牢固树立“以学生为本”的教育理念

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对“以学生为本”现代教育理念的认知

作者：许艳丽

来源：《大东方》2016年第07期

摘 要：现代教育的首要目标是要培养“人格健全、灵与肉协调、情与理均衡、言与行统一”的人。提倡以人为本，体现了教育现代化的自由与民主精神。以学生为本的教育理念是时代发展的产物，在教学过程中，主张以学生作为教育教学的出发点，顺应其禀赋，提升其潜能，完整而全面地关照学生的发展。如何贯彻实践“以学生为本”的教育理念，是每一个教育工作者不得不思考的问题。

关键词：“以学生为本”；现代教育理念；教学模式；课程评价体系

现代教育的目标是培养“人格健全、灵与肉协调、情与理均衡、言与行统一”的人。它主张把人放在第一位，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。树立“以人为本”的教育理念，既要关注师生关系，又要考虑学生差异，更要尊重学生自身发展的阶段性特点，要允许和引导学生发展的多元化。以人为本的教育理念是时代发展的产物，是对传统教育教学模式的一种突破。

传统的教育教学模式，主要沿袭上世纪五六十年代前苏联的以教师讲授式为主。这种模式的优点是利于知识的系统传授，不足是忽略学生的参与性。固化的“灌输式”教学，不利于学生能力的培养。造成学生学而不习，知而不识，文而不化的局面。学生的学习方式从师性过多，自主性过少；思维方式是求同性过多，求异性过少；学习态度是顺从性过少，问题性过少；学习层次是继承性过多，创新性过少；学习情感是应试性过多，兴趣性过少等尴尬局面。多年来，教师以“讲好课”为教学目标，缺乏对学生成长的关注；学生以“记住所学内容”为学习目标，缺乏实际能力的锻炼。教育教学与学生成长需要脱节，与社会需要脱节，走出校园的学生不能适应社会现实的要求，这不能不引起我们对传统教育的深刻反思。如何转变新的教育观念，在教学中如何贯彻“以人为本”的现代教育理念，激活学生学习的积极性，真正使学生达到：做中学、例中学、练中学、问中学、研中学。学思结合，知行合一，真正培养出现代社会发展需要的人才呢？是每一个教育工作者不得不思考的问题。

以学生为本教师师德的教育理念

以学生为本，教师师德的教育理念

在教育事业中，学生是最重要的核心。他们是未来的希望，需要得到良好的教育和培养。而作为教师，我们的职责就是以学生为本，将师德作为教育的理念。本文将从师德的内涵、重要性以及实施教育理念的方法等方面进行探讨。

首先，师德的内涵是什么？师德作为一种职业道德，旨在倡导教师坚守职业道德规范，秉持诚实守信、尊重学生、严于律己、关心学生等基本品质。师德内涵的核心就是教育者要以学生为本，关注学生的全面发展，尊重学生个体差异，提供平等的教育机会，并为学生树立正确的价值观和信念。

其次，重视师德的重要性。以学生为本，教师的师德是教育事业中的核心，是教师的道德底线。教师的师德行为不仅影响着学生的思想、品德、行为的发展，也对整个社会产生深远的影响。优秀的师德能够激发学生的学习兴趣，激励他们积极参与到教育活动中去，帮助他们发现自己的优点和潜能，培养他们具备批判思维和创新意识。同时，良好的师德也能增强教师个体的自尊心和职业满意度，提升教师队伍整体素质。

如何实施以学生为本，教师师德的教育理念？首先，教师应积极关注学生的个体差异，尊重学生的人格发展。每个学生都是独一无二的个体，应以包容、尊重和理解的态度对待他们。教师要关注学生的兴趣、特长和需求，为每位学生提供个性化的学习支持和指导。 其次，教师应做到严于律己，树立正确的行为示范。教师在行为上要严格自律，做到言行一致。教师应以身作则，做学生的榜样，用自己的行为来引导学生的言行举止。同时，教师要不断提高自己的专业素养，不断学习更新的教育理论和方法，以更好地满足学生的需求。

再次，教师应建立良好的师生互动关系。教师要关心学生的学习和生活，倾听学生的心声，给予他们情感上的支持和鼓励。教师可以通过与学生的交流互动，了解他们的需求和困惑，并及时给予解答和帮助。同时，教师要积极参与学生的活动，关注学生的成长，培养他们的集体意识和团队精神。

