演讲与口才课程大纲

篇一：演讲与口才教学大纲

《演讲与口才》教学大纲

一、课程性质和任务

《演讲与口才》是商务文秘类的必修课程，也可作为经济管理类专业的选修课程，其主要任务

是传授言语交际基本知识和进行口才基本训练，并进行必要的口才鉴赏，使学生初步养成良好

的言语交际的能力。

二、课程教学目标

（一）德育目标

1、培养学生热爱祖国语言的情感； 2、培养学生运用标准普通话的自觉性；

3、培养学生积极乐观的审美情趣，克服低级趣味； 4、培养学生重视交际和乐于交际的思想

观念。 （二）知识目标

1、理解言语交际的重要作用； 2、把握言语交际的基本原则；

3、使学生能够使用标准普通话进行言语交际； 4、掌握日常言语交际的基本技巧和方法。

（三）能力目标

1、纠正口音，能够使用标准普通话； 2、提高日常言语水平；

3、提高社交场合中的言语交际能力；

4、形成明辨是非、分析言语活动优劣的能力。

三、教学内容和要求

（一）言语交际的基本知识

1、教学内容

（1）言语交际的概念、特征及功能

（2）言语交际的主客体要素：塑造美好的主体形象；把握听众的一般心理。 （3）言语交际

的基本原则

目的性原则——明确的目的意识 对象性原则——因人而异 场合性原则——注意场合 真切性原则—

—说话情真意切

（4）言语交际技巧（专题、案例教学）

把握对方心理 如何说服别人 让自己幽默起来 2、教学要求

（1）理解口才的概念、特征及功能，树立重视口才的观念，纠正“沉默是金”的片面看法与做

法；

（2）切实把握塑造口才主体形象的基本要求，并以此要求提高自己的内在修养和美化自身的

外在形象；（3）掌握听众的一般心理规律和特点，能够迎合听众心理，提高口才活动的成功

率； （4）牢固把握口才的基本原则，并能在现实活动中加以遵守和应用； （5）学习一些

言语交际技巧和典型案例，并以点带面提高言语交际能力。 （二）音准训练

1、教学内容（1）翘舌音与平舌音 （2）唇齿音与舌根音 （3）前鼻音与后鼻音 （4）上声变调与儿化

音 2、教学要求

（1）根据学生受方言影响情况，有针对性地纠正学生口音； （2）掌握发音的舌位、唇形、

送气及磨擦情况，并能准确发音； （3）通过练习巩固发音准确。 （三）朗读训练

1、教学内容

（1）陶醉式——徐志摩《再别康桥》 （2）愤怒式——闻一多《发现》 （3）怨叹式——朱自清

《匆匆》

（4）庄重式——政论片解说词《历史的抉择》 （5）酣畅式——欧阳修《五代史伶官传序》

2、教学要求

（1）应用音准训练所学技能，准确流畅地朗读；

（2）准确把握朗读内容和情感基调，做到声情并茂； （3）通过朗读训练，提高学生口语表

达水平。 （四）谈资训练*

1、教学内容

可结合课前五分钟演讲，让学生有意识地积累平时所闻所见的故事、名言、笑话等。 2、教

学要求

有意识地引导学生对日常生活事情加以口头提炼积累，改变临场无话可说的状况。 （五）演

讲训练*

1、教学内容

可用轮流进行课前五分钟演讲及演讲比赛等活动。 2、教学要求

通过活动克服学生的怯场心理并提高口才水平。 （六）言语交际欣赏

1、教学内容 （1）“诸葛舌战群儒”电视片断 （2）“周恩来外交风云”电影 （3）全国大中

专电视辩论赛 2、教学要求

（1）帮助学生分析欣赏对象的成功之处，并内化为自己的能力； （2）树立勇于交际、善于

交际的观念和信心。

四、学时分配建议五、说明

1、本课程应以练习为主，侧重培养学生言语交际能力；

2、讲授部分不作过多的理论分析，应侧重典型案例分析，使学生易于接受； 3、建议使用教

材：《有效演讲与口才》，高捍东，武汉大学出版社。篇二：《演讲与口才》教学大纲

演讲与口才教学大纲

一、说 明

1、课程性质

本课程是文秘专业的专业基础课。 2、课程目的与任务

本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加强实践教学，培

养学生良好的心理素质，加强学生的写作训练，锻炼学生的口才，以应对现代社会生活、工作中的

交际、求职、应聘与自我推销。

3、教学中应注意的问题

掌握演讲学的基本理论知识，以此指导实践，提高演讲水平和口语表达能力。大部分教学在教

室完

成，但同时也需要多媒体教学作为辅助工具。

二、学时分配表三、课程内容及要求

绪论 教学要求

让学生了解本课程的主要概念；认识概念之间的关系；对课程有一个初步认识和总体把握。

教学内容

1、课程介绍：（1）演讲 （2）口才 （3）两者的关系 2、自我介绍。 教学方法

在讲解的基础上安排课堂实践，并加以指导。为学生建立演讲基础

第一章 口才概述 教学要求：

让学生了解并掌握什么是口才？口才的基本要素以及口才的特征与作用；认识口才的重要地位

和作用；理解口才必备的素质，端正学习的态度，掌握可行的适合于自己的提高口才学习方

法。 （二）教学内容： 1、口才的内涵 2、口才的必备素质 3、口才的训练技巧

（三）教学方法：本章以讲解为主，针对本章内容安排学生课堂演讲实践，给以指导。

第二章 演讲口才 教学要求：

认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提，也是取得良好效果的可靠保证，利用培养

演讲者良好心理素质的方法，强化训练，培养当众讲话的勇气。运用朗读、演讲等方法，掌握

