2020中小学最新春季教研工作安排

第1篇一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，教育领域也迎来了新的生机与活力。

为了进一步提高教师的专业素养，促进教育教学质量的提升，我校决定在春季期开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩、经验交流等形式，激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，推动学校教育教学工作的深入开展。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学规律的认识，增强教师的教育教学实践能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。

4. 培养教师的教育科研意识，提升教师的教育科研能力。

三、活动时间春季学期，具体时间安排如下：1. 第一阶段：3月1日-3月15日，准备阶段。

2. 第二阶段：3月16日-4月30日，实施阶段。

3. 第三阶段：5月1日-5月15日，总结阶段。

四、活动内容1. 集体备课（1）组织教师进行集体备课，针对教材内容进行深入研讨，共同制定教学方案。

（2）要求各学科组每周至少进行一次集体备课，每次备课时间不少于2小时。

（3）备课内容包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。

2. 专题讲座（1）邀请教育专家、优秀校长、教研员等开展专题讲座，为教师提供教育教学的新理念、新方法。

（2）讲座主题包括：教育教学改革、课程建设、教学方法、班级管理、教师专业成长等。

（3）讲座时间安排在每周五下午，每次讲座时间不少于1小时。

3. 教学观摩（1）组织教师进行教学观摩活动，观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。

（2）观摩活动分为校内观摩和校外观摩，校内观摩以年级组为单位，校外观摩由学校统一组织。

（3）观摩活动后，要求教师撰写观摩心得，并进行交流分享。

4. 经验交流（1）组织教师开展教学经验交流活动，分享各自在教学中的成功经验和创新做法。

（2）经验交流形式包括：专题报告、教学案例分享、教学反思等。

（3）要求各学科组每月至少开展一次经验交流活动。

2020中小学最新春季校本教研实施方案为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，提高学校的教学质量，不断深化我校检验工作，特制定此计划。

一．指导思想根据我校实际情况，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨。

从教师的专业成长入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高我校的教学质量，促进学校可持续发展。

二．教研目标以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式。

树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1.通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

2.通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

3.转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

4.观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

三．具体步骤与方法1.组建机构。

成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。

2.强化制度。

继续加强制度执行力度，同时制定相应的惩奖制度，以制度促发展，以制度为保障。

3.发挥专业引领作用。

本学期，学校将继续安排教师外出学习，要求外出学习教师必须做好记载和回报材料，并利用校本学习时间，对我校其他教师进行培训，传达学习精神。

4.深化课例研讨校本教研模式。

深化一个课例多次研讨教研模式的研究与探讨。

5.围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

严格做好我校每位教师个人档案的积累工作。

做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，把评选出来的优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会编辑成册。

2020年春学期学校教研工作计划范例【五篇】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。

任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。

下面就是我给大家带来的学校教研工作计划，欢迎大家阅读!学校教研工作计划篇1教研组是校本教研的基本组织，是学科建设的主力军，学校教研组工作的好坏，教研质量的高低，在一定程度上由教研组决定，甚至可以说由教研组长决定，同时也在一定程度上影响着教师的专业成长。

1、从学校层面来看。

完善制度，规范教研活动。

一个优秀团队的形成，取决于良好制度的建立以及制度的正确导向。

要使教研活动规范有序地开展，首先要制定教研活动常规管理制度，对教研的计划、实践、地点、人员、内容、效果、评价等做出明确的规定，加强对平时教研活动的检查力度。

当然，仅有制度是不够的，良好的制度只有落到实处才有成效，教研组长要树立威信，提高号召力。

一个有凝聚力的教研组长能有效地调动教师教研的主动性和积极性，从而形成一个团结奋进的教研团队。

2、从教研组层面来看。

(1)以活动为载体，拓展教研资源。

教研组活动可以将课堂教学改革作为切入点，结合不同层次的教师培养目标，努力激发教师的参与意识，安排一系列既有特色又有成效的教研活动。

如，专题式教研、对比式教研、评比式教研、案例分析式教研、跨校教研、网络教研、主办教学论坛等。

以促进教师之间的对话、合作和互动，为教师的同伴互助搭建平台，从而营造良好的研讨氛围，形成群教群研的新格局。

(2)以课题为抓手，提升教研品味。

以科研引领教研是推进课改的有力手段。

教研和科研的紧密结合可以提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和时效性，促使教研组向研究性、学习型转化，促进教师业务和教科研水平以及学校教学质量的全面提高，使教研组既保留原有的格局，又具有研究、学习的灵活性。

其操作程序为：首先从学校或教师实际需要出发选择课题，沿着“计划——行动——观察——反思”这一螺旋式的渐进过程不断思考。

2020年春季学期语文组教研计划2020年春季学期语文组教研计划1一、指导思想：坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标：1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

2020春小学语文教研组工作计划2020春学期语文教研组工作计划疫情持续，教育部要求延期开学，同时开展线上教学。

为保证本校语文教育教学和教研工作正常开展，特制定本工作计划。

一、指导思想：以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧抓教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，提高教学质量。

同时为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：线上线下相结合；定时、定点、定主题内容，定中心发言。

延期开学间的教研重点是学生在没有人监管下，该如何有效自学？因此，我们应把重点放在学法指导的研究和锤炼上。

做学法指导，一要具有可操作性，二要有针对性，明确告诉学生应该怎么做，培养学生良好的自研究惯、提升自学品质和训练自学能力。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共享，做到备课要“深”。

