新教学目标设计方案

教学设计 教学设计方案(优秀7篇)

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？如下是作者爱岗的小编帮家人们分享的教学设计方案【优秀7篇】，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。

教学设计方案 篇一

一、教学目标：

1、认读9个生字，学会本课14个生字，以及由生字组成的新词。

2、结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。

3、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

二、教学重、难点：

理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义；学习课文第二自然段的写法，介绍你家乡中造型美观的建筑物。

三、课时安排：

两课时

一课时

教学内容：学习生字词语；初读课文，整体感知。

教学过程：

一、谈话导入新课。

1、揭示课题，板书：26卢沟桥

2、教师进行简介。

3、过渡：猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，要求做到：

（1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系；

（2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺；

2、检查自读情况：

（1）师生共同检查认字、识字情况，出示本课生字，交流记住字形的好办法。

（2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利；

（3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。

3、学习一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。

三、读词写字

1、读生字（词）卡片；

2、交流学习生字的方法；

3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。

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浅谈目标教学课堂教学活动方案的设计

作者：王红梅

来源：《教育教学论坛》2014年第10期

摘要：贯彻目标教学，优化课堂教学效果是每个老师摆在眼前的问题，而科学、高效率的目标教学法的设计是目标教学成功的前提之一，是提高教学质量、保证教学效果的重要因素。尤其在现代教育理论指导下，编制清晰、明确的教学目标，对制定教学计划、精选教学内容、确定教学模式和方法、评价教学效果等全部教学活动起着导向、激励的作用，是取得教学成功的先决条件之一。

关键词：目标教学；教学活动方案；方案设计

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）10-0238-02

在目标教学的过程中，课堂教学目标制定以后，首先要提出实现课堂教学目标（下称教学目标）的构想，进行课堂教学设计，为一堂课要实现的若干个教学目标分别设计相对独立的教学活动方案，是课堂教学设计的重要内容之一。根据教学环节与教学活动的关系，笔者在实践中将此项设计分为两个步骤：一是进行教学环节的酌定，二是将已酌定的教学环节有机的组合在一起，构成一个相互衔接、相互协调的整体。

一、教学环节的酌定

（一）预习指导及预习的安排

在教学实践中，通过提高展示目标，让学生有目的的预习，已是较普遍的作法，但是其效果如何还没有受到教师和学生足够的重视。学生由于长期受传统教学的影响，没有能够养成良好的预习习惯，有些学生几乎不能或不愿自己去进行预习。同时有些教师也没有采取相应的方法、手段去改变学生的不良预习状况，导致学生在课堂上不能主动地与教师进行信息的交流，不能敏锐地发现问题、主动地解决问题。教师也难以将主要精力放到“教其不足，释其所疑，长其心智”上。学生能否预习好，关系到师生之间是否具备共同合作的条件。因此，有必要将课前的目标展示、预习指导、学生预习作为“课外”教学环节纳入教学活动中，使单一要求学生预习转变成为在教师指导下的学生预习。通过为特定教学目标设计预习指导方法，利用课前目标展示指导学生预习等教学途径，提高学生预习的可靠度和自学能力。

施工资料目标设计方案

1．编制依据

1.1《建筑工程资料管理规程》(DBJ01－51－2003)、有关国家现行规范、标准等

1.2有见证取样和送检管理规定：《建设工程质量管理条例》、建建字[2000]211号文件

1.3北京××工程施工图纸

1.4北京××工程建设工程施工合同

1.5北京××工程施工组织设计

1.6北京××工程钢筋、模板、混凝土、防水等各分项施工方案

1.7施工试验方案

2．工程概况

表22—1序号项目内容

1工程名称北京××工程

2工程地址北京市××区××路

3建设单位北京××房地产开发有限公司

4设计单位北京××工程建筑设计院

5监理单位北京××工程监理公司，

6监督单位北京市质量监督总站

7流水段划分基础底板分6段地下3层至地下1层分12段

首层至4层分8段

5层至16层分4段

8目标工期质量目标

707天结构长城杯，竣工鲁班奖

9建

筑

概

况建筑规模占地面积19470㎡建筑面积82340㎡

层数地上16层，地下3层

建筑格高60m

建筑功能写字楼42000㎡，商业建筑2000㎡，图书馆6000㎡

10结

构

概

况结构类型框架－剪力墙

基础形式筏板基础

粗钢筋连接Φ20以上竖向钢筋来用直螺纹连接，水平钢筋采用套筒挤压连接

3．本工程质量目标

确保北京市结构“长城杯”工程，竣工“鲁班奖”。

4．施工资料管理流程岗位人员资料管理职责

4.1施工资料管理流程

4.1.1施工技术资料管理流程：

图22—14.1.2施工物资资料管理流程：

图22—24.13检验批自量验收流程：

图22—3

4.1.4分项工程质量验收流程：

图22—44.1.5子分部工程自量验收流程：

图22—5

4.1.6分部工程质量验收流程：

图22—64.1.7工程验收资料管理流程：

图22—7

4.2岗位人员资料管理职责

4.2.1主任工程师：负贵组织编制施工组织设计、组织进行设计交底、办理洽商及各类方案的审核。

4.2.2技术员：负责施工方案、交底、隐检、预检（包括放样）资料。

4.2.3试验员：负责本工程钢筋、防水材料、钢筋接头、混凝土各种试块、回填土、冬施测温等各项试验

２０１４年３月　第１０期　教育教学论坛　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　ＦＯＲＵＭ　Ｍａｒ．２０１　４　ＮＯ．１０　

浅谈目标教学课堂教学活动方案的设计　

王红梅　

（菏泽家政职业学院，山东单县２７４３００）　

摘要：贯彻目标教学，优化课堂教学效果是每个老师摆在眼前的问题，而科学、高效率的目标教学法的设计是目标教　学成功的前提之一，是提高教学质量、保证教学效果的重要因素。尤其在现代教育理论指导下，编制清晰、明确的教学目　标，对制定教学计划、精选教学内容、确定教学模式和方法、评价教学效果等全部教学活动起着导向、激励的作用，是取得　

教学成功的先决条件之一。　关键词：目标教学；教学活动方案；方案设计　中图分类号：Ｇ，１８．５　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７４—９３２４（２Ｏ１４）１０—０２３８一Ｏ２　

在目标教学的过程中，课堂教学目标制定以后，首先要　

提出实现课堂教学目标（下称教学目标）的构想，进行课堂　

教学设计，为一堂课要实现的若干个教学目标分别设计相　

对独立的教学活动方案，是课堂教学设计的重要内容之一。　

根据教学环节与教学活动的关系，笔者在实践中将此项设　

计分为两个步骤：一是进行教学环节的酌定，二是将已酌定　

的教学环节有机的组合在一起，构成一个相互衔接、相互协　

调的整体。　

一、教学环节的酌定　

（一）预习指导及预习的安排　在教学实践中，通过提高展示目标，让学生有目的的预　

习，已是较普遍的作法，但是其效果如何还没有受到教师和　

学生足够的重视。学生由于长期受传统教学的影响，没有能　

够养成良好的预习习惯，有些学生几乎不能或不愿自己去　

进行预习。同时有些教师也没有采取相应的方法、手段去改　

变学生的不良预习状况，导致学生在课堂上不能主动地与　教师进行信息的交流，不能敏锐地发现问题、主动地解决问　

题。教师也难以将主要精力放到“教其不足，释其所疑，长其　

心智”上。学生能否预习好，关系到师生之间是否具备共同　

合作的条件。因此，有必要将课前的目标展示、预习指导、学