博客上；其次是制定了符合本班学生实际情况的养成教育实施方案，方案的内容以《小学生日常行为规范》《小学生守则》和学校的校规校纪为指导，以培养学生“六大意识”和“三个方面良好习惯”为主攻方向。

利用、多媒体和实践活动等形式进行开展，月初布置，月中实施跟踪，月末总结，有目标、有计划、分层次的完成每月一事的内容。

俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功。

这就需要班主任多下功夫才行。

我的具体做法如下：一、将课堂与阅读习惯培养融为一体本学期语文教科书的第一组就是关于读书的课文，为了拓展学生的知识面、开阔学生的视野、陶冶学生的情操，提高学生的品质，因此我抓住“我爱读书”这个专题，九月份引导学生开展“读书好多读书读好书”活动，让学生得法于课内得益于课外。

具体实施的措施是：1、给足时间搭建阅读平台。

由于学生回家自我约束力差，我只好把每周三朝读，定为学生课外阅读的时间，内容要求健康，读书的形式灵活多样，可以个人独立阅读，也可以是同桌互读或四人小组合作读，解决了学生读课外书籍难的问题。

2、定时展示做好阅读反馈。

每两周每生完成一份阅读积累卡，同伴和教师都做出评价，最后全班筛选，将优秀的“积累卡”装订成册，展示在教室的图书角，共大家赏阅。

3、开展多种活动培养阅读兴趣。

有计划的开展阅读交流活动，如，主题班会、读书辩论会、读书笔记展示等，激发学生读书热情，提升读书效果。

经过一个多月的读书活动开展，学生对多读书有了新的认识，读书的积极性调动起来了，每生至少藏书四五本，兴趣也浓厚了，读书感悟见长，他们完成的阅读“积累卡”就是最好的见证，概括主要内容的能力强了，同伴评价的水平高了，在课堂上回答问题时语言流畅多了，视野也逐渐开阔了。

优秀小学班主任经验交流发言稿优秀小学班主任经验交流发言稿在现在社会，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿在写作上具有一定的格式要求。

写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的优秀小学班主任经验交流发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀小学班主任经验交流发言稿1小学低年级班级卫生的管理，关键在于良好习惯的养成。

如不撕作业本，铅笔要在家里削好；制定严格的卫生管理制度；进行丰富多采的卫生竞赛活动。

经过一段时间的培养和训练，孩子们良好的卫生习惯就会形成的。

具体操作如下：一、怎样做到不撕作业，铅笔在家里削好。

1、首先，此项活动的开展必须告知本班所有任课教师，邀请她们主动参与监督，并及时反馈孩子们的表现。

使班主任做到心中有数，因人施教，对症下药。

2、制定写作业要求：把作业要求写在作业首页，每次写作业时，先读作业要求，然后开始写作业。

（作业要求提醒孩子们，开始写作业时，只要拿起笔就要写好每一个字，心中有数就不会写错字，更不会没有目的地去写、去撕作业。

）3、严格要求孩子们，不准把卷笔刀带入教室，铅笔必须在家削好，最少六支。

削铅笔的弊端：影响上课听讲质量。

不仅影响自己，还影响其他同学和老师的讲课。

（有事没事就把铅笔放进卷笔刀里转几圈，发出响声。

）从上学期，我们班在李老师的建议和实施下，此项管理收到良好的效果。

不过刚开始，也有孩子忘在家削铅笔了，第二天上课写不成作业。

这时要求老师提前备好铅笔，供这些孩子使用。

不过只有在一再二，没有再三再四。

一周的磨合，孩子们就适应了。

现在的课堂很安静，孩子们的听讲习惯也大大提高了。

二、制定严格的卫生管理制度。

1、卫生管理制度：一洁、二净、三整齐。

一洁：桌面整洁。

（课前学习用品的摆放及桌面的整洁，中放学时，必须整理好学习用品后方可去站路队回家，防止东西掉一地，丢学习用品。

）二净：地面、墙面、台面干净。

（教室、清洁区、窗台、讲台）三整齐：学习用品及桌凳摆放整齐。

（桌兜、桌子、凳子的摆放）2、卫生区，包干到人。

班主任工作经验交流稿|六年级班主任管理经验班主任每天清晨带着爱心来到自己的班里，正如同来到了自己的菜地里，将期待的目光洒向班里的“每一刻闪亮的珍珠”，同样也会感受到班级劳动的乐趣。

下面就由为大家推荐班主任工作经验交流稿的范文，欢迎阅读。

班主任工作经验交流稿篇1同志们：国庆前夕，我们在这里召开班主任工作会议，总结过去一个月的班主任工作，表扬奖励常规管理优秀的班级。

刚才，三位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会，谈的很真诚，听后很受启发。

启发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：一是上下沟通，掌握信息。

通过听取班主任的发言，让学校知道各班的工作情况与存在问题(如：早晨卫生打扫与早读时间的冲突、少先队干部日常检查的要改进等等)，通过学校与班主任的交流，让班主任领会学校的要求与任务;二是左右沟通，取长补短。