1 高校要树立以学生为中心理念 高校既不能只强调以科研为中心，也不能只强调以教学为中心，而应该是以学生为中心。人的发展是最根本的，现代的高校教育不是对学生的管理、约束和控制，而是创造条件发展学生。 一、“以学生为中心”理念的涵义 以学生为中心的教育思想和办学理念，是联合国教科文组织于1998年写进世界高等教育大会宣言的。《宣言》指出：在当今日新月异的世界，高等教育最然需要以学生为中心的新视角和新模式。 教育部于2005年9月1日正式施行的《普通高等学校管理规定》进一步在高等教育领域明确了以人为本、以学生为中心的精神。这一规定为新时期高校工作提供了新的指导思想和行为准则。全面贯彻以人为本的思想，就是要以学生为本，要求管理者要一切从学生的实际需要出发，一切要从有利于学生的全面发展出发，一切要从有利于学生的个性发展出发，真正代表学生的利益，为学生做好服务。 党的十六届三中全会明确指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”而在高等教育领域中坚持以学生为本，以学生为中心，逐渐成为新时期高校的一种新的办学理念。

2 二、”以学生为中心”的现实意义 (一)以学生为中心是时代发展对现代高校的要求 国际上高等学校的决策者，把学生及其需要作为关心的重点：把学生视为教育改革的主要的和负责的参与者，包括参与学校重大问题的讨论、评估、课程与内容改革、制定政策与院校管理等。以学生为中心的新理念，必将对整个21世纪的世界高等教育产生深远的影响。这标志着以学生为中心成为世界高等教育发展的指导思想，成为现代大学的办学准则。 21世纪高等教育面对激烈竞争，迎接严峻挑战，越来越多的大学开始注重以学生为中心。从积极的意义看，这是一个好的发展态势，对整个世界的高等教育的健康发展会产生不可估量的积极作用。 (二)以学生为中心是我国高等教育发展对现代高校的要求 大学生们有许多的问题需要在大学里找到答案，多样化的素质需要在大学里培养，而大学的领导者和教师必须对学生的需求给予满足。指导学生对所需的问题找出答案。所以，高校不能让学生把问题带进大学里来，再让学生把问题带出大学。这就要求高校应全面坚持以学生为中心的办学思想，将以学生为中心作为教育思想的核心。从这个意义上讲，必须将以学生为中心作为高校最具有核心价值的教育思想。政

牢固树立“以学生为本”的教育理念

牢固树立“以学生为本”的教育理念，是教育工作者一直在追求和努力的目标。教育是培养人才、传承文化、促进社会发展的重要载体，而“以学生为本”的教育理念，旨在以学生为中心，尊重学生的个性特点和发展规律，为学生提供个性化的教育服务，促进学生全面发展。

牢固树立“以学生为本”的教育理念，需要教育工作者转变观念，从“教导”转变为“引导”。传统的教学模式往往是教师站在讲台上，向学生传授知识，而学生则被动地接受和记忆。现代教育理念强调学生的主体地位，主张教师应该变成学生的引导者和助手，为学生提供合适的学习资源和环境，引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和创造性思维。只有通过引导，才能真正激发学生的学习兴趣，培养他们的自主精神和创新能力。

牢固树立“以学生为本”的教育理念，需要建立个性化的教育评价体系。传统的教育评价往往以成绩和排名为依据，忽视了学生个性的差异和多元化的发展需求。而现代教育理念强调个性发展和多元评价，主张根据学生的兴趣、特长和潜能进行评价，注重发现和培养学生的优势和特点，给予每个学生应有的关爱和支持。只有通过个性化评价，才能让每个学生都有自己的发展空间，每个学生都能发挥自己的优势和潜能。

牢固树立“以学生为本”的教育理念，需要建立和谐的师生关系。师生关系是教育活动中的核心关系，是教育工作者实施教育工作的基本动力。传统的师生关系往往是师长权威和学生服从，忽视了师生平等和相互尊重的原则。而现代教育理念强调师生平等和共同发展，主张建立和谐的师生关系，尊重学生的个性和需求，关注学生的成长和发展，建立师生之间的信任和友爱。只有通过和谐的师生关系，才能真正促进学生的全面发展，提高教育教学的效果。

牢固树立“以学生为本”的教育理念，需要建立全社会的教育支持体系。教育是全社会的事业，需要全社会的支持和参与。传统的教育理念往往是学校为主导，教育资源主要集中在学校内部，而忽视了社会其他方面对教育的支持和促进。而现代教育理念强调学校、家庭、社会的合作共建，主张构建多元化的教育资源和服务体系，吸引社会各界的资源和力量参与到教育中来，为学生提供更广阔的发展空间和更完善的教育保障。只有通过全社会的支持，才能真正实现“以学生为本”的教育目标，促进教育的公平和发展。