部编人教版三年级语文下册肥皂泡(教案)

新人教部编版教材小学三年级语文下册《肥皂泡》优秀教案教学目标：1．正确认读本课6个生字，正确书写11个生字。

2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的，理清文章脉络。

3、通过品词析句学习作者对游戏过程描写的有序及细致，品味本文语言文字的生动性。

教学重难点：通过品词析句学习作者对游戏过程描写的有序及细致，品味本文语言文字的生动性。

教学准备：1．让学生课前吹肥皂泡。

2．老师准备吹泡泡用的工具。

教学过程：一、创设情境,激趣导入。

1、师：同学们，老师知道你们都爱玩游戏。

今天我带来了一个游戏，想玩吗？（想）（出示肥皂泡的玩具。

）这是——肥皂泡。

请一个同学来玩一玩。

大家都跃跃欲试。

你来。

同学们看看他是怎么玩的。

看，他吹出的泡泡多漂亮，这么多，飞得好高啊！这位同学，刚才你玩吹泡泡的游戏，感觉怎么样？（高兴）2、师：有个小女孩和你们一样也爱吹肥皂泡。

看！（视频）她吹的肥皂泡可不一般，那小小的，不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己的梦想！这个小女孩就是著名的儿童文学家冰心奶奶。

（出示课件，了解作者。

）冰心奶奶小时候最爱玩的就是肥皂泡。

想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？这节课就让我们一起走进冰心奶奶的童年，一起学习她笔下的——（学生齐读课题）《肥皂泡》。

（板书课题）二、检查预习，学习生字。

同学们预习了课文。

现在老师要检查一下你们的朗读和认读字词情况。

1、请这一组前面的五个同学站起来开火车轮读课文，一人一个自然段。

准备好了吗？开始。

这组同学把课文都读通，读流利了。

预习得很认真。

（或相机正音）2、课文有12个生字，下面我们来玩玩生字闯关游戏。

a、闯关游戏1。

你能把泡泡中的这些字读准确吗？（出示课件）哪组的同学来试一试？（纠正读音或你们读得字正腔圆，这组同学表现都很棒！）b、闯关游戏2。

你能准确判断这些生字的结构吗？谁上来帮它们找到自己的家？（出示课件）师：你可真棒！让他们顺利地回到了自己的家！c、闯关游戏3。

部编版语文三年级下册肥皂泡教学设计（优选３篇）〖部编版语文三年级下册肥皂泡教学设计第【1】篇〗肥皂泡教学设计教学目标：1.认识“廊、若”等8个生字，读准多音字“和”，会读“肥皂泡、颤巍巍”等词语。

2.有感情朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程；能联系实际等多种方法理解难懂的句子；体会作者由肥皂泡产生的想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。

3.感受童年生活的美好，对美好生活的向往。

教学重点：能说清楚吹肥皂泡的过程教学难点：能联系实际等多种方法理解难懂的句子教学过程：一、情境导入，揭示课题。

1.师：我们的童年充满快乐，在课堂上快乐的读书；在操场上快乐的活动，；在课余时间快乐的游戏。

你喜欢什么游戏？（生游戏）2.[课件2]师：有这样一位慈祥的老人，她的童年和同学们一样，爱玩、爱思考。

让我们一起来认识他。

谁来读（介绍）？她最爱玩的游戏就是吹肥皂泡。

她把她吹肥皂泡时的快乐都写到《肥皂泡》这篇课文里了。

今天，我们就一起来学习。

齐读课题：《肥皂泡》。

4.师：请同学们打开书77页，自读课文，要读准字音，把句子读通顺。

二、学习生字词。

师：我们先来学习本课的生字词，看看谁学的快，记得牢。

1. [课件3 带拼音词语]：廊子、和弄、假若、娇软、脆薄、颤巍巍、山巅、婴儿、肥皂、木碗、透明、扯成、仰着、一串、飞越、希望1自己练习读一读2指读，横着读：（形式）廊廊子3师：哪些字的读音要提醒同学们注意（生和薄…）4[课件4 多音字]师：有一个多音字是？和另一个读音是hé,组词？跟老师读：和弄和弄和平课文中写到，把碎肥皂泡放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，“和弄和弄”是什么意思？（生：搅拌搅拌）同一个字，不同读音表示不同的意思。