通过听取同行之间的经验交流，有利于帮助广大班主任开阔思路，相互学习，共同提高。

今天的会议达到了这两个目的，是有效的，今后要坚持一月一次的例会制度。

启发二：从大家的交流中，能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的，都能抓住班级工作的重点，普遍体现了以下四个亮点：1、班干部的培养与职责履行;2、主动向老班主任请教，同行间相互探讨交流;3、正视碰到的问题，不推诿、不抱怨、不上交，而是动脑反思，灵活方法，有效解决;4、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头(典型后进生)，以点带面，且反复抓，抓反复!在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。

学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实;班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。

班主任工作是辛苦的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益;班主任工作是光荣的，学校的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们。

班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的班主任工作经验。

班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。

在这几年的班主任工作中，我积累了一些经验，希望能对大家有所帮助。

一、了解学生，关爱学生作为班主任，首先要了解学生。

了解他们的家庭背景、性格特点、兴趣爱好、学习成绩等。

通过了解，我们可以更好地关心学生，为他们提供个性化的教育。

1. 关注学生的心理健康。

学生心理健康是班主任工作的重中之重。

我们要关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的问题。

例如，有些学生可能因为家庭原因、学业压力等原因产生心理困扰，我们要耐心倾听他们的心声，给予关爱和鼓励。

2. 关心学生的生活。

了解学生的日常生活，关心他们的饮食、住宿、娱乐等方面。

当我们发现学生遇到困难时，要及时伸出援手，帮助他们解决问题。

3. 关注学生的兴趣爱好。

了解学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各种活动，丰富他们的课余生活。

这样既能培养学生的综合素质，也能增进师生之间的感情。

二、建立良好的班级氛围良好的班级氛围是学生健康成长的基础。

以下是我的一些做法：1. 制定班级公约。

班级公约是班级管理的基石，我们要与学生共同制定，让他们明确自己的责任和义务。

同时，我们要严格执行公约，培养学生的自律意识。

2. 培养班干部。

班干部是班级的骨干力量，我们要选拔有责任心、有能力的同学担任班干部，并定期对他们进行培训，提高他们的管理能力。

3. 举办班级活动。

通过举办各种活动，如主题班会、运动会、文艺晚会等，增进同学之间的友谊，培养学生的团队精神。

三、家校合作，共同育人家校合作是班主任工作的重要组成部分。

以下是我的一些做法：1. 定期与家长沟通。

通过家访、家长会等形式，了解学生的家庭情况，与家长共同探讨学生的教育问题。

2. 建立家校联系群。

利用微信群、QQ群等平台，方便家长与班主任、同学之间的沟通，及时传递班级信息。

3. 邀请家长参与班级活动。

邀请家长参加班级活动，增进家校之间的了解和信任，共同为学生创造良好的成长环境。

班主任工作经验交流：良好的学习习惯从一点一滴做起作为一名班主任，我深知学生学习的重要性以及良好学习习惯的培养对他们未来的影响。

在日常工作中，我通过多种方式来帮助学生建立良好的学习习惯，从小事做起，一点一滴地培养他们的学习意识和能力。

首先，我注重营造良好的学习环境。

作为班主任，我会定期检查教室的整洁和书桌的规范性，确保学生有一个干净、整洁的学习环境。

我也鼓励学生在课余时间利用好校园的学习资源，如图书馆、自习室等，提供给他们一个安静、集中精力的学习场所。

其次，我鼓励学生制定合理的学习计划。

我会教导学生如何根据课程内容和学习任务来制定学习计划，确保他们能够合理安排时间，充分利用每一天的学习时间。

同时，我也会帮助学生学会分解学习任务，将它们分配到不同的时间段，避免任务拖延和临时抱佛脚。

第三，我鼓励学生养成良好的学习习惯。

在班级管理中，我推行签到制度和作业本管理制度，要求学生每天按时签到和完成作业，从而养成按时到校、按时完成作业的好习惯。

我也鼓励学生养成积极主动、主动请教老师和同学问题的习惯，激发他们学习的主动性和求知欲。

此外，我注重培养学生的自律意识和时间管理能力。

我会和学生一起探讨和讨论如何控制自己的时间，合理安排学习和休息的时间，培养他们对时间的敏感性和合理利用时间的能力。

我也鼓励学生养成每天反思和总结的习惯，及时发现自己学习的问题并改进。

最后，我注重与家长的沟通合作。

我认为家庭是培养学生成长的关键环节，因此与家长的密切合作对学生的学习习惯的培养至关重要。

我会定期与家长举行家长会，向他们介绍学生的学习情况，与他们沟通学生存在的问题和需求，并携手制定解决方案，共同关注学生的学习进程和发展。

总之，良好的学习习惯从一点一滴做起。

作为班主任，我会通过营造良好的学习环境、鼓励学生制定合理的学习计划、培养学生的自律意识和时间管理能力，以及与家长的沟通合作等方式，帮助学生建立良好的学习习惯。

相信通过这样的努力，学生们的学习能力和成绩都会有所提高，他们的未来也会更加光明。