(教案每个月检查2次)3、上课：延期开学期间要求师生通过多种方式收听收看“空中课堂”同步在线课程。

在收听收看的过程中认真做好笔记。

正式开学后，结合本班学生实际，对延期期间的课程进行补充辅导。

努力提高教学艺术，充分利用电教媒体和网上信息资源，拓宽研究时空，培养学生良好的研究惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

延期开学期间，教师线上布置课后作业，并对学生进行答疑指导(作业检查每个月一次)。

辅导学生是教师的重要职责之一。

教师需要根据学生的不同情况进行个性化教学，发现学生的优点，鼓励他们，同时利用课外时间进行分层指导，让每个学生都有机会得到充分的发展。

教学研究是提高教学实效的重要途径。

学校应组织教师研究新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生共同发展。

第1篇一、活动背景随着新学期的开始，为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教育教学研究，提高教育教学质量，我校计划开展春季教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，增强教师的教学研究能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计、课堂教学和课后反思能力。

4. 提高教师对教材的理解和运用能力，促进教师的专业发展。

三、活动时间2023年3月至2023年6月四、活动内容（一）集体备课1. 时间：2023年3月2. 内容：各学科组针对本学期教材，进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法、教学评价等。

3. 目标：通过集体备课，提高教师对教材的理解，形成统一的教学思路。

（二）课堂教学观摩1. 时间：2023年4月2. 内容：各学科组推荐优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。

3. 目标：通过观摩学习，提高教师的教学技能，促进教师之间的教学交流。

（三）专题讲座1. 时间：2023年5月2. 内容：邀请教育专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及教育教学改革、教学方法、课程资源开发等。

3. 目标：通过专题讲座，拓宽教师的教育教学视野，提升教师的专业素养。

（四）教学研讨1. 时间：2023年6月2. 内容：各学科组针对本学期教学中的问题进行研讨，提出解决方案。

3. 目标：通过教学研讨，提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。

五、活动安排（一）第一阶段：准备阶段（2023年3月）1. 各学科组制定集体备课方案，明确备课时间、内容、目标等。

2. 各学科组确定课堂教学观摩教师，准备观摩课。

3. 邀请教育专家或优秀教师确定专题讲座主题和时间。

（二）第二阶段：实施阶段（2023年4月至6月）1. 按照计划开展集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等活动。

中小学2020年春学期教研工作计划5一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。

进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。

二、工作目标1. 建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。

2. 开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。

3. 加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。

4. 加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。

5. 组织我校教师积极参加集体备课活动，是集体备课活动真正落到实处。

三、具体措施（一）建立校级教研团队，开展校本教研活动。

1. 成立语文教研组：组长：成员：2. 成立数学教研组：组长：成员:3. 成立英语教研组：组长：成员：各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题，围绕课题备课，上课，议课。

（二）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。

培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加县级培训以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

（三）校本教研高标准、严要求1. 本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。

2. 教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3. 教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

小学2020年春学期教科研工作计划一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将针对因为疫情迟缓开学的学情，继续以“提高教学效率，打造高效课堂”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕"以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位"这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

二、工作目标1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂;3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果;4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。

三、工作任务及实施措（一）课题研究：１.加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２.积极做好校级小课题的申报、开题和研讨工作。

3.召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

4.组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

5.认真组织阶段性验收，并及时总结。

6.注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

为迎接市级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

（二）教学研究：１.各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。

其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。

骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。

其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。

２.认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。

任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

2020年春期XXX教导处教研工作计划为了做好小学复学教学工作，我们制定了以下教研工作计划。

首先，我们将以提高教育教学质量为中心，推动各学科教学得到持续均衡发展，确保全校教学质量稳步提高。

同时，加强课堂教学常规管理，规范课堂教学行为，以课堂增效为落脚点，优化课堂教学结构，构建符合镇中心校指导的特色课堂教学模式。

此外，我们将以新课程理念的研究为先导，以教学反思与评价为抓手，严格组织教学质量监测，完善教学评价体系，调动教师教学工作的主动性和积极性，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢目标。

为了确保教学质量，我们还将采取交叉检查和随机检查的方式，对学校教学常规工作和教师的备课、上课、作业批改等教学常规工作进行检查评估。

此外，每个年级对学科每周的总结与考核，以及各班的早读与午读，也需要各教师必须有质量的去落实到班级中进行布置与监督两读。

同时，我们还将督促红领巾监督岗与每周流动红旗评选的工作，指导五有资料的整理工作。

为了加强教学常规管理，我们将落实课程计划，加强对教师备课、上课、辅导、批改、考核等教学环节的督查，并加强教研组、备课组研讨活动的开展。

同时，我们还将加强对教学质量的监控与分析，严肃考风考纪，确保考试质量和信度，并加强对薄弱班级、薄弱学科的指导。

最后，我们希望通过以上工作措施，能够全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，发挥教研引领作用，促进教育内涵发展，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢目标。

为了进一步提高学校教学质量，我们要加强学业质量监测工作，并逐步建立教学质量的监测、评估、跟踪、反馈机制。

各班要注重教学质量的提高，推进素质教育，严格执行《XXX文化素质检测规则》，加强考风考纪，切实抓好教学质量检测工作。

本学期，教导处要继续组织期中、期末学业质量监测。

我们还要加强体卫、心理、艺术教育工作，贯彻落实相关政策文件，提高学校体育、心理健康、艺术的开课率，广泛深入开展“千万青少年阳光体育运动”活动和“每天锻炼一小时”活动。

小学校春季教研工作计划坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。

对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

（一）、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。

本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。

（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。