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精品教案译林版五年级英语上册u3 Our animal friends

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1 5A Unit 3 Our animal friends

第一课时

教学内容：Story time

教学目标：

1. 能听懂、会说、会读、会写：

1）句型与日常用语

I / We / They / have …

He / She / It has …

2) 词汇：no, leg, arm, foot, give

2. 能听懂、会说、会读

1）词汇: one …, the other …, body, or, wing, rabbit

2) 句子：

One is red and the other is black.

They have big eyes and big bodies.

They have no legs or arms, but they have big tails.

It has two legs and two wings.

3. 能用所学句型谈论自己的宠物或人物的外貌。

教学重点：

·句型： I / We / They / have …

He / She / It has …

·词汇：no, leg, arm, foot, give

教学难点：

·句型： I / We / They / have …和 He / She / It has …的用法

·词汇：no, leg, arm, foot, give等词的音、形、义

教学准备：

1. 多媒体、教学光盘

2. 若干卡通人物图片

教学过程：

A. Warming up

1. Greetings

2. Sing a song

I can skate and I can jump(4A Unit 4) 2 3. Free talk

Do you like animals?

What animals do you like?

What animals do you have?

What colour is your …?

How many … does …have?

…

B. Presentation and practice

1. Act and guess

教师做动作，学生猜单词,复习swim, jump, skate等单词

T: （做跳跃动作）What can I do?

Ss: You can jump.

T: Can you jump?

Ss: Yes, I can.

…

2. Look and say

出示若干卡通人物图片，引导学生进行描述，复习五官类词eyes, ears, mouth, nose,hair和描述体貌特征的形容词big, small, fat, thin, long, short, tall

3. Draw and say

教师在黑板上画自画像，教授人体部位词汇

1）画头部，邀请学生在图的两侧标注词汇eyes, ears, mouth, nose, hair,教学head.

2) 完成卡通自画像的身体和四肢，教学body, arm, leg, foot

3) 教师描述自画像：

T: Look, this is me. This is my head. I have … hair, eyes, ears, a … nose and a … mouth. This is

my body. I’m thin / fat. These are my arms. I have long arms. These are legs. I have long legs.

These are feet. I have big feet.

4) 引导学生用第三人称描述自画像

Ss: He / She has …

4. 出示一张猫咪和小鸟图片，引导学生比较两幅图片和教师自画像，找出明显不同之处，引出词汇tail, wing. 引导学生描述猫和小鸟的特点

S: A cat has a long tail. A bird has two wings.

5. 呈现一组有趣的人物或动物卡通画，学生自由选择自己喜欢的画像，两人一组，用第三人 3 称she / he / it 描述

C. Story time

1. 播放课文录音，学生听录音完成教材P28 Match and say.(提醒学生尽可能不看教材P26—27的课文，努力培养自己听的能力)

2. 师生问答，检测理解

T: What does Nancy have?

Ss: She has two fish.

T: What does Liu Tao have?

Ss: He has a rabbit.

3. 学生独立阅读课文，完成信息表格：

animal colour body legs

arms

wings eyes ears mouth tail can

Nancy 2 fish black

red big no big big swim

Mike dog white 4 legs short run,

jump

Liu Tao rabbit white 4 legs red long short run

Su Hai parrot yellow

green 2 legs

2

swings big long talk

fly

4. 小组活动，复述课文

1）学生四人一组，根据表格信息，分别描述一个小动物特征，用第三人称复述课文。

2 ) 各组推选一名在全班复述。如：

S: Nancy has two fish. One is red, the other is black. They have big eyes and bigbodies. They have

no legs or arms. They have big tails. They can swim.