如果遇到不明白的，一定要查字典。

5[课件3 带拼音词语]师：让我们再读一读，谁来领读，请你竖着领读。

2.[课件 4 去拼音词语]师：老师去掉拼音，自己练练。

同桌互查，比一比谁读的准确。

肥皂泡-部编版三年级语文下册教案一、教学目标1.掌握课文《肥皂泡》的朗读技巧，能够流畅准确地朗读短文；2.学习理解这篇短文，了解个体间的体味观念以及在物品的选择、对待方式上产生的差异；3.发掘课文语言中的描写技巧并学以运用，提高语文表达能力。

二、教学重点1.学习理解短文的故事情节，能够复述基本故事情节；2.学习分析和运用描写手法，提高语文表达能力。

三、教学难点学生能不能理解体味观念以及在物品的选择、对待方式上产生的差异。

四、教学方法1.教师讲解法。

通过师生互动、简要教学，让学生掌握基本的阅读理解和语言表达技巧；2.合作探究法。

通过小组合作，让学生思考问题、交流想法，增强学习的趣味和效果；3.交流分享法。

通过展示自己的作品和思考过程，让学生间相互学习，互相进步。

五、教学过程1.导入（5分钟）1.播放《肥皂泡》动画，留意动画中人们对肥皂泡的态度与处理方式；2.引导学生思考：为什么人们对肥皂泡的态度和处理方式有所不同呢？2.自主探究（10分钟）让学生自主阅读《肥皂泡》一文，并简单记录自己的思考：1.这篇文章主要讲了什么故事？2.短文中人们对肥皂泡的态度和处理方式有哪些差异？为什么会出现这样的差异？3.合作探究（20分钟）1.将学生分成小组，让他们分享自己关于第2步记录的思考和结论；2.老师引导学生详细讨论，详细探究体味观念以及在物品的选择、对待方式上产生的差异；3.让学生达成一个共识，记录下小组讨论的结论。

4.课堂展示（15分钟）每组围绕自己的结论展开课堂展示：1.通过讲解让其他组了解自己的结论；2.让其他组提出自己的不同观点和异议；3.通过合作交流，最终达成新的、更加完善的结论。

5.语言提升（15分钟）老师讲解课文中的语言描写手法：1.对比描写；2.比喻表达。

通过讲解和分析，让学生了解和掌握这些描写手法，在以后的语文学习中能够运用这些手法。

6.课堂练习（15分钟）1.老师通过播放相关视频，让学生熟悉对比描写和比喻表达的运用；2.让学生撰写一篇小短文，描写自己喜欢的物品，并应用对比描写或者比喻表达方法。

《肥皂泡》教案下面作者给大家整理《肥皂泡》教案（共含4篇），希望大家喜欢！篇1：《肥皂泡》教案《肥皂泡》教案_部编版语文三年级下册_语文教案［教学目标］1、会认9个生字，会写12个生字。

2、有感情地朗读课文。

能积累多音字“和”，并说清楚吹肥皂泡的过程。

3、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。

4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。

［教学重难点］1、能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。

2、能用多种方法尝试理解文中难懂的句子。

3、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题你最喜欢玩什么游戏？（学生自由发言）同学们都很爱玩游戏，童年时期的冰心和大家一样，也非常喜欢玩游戏。

她最喜欢吹肥皂泡。

（板书课题）我们去看看她是怎样玩这个游戏的吧！二、初读课文，整体感知1、学生选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通语句。

2、小组交流，互检课后生字、词语的读音。

3、检查预习字词的情况。

（指名读、领读）4、指名分自然段朗读课文，师生评议，正音。

5、默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？（制作肥皂泡——吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子，感受乐趣）三、再读课文，初步感悟1、自由朗读课文，思考：“我”小时候最喜欢干什么？为什么喜欢这个活动呢？课件出示：下雨的时节，不能到山上海边去玩。

阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

（1）你们玩过肥皂泡吗？（根据自己的经验说，师不予以评价）（2）请你读读第1—2自然段，读出快乐、期待的感情。

2、肥皂泡需要用什么样的`材料去制作呢？下节课我们继续学习。

四、记忆生字，书写指导1、出示田字格生字，生自主识字。

2、师范写，讲解“廊、越、仰、婴”的写法与结构摆放。

3、生在练习本上练写生字，师巡视，点评、展示优秀作品。

第二课时教学过程一、开门见山，直入主题同学们，上节课我们初步了解了课文内容。

这节课我们继续学习课文。

（板书课题）二、精读课文，深入感悟1、制作肥皂泡，吹肥皂泡。