关系型话题作文的审题立意

材料型话题作文的审题立意

材料型话题作文的审题立意

，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。下面是小编为你带来的材料型话题作文的审题立意，欢迎阅读。

一、读懂材料内涵

话题作文中材料仅仅对构思起提示和引导作用，而材料型话题作文中材料却是确定话题或立意的凭借，因此，审题时首先要对材料进行反复阅读。抓准材料中的关键词，可以快速、准确立意。

如果材料是叙述性的，我们可以从这个角度抓关键词：“什么(对象) 时、空 怎么样(结果)”。这四则材料的共同叙述“对象”是英语(外语)和汉语(母语)，从“时、空”的角度考虑，涉及到中国(国内)与外国(海外)。英语在中国受到重视，而汉语却在中国遭遇冷落，在海外持续升温。从这个角度考虑可以准确把握住材料的重心，不至于偏离靶心。

如果材料是论述性的，如2005年湖北高考作文的材料：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”这是王国维《人间词话》中的一则文字，我们可以先抓住其中的关键词“入乎其内”、“出乎其外”，而后在此基础上进行立意。

二、看清写作要求

材料型话题作文题目一般包含材料和写作要求两部分，由于材料占据主要地位，所以不少考生往往只关注材料，而忽略写作要求。其实，写作要求直接体现出命题人的命题意图，它对考生的思维方向起重要的引导作用。根据写作要求规定的思维方向，我们可以将其分为评论式、感悟式、联想式三类

1、评论式

南通四县市联考作文的写作要求是“对上述现象，你有怎样的感受、思考和看法?请写一篇不少于800字的作文(不要写成)。题目自拟。”“对上述现象”，有了这个限制，在分析评论时我们必须紧扣这种语言现象分析评论，靠船下稿，即事明理，由果溯因或由因导果。尽管没有严格的文体限定，但能满足这种写作要求的，议论文无疑是最佳文体。

2、联想式

2005年湖北高考作文题目的要求是“以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。”这种写作要求比较宽泛，只要行文主旨与材料相契合即可。在行文上有较大的自由度，可以展开联想，结合“为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会”等方面的体验构思行文。

高考复习策略之关系型话题作文的审题立意[试题]

辨明关系 准确立意

——关系型话题作文备考策略

关系型话题作文从2003年诞生以来，就备受大家的关注和好评。在2004的高考备考复习中，各地的模拟试卷上就不时出现关系型话题作文，如三月广州一模的“和而不同”和五月深圳二模 “主动与被动”。到2004年高考中，全国十五套考题就有十套选用关系型话题作文。2005年选用这种作文题型的比例虽有所下降，但仍有五套以上作文题目选用这种题型，其中全国卷三套都选用关系型话题作文形式。由此可见，关系型话题作文是近年考试的热点。对此，我们在备考作文时，对这类作文要给予足够的重视。

对关系型话题作文，不少考生倍感头痛，心存畏惧，认为如此话题写作太难，主要原因是立意容易跑题、偏题。这都是因为不了解关系型话题作文及其关系的缘故。

关系型话题，就是指由两个或两个以上的词或短语并列组合而成的一种话题形式。由这种话题构成的作文题目就是关系型话题作文。在具体写作过程中，必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其问关系。如“感情的亲疏和对事物的认知”、“遭遇挫折和放大痛苦”、“铭记与忘记”等。就拿高中语文第二册教材中史铁生的《我与地坛》来说，其文题就可以看成是一个典型的话题，行文过程中作者就很好地兼顾了“我”与“地坛”这两个要素:一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻、所做所想，另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足了生命的勇气，从而揭示了两个要素之间的关系，即“地坛是我的精神家园”。 由于关系型话题的各要素间关系的开放性、多维性，故构思作文之前，最重要的是要先辨明关系型作文话题要素间的关系。那么，该怎样辨明关系，作到准确立意呢?

关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种:

1(对立统一关系

就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。亦称“无此无彼式”。如“平凡与伟大”这个话题，可立意为:没有“平凡”也就不会有“伟大”;平凡蕴育伟大，伟大源自平凡，我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。再如2005年全国卷一的话题“出人意料和情理之中”，细加审题，不难发现:话题的两个要素是对立统一的，同时又是互为因果联系的，彼此之间相互作用、相互依存、相互促进。只要我们能正确透析出两个要素之间的逻辑关系，就不难构建出符合话题的作文来。

关系型话题作文审题

 一、定义

 所谓关系型话题作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的

一种作文形式，在具体操作上必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系，

不可顾此失彼。

关系型话题作文的审题立意误区

误区一：抓住一点，不及其余。

 既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部两个关系之间的关系，关

涉两点，在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰

是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、

离题。如浙江省2004年高考话题作文“人文素养与发展”，话题内部存在一种条件

关系--人文素养的高或低，制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这

种条件关系。但从考生作文来看，许多离题作文都没有能从两者关系入手，而是或

空谈人文素养，或大侃发展，这种“抓住一点，不及其余”的做法，最后造成严重

失分。

误区二：泛论关系，不见重点。

 有的考生在行文中泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。关系型

话题作文要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。2004

年高考全国卷话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”，在审题时考生当然应准确把握两个

关系肢间的关系，如果考生在审题时能以“遭遇挫折”为侧重点，能够从如何对待挫

折这个角度切入去行文，而不是流于表面的于两者关系泛泛而谈，那么文章将在深

度和广度上得到有力的拓展。

误区三：另起炉灶或偷换话题。

有些考生根本不了解话题作文与材料作文的区别，彻底抛开了话题，结果下笔千言，

离题万里。广东卷要求以“语言与沟通”为话题作文，有考生由引出话题的那则冯妇的

寓言推出一个结论——应该了解实际情况后再采取行动，做事不能太轻率。以为这样

就符合题意，其实是完全理解错了。另外，注意偷换概念。换词也应尽量避免。即使

是同义词也应尽量用话题中的词，以免产生曲解。

关系型作文话题要素间的关系

对立统一关系：是非取舍关系：并非绝对关系：并列共存关系：

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话题作文的审题立意

作者：宫玉萍

来源：《作文周刊·高二版》2014年第27期

一、审题

一要审材料。材料是引出话题的由头，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系。因此，读材料时不能匆匆扫描，应该一个字一个词地在心中默读清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键词句，因为关键词句往往是命题意图的重要载体，抓住了它，审题就有了依托。例如：

阅读下面的文字，按要求作文。

没有阅读习惯的人，就时间、空间而言简直就被禁锢于周遭的环境中。他的生活完全公式化，他无法逃脱这个监狱。但当他拿起一本书，他立刻就进入了另一个世界，到另一个国家，或另一个时代，讨论一个从未想过的问题。

读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书都成为过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在的——在气质上，在谈吐中，在胸襟的无涯。当然，也能显露在生活和文字中。

上面的材料引发了你怎样的思考？请以“读书”为话题，写一篇不少于800字的文章。

本文题的材料由两段文字组成。第一自然段谈读书的体验，读书是对生活空间与时间的延展，能开掘生活的深度和广度。第二自然段谈读书的影响，这种影响往往是潜移默化的，它可以由外到内地改变人的容颜、气质、胸襟，甚至生活质量。通过这样的解读，我们对命题意图也就有所掌握了。

二要审提示。话题作文一般都有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“话题”的前面。我们一定要注意这些提示所透露出来的信息，并加以巧妙地利用。利用好这些提示信息，可以帮助我们轻松地理解话题，从而写出切合题意的作文。如上面的文题中“上面的材料引发了你怎样的思考”一句就是提示语，它明确提醒，我们应写与自己有关的事情、感想、体会等，如果我们因粗心而忽视了这一点，文章中没有“我”，就会偏离题意。

三要审话题。针对话题作文，我们首先要吃准这一“话题”的含义。有时“话题”中会出现一两个对理解题意有重要影响的字词。把握住这些关键字词，也就掌握了准确理解题意的钥匙；反之，就会造成审题上的失误。如以“诚信”为话题作文，如果把“诚信”和“诚实”混为一谈，就偏离了话题。 龙源期刊网