…

D. Homework

1. 听录音，跟读课文。

2. 抄写四会句子、单词

4 5A Unit 3 Our animal friends

第二课时

教学内容：Story time, Grammar time, Learning tips

教学目标：

1. 归纳总结本单元所学主要句型I / We / They have …和He / She / It has …句型的陈述句和一般疑问句Do you / they have …?和Does he / she have …及其答语。

2.正确掌握have 和has的用法，总结七个人称代词及其它们后面所接动词的单复数形式。

3.能综合运用本单元所学的目标词汇和主要句型描述人物外貌

教学准备：多媒体、教学光盘

教学重难点：正确使用have,has 和can 进行描述

教学过程：

A. Warming up

1. Greetings

2. Free talk

B. Revision

1. Say and point

教师说身体部位的单词，学生手指或摆动相应的身体部位

T: Eyes.

Ss: （学生双手指向自己的眼睛）

T: Arms.

Ss: (学生摆动或举起手臂)

…

2. Listen and guess

请两名学生上台面向其他学生，多媒体呈现课文插图，其他学生用第三人称it进行描述，站在前面的学生根据这些描述猜动物，先猜出的获胜

T: （出示课文第一幅插图）

S1: It’s red.

S2: It has big eyes and a big body.

S3: It has no legs and arms.

S4: It has a big tail.

S5: It’s a fish.

… 5 3. 听录音，跟读课文。

4. Think and write

1) 学生根据课文内容，独立完成练习

2）核对答案

3）齐读完成后的句子。

C. Grammar time

1.引导学生读一读第一表格中的句子

T: I have two fish.

Ss: We have a rabbit.

…

2. 师生操练第二、三表格中的句子

T: Do you have an animal friend?

Ss: Yes, I do.

T: Does he have an animal friend?

Ss: No, he doesn’t.

…

3. 引导学生观察分析小结have和has的用法

4.Exercise

填空

We some grapes.

They a parrot.

He a football.

It two legs.

You have a dog? Yes, I .

he a cat? No, he

学生独立完成，教师巡视了解学生的掌握情况。

核对答案并读一读练习的句子

D. Homework

1. 朗读课文

6 5A Unit 3 Our animal friends

第三课时

教学内容：Fun time, Sound time, Culture time

教学目标：

1.能熟练运用一般现在时第三人称单数的一般疑问句及回答。

2.能听懂、会说、正确地发字母u在单词中的读音

3.了解中国和主要英语国家的特有动物。

教学重点、难点：

字母u在单词中的读音

教学准备：

1. 多媒体、教学光盘

2. 一幅怪物像

教学过程：

A. Warming up

1. Greetings

2. Free talk

T: What do you have?

S1: I have …

T: （转向其他学生问）What does he have?

Ss: He has …

…

B. Revision

1. Listen and draw

1）教师拿出准备的怪物画像（先不给学生看），描述给学生听，学生根据描述也画出一幅怪物像，与老师的进行比较，看谁的与老师的画像最相似。

2）引导学生按一定顺序进行描述

2. 播放Story time动画画面，引导学生看图描述

C. Culture time

1. 引导学生仔细看图，复习、学习词汇panda, bald eagle, polar bears, kangaroo

2. 领读并引导学生理解句子：

You can see pandas in China.

You can see bald eagles in the US.

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2021年秋五年级英语上册 Unit3 Our animal friends教案 译林版(1)

2021年秋五年级英语上册 Unit3 Our animal friends教案 译林版(1)

Unit 3 our animal friends

第一部份 辞汇

1. blind 瞎的，失明的

例：Robert is blind in the left eye.

2. radio 无线电广播，收音机

3. programme 节目

4. helpful 有效的，有帮忙的

例：The book about diet is very helpful.

5. mean (过去式meant) 表示…意思

例：what does this sign mean?

6. allow 许诺进入

7. anywhere 任何地址，经常使用于否定句或一样疑问句中，替代somewhere。

8. wake 醒来 Wake up

终于，最后。近义词： at last，in the end

1. On the Open Day of our school, our parents watched the by the students at the school

hall.

2. Exercise is to keep us healthy. So why not go outside and exercise for a while?

3. We shouldn’t make jokes about the . Instead, we should help them.

4. Nowadays, not many young people enjoy listening to the . They prefer练一练吧：选词填空

blind radio programme helpful rescue mean receptionist to use MSN or MicroBlog.

五年级上册英语Unit 3 Our animal friends单元知识梳理译林版

五年级上册英语Unit 3 Our animal friends单元知识梳理译林版

Unit 3 Our animal friends

一、词组及拓展

1.our animal friends 我们的动物朋友 2. those two 那两个

3. three fish 三条鱼 4. two nice wings 一对漂亮的翅膀

5. a rubber duck 一只橡皮鸭 6. run and jump 跑和跳

7. carry an umbrella 拿一把伞 8. talk and fly 说话和飞

9. big bodies 大的身体 10. on the farm 在农场上

11. Su Hai’s parrot 苏海的鹦鹉 12. a hard body 一个坚硬的身体

13. talk about animals 谈论动物 14. come out 出来

15. like the rain 喜欢雨 16. eat meat 吃肉

17. like sunny weather 喜欢晴朗的天气 18. don’t shout 不要叫

19. the summer weather 夏天的天气 20. Liu Tao’s rabbit 刘涛的兔子

21. draw an animal 画一个动物 22. long ears 长耳朵

23. in China 在中国 24. in the US=in the USA=in America 在美国

25. in Australia 在澳大利亚 26. an Australian animal 一个澳大利的动物

Unit3 Our animal friends(Period3)教案-译林版(三起)英语五年级上册

Unit3 Our animal friends(Period3)教案-译林版(三起)英语五年级上册

Unit3 Our animal friends（Period3）教案

教学重点：

1.进一步掌握句型I/We/They have…和He/She/It has…的用法，会用句型进行描述动物，询问动物特征等。

2.能听懂、会说并理解cartoon time 对话并能表演。

3.了解不同国家的不同动物，并能试着描述动物。

教学难点：

1.能听懂、会说并理解cartoon time 对话并能表演。

2.能用前两节课所学句型进行描述动物。

教学准备：

多媒体课件、单词卡片等。

教学过程：

Step1 Free talk

T:Boys and girls, do you have any animal friends?

Ss: Yes, I do.

T:What animal friend do you have?

S1: I have …

Ss He/She has…

Step2 Play a PK game

T: We will have a competition between boys and girls. I will give you one minute.

You can use ‘It has..’or ‘They have…’to say something about the pictures.

(1 minute non-stop talking)

Step3 Guessing game

T:This time, I want to give you some key words about animals. You can ask

some questions and guess.

Do they have…? Yes, they do./No,they don’t.

Does it have…?

Yes, it does./No, it doesn’t.

引出Sam

Step4 Learn cartoon time

译林版小学英语五年级上册unit 3 Our animal friend. 第三课时同步练习

译林版小学英语五年级上册unit 3 Our animal friend. 第三课时同步练习

1 译林版小学英语五年级上册unit 3 Our

animal friend. 第三课时同步练习

It can . (run)

【答案】run

【解析】句子意思是: 它会跑. 句子中有情态动词can, 谓语动词run用原形. 故答案为: run.

(it) body is hard.

【答案】Its

【解析】句子意思是: 它的身体很硬. 这里做定语, 用形容词性物主代词形式, 注意句首第一个单词首字母必须大写，故答案为: Its.

It (have) a big body too.

【答案】has

【解析】句子意思是: 它有一个大的身体. 句子主语是第三人称单数, have用第三人称单数形式has. 故答案为: has.

2 It (like) your fingers!

【答案】likes

【解析】句子意思是: 它喜欢你的手指. 主语是第三人称单数,

like应该单三likes, 故答案为: like.

Those two are not (leg).

【答案】legs

【解析】句子意思是: 那两条不是腿. 根据are和two判断leg应该用复数. 故答案为: legs.

We has a new friend.

【答案】has?have

【解析】句子意思是: 我们有一个新朋友. 主语是复数we, 谓语动词用原形have, 故答案为: has-have.

It can runs.

【答案】runs-run

【解析】句子意思是: 它会跑. 句子中有情态动词can, run应该用原形. 故答案为: runs-run.

3 It have ten legs.