并运用有声语言咬字吐词、运气发声、声气传情的技巧；掌握并运用演讲态势语言表情、眼

神、手势、身姿技巧。 教学内容 1、演讲概述 2、演讲准备 3、演讲技巧 4. 演讲词欣赏

教学方法

本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导。 第三章 口才艺术 教

学要求

认识到口才艺术的重要作用；掌握推销口才艺术、采访口才、律师口才的艺术以及训练方法。

教学内容 1、推销的口才艺术 2、采访的口才艺术 3、 律师的口才艺术 教学方法

本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂提销实践，并加以指导。 第四章 社交口

才 教学要求

认识社交口才的概述；掌握几种具体的社交口才技巧。 教学内容

1、社交口才概述 2、几种具体的社交口才 教学方法

本章以讲解为基础，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生学会社交具体的

口才技巧和敏捷严谨的思维技巧，掌握常见的几种社交口才的表达方式。

第五章 论辩口才 教学要求认识论辨的特点；学会运用论辨常见的技法。 教学内容 1、论辨的概述 2、论辨的技巧

3、论辩赛 教学方法

本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握论辨演讲

立论和驳论技巧，提高论辨演讲的能力。 第六章 朗诵口才 教学要求

认识朗诵概述；掌握朗诵的技巧。 教学内容 1、朗诵概述 2、朗诵的技巧 3、不同体裁的

朗诵教学方法

本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握朗诵的技

巧，提高朗诵的水平。 第七章 公关口才 教学要求

认识公关口才概述；掌握公关口才的技巧。 教学内容

1、公关口才概述 2、公关口才技巧 教学方法

本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握公关的技

巧，提高公关的水平。 第八章 谈判口才 教学要求

认识谈判概述；掌握谈判口才的技巧和几种具体的谈判口才。 教学内容 1、谈判的概述 2、

谈判口才的技巧 3、几种具体的谈判口才 教学方法

本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握谈判的技

巧，提高谈判的水平。 第九章 求职口才 教学要求

认识求职口才概述；了解求职前的准备工作，掌握求职口才的技巧。 教学内容

1、求职口才概述 2、求职前准备 3、求职口才技巧 教学方法

本章在讲解的基础上，针对本章内容加强学生课堂实践，并加以指导，培养学生掌握求职的技

巧。篇三：黄嘉齐演讲与口才课程大纲

黄嘉齐系列课程之一—《mbti 与团队建设》

1. 什么是 mbti

2. mbti 的应用领域

3. 如何识别专属你自己的 mbti 代码（4 维度 8 倾向 16 型人格）

（1）i 与 e 识别：不同能量来源类型的沟通与协作方式

（2）s 与 n 识别：不同信息接纳类型的沟通与协作方式

（3）t 与 f 识别：不同决策风格的沟通与协作方式

（4）j 与 p 识别：不同行为风格类型的沟通与协作方式

4. 四种类型人员的特点与障碍

5. 案例分析：

（1）西游记团队人格分布与分析;

（2）楚汉之争团队成员分析；

（3）赤壁之战的结局是历史必然？

（4）植物大战僵尸如何把你变成现实世界的“僵尸”？

（5）乔布斯的成功能否复制？6. 团队实战演练

（1）修厕所看出门道

（2）月球生存游戏

黄嘉齐系列课程之二—《mbti 与助你成为恋爱达人》

1. 什么是 mbti

2. mbti 的应用领域

3. 如何识别专属你自己的 mbti 代码（4 维度 8 倾向 16 型人格）

（1）i 与 e 识别：内向型女孩的情场必杀技

（2）s 与 n 识别：如何满足不同类型女孩的需要

（3）t 与 f 识别：给情感加一个紧箍咒

（4）j 与 p 识别：现实中的男人记量、女人记次

4. 四种类型两性沟通策略与矛盾点

（1）sp 女生的追求刺激和新鲜

（2）sj 女生的传统与保守

（3）nf 女生对你说“不用来接我，我自己回去”的潜台词是什么？

（4）nt 女生思考“爱自己是出于理性还是感性”这个终极问题

5. 案例分析：

（1）陆小曼选择徐志摩是性格使然？

（2）为什么复仇者联盟黑寡妇的情感飘忽不定？

（3）咆哮哥张艺源为什么感情生活很失败？

6. 情景模拟

黄嘉齐系列课程之三—《职业生涯发展与实践》

1. 职业定位自我认知体系模型 almm 模型

（1）兴趣岛体验—找出你的职业兴趣；

（2）发挥你的核心竞争力—能力三核与能力矩阵解析

（3）价值观体验—谁在你的船上

2. 选择比努力更重要—影响个人职业规划决策的关键因素 因素 1：行业发展阶段影响你的

决策

因素 2：生涯决策平衡单—公司影响你的决策

因素 3：人生纵贯线—角色饼图诠释不同阶段的主要责任 因素 4：谁偷走了我的梦想—关键他

人对重要决策的干涉

3. 职业发展三大模型

（1）cd 模型帮你明晰自己与企业的关系

（2）转动你的职业三叶草—处理兴趣、能力、价值之前的关系

（3）生涯发展三阶段—明晰生存期、发展期、事业期的主要任务