学校开展心理健康教育活动方案

学生心理健康教育活动方案

为维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题，结合学校实际，特制定本学年心理健康教育方案。

一、领导小组

组长： 乔文章

副组长：薛志君 董鹏程 常晓波 畅凤喜

成员：杨敏 张润芳 杜瑞晶 王艳芳 籍卫国 白茹

闫吕斌 王艳荣 杨茹 王家宏 崔艳萍

二、活动目标

学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：

（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。

（三）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。 三、活动内容

根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：

（一）发展性心理健康教育

发展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。

1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。

2、情感和意志的心理健康教育。根据学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。

3、人际关系心理教育。要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。 4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。

***学校

心理健康教育实施方案

中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育发展、社会阅历的扩展和思维方式的变化，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰和问题。心理健康教育，是提高学生心理素质，促进其身心健康、人格和谐发展的教育，是加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。为此，我校特制订《***学校心理健康教育实施方案》。

一、指导思想

落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，以教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》为指导思想，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，提高学生心理素质，促进身心健康发展。

二、组织机构

组长：

副组长：

组员：

心理健康教育中心办公室设在**楼503室

三、教育目标 基于我校“做有情怀的教师，育有梦想的学生，办有温度的教育”的指导思想，我校心理健康教育的目标是以积极心理学作为理论指导，以学生发展为中心，遵循学生心理成长规律，培育身心和谐发展的、人格健全完美的、心智自由解放的、能尽享人生幸福的人。

具体目标：1.提高学生的心理适应能力。确立正确的自我评价标准，用发展与全面的眼光看待自己。学习积极应对新环境或困境的方法。能够在未来复杂多变、竞争激烈的社会环境中获得更充分的生存与发展的条件，成为社会所需要的合格人才。2.提高学生的成就能力。培养和激发内在的正向动机，能够为自己的学习或人生目标制定详细的计划，获得不断努力、最终要取得成功的力量。3.提高学生的心智能力。能够较好地觉察自我、他人、环境及两两之间的关系，具有调节自我情绪与行为的能力。4.提高学生的人际交往能力。学会人际交往中的倾听与表达，具备一定的人际沟通与协调能力，能与他人建立良好的人际关系。

XX学校心理健康教育实施方案

一、 指导思想

中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，要"加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。"中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实"跨世纪素质教育工程"，培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理素质是学生素质结构的核心与基础，学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展"既是素质教育的出发点，又是全面素质教育的归宿"。

加强中小学心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国中小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，进一步推动和指导各地开展好中小学心理健康教育，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，对开展心理健康教育工作的目的任务、实施途径、基本原则、组织领导等提出了要求。同时，根据《宣汉县教育局关于进一步加强学校心理健康教育工作的通知》（宣教办[2010]94号）特制定此教育实施方案。

二、心理健康教育的内容

心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教导处、政教处、班主任、政治教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围。还应向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学生的心理健康教育。具体详见每学年的《XX学校心理健康教育计划》。

学校心理健康教育工作实施方案

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学校心理健康教育工作实施方案

的安排和要求，特制定本校心理健康教育实施方案

、心 一理健康教育的目标:

学校心理健康教育工作实施方案

培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。

培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。

培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

二、建立健全组织机构，加强领导。

为了切实加强对中小学生的心理健康教育，及时安排，协调，检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校决定成立心理健康教育领导小组;由校长王登谭任组长，郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长，下设办公室，由白彦革、高文国任办公室主任，中小学全体班主任均为成员。学校要把中小学生的心理教育和心理健康作为德育教育的重要内容，时刻关注学生的心灵成长，尊重学生的人格和心理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念，切实改变教学方法和手段，真正使学校成为中小学生健康成长的摇篮，使教师成- 1 -

- 2 - 为学生信赖的良师益友，为他们的成人成才奠定基础。

三、心理健康教育的内容:

中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培养成学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高，其教育内容方要有以下几个

方面:

1.主动学习的心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握正确学习方法和策略，学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们把学习当着一种快乐和